Escolh@UFRN by Maíra Caroline

Editorial

Possibilidades da melhor escolha Na vida de cada pessoa há momentos em que é necessário escolher. Relativamente fácil é exercer esta capacidade, quando se trata de roupa, alimento, um momento de lazer. São atitudes que os hábitos, a tradição, ajudam a definir. Já a escolha de um curso de graduação, que representa um estágio primordial para a definição do futuro de cada um – é uma atitude que deve ser bem pensada, refletida, amadurecida. Claro, alguns fatores ajudam, fazendo com que tal escolha aconteça com a devida segurança: as afinidades com os conteúdos, a tradição familiar, etc. que acabam sendo determinantes. Mas para que a escolha seja certa isto não é tudo. Pois bem: há na Universidade Federal do Rio Grande do Norte uma oferta de cursos excepcional à sua escolha. Os já conhecidos, e novos e importantes cursos que constam dessa publicação. E a natureza de cada um, seu perfil, a tradição no campo profissional, possibilidades de atuação no mercado de trabalho, tudo está sugerido nas informações que você aqui encontrará. A leitura é agradável e estimulante e, certamente, o ajudará na sua escolh@UFRN. Com certeza você fará a melhor escolha.

Profa. Ângela Maria Paiva Cruz Reitora

Editorial

Junte-se à UFRN Os anos na universidade são marcantes para todos. Ninguém esquece o aprendizado, as experiências de vida, o crescimento e o amadurecimento pessoal, as amizades construídas e as oportunidades profissionais abertas durante a graduação. É por essa razão que o estudante deve considerar muito bem todas as informações disponíveis para fazer a escolha do curso. A UFRN é uma instituição de excelência, que possibilita ao aluno usufruir ao máximo de tudo aquilo que uma universidade tem a oferecer. De notável atuação, dispõe de cursos de graduação e professores extremamente qualificados; inúmeros projetos de pesquisa, extensão e colaboração com empresas; oportunidades para realizar parte do curso em outra instituição no país ou no exterior; instalações e equipamentos modernos; diversas atividades artísticas, culturais, sociais e esportivas e amplas possibilidades de continuação dos estudos na pós-graduação.

Prof. Adelardo Adelino Dantas de Medeiros Pró-Reitor de Graduação

Esta revista é mais um instrumento que visa oferecer informações sobre a graduação. Seu conteúdo pode ajudá-lo a esclarecer dúvidas sobre os cursos. Observe que temos oferta de cursos presenciais em vários municípios do Rio Grande do Norte: Natal, Caicó, Currais Novos, Santa Cruz e Macaíba. Também ofertamos cursos a distância em vários polos, espalhados em todo o estado. Em qualquer um desses cursos, você terá uma formação de qualidade e um ótimo início para sua futura carreira profissional. Prepare-se para o processo de seleção, escolha o curso, ingresse e sinta-se em casa, pois a UFRN é a sua Universidade! Venha ser feliz conosco!

Editorial

Conheça a política de permanência na UFRN A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis – PROAE foi criada para planejar, coordenar e executar atividades de promoção e assistência ao estudante com vistas à sua permanência, através de ações afirmativas nas áreas social, técnico-científica, cultural, esportiva e de política estudantil. Os estudantes da rede pública de ensino que pretendem ingressar na UFRN devem saber que poderão contar com vários tipos de auxílios e bolsas, ambos possibilitados através de recursos financeiros do PNAES - Programa Nacional de Assistência Estudantil. No que refere a moradia, a UFRN dispõe de 14 residências (11 em Natal, uma em Santa Cruz, uma em Caicó e uma em Currais Novos), num total de 720 vagas para abrigar estudantes carentes oriundos de cidades fora do Campus universitário. Também disponibiliza auxílio moradia em espécie para aqueles alunos que ficam em lista de espera pelas vagas nas residências. Os estudantes que moram nas residências universitárias ou que ficam dois turnos consecutivos na UFRN também são assistidos pelo auxílio alimentação, podendo fazer refeições no restaurante universitário. E, para os estudantes de Caicó e Currais Novos, especificamente, disponibilizamos o auxílio transporte, uma ajuda financeira para o deslocamento de casa até a UFRN. Destacamos, ainda, as bolsas de apoio técnico, as bolsas acadêmicas de monitoria, extensão e pesquisa, auxílio óculo e auxílio creche. Estes programas inserem os alunos em atividades acadêmicas específicas que contribuem para a formação profissional e cidadã dos estudantes ao mesmo tempo em que os auxiliam para a manutenção e dedicação aos estudos. Para solicitar os auxílios, o estudante matriculado na UFRN deve fazer um cadastro eletrônico respondendo às questões sobre sua condição financeira e depois apresentar os documentos comprobatórios dessas informações à PROAE. Sendo comprovada sua carência, o aluno terá acesso aos auxílios. Para ter acesso às bolsas acadêmicas, os estudantes devem ter boas notas. Por fim, para manter qualquer dos auxílios, os estudantes devem apresentar um bom rendimento nas suas atividades acadêmicas ao longo do curso.

Profa. Janeusa Trindade de Souto Pró-Reitora de Assuntos Estudantis

Editorial

Conheça a Comissão Permanente de Apoio ao Estudante com Necessidades Educacionais Especiais - CAENE O que é a CAENE? A Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – CAENE/UFRN foi criada pela Portaria nº. 203/10 - R, de 15 de março de 2010, vinculada ao Gabinete da Reitoria, tem por finalidade apoiar, orientar e acompanhar a política de inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais - NEE no âmbito desta universidade.

Prof. Ricardo Lins Presidente da Comissão Permanente de Apoio ao Estudante com Necessidades Educacionais Especiais – CAENE

A missão da CAENE é propor ações para a eliminação de barreiras arquitetônicas, atitudinais, de comunicação e pedagógicas, visando garantir o acesso, a permanência e a conclusão de curso com sucesso de estudantes com NEE, em conformidade com a resolução nº 193/2010, que por sua vez encontra-se respaldada pela legislação federal vigente.

Quais os objetivos da CAENE? !! Acompanhar o desenvolvimento da política de inclusão do estudante com necessidades educacionais especiais na UFRN, visando contribuir para a tomada de decisões nos vários níveis da instituição; !! Apoiar e orientar a comunidade universitária acerca do processo de inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais, tendo em vista seu ingresso, acesso e permanência com qualidade no ambiente universitário; !! Apoiar e acompanhar a trajetória do estudante com NEE na UFRN, mediando o suporte educacional para o desenvolvimento de seu processo de ensino-aprendizagem; !! Articular e implementar ações com serviços, setores e profissionais da UFRN e extra-institucional para a melhoria do atendimento aos estudantes com NEE;

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!! Propor soluções para a eliminação de barreiras atitudinais, arquitetônicas, pedagógicas e de comunicação no âmbito da instituição, visando garantir a permanência e a conclusão de curso com sucesso do estudante com necessidades educacionais especiais; !! Apoiar e orientar os o corpo docente de qualquer unidade acadêmica em todos os níveis de ensino no atendimento educacional condizentes com as necessidades do estudante com NEE;

Quem é o público-alvo da CAENE? Os serviços prestados pela CAENE visam atender às necessidades dos estudantes com NEE, ou seja, aqueles que necessitem de procedimentos e/ou recursos educacionais especiais decorrentes de: !! Deficiência física, auditiva, visual ou intelectual; !! Transtornos ou dificuldades secundárias de aprendizagem; !! Altas habilidades/superdotação e; !! Transtornos globais do desenvolvimento. A estes estudantes são oferecidos os seguintes tipos de apoio:

escolha@UFRN

!! Procedimentos e recursos de ensino-aprendizagem e avaliação apropriados às NEE do estudante; !! Dispositivos, equipamentos, instrumentos e softwares para prevenir, minimizar e/ou compensar qualquer dificuldade no acompanhamento acadêmico dos estudantes com NEE; !! Adequação de mobiliário e espaços físicos da instituição; !! Procedimentos e recursos de ensino-aprendizagem e avaliação apropriados às NEE do estudante; !! Dispositivos, equipamentos, instrumentos e softwares para prevenir, minimizar e/ou compensar qualquer dificuldade no acompanhamento acadêmico dos estudantes com NEE; !! Adequação de mobiliário e espaços físicos da instituição;

Como solicitar apoio à CAENE? O estudante com NEE que deseja solicitar apoio à CAENE deve buscar a coordenação de seu curso, manifestando o interesse de ser inserido no processo de apoio, e esta deve realizar o encaminhamento do estudante através do SIGAA.

Editorial

O que você precisa saber antes de fazer a escolha profissional? Mercado de trabalho, perfil profissional, cursos universitários, profissionalizantes, concurso público, carreira militar... basta ligar a televisão ou estar em uma roda de amigos para sermos bombardeados por informações sobre a escolha profissional. São tantas as possibilidades, que fica difícil escolher uma opção. Além do mais, a mídia repassa visões e opiniões sobre as profissões, dita os cursos da moda e o rol de competências desejado nos profissionais. Nossos pais, que nos conhecem desde muito cedo, nos dão dicas sobre cursos que poderíamos fazer e nossos amigos a todo tempo criticam ou elogiam as nossas escolhas. Ufa! São tantas opiniões sobre nosso futuro profissional, que é normal ficar confuso na hora de decidir. No entanto, existem alguns filtros importantes que nos ajudam a organizar essas informações e a escolher a profissão de forma mais coerente. Para isso, é preciso que além de se conhecer bem, você se informe sobre as possibilidades profissionais e identifique a influência da sua família, amigos e do contexto no qual vive sobre sua escolha. Para construir seu caminho profissional também é importante que você construa seu projeto de vida, estabelecendo para si aonde quer chegar e que recursos pessoais e materiais precisarão ser mobilizados para alcançar seus objetivos. No mais, quando você pensa sua opção profissional dentro desse projeto maior, perceberá que embora ela seja importante, não é a única, nem a última, nem eterna: a todo tempo pode ser reavaliada e você será constantemente solicitado a tomar outras decisões tanto na profissão como na vida. A seguir serão apresentadas dicas para lhe ajudar na hora da escolha. Aproveite!

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Eu e a minha escolha profissional Um ponto de partida importante na hora de pensar a escolha é voltar-se um pouco para sua história pessoal. Fazendo isso, você terá condições de identificar suas preferências e habilidades e construir um projeto de vida.

Conhecendo as possibilidades profissionais A busca ativa por informações lhe ajudará a conhecer as possibilidades profissionais de forma aprofundada e a rever opiniões, preconceitos e concepções. 1. INFORME-SE: Você já decidiu seu futuro profissional? Se sim ou se não, é importante fundamentar a escolha em informações concretas. Por isso, converse com seus familiares, como também com profissionais, professores da escola e pesquise informações sobre as profissões em bibliotecas, sites, revistas e outras fontes confiáveis. 2. CONHEÇA: é importante ter contato com os currículos dos cursos, com as disciplinas ofertadas e com as cargas horárias exigidas por eles para que você possa avaliar o quanto se identifica com os temas abordados no curso que gostaria de ingressar. 3. VISITE: converse com profissionais da sua área de interesse, como também visite os locais de trabalho, para poder observar quais as dificuldades e os pontos positivos do trabalho que você gostaria de realizar e o quanto você se identifica com a rotina e o cotidiano dele. 4. SEJA CURIOSO: Nas conversas com os profissionais, procure saber sobre as dificuldades que eles encontram na profissão, sobre as possibilidades de atuação dentro dela e as condições de trabalho que os profissionais encontram no seu dia-a-dia. 9

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5. QUEIRA SABER MAIS: Você já parou para pensar como a profissão do seu interesse se encontra no mercado de trabalho? Qual o salário pago? Quais perspectivas de carreira você pode encontrar dentro dela? Qual a tendência dessa profissão para o futuro? 6. SONHE, MAS COM OS PÉS NO CHÃO: É importante que você pense em sua escolha profissional de forma concreta. Você já pensou que recursos financeiros precisarão ser mobilizados para fazer o curso que lhe interessa? Já avaliou se precisará ir morar em outra cidade e em como se sustentará? Sobre o tempo que o curso exigirá de você?

Resumindo... !! O que você tem que saber sobre a profissão de interesse? !! Quais as vantagens e desvantagens dela? !! Para que serve e para quem? !! Que técnicas, ferramentas, equipamentos, recursos terá que aprender? !! Onde terá que estudar? !! Com que profissionais se relacionará? !! Quais as possibilidades de atuação?

Editorial

Informe-se sobre os cursos de graduação e as possibilidades dentro da UFRN Um curso superior, embora muito cobiçado nos nossos dias, é apenas uma das possibilidades profissionais. Além dele, no nosso Estado são oferecidas outras possibilidades de formação e inserção profissional. Mas o que você tem que saber sobre a graduação na UFRN? Dentro da universidade, são variados os cursos oferecidos, como também a carga horária e sua duração. Entre as principais modalidades de formação, estão o bacharelado, a licenciatura e a tecnologia.

Bacharelado São cursos generalistas, de formação científica ou humanística, que confere competências profissionais, acadêmicas ou culturais, concedendo o grau de bacharel ou o título específico relacionado a profissão. 10

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Licenciatura São cursos que formam professores com competências para atuarem na educação básica, que compreende o ensino infantil, fundamental e médio.

Tecnologia São cursos de graduação que formam profissionais para a atuação em áreas científicas e tecnológicas específicas, conferindo-lhes o grau de tecnólogo

Além dos cursos superiores nas modalidades apresentadas, a UFRN também oferece cursos de nível básico e técnico nos seguintes locais: !! Instituto Metrópole Digital – www.imd.ufrn.br/curso_tecnico.php !! Escola Agrícola de Jundiaí – www.eaj.ufrn.br/site/ !! Escola de Música – www.musica.ufrn.br/em/ !! Escola de Enfermagem – www.enfermagem.ufrn.br

Concluindo... Com todas essas informações em mãos, você terá condições de fazer uma escolha coerente. Não esqueça que em termos de profissão, não existem opções certas ou erradas, mas as que são possíveis de serem feitas por nós diante dos recursos e informações que temos. Reflita criticamente sobre as exigências feitas pelo mercado de trabalho e da capacidade real que as pessoas têm em atendê-las e compreenda que sua escolha profissional se constrói dentro de uma sociedade e que por isso reflete valores e ideais dela. Pesquise sobre as opções que lhe interessam e pense sobre suas preferências e motivações, assim você terá mais tranquilidade na hora de decidir. Boa escolha! 11

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Daniele de Souza Paulino Mestranda em Psicologia na UFRN

Sumário

Moraes Neto

Humanas 15

Radialismo 48

Administração Pública

Serviço Social

Administração 18

Teatro 50

Artes Visuais

Turismo 52

Biblioteconomia 20 Ciências Contábeis

Biomédica 55

Ciências Econômicas

Biomedicina 56

Ciências Sociais

Ciencias Biológicas

Dança 27

Ecologia 60

Design 28

Educação Física

Direito 30

Enfermagem 64

Filosofia 31

Engenharia de Aquicultura

Geografia 32

Farmácia 68

Gestão de Políticas Públicas

Fisioterapia 70

História 34

Fonoaudiologia 71

Jornalismo 36

Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde

Letras 38

Gestão Hospitalar

Música 41

Medicina 74

Pedagogia 44

Nutrição 76

Psicologia 45

Odontologia 77

Publicidade e Propaganda

Zootecnia 78

Sumário Tecnológica 81

Engenharia Florestal

112

Agronomia 82

Engenharia Mecânica

113

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Engenharia Mecatrônica

114

Arquitetura e Urbanismo

Engenharia Química

115

Bacharelado em Ciências e Tecnologia

Engenharia Têxtil

116

Bacharelado em Tecnologia da Informação

Estatística 118

Ciência da Computaçao

Física 119

Ciências Atuariais

Geofísica 120

Engenharia Ambiental

Geologia 122

Engenharia Biomédica

Matemática 123

Engenharia Civil

Meteorologia 124

Engenharia de Alimentos

Química 125

Engenharia de Computação

Química do Petróleo

126

Sistemas de Informação

127

Engenharia de Materiais

100

Engenharia de Petróleo

102

Engenharia de Produção

103

Outros níveis de ensino

129

Engenharia de Software

104

Ensino Infantil e Fundamental

130

Engenharia de Telecomunicações

106

Ensino Médio e Profissionalizante

132

Engenharia Elétrica

110

Pós-graduação 134

Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Expediente

Ângela Maria Paiva Cruz Reitora

Pró-Reitoria de Graduação:

Maria de Fátima Freire Melo Ximenes Vice-Reitora Adelardo Adelino Dantas de Medeiros Pró-Reitor de Graduação − PROGRAD Claudianny Amorim Noronha Pró-Reitora Adjunta e Diretora de Desenvolvimento Pedagógico Magda Maria Pinheiro de Melo Presidente da COMPERVE

Editoria: PROGRAD Coordenadora: Elizama Cunha Redação: Coordenação dos cursos de graduação Revisão: Emili Rosseti e Rosana Curvelo Colaboradoras: Ângela Almeida, Kerginaldo Gadelha

Secretaria de Educação a Distância - SEDIS: Secretária de Educação a Distância: Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo Coord. de Produção de Materiais Didáticos: Marcos Aurélio Felipe Projeto Gráfico e Direção de Arte: Roberto Luiz Ilustrações: Carol Costa, Leonardo Feitoza, Roberto Luiz Finalização: Maíra Caroline Freitas dos Santos Assessoria Técnica: José Correia Torres Neto Foto: Cícero Oliveira Imagens utilizadas: Arquivo da UFRN www.sxc.hu www.depositphotos.com www.morguefile.com Encyclopædia Britannica, Inc.

Humanas A escolha de um curso superior aponta para a profissão que se quer exercer. Nesta direção, optar por um curso da Área de Humanas implica escolher um curso de licenciatura ou de bacharelado. Se você tiver o desejo de ser professor, deverá escolher uma licenciatura e buscar desenvolver seu potencial de pesquisador, condição que lhe permitirá buscar soluções à luz da pesquisa para os problemas da sala de aula. É salutar ser um professor pesquisador. No entanto, se você se sente atraído pelo exercício de uma profissão que não seja a de professor, você deverá cursar um bacharelado. Qualquer uma dessas modalidades de curso (licenciatura ou bacharelado) formará um profissional que deverá interagir com seus interlocutores, que deverá ser um agente transformador, seja pelo exercício do papel de professor, ou pelo exercício de outra profissão. Por fim, é relevante ressaltar que, seja qual for a sua escolha, você deverá cultivar a ética, o exercício do pensamento crítico e o respeito às diferentes formas de pensar. Esse conjunto permitirá o exercício da cidadania, promovendo sua inserção social como ser que interpreta, age, interage e contribui com seu contexto mais próximo e também mais amplo.

Profa. Maria das Graças Soares Rodrigues Departamento de Letras

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Humanas

Administração Pública

As organizações públicas modernas buscam o administrador generalista, integral e integrado, notadamente um agente de mudanças, que gere novos conhecimentos e caminhos para o aprimoramento e o desenvolvimento socioeconômico, político, técnico e cultural. Em outras palavras, um profissional autodidata, detentor de amplo portifólio de conhecimento, consciente da contínua necessidade de aprofundamento do conhecimento da Administração Pública e atualização das interfaces entre esta e outras áreas relacionadas, especialmente as afins, sem perder de vista as descobertas daquelas correlatas, uma vez que qualquer que seja o objeto de trabalho, estará inserido no contexto integral de uma sociedade globalizada. Para atender às expectativas dessa sociedade emergente, o curso Bacharelado em Administração Pública procura formar profissionais de competência sólida e moderna, em condições plenas 16

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de atuação eficiente e eficaz, preocupados com a relevância social do produto de seus trabalhos, apresentando habilidades para pró-atividade e criatividade; raciocínio lógico, crítico e analítico; visão sistêmica e estratégica para negociações, tomada de decisão, liderança e trabalhos em equipe. A estrutura curricular acena para a educação continuada, por meio de um elo entre graduação e pós-graduação, onde são ofertadas as seguintes linhas: Linha de formação em Gestão Pública da Saúde; Linha de formação em Gestão Municipal; Linha de formação em Gestão Governamental. O curso é ofertado na modalidade a distância, contando com uma equipe multidisciplinar formada por professores, tutores a distância (monitores de disciplinas) tutores presenciais (nos pólos de apoio), ambiente virtual do curso, além do material didático.

Área de Atuação !! Organizações públicas no âmbito federal, estadual e municipal; !! Fundações e institutos profissionais do terceiro setor.

Administração Pública Grau: bacharelado Modalidade: a distância* Centro: Ciências Sociais Aplicadas - CCSA Duração média: 4 anos Polos de apoio presencial: Caicó, Currais Novos, Extremoz, Grossos, Lajes, Luis Gomes, Macau, Marcelino Vieira, Martins, Natal, Nova Cruz e Parnamirim. *Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse www.sedis.ufrn.br.

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Humanas

Administração

O administrador é quem pensa estrategicamente, tem iniciativa, facilidade para trabalhar em equipe e assumir liderança diante dos desafios. É como o capitão de uma equipe de futebol. O administrador é o profissional formado para agir no ambiente organizacional de uma empresa ou instituição para que funcione bem e dê resultados positivos. Através de suas características empreendedoras, é o administrador que determina a direção e define os rumos para a empresa: onde investir, as estratégias e medidas a serem tomadas, quem contratar, como atingir os interesses do negócio.

Administração Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centro: Ciências Sociais Aplicadas - CCSA (Natal) e Centro de Ensino Superior do Seridó - CERES (Currais Novos) Duração média: 4 anos (Natal/manhã); 5 anos (Natal/noite) e 4 anos e meio (Currais Novos/tarde e noite) Turnos: manhã ou noite (Natal) e tarde e noite (Currais Novos)

escolha@UFRN

Uma das funções mais importantes do administrador é a gestão de recursos humanos. Ele é o responsável pela condução das relações entre empresa e empregados, além de desenvolver planos de carreira e programas de benefícios para os trabalhadores. Nessa área é preciso manter-se atualizado com a legislação, a dinâmica do mercado, o movimento da economia e políticas sociais, porque esses conhecimentos são a referência para o trabalho do administrador na iniciativa privada ou pública.

Área de Atuação !! Organizações públicas ou privadas, indústria, comércio e serviços, atuando como gerente, gestor e executor de funções administrativas e de supervisão; !! Fundações e institutos profissionais do terceiro setor, atuando como assessor ou consultor nas áreas de recursos humanos, marketing, recursos financeiros, produção e logística.

Humanas

Artes Visuais

Diz o ditado popular que um artista se faz com 10% de inspiração e 90% de transpiração. Embora o curso esteja voltado para a formação de professores de artes visuais, é importante dizer que tanto produzir arte quanto aprender a ensinar artes visuais exigem criação, dedicação e trabalho. Quem tem essa veia artística aflorada ou se interessa pela área poderá optar pelo curso de Licenciatura em Artes Visuais, desenvolvendo competências e habilidades para o desenho, a pintura, a escultura, a gravura e as artes tecnológicas. O estudante dessa área vai fazer um passeio pela história das artes, pela cultura brasileira e, claro, vai precisar aprender a ensinar conteúdos de artes para estudantes em formação na educação básica, para que despertem o senso estético, a criatividade, a inteligência e a sensibilidade positivamente em sua capacitação e formação cidadã.

escolha@UFRN

Área de Atuação !! Instituições de ensino da educação básica atuando como professor de artes; !! Espaços públicos e privados atuando como restaurador e curador de arte.

Artes Visuais Grau: licenciatura Modalidade: presencial Centro: Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - CCHLA (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: Manhã e Tarde

Humanas

Biblioteconomia

O curso de Biblioteconomia da UFRN forma profissionais para atuar na Administração de bibliotecas, Gerenciamento de Sistemas Automatizados, Organização de Arquivos e Gestão da Informação. O bibliotecário é um profissional que cada vez mais, tem sido reconhecido como agente da informação, podendo administrar e disseminar informações usando avançados métodos e técnicas. O bibliotecário deve ser capaz de gerenciar e organizar Unidades de Informação e para isso vai buscar na Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) as inovações necessárias para o melhoramento da qualidade dos seus serviços, podendo também atuar como analista de informações e documentalista.

Campo de Trabalho

Biblioteconomia Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centro: Ciências Sociais Aplicadas – CCSA (Natal) Duração média: 4 anos Turno: tarde

escolha@UFRN

!! Bibliotecas; centros de documentação, de informação e de pesquisa; arquivos históricos, administrativos e especializados; !! Galerias de Artes, museus e centros de materiais informacionais ( livros, periódicos, discos, filmes, patentes etc.) atuando como pesquisador bibliográfico, assessor para a normalização de publicações periódicas, monografias, teses e outros.

Humanas

Ciências Contábeis

Quando se trata de negócios, o marketing é importante, a administração, essencial e a contabilidade, fundamental. O contador trabalha em todas as fases da criação da empresa: abre a empresa, orienta os atos financeiros para a expansão e controle das finanças, faz auditoria quando necessário e atua no fechamento de negócios. Tem função garantida em todos os tipos de organizações: microempresas, grandes corporações, e instituições com receita orçamentária. Ele se destaca pelo controle das contas da rotina interna das empresas como também pela competência técnica para elaborar estratégias e aplicação de recursos junto a equipes multidisciplinares para assuntos de negócios. Porém, a base desse curso não é somente a matemática financeira, é preciso conhecer legislação, economia, ética, tudo isso para que o contador cumpra seu papel de administrador de contas.

Ciências Contábeis Grau: bacharelado

Campo de Trabalho

Modalidade: presencial

!! Empresas públicas ou privadas nos setores de contabilidade, auditoria interna, controladoria, orçamento financeiro, consultoria fiscal-tributária, custos e planejamento estratégico;

CCSA (Natal) e Centro de Ensino Superior

!! Empresas prestadoras de serviços técnicos de contabilidade, auditoria ou consultoria. 21

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Centros: Ciências Sociais Aplicadas do Seridó – CERES (Caicó) Duração média: 5 anos Turnos: manhã ou noite (Natal) e manhã e noite (Caicó)

Humanas

Por que os estudantes escolhem a UFRN? Arthur Cavalcante da Silva, História Licenciatura 2011.1 5º Período

“Sou deficiente visual e ingressei na UFRN no primeiro semestre de 2011.1, aprovado para o curso de História Licenciatura. No mesmo período, iniciei minha carreira como atleta paralímpico, representando a seleção brasileira de judô. Sempre estudei em escolas privadas, e cresci ouvindo que o serviço público era ruim e descompromissado. Sobre a UFRN, eu ouvia dizer que a partir do ingresso nessa instituição, os deveres só aumentariam e o apoio se reduziria a zero. Bem, o que eu posso dizer, é que até iniciar minha vida universitária, o maior apoio que eu havia recebido fora a leitura e transcrição, para a realização das provas trimestrais. Hoje posso dizer que estão equivocados os que pensam daquela forma. Pois, nessa instituição, tenho encontrado as melhores condições para a realização das minhas atividades acadêmicas. Isto, sobretudo mediante o trabalho realizado pela Comissão de Apoio ao Estudante com Necessidade Educacional Especial (CAENE) por meio do Laboratório de Acessibilidade. A CAENE disponibiliza dentre outros recursos e materiais, os textos acessíveis e notebooks. Por isso, afirmo que o apoio que tenho recebido revolucionou minha vida estudantil, e me permite sonhar com o futuro exercício de um cargo nesta universidade”.

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Verônica Maria de Azevedo Geografia licenciatura CERES (Centro de Ensino Superior do Seridó) − RN 5º período

“Estudei em escola pública minha vida inteira e entrar na UFRN sempre foi meu objetivo. Escolhi essa instituição porque é a melhor, além de ser a universidade mais próxima de minha casa, sítio Currais Novos, em Jardim do Seridó (RN). Estou me preparando para ser professora e aproveito tudo que me oferecem na universidade que pode melhorar minha formação, por isso atualmente desenvolvo atividade no Laboratório de Ensino de Geografia (LEG).Ser UFRN é de grande relevância e prestígio social para mim e para todos que almejam ter uma formação de qualidade. Já o CERES - Centro de Ensino Superior do Seridó, é a melhor referência de ensino superior no Seridó. Esse Centro é de grande importância para os que vivem aqui, pois além de possibilitar o tão sonhado curso superior é também um polo de ensino, pesquisa e extensão e de troca de conhecimentos”.

Fernanda Emilienne Pontanegra Poupard Ciências Sociais licenciatura 3º período

“Escolhi a UFRN porque se tratando de qualidade e empregabilidade ela é pioneira, me preparando para o mercado de trabalho e me tornando confiante diante dos problemas a serem enfrentados. No meu 1° e 2° semestre desenvolvi um projeto de extensão com a professora Julie Cavignac, nomeado Parlons-on, que visava agregar os alunos francofônicos para a prática do francês, por meio de discussão de filmes e documentários exibidos. Esta instituição oferece um programa de apoio variado que atende às necessidades de vários alunos: como auxílio moradia, auxílio alimentação, bolsas de apoio técnico e iniciação científica, dentre outros. Ou seja, a UFRN sabe do valor que temos e investe em nós para sermos profissionais muito bem capacitados”. 23

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Dayana Biana Oliveira da Silva Ciências Econômicas bacharelado 2º Período

“Escolhi a UFRN para cursar a minha graduação porque é uma universidade muito bem conceituada não só no RN, mas também em todo o Brasil, além da diversidade de cursos oferecidos. Prestei meu 2º vestibular, para o curso de Ciências Econômicas obtendo êxito com a aprovação. Desde então, a cada dia, estou diante de novas descobertas, um mundo de oportunidades ao meu dispor. Através de uma colega universitária do curso de Engenharia Florestal, obtive a informação de que a UFRN oferecia oportunidades de bolsas de apoio-técnico. Após alguns cadastros efetuados fui selecionada e sou bolsista na PROGRAD (Pró-reitoria de Graduação). Afinal, a oportunidade de ser bolsista e participar desse projeto está sendo muito importante para o meu desenvolvimento acadêmico e também social, pois agora entendo como funcionam alguns serviços oferecidos pela UFRN”.

Camila Cunha Estudante do curso de Direito da UFERSA – Mossoró em mobilidade acadêmica na UFRN - Natal

“Escolhi a UFRN para participar do programa de mobilidade estudantil porque acredito que além de ter um ensino de qualidade também oferece muitas oportunidades de projetos de extensão e pesquisa. A estrutura curricular é bastante vasta, proporcionando aos estudantes a escolha de disciplinas que em muitas universidades nem se quer são ofertadas. Além de toda sua equipe docente ser de grande competência. Minha experiência no programa de mobilidade estudantil tem sido rica e importante para minha formação. Depois de terminado o meu período de mobilidade, sei que vou retornar para minha universidade com muitas experiências, tanto nas salas de aula, quanto em outros espaços acadêmicos”.

Humanas

Ciências Econômicas

Diariamente ouvimos na TV e em outros meios de comunicação notícias enfocando indicadores e aspectos sobre a economia do país. Frequentemente somos surpreendidos com altas do dólar, crises, aumento ou baixa de preços. Embora as pessoas comuns não entendam muito de economia, elas sentem na vida cotidiana os efeitos de uma crise ou de uma situação econômica favorável. Pois bem, nesse curso, os alunos irão aprofundar-se nos conhecimentos que os ajudam a entender os

O economista avalia o contexto econômico mundial e nacional e orienta o planejamento dos investimentos internos e a produção da riqueza nacional. Além disso, ajuda-nos a entender o movimento do mercado, podendo inclusive auxiliar o comportamento das famílias em relação ao consumo.

Ciências Econômicas

Campo de Trabalho

Grau: bacharelado

!! Empresas de diversas atividades econômicas como intermediação financeira, consultoria econômica, setor bancário e de finanças;

Modalidade: presencial Centros: Ciências Sociais Aplicadas – CCSA (Natal) Duração média: 5 anos Turno: manhã ou noite

fenômenos econômicos e suas relações com a realidade social, podendo, assim, planejar e executar as ações que visam solucionar os possíveis problemas de ordem financeira, econômica e administrativa.

escolha@UFRN

!! Indústrias e serviços relacionados com os setores da agricultura, pecuária e correlatas; !! Empresas públicas, agências e departamentos ligados à economia.

Humanas

Ciências Sociais

Por que as mulheres-girafa da etnia Paduang, na Tailândia, usam anéis para alongar o pescoço? Que ações podem ser desenvolvidas nas regiões de periferia dos grandes centros urbanos para melhorar a qualidade de vida dos moradores locais? Como pode ser compreendida a ideia de poder para os diferentes filósofos? A princípio, esses questionamentos podem parecer incompatíveis. Todos eles, no entanto, podem ser objeto de estudo das chamadas Ciências Sociais.

Quem escolhe esse curso, posteriormente, opta também por uma área de especialização – tornando-se antropólogo, sociólogo ou cientista político. Independente de qual seja a área escolhida, o profissional das Ciências Sociais estuda os fenômenos, as estruturas e as relações das diferentes organizações sociais e culturais. As identidades construídas por determinados grupos, os comportamentos das classes sociais, as relações de poder, os conflitos humanos, os

meios de comunicação de massa, a formação de opinião... Todos esses são temas que podem ser abordados pelo profissional. O Bacharel em Ciências Sociais é por excelência um pesquisador da vida em sociedade. Já o licenciado é um professor de Sociologia, disciplina obrigatória para o ensino médio. Então, você gostaria de saber responder as perguntas propostas no início deste texto? Escolha o curso de Ciências Sociais.

Campo de Trabalho !! Órgãos públicos ou instituições privadas, grupos e comunidades organizadas atuando como sociólogo, antropólogo ou cientista político;

Ciências Sociais

!! Escolas da rede básica como professor de ensino médio (licenciado);

Modalidade: presencial

!! Instituições de pesquisa como consultor; planejando, executando ou desenvolvendo atividades básicas de pesquisa científica.

CCHLA (Natal)

escolha@UFRN

Grau: bacharelado e licenciatura Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − Duração média: 4 anos Turnos: manhã (bacharelado) e noite (licenciatura)

escolha@UFRN

Humanas

Dança

Você gosta de dançar? Já atua como amador ou profissional no campo da dança? Já pensou em ensinar essa linguagem artística? A licenciatura em Dança pode ser o seu curso na UFRN. Durante o curso, os alunos vivenciam uma sólida formação sobre o conhecimento da dança e a investigação artística e pedagógica, bem como seu papel social e a importância do ensino da arte para a coletividade. Ao concluir essa graduação, você estará pronto para ensinar dança na

Campo de Trabalho !! Escolas da educação básica, em cursos livres de dança e cursos técnicos atuando como professor; !! Escolas e academias de dança e demais espaços sociais que lidam com a arte e com a educação; !! Companhias e Institutos de dança atuando na direção de espetáculos e artes em geral. 27

escolha@UFRN

educação básica, assim como em cursos livres e técnicos. O curso de licenciatura em Dança da UFRN é recente, mas é um curso que se encontra em pleno desenvolvimento no Brasil e no exterior. Esse crescimento amplia as oportunidades de atuação profissional nas áreas voltadas ao ensino, pesquisa e produção, formação e difusão artístico-cultural por meio de eventos, programas culturais públicos e privados e leis de incentivo à cultura.

Dança Grau: licenciatura Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA Duração média: 4 anos Turno: noite

Humanas

Design

Uma cadeira inovadora, uma embalagem diferente e arrojada, até mesmo uma revista que ousa na diagramação e nas ilustrações, um caderno, um brinquedo: São objetos ao nosso redor que foram pensados antes mesmo de serem construídos. Esses criadores são conhecidos como designers. Eles projetam produtos que se diferenciam dos demais. Ao desenvolver um produto, o profissional de design se preocupa com a qualidade estética e funcional e, ao mesmo tempo, também se preocupa em melhorar o processo produtivo por parte do fabricante e a utilização por parte do usuário. O grande desafio é melhorar algo que já existe através de um conceito novo, aliando funcionalidade, apelo comercial e desejo de consumo. Projeto de produto e programação visual é o forte do curso da UFRN, que é o ideal para quem gosta de arte, criação, publicidade, linguagens de programação, marketing e que se realize criando objetos como utensílios domésticos, máquinas, além de imagens em peças gráficas, livros e interfaces digitais de softwares ou de páginas da internet, entre outros.

escolha@UFRN

Campo de Trabalho !! Empresas de publicidade e arte como programador, comunicador visual e webdesign atuando na elaboração de campanhas e lançamento de produtos em conjunto com outros profissionais de áreas afins;

Design

!! Indústrias do ramo de eletrodomésticos e produtos em geral que invistam em diferencial e qualidade, desenhando objetos e utensílios;

Grau: bacharelado

!! Prestador de serviços de forma autônoma, desenvolvendo projetos e produtos, seja para adaptações, renovação de layout, criação de produtos e embalagens.

Duração média: 4 anos e meio

escolha@UFRN

Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA Turnos: manhã e tarde

Humanas

Direito

Diariamente nos deparamos com conflitos sociais que, para serem resolvidos, necessitam de um profissional capacitado para fazer a mediação e encaminhar a solução dos problemas. Essa é a função do profissional do Direito, que, à luz da lei, pode emitir parecer, fazer defesa, acusação ou julgar os méritos apresentados em juízo em qualquer situação de conflito estabelecida entre cidadãos, empresas ou poder público. O curso de Direito da UFRN forma o bacharel com conhecimento jurídico, espírito crítico e capacidade de fazer a leitura da realidade social para transformar e fazer avançar a consciência da população sobre seus direitos. A formação em nível superior é apenas o começo. Para advogar, o bacharel em Direito deve submeter-se ao exame da Ordem dos Advogados do Brasil – OAB, que comprova o conhecimento jurídico adquirido nos diversos ramos do Direito e habilita ao exercício profissional.

Campo de Trabalho

Direito Grau: bacharelado

!! Empresas públicas e privadas atuando como advogado, realizando assessoria ou consultorias de organismos nacionais e internacionais;

Modalidade: presencial

!! Instituições de naturezas diversas, prestando serviços especializados nas áreas do Direito Civil, Trabalhista, Penal, Financeiro, Eleitoral, Internacional, Ambiental, dentre outras;

Superior do Seridó – CERES (Caicó)

!! Instituições públicas atuando na Magistratura, Ministério Público, Procuradoria do Estado e do Município, Promotoria de Justiça, Delegado de Polícia, Defensoria Pública, Auditoria Militar e Tabelionato, entre outros cargos através de concurso público. 30

escolha@UFRN

Centros: Ciências Sociais Aplicadas – CCSA (Natal) e Centro de Ensino Duração média: 5 anos Turnos: manhã ou noite (Natal) e tarde e noite (Caicó)

Humanas

Filosofia

Filosofia O que move a filosofia é a interrogação e a reflexão sobre os grandes problemas do conhecimento e da condição humana. A formação do filósofo é focada em conhecimentos da história da filosofia que o capacitam para a compreensão, transmissão, análise e reflexão da realidade social. Por isso, o curso tem forte base na leitura de textos clássicos e contemporâneos da filosofia e aquilo que se apresenta como “prática” diz respeito à identificação, ao questionamento e ao debate dos temas e estudos da condição humana, seus valores estéticos, éticos ou políticos. Gostar de ler é, portanto, um elemento essencial para aqueles que querem obter uma boa formação no curso de Filosofia, que oferece duas opções: bacharelado e licenciatura. Esta última prepara professores de Filosofia para atuar no ensino médio, objetivando contribuir para a formação do pensamento crítico dos jovens e adolescentes. 31

escolha@UFRN

Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA (Natal) Duração média: 4 anos Turno: noite

Campo de Trabalho !! Instituições diversas, atuando na área de pesquisa, na elaboração de estudos e projetos que envolvem o estudo e aplicações da Filosofia; !! Institutos da área de cultura; !! Escolas da rede básica, atuando como professor de disciplinas de caráter filosófico no Ensino Fundamental e Médio.

Humanas

Geografia Engana-se quem pensa que a geografia resume-se apenas ao estudo do meio ambiente e do espaço ocupado pelo homem. Além dos tradicionais estudos do solo, clima, relevo, água e vegetação do planeta, a geografia também estuda aspectos da ordem mundial e econômica dos espaços urbanos e rurais. A geografia abre o espaço de discussão de vários problemas contemporâneos e faz parte do grupo dos “cursos verdes”, ou seja, que estudam os processos de degradação do espaço natural ao redor dos grandes centros urbanos, passando pelas relações internacionais entre os países e os impactos ambientais causados em regiões degradadas, poluídas ou alvo de grandes intervenções. O aluno pode escolher fazer a licenciatura ou o bacharelado. Em ambos os cursos, vai trabalhar estabelecendo relações da geografia com questões humanas, sociais, econômicas e ambientais. O licenciado aprende a ensinar e precisa dominar ferramentas tecnológicas que apoiam as atividades de professores e bacharéis em geografia.

Campo de Trabalho !! Empresas e instituições atuando em equipes de planejamento regional, urbano, rural e ambiental e formulação de políticas de gestão do território;

Geografia

!! Instituições de pesquisa e estudos em geografia ou meio ambiente atuando no monitoramento do uso e ocupação da terra;

Modalidade: presencial; licenciatura a

!! Órgãos governamentais, ONGs e empresas privadas voltadas para estudo e produção de bens culturais ou materiais;

CCHLA (Natal) e Centro de Ensino Superior

!! Escolas públicas e privadas da rede básica de ensino atuando como professor da ciência geográfica.

4 anos e meio (licenciatura/noite) em Natal; 4

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Turnos: manhã ou noite em Natal; manhã e

escolha@UFRN

Grau: bacharelado e licenciatura distância*. Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes – do Seridó – CERES (Caicó) Duração média: 4 anos (bacharelado/manhã) e anos (bacharelado/noite) e (licenciatura/manhã/ tarde) em Caíco tarde ou noite em Caicó.

Humanas

Gestão de Políticas Públicas

Imagine que a cidade em que você vive é um caos, não tem transporte público suficiente para atender às necessidades da população, não tem saneamento de qualidade, não tem espaço para lazer, não tem espaço para caminhadas... Sua cidade precisa urgentemente de políticas públicas mais eficientes. Para cumprir bem seu papel, o gestor precisa desenvolver um profundo conhecimento da realidade social e analisar a distribuição de recursos governamentais, a fim de atender o maior número de pessoas possível e da melhor

forma. Por isso, nesse curso você vai estudar conteúdos e conhecimentos da área de administração, política, sociologia, economia e direito. Mas, será que existe um mercado de trabalho para o gestor de políticas públicas? O fato é que a sociedade, que cada vez paga mais impostos, está mais exigente quanto à qualidade dos servi-

ços públicos, com a população cobrando mais eficiência e transparência no uso do dinheiro público, por isso cada vez mais se torna necessário que as pessoas que decidem sobre essas questões sejam formadas ou pelo menos assessoradas por pessoas capazes de fazer diagnósticos sociais sérios, planejar, executar e avaliar políticas públicas que atendam ao interesse de todos.

Campo de Trabalho !! Órgãos públicos, privados ou do terceiro setor (organizações não governamentais) elaborando estudos, pesquisas e diagnósticos sociais de interesse público; !! Órgãos governamentais e instituições sociais, fazendo a gestão, coordenação ou executando a implementação de políticas de interesse público;

Gestão de Políticas Públicas

!! Empresas de Consultorias e Assessorias para as atividades relacionadas com a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas e campanhas políticas;

Modalidade: presencial

!! Empresas privadas, desenvolvendo políticas de responsabilidade social.

Turnos: tarde ou noite

escolha@UFRN

Grau: bacharelado Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA (Natal) Duração média: 3 anos

Humanas

História

A proposta do curso de História da UFRN é formar profissionais capacitados a atuar em diversos campos do mercado de trabalho, que inclui o magistério, a pesquisa científica, a organização de acervos, a conservação de documentos, a preservação de patrimônio, além da prestação de consultoria em atividades e eventos que exijam conhecimento sobre as condições de vida, e as formas de agir e pensar dos homens do passado. Atualmente, com a sociedade brasileira apostando na educação como instrumento fundamental na promoção do desenvolvimento social e diminuição das desigualdades sociais, tem crescido o interesse geral pela história, pois desde épocas remotas os homens se habituaram a olhar o passado para compreender melhor e tentar modificar o seu próprio tempo. Por conta disso, vale destacar que a atuação do profissional de história é sempre pautada pela articulação entre o passado e o presente. Seja por conta da descoberta de novas fontes de informação, do interesse por temas pouco estudados ou das novas perguntas inspiradas pelos problemas do mundo presente, o conhecimento histórico se renova continuamente.

escolha@UFRN

Campo de Trabalho !! Empresas de natureza diversas atuando na organização de acervos documentais; realizando planejamento e coordenação de atividades de pesquisa, bem como realização de procedimentos para coleta, tratamento, análise de dados e informações e disseminação de resultados; !! Museus, Editoras, Produtoras de vídeo e TV;

História Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância* Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA (Natal) e Centro de Ensino

!! Universidades e Entidades Culturais, investigando e analisando acontecimentos passados e atuais;

Superior do Seridó – CERES (Caicó)

!! Entidades públicas e privadas e instituições ligadas à sociedade civil elaborando vídeos, CDROMs, textos e artigos (memória empresarial).

manhã ou noite) e 5 anos (bacharelado/

!! Escolas públicas e privadas da rede básica de ensino (licenciatura);

Duração média: 4 anos e meio (licenciatura/ manhã) em Natal; 4 anos (licenciatura/ tarde e noite ou manhã e tarde) e (bacharelado/manhã e tarde) em Caicó Turnos: manhã (bacharelado e licenciatura) e noite (licenciatura) em

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

escolha@UFRN

Natal; manhã e tarde (licenciatura) e noite (bacharelado) em Caicó.

Humanas

Jornalismo

Já ouviu falar em Geração Y? É assim que alguns chamam essa galera que nasceu na era digital, que é viciada em internet e antenada com tudo o que acontece mundo afora. A geração da informação. A história até que existe por aí, mas alguém tem de contá-la de um jeito que todo mundo entenda. Alguém tem de apurar, pesquisar e colocar “no papel” ou no computador e depois fazê-la circular nos sites, blogs, revistas, sem esquecer da TV, do rádio e do tradicional jornal impresso. Esse é o papel do jornalista. Ele é o profissional que faz a investigação, a interpretação, o registro e a divulgação do que acontece na sociedade nas mais diferentes situações e sobre os mais variados assuntos. Além de contar histórias, o jornalista deve sempre respeitar os princípios éticos e usar do senso crítico, de modo a levar ao público uma notícia numa visão multifacetada, que contribua para que o leitor, ouvinte ou telespectador amplie seu hardware de informações sobre o objeto da notícia. 36

escolha@UFRN

Campo de Trabalho

Comunicação Social – Jornalismo

!! Jornal, televisão, rádio e internet, atuando como redator, editor e repórter;

Grau: bacharelado

!! Empresas ou instituições, atuando como assessor de imprensa.

Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA Duração média: 4 anos e meio Turnos: tarde ou noite

escolha@UFRN

Humanas

Letras

Se o domínio da língua materna abre oportunidades, o domínio de uma língua estrangeira lhe coloca no centro do mundo. A língua é um bem cultural de suma importância para a identidade de um povo. Por isso mesmo, o curso de Letras não se limita às questões da leitura e escrita das línguas. Nessa área, os estudos são ampliados com aspectos da literatura e da cultura das respectivas habilitações. Na UFRN, você tem 4 opções de curso: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Francesa ou Língua Espanhola. Quem entra nessa área deve gostar de ler e estar sempre disposto a rever seus conhecimentos, já que as línguas são dinâmicas e frequentemente são alteradas, seja por reformas, seja pelo constante intercâmbio cultural. Todos os cursos de Letras da UFRN formam professores para o ensino fundamental e médio. Os alunos que escolhem essa área desenvolvem habilidades de leitura, de interpretação e produção de textos, de reflexão sobre a gramática, aspectos diacrônicos e literários da língua. Porém, esse profissional pode atuar em outros espaços onde se exija as competências e habilidades de um profissional formado em Letras. 38

escolha@UFRN

LIBRAS A criação do curso de Letras: LIBRAS/ Língua Portuguesa como segunda língua, visa a formar docentes para o ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior, conforme prevê o Art. 4º do Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005. A Lei nº 10.436, Lei de Libras, regulamentada por esse decreto, que permitiu, impulsionou e exigiu a criação de cursos dessa natureza é uma importante conquista da comunidade surda brasileira. Esse mesmo decreto determina a oferta obrigatória do ensino de Libras desde a educação infantil e em todos os cursos de graduação de Licenciatura, o que abre imenso campo de trabalho para os professores de Libras. Nesse sentido, a disposição para o engajamento com a comunidade surda e seus movimentos, o prazer pelo trabalho com a diversidade em sala de aula e o interesse por diversos campos de estudos da Libras constituem o perfil do futuro profissional.

Língua Portuguesa e Literaturas

Campo de Trabalho !! Escolas públicas e privadas da rede básica de ensino e cursos de idiomas;

Grau: licenciatura

!! Empresas especializadas em editoração, redação ou revisão atuando com tradução e adequação de textos do português para línguas estrangeiras ou vice-versa;

Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes −

!! Empresas de publicidade, empresas estrangeiras, laboratórios de dublagem e legendagem de vídeos;

Turnos: manhã ou noite (Natal) e tarde e

!! Entidades e instituições especializadas em crítica literária, atuando como roteirista, revisor e assessor cultural, consultor para assuntos da língua e literatura.

Modalidade: presencial e a distância** CCHLA (Natal) e Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES (Currais Novos) Duração média: 4 ou 5 anos noite (Currais Novos)

Língua Espanhola e Literaturas Grau: licenciatura Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA (Natal) e Centro de Ensino Superior

N O V O

C U R S O

do Seridó – CERES (Currais Novos) Duração média: 4 anos e meio Turno: noite

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS/Língua Portuguesa

Língua Inglesa e Literaturas Grau: licenciatura Modalidade: presencial

Grau: licenciatura

Centros: CCHLA (Natal)

Modalidade: presencial*

Duração média: 4 anos

Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes −

Turno: manhã

CCHLA (Natal) Duração média: 4 e meio Turno: noite

Língua Francesa e Literaturas Grau: licenciatura

* Pré-requisito - Proficiência em LIBRAS

Modalidade: presencial

** Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Centros: CCHLA (Natal)

escolha@UFRN

Duração média: 4 anos Turno: manhã

escolha@UFRN

Humanas

Música

“Um, dois, três, quatro,” ou as batidas das baquetas. Esse é o sinal utilizado por muitas bandas ou grupos para iniciar a execução de seu show. E pode ser também o início de uma promissora carreira, principalmente se essa base autodidata for complementada com estudos de nível superior. Quem faz o bacharelado em música se prepara para ser músico de excelência, apto a performance com possibilidades de seguir a carreira artística musical em canto, piano, flauta transversal, trombone, violão, violino, contrabaixo, clarinete, saxofone, percussão, fagote e oboé. Já quem opta pela licenciatura vai atuar em outros palcos: a sala de aula. Vai ensinar música nas escolas ou em outros espaços. O ensino de música nas escolas da rede básica é uma exigência legal e deve proporcionar a crianças e jovens a oportunidade de desenvolver ritmo, criatividade, percepção musical, além de apurar o gosto pela arte e pela cultura.

Campo de Trabalho !! Orquestras, corais, conjuntos de câmera, conjuntos populares, atuando como músico de excelência em performances instrumental e vocal;

Música

!! Institutos ou escolas dedicadas ao ensino da música (bacharelado);

Grau: bacharelado e licenciatura

!! Institutos de música ou áreas correlatas planejando cursos, desenvolvendo pesquisas, criações artísticas; executando ou fazendo assessoria para atividades artísticas e pedagógicas;

Centros: Unidade Especializada: Escola de

!! Escolas da rede de ensino básico (licenciatura). 41

escolha@UFRN

Modalidade: presencial Música da UFRN (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde (bacharelado) e noite (licenciatura)

Humanas

Por que os estudantes escolhem a UFRN?

Patrícia Elisama de Souto Santos Gestão de Políticas Públicas bacharelado 4º período

“A UFRN é a melhor escolha para qualquer estudante não só pelo prestigio de ser a melhor do Norte-Nordeste, ou por todos os prêmios e conquistas até então recebidos, mas pelo leque de oportunidades para todos os estudantes. Sou aluna do curso de Gestão de Políticas Públicas e bolsista de apoio técnico na PROGRAD. Não foi difícil chegar aonde cheguei, pois além do meu esforço a UFRN tem políticas e ações para ajudar os estudantes a entrarem na universidade e concluírem seus cursos. Como sou do interior do estado tive que solicitar vaga na residência universitária e bolsa estudantil para poder cursar a graduação. O que me deixa feliz é saber que qualquer estudante do interior do estado pode ter a mesma oportunidade que eu, pois aqui são ofertados programas assistenciais que acolhem alunos de baixa renda, estudantes de escolas públicas e de todo o estado do Rio Grande do Norte”.

escolha@UFRN

Natália Cristina de Medeiros Pedagogia licenciatura 1º período

“Toda a minha carreira estudantil se deu em escolas da rede pública de ensino do interior do nosso estado e, assim como muitos, meu objetivo sempre foi fazer minha Graduação na UFRN. Mesmo diante de várias outras oportunidades de escolhas, esta era a minha meta, devido às inúmeras oportunidades que esta instituição poderia me oferecer. Prestei vestibular para Pedagogia e minha aprovação foi a realização de um sonho. Para mim, a primeira vantagem e a mais importante da UFRN é a alta formação de seus professores, que são em grande parte Doutores e apresentam verdadeira preocupação com o processo formativo dos alunos; e isso é muito significativo, pois os estudantes podem adquirir alto grau de conhecimento, assim como desenvolver o senso crítico. Outro motivo relevante para minha escolha foi a vasta oportunidade de bolsas que a instituição oferece. Dentre tantas opções, escolhi ser bolsista de apoio técnico e trabalhar no setor de programas e projetos da PROGRAD, o que certamente contribuirá fortemente com minha formação profissional. Acredito ter feito uma escolha muito feliz, pois sei que sairei daqui uma verdadeira profissional da educação, dotada de todas as competências para ensinar nas escolas da rede básica”.

Renato Henrique Gurgel Mota Programa Multiinstitucional de Pós-graduação em Ciências Contábeis (UNB/ UFRN/UFPB) Alinne Lucila Lisbôa de Oliveira Pedagogia licenciatura 3º período

“Escolhi a UFRN primeiramente com objetivo de formação profissional, porém, não imaginava quantas oportunidades me seriam dadas para essa formação. A primeira impressão que tinha é que a UFRN era algo difícil e, às vezes, inalcançável, mas depois vi que além de possível de ser alcançado é fundamental para que possamos ser bons profissionais, não só por suas imensas qualidades e reconhecimentos, mas também pelas oportunidades que nos são oferecidas. Além das visitas às diversas instituições educacionais proporcionadas por professores, consegui uma bolsa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, que é um programa que nos insere no cotidiano de escolas da rede pública, para planejar e participar de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar. Esse programa me deu possibilidades de atuar em sala de aula, acompanhando os processos de alfabetização e de letramento dos alunos das escolas, como também participando ativamente na intervenção desses processos que são a base da minha profissão”. 43

escolha@UFRN

“São vários os motivos que eu escolhi a UFRN para fazer um curso de pós-graduação. Dentre eles destaca-se o seu corpo docente, altamente capacitado e conectado com as mudanças do mercado. Sua estrutura física proporciona ao aluno um desejo de estar sempre presente nesse ambiente agradável de estudo, seja nas bibliotecas, nas salas de estudo, nas bases de pesquisa e até mesmo nas pracinhas e lanchonetes, onde já discuti várias ideias de pesquisas. Os funcionários da UFRN fazem dela uma universidade mais humana, sempre nos atendendo com simpatia e presteza. Fazer um curso de pós-graduação na UFRN é fruto de uma semente plantada desde a graduação. Foi através da participação em projetos vinculados à Base de Pesquisa em Contabilidade que tive os primeiros contatos com a pesquisa na minha área. Tudo isso faz da UFRN uma das melhores universidades do Brasil, a qual sou grato por várias vitórias que eu conquistei, dentre elas, a de seu professor substituto desta prestigiada instituição”.

Humanas

Pedagogia O pedagogo é o profissional que “pensa a educação”, ou seja, que trabalha para definir e intervir na construção dos processos educativos que podem tornar as pessoas melhores. É tarefa dele compreender como se aprende e elaborar metodologias e estratégias para ensinar e aprender. Porém, sua atuação vai além das salas de aula, podendo vir a ser requisitado para atuar em qualquer espaço onde se estabeleçam processos de ensino e aprendizagem. A formação desse profissional prioriza a educação e formação das novas gerações nos princípios da cidadania, do respeito e do enfrentamento das questões sociais e políticas. A docência é a base de sua identidade profissional, pois domina o conhecimento pedagógico mais geral, o que o capacita a exercer a função de professor do nível de educação infantil e ensino fundamental, bem como o habilita às funções de coordenação pedagógica e administrativa de escolas e instituições similares.

Campo de Trabalho !! Escolas da rede pública e privada realizando atividades relativas à administração escolar, gerenciando estabelecimentos de ensino e cargos de supervisão, tanto na parte administrativa quanto na educacional, orientando professores; ensinando na educação infantil e ensino fundamental do 1º ao 5º ano;

Pedagogia Grau: licenciatura Modalidade: presencial e a distância* Centros: Educação – CE (Natal) e Centro de

!! Instituições e escolas profissionalizantes atuando na área de orientação educacional, ajudando no aprendizado através de métodos pedagógicos e psicológicos;

Ensino Superior do Seridó − CERES (Caicó)

!! Empresas de desenvolvimento de projetos educacionais, sociais e culturais; ONGs e outras instituições privadas, ministrando treinamento de recursos humanos.

Turnos: tarde ou noite (Natal) e manhã (Caicó)

escolha@UFRN

Duração média: 5 anos (licenciatura/noite) e 4 anos (licenciatura/tarde) em Natal; 4 anos e meio (licenciatura/manhã) em Caicó

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Humanas

Psicologia A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais: razão, paixão, pensamentos, atitudes, sentimentos, emoções. Na UFRN, o estudante desse curso compromete-se com estudos focados na mente humana e se apropria de conhecimentos e processos de análise, avaliação, prevenção e intervenção, com o objetivo de restabelecer ou manter o equilíbrio mental do indivíduo para uma boa qualidade de vida. A marca dessa área é o consenso de que o humano é complexo e surpreendente e por isso mesmo não pode ser reduzido a um número, a um rótulo. Em função disso, busca no diálogo com outras áreas das ciências (medicina, pedagogia, sociologia, antropologia, entre outras) referências para dar conta dessa complexidade. O profissional desenvolve habilidades para a “escuta” individual ou em grupo. As principais áreas de atuação são: clínica, organizacional, escolar, saúde, ambiental, social, comunitária, judiciária/forense, dos esportes, do trânsito e da publicidade.

Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas realizando análise, avaliação, prevenção e intervenção em processos psicológicos e psicossociais; !! Consultórios e clínicas, postos de saúde e hospitais, centros de reabilitação, instituições de ensino e de pesquisa, empresas e organizações, agremiações esportivas, comunitárias e órgãos públicos diversos realizando trabalhos de natureza psicológica.

Psicologia Grau: formação e bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA (formação/Natal) e Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi - FACISA (bacharelado/Santa Cruz) Duração média: 5 anos Turnos: manhã e tarde

escolha@UFRN

Humanas

Publicidade e Propaganda

A essência da publicidade é chamar atenção para o produto. Não é à toa que se diz por aí que a propaganda é a alma do negócio. Por isso, o aluno de publicidade e propaganda é preparado para entender, gerenciar e solucionar problemas de comunicação mercadológica, isto é, aprende e domina técnicas para criar e manter a boa imagem de produtos, serviços, empresas e pessoas. O curso abrange a área de criação publicitária através de aulas práticas e teóricas, atividades interdisciplinares, pesquisas de mercado e científica, além de projetos experimentais de comunicação. A publicidade e propaganda é uma área em constante expansão, que exige profissionais criativos, atentos às mudanças sociais, políticas, econômicas e tecnológicas.

escolha@UFRN

Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA (Natal) Duração média: 4 anos e meio Turno: noite

Campo de Trabalho !! Agências de publicidade atuando como diretor de arte, artefinalista, ilustrador, diretor de criação; !! Empresas de áreas correlatas atuando como profissional de atendimento (relação com as empresas e clientes); mídia (relação com os veículos de produção e comunicação); planejamento em agências; departamento de marketing; !! Rádio e TV atuando como produtor, editor, diretor; executando trabalhos de produção de material publicitário; !! Empresas especializadas em marketing (geral ou segmentado); !! Empresas jornalísticas. 47

escolha@UFRN

Humanas

Radialismo Anos atrás, houve quem dissesse que o rádio iria acabar com o surgimento da televisão. A conversa se repetiu com a televisão e com os jornais impressos quando a internet começou a se popularizar mundo afora. Lá se vão quase 50 anos de história e o que se conclui é que a diversificação da comunicação é importante para atender às expectativas e aos estilos de vida das pessoas. Os veículos são os mais diversos: a tradicional rádio AM atende a um público mais maduro, tem foco no entretenimento e no esporte; a rádio FM tem uma cara jovem e sugere dinamismo e novidades. Na internet, um podcast nada mais é do que um programa de rádio feito para o mundo virtual. Embora o forte dessa área seja a voz, com espaço para trabalhos de locução para comerciais, dublagens e documentários, por trás de um programa de rádio atua uma equipe composta por repórteres, sonoplasta (que cuida das músicas e efeitos), operadores, diretores e roteiristas, entre outras funções. Nessa área o essencial é ter o espírito de comunicador: carisma, gostar de leitura e informação.

Campo de Trabalho

Comunicação Social – Radialismo Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA (Natal) Duração média: 4 anos e meio Turnos: tarde ou noite

escolha@UFRN

!! Rádio e TV atuando como repórter, diretor ou produtor de programas; apresentador (locutor) de programas de rádio AM, FM e rádios virtuais; !! Empresas e instituições realizando atividades de produção (roteirização, execução e edição) de programas como documentários, institucionais, educativos, de treinamento; !! Agências publicitárias executando projetos na área publicitária (gravação de comerciais e outros produtos de comunicação para rádio e TV).

Humanas

Serviço Social

O assistente social é o profissional que ouve as pessoas em suas necessidades e intermedia soluções junto às instituições e espaços sociais competentes. Em outras palavras, é o profissional que age diante de situações em que a cidadania seja negada ou fragilizada, por isso o seu trabalho é devolver às pessoas a condição de cidadãs. Essa função é importante tanto para a solução dos conflitos humanos individuais quanto para as questões coletivas, sobretudo aquelas resultantes das desigualdades sociais. Mas não é uma tarefa fácil. A rotina desse profissional pode colocá-lo diante de situações difíceis, tendo de lidar com pessoas carentes, em situação de risco e violência.

A solução dessas questões exige mais do que boa vontade, exige profundo conhecimento da condição humana, assim como compreensão de cidadania, legislação, da política e da economia do país e do mundo. A presença desse profissional é essencial em equipes de trabalho que desenvolvam políticas públicas e de assistência à população em geral.

Campo de Trabalho

Serviço Social Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências Sociais Aplicadas – CCSA (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã ou tarde

escolha@UFRN

!! Empresas privadas e públicas atuando na administração dos serviços sociais, elaboração de projetos, diagnósticos e pesquisas; !! Empresas especializadas em assessoria e consultoria para o serviço social, atuando no planejamento, campanhas de prevenção de doenças endêmicas e epidêmicas; combate ao alcoolismo e às drogas prestando assistência a paciente e familiares; assistência social às comunidades em situações de risco e catástrofes.

Humanas

Teatro

Marcella Rosseline

O teatro surge na sociedade como uma forma de expressão humana que busca corporificar o invisível, dizer o indizível e trabalhar a construção de signos que se manifestam no corpo do ator por meio de ações que dialogam com o tempo e com o espaço. O teatro é uma arte efêmera, que acontece diante e com o espectador, principiando a este um prazer estético, uma reflexão crítica ou apenas estimulando a fruição. Os estudos no campo do teatro envolvem a apreensão de técnicas específicas, procedimentos cênicos, teorias e pedagogias acerca do fazer artístico. Por isso, ao enveredar pelos caminhos da arte teatral o indivíduo escolhe trabalhar sobre si, investigando suas potencialidades e enfrentando seus limites. Nesse sentido, o profissional de teatro torna-se seu próprio objeto de estudos, exigindo uma percepção do corpo, do movimento e da ação (física e vocal) que se dá na relação com o outro e com o espaço. O Curso de licenciatura em teatro da UFRN busca formar, em nível de graduação universitária, sujeitos críticos com capacidade de: a) organizar conhecimentos teatrais, contextualizando-os estética, histórico e socialmente; b) sistematizar práticas de formação e preparação para a pesquisa em torno das poéticas dramatúrgicas, corporais, interpretativas, cenográficas e de encenação; c) produzir espetáculos teatrais e d) ensinar teatro em espaços formais e não formais e lecionar para a educação básica.

escolha@UFRN

Jeferson Miler

Um dos principais objetivos do Curso é formar professores-artistas, indivíduos capazes de fazer teatro e ensinar teatro. Ao longo do Curso os alunos se preparam para o ensino dessa arte com pleno domínio da linguagem teatral e suas práticas (poéticas e pedagógicas).

!! Companhias de arte atuando como artista, cenógrafo, diretor de cena; !! Instituições de pesquisa, realizando estudos na área de teoria teatral e dramaturgia; coordenando e planejando atividades de extensão e divulgação de conhecimentos específicos em artes; !! Escolas da rede básica de ensino como professor de Teatro;

Arquivo do Curso de Teatro

Campo de Trabalho

Teatro Grau: licenciatura Modalidade: presencial Centros: Ciências Humanas, Letras e Artes − CCHLA (Natal) Duração média: 4 anos Turno: manhã

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Arquivo do Curso de Teatro

!! Instituições públicas e privadas atuando como profissional especializado em difusão do entretenimento artístico-cultural.

Humanas

Turismo A atividade turística é bastante complexa e envolve diversas atividades e setores indispensáveis para o funcionamento desse sistema de serviços que movimenta literalmente milhões de pessoas pelo mundo. O turismólogo deve estar preparado para trabalhar na direção de hotéis, empresas de entretenimento e lazer, órgãos governamentais, agência de viagens, agências de eventos, aeroportos, operadores de turismo ou empresas similares. Por isso, durante o curso os alunos estudam conteúdos de diversas áreas do conhecimento: administração, geografia, lazer, história, comunicação, artes, economia, línguas e literaturas modernas, contabilidade e direito, além de outras áreas como psicologia, informática e estatística. Tudo isso para responder à necessi-

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dade do setor que lida com pessoas que apenas querem se divertir enquanto você trabalha. Porém, cursar turismo pode ser compensador, pois a cada dia surgem novas oportunidades. O profissional pode se dedicar à gestão de negócios e eventos, ecoturismo, turismo de negócios, turismo para crianças, para pessoas da terceira idade, entre outros. Para se dar bem nessa área é preciso desenvolver inteligência interpessoal, ou seja, ter habilidade para relacionar-se bem com as pessoas, interpretar seus desejos e, claro, oferecer serviços de qualidade. Quem é comunicativo sai na frente, mas também é fundamental aprender outras línguas.

Campo de Trabalho !! Agências de viagens, operadoras, consolidadoras de turismo e empresas de turismo alternativo atuando no planejamento e oferta de hospedagem, na gestão de hotéis, flats, resorts, motéis, SPAs, colônias de férias, albergues da juventude, acampamentos, hospitais, clínicas, entre outros. !! Companhias áreas, marítimas, fluviais, ferroviárias, rodoviárias e locadoras de automóveis; operando o serviço de oferta de passagens, alimentação, gerenciando serviços e equipes em restaurantes, bares, buffets, caterings; !! Empresas privadas, públicas e ONGs realizando captação, planejamento e execução de eventos em geral de âmbito nacional e internacional; operando em organizações cambiais e de crédito voltadas para a atividade turística; realizando planejamento e execução de projetos de conservação, divulgação e visitação guiada a monumentos, museus e patrimônios histórico-culturais em geral; !! Empresas especializadas em lazer, recreação, parques temáticos e clubes desportivos realizando animação cultural e esportiva;

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!! Organizações governamentais e não governamentais, fundações, associações e entidades de classe, realizando consultorias de projetos/empreendimentos turísticos, e pesquisa na área de turismo; !! Empresas de programação de softwares, desenvolvendo websites e aplicação de novas tecnologias na área do turismo; !! Instituições de ensino no setor da educação técnica profissionalizante, tecnológica e superior em turismo.

Turismo Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Sociais Aplicadas – CCSA (Natal) e Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES (Currais Novos) Duração média: 4 anos Turnos: tarde – Natal e manhã e tarde – Currais Novos

Biomédica A área biomédica é composta por cursos que estudam a vida em toda a sua plenitude, tendo como referências o cuidado e a proteção da saúde humana e animal e do meio ambiente como um todo. No conjunto dessa oferta, encaixam-se os cursos das áreas biológica e da saúde. Embora cada um de nós até possa afirmar com relativa convicção se está doente ou saudável, o conceito de saúde é complexo, extrapolando a simples definição de “eliminação da doença” ou de “completo bem estar físico e mental”, para uma perspectiva de saúde como “direito humano e bem público”. É justamente esse o aspecto de responsabilidade social enfatizado nos projetos pedagógicos dos cursos da área biomédica, que assumem a missão de oferecer à sociedade a formação de profissionais comprometidos com a realidade social e adequados a suas necessidades. Os cursos da UFRN alinham-se com o entendimento de que o processo de trabalho na saúde efetiva-se no âmbito de equipes multiprofissionais, observando-se os contextos e buscando soluções nos princípios da promoção da saúde, incluindo os sujeitos como atores dos programas que visam à melhoria da qualidade de vida e de saúde da população.

Prof. George Dantas de Azevedo Departamento de Morfologia

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Biol贸gica

Biomedicina

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Biomedicina é uma ciência que conduz estudos e pesquisas no campo de interface entre a biologia e a medicina, voltada para a pesquisa das doenças humanas, seus fatores ambientais e ecoepidemiológicos, com intuito de encontrar sua causa, prevenção, diagnóstico e tratamento. O Biomédico pode atuar nos campos da análise ambiental, análises clínicas, microbiologia, citologia oncótica, parasitologia, imunologia, hematologia, bioquímica, biofísica, banco de sangue, virologia, fisiologia (geral e humana), saúde pública, radiologia, análises bromatológicas, microbiologia de alimentos, histologia, patologia, acupuntura, genética, embriologia, reprodução humana assistida, farmacologia, psicobiologia, biologia molecular, informática de saúde, anatomia patológica, saúde pública, toxicologia e perfusão extracorpórea. Na UFRN, o biomédico é formado para a pesquisa, para as análises laboratoriais, para a acupuntura e para a imagenologia, com base no rigor dos métodos científicos e na ética profissional, estando apto para desenvolver atividades em todos os níveis de atenção à saúde.

Campo de Trabalho

Biomedicina Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Biociências – CB (Natal) Duração média: 4 anos e meio (manhã e tarde) e 5 anos e meio (noite) Turnos: manhã e tarde ou noite

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!! Laboratórios, empresas de consultoria e pesquisas em instituições de atenção à saúde; !! Indústrias, principalmente no desenvolvimento de soros e vacinas, ou no setor de alimentos averiguando a qualidade dos produtos.

Biológica

Ciencias Biológicas

Biologia é a ciência que estuda a origem, a evolução e o funcionamento dos seres vivos e sua relação com o meio ambiente. O desequilíbrio nessa relação compromete a vida, ou a qualidade dela. As descobertas nas diversas áreas da biologia vêm acontecendo de maneira rápida, mas ainda há muito a ser conhecido e explorado. O biólogo, como ser ético, crítico e consciente, tem papel importante em todo o processo de geração de conhecimentos, comprometendo-se com o ensino, a pesquisa, a preservação e melhoria das condições de vida no planeta.

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O objetivo do Curso de Ciências Biológicas da UFRN é formar profissionais cidadãos com conhecimento geral nas diversas áreas da Biologia, através da integração do ensino, da pesquisa e da extensão na Instituição, capacitando os alunos de bacharelado para o desenvolvimento da pesquisa científica e os alunos de licenciatura para o exercício da docência de Ciências e Biologia nos ensinos fundamental e médio.

Campo de Trabalho !! Instituições de pesquisa, órgãos governamentais, empresas públicas e privadas; !! Indústrias, hospitais, laboratórios, museus e similares; !! Jardins zoológicos e botânicos, parques e reservas naturais, estações bioecológicas e áreas de proteção ambiental; !! Empresas de turismo ecológico, herbários, biotérios, criadouros e estações de cultivo; !! Escolas da rede básica de ensino atuando como professor no ensino fundamental e médio – (licenciatura).

Ciências Biológicas Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância* Centros: Biociências − CB (Natal) Duração média: 4 anos (bacharelado e licenciatura diurno) e 5 anos (licenciatura noturno) Turnos: manhã e tarde (bacharelado e licenciatura) e noite (licenciatura) *Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

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Biológica

Ecologia

Muito se fala nos últimos anos sobre os danos que o ser humano causa à natureza. Além da poluição e da produção de lixo, desastres naturais e desmatamento vez por outra ocupam as manchetes de jornal e cada vez mais as pessoas entram em contato com conceitos dessa área, tais como: desenvolvimento sustentável, biodiversidade, ecossistemas, preservação, reciclagem. A Ecologia é a ciência que estuda as relações entre os organismos e o meio ambiente em que vivem, incluindo o ser humano. Para entender essas relações e como o ser humano participa desse processo, o ecólogo usa diversas ferramentas que podem envolver as ciências biológicas e naturais, humanas e exatas – portanto, é uma profissão com amplo campo de estudos e atuação. Na UFRN, o curso tem forte cunho interdisciplinar e as disciplinas enfatizam a prática e estudos em ambientes costeiros, como restingas e manguezais, mata atlântica, lagoas costeiras, açudes e caatinga. Não é à toa que esse curso está nessa área, afinal forma o profissional que se prepara para fazer a promoção da saúde do planeta. Mas atenção: ele não pode fazer isso sozinho, essa é uma tarefa de todos nós. 60

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Campo de Trabalho !! Órgãos públicos, empresas de turismo, pesquisa, parques e reservas ecológicas, empresas de consultoria ambiental, diversas ONGs; !! Empresas dos ramos de mineração, madeireiras, indústrias diversas, empresas de reciclagem e produção de energia, dentre outras, realizando projetos de preservação, gestão ambiental e sustentabilidade. 61

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Ecologia Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Biociências − CB (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde ou noite

Biológica

Educação Física

Você pratica algum esporte? Frequenta academia de ginástica ou musculação? A prática regular de atividades físicas e esportivas é importante e fundamental para a qualidade de vida em qualquer idade. E para fazer isto com segurança, qualidade e rendimento é indispensável a orientação de um professor de Educação Física com sua formação voltada para o Bacharelado em Educação Física. No Ensino Básico Brasileiro a Educação Física escolar é um componente curricular, o que muito valoriza a formação de Licenciatura em Educação Física. Nossa Universidade oferece estes dois cursos, garantindo, assim, ao mercado de trabalho professores de Educação Física que atendam as demandas do Bacharelado e da Licenciatura. 62

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No que se refere a Projetos e Programas Sociais das mais diversas ordens, a Educação Física também apresenta uma atuação de destaque. Assim, a formação em Educação Física é de caráter amplo e diversificado, com a sua atenção voltada especificamente para o ser humano em todas as suas possibilidades. Educação Física é o curso ideal para quem acredita na necessidade do movimento para uma melhor qualidade de vida das pessoas em suas mais variadas faixas etárias. Para quem entende que o corpo humano vai além de uma perspectiva apenas biológica e funcional. Nosso corpo também é cultura, emoção e diversidade. A qualidade de Saúde de uma pessoa implica todos estes aspectos e o professor de Educação Física tem uma formação que contribui profundamente para isso. Após concluir o curso, o educador físico pode se especializar no atendimento específico a uma faixa etária, a uma modalidade esportiva, a Escola ou trabalhar em equipes interdisciplinares em diversos espaços de atuação.

Campo de Trabalho !! Academias e clubes como técnico esportivo, recreador, gestor de projetos de atividades físicas e esportivas de lazer, lutas/artes marciais, ou atuação como personal training; !! Órgãos governamentais nas atividades de coordenação, planejamento, supervisão de trabalhos, programas, planos e projetos da área; !! Centros esportivos, centros de reabilitação física e empresas; !! Escolas públicas e privadas como professor na educação infantil, ensino fundamental e médio, além da educação profissional na rede pública ou privada de ensino (Licenciado); !! Núcleo de Apoio à Saúde da Família- NASF e Centro de Atenção Psicossocial – CAPS; 63

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Educação Física Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância*; Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) Duração média: 4 anos e meio (bacharelado), 4 anos (lincenciatura) Turnos: tarde e noite (bacharelado) e manhã e tarde (licenciatura) *Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Biológica

Enfermagem

O Enfermeiro é o profissional que está ao lado dos pacientes em diferentes momentos, desde os mais rotineiros, como na hora de tomar um remédio, até nos mais complexos, como em uma cirurgia, por exemplo. Estando tão próximo, ele pode contribuir com informações valiosas para a definição do diagnóstico e do tratamento.

Embora a presença desse profissional seja mais visível na hora da doença, ele pode atuar nos variados espaços da promoção da saúde, com destaque para a prevenção e a educação. É a competência técnica, ética e política que desenvolve durante o curso que vai lhe permitir atuar em todos os níveis da atenção

integral à saúde: saúde coletiva, campanhas educativas e de prevenção. Sua presença também é fundamental em equipes multidisciplinares, desenvolvendo projetos, coordenando equipes de trabalho ou elaborando políticas de assistência à saúde.

Campo de Trabalho !! Hospitais gerais e especializados, clínicas e ambulatórios; !! Escolas da rede básica, creches, empresas e programas públicos de prevenção a doenças, como o PSF (Programa de Saúde da Família); !! Instituições de saúde pública, atendimento domiciliar, casas de parto, consultórios de enfermagem, atuando em equipes multidisciplinares, elaborando políticas públicas para a promoção da saúde; !! Escolas e instituições de ensino técnico atuando como professor e/ou profissional. 64

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Enfermagem Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde – CCS (Natal) e Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi FACISA (Santa Cruz) Duração média: 4 anos e meio Turnos: manhã e tarde

Biológica

Engenharia de Aquicultura A tecnologia para o cultivo de espécies em cativeiro evoluiu e atualmente muitas são as espécies que se adaptam a essa tecnologia. Aquicultura é a criação de peixes, moluscos, crustáceos, rãs e algas. O profissional dessa área é responsável pelo desenvolvimento e manutenção dos criadouros de organismos aquáticos, atividade importante para o fornecimento de alimentos e para o desenvolvimento da economia nacional. O Engenheiro de Aquicultura formado pela UFRN pode projetar, gerir, transmitir, assessorar e orientar o produtor ou empreendedor disposto a dedicar-se à atividade de cultivo de organismos aquáticos, para fins econômicos, de nutrição, estética, saúde ou paisagística/decoração, entre outras. Sem esquecer que está preparado para desenvolver projetos de trabalho fundamentados na preservação do ambiente e na sustentabilidade econômica.

Campo de Trabalho !! Organizações públicas, privadas e não governamentais, atuando no cultivo de organismos aquáticos; !! Empresas do setor de aquicultura, atuando como consultor; !! Instituições da área biomarítima e de cultivo animal, realizando pesquisas.

Engenharia de Aquicultura Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Biociências – CB (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã e tarde 65

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Biológica

Por que os estudantes escolhem a UFRN? Themístocles dos Santos Araújo Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde bacharelado 1º período

“Minha história é peculiar, entrei na UFRN em 2009 e cursei Física por dois anos. Porém, aos poucos fui percebendo que esse curso não me satisfazia, por isso, em 2011, prestei vestibular novamente e entrei para o curso de Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde. Este curso é novo na UFRN e eu tenho grandes expectativas para a formação e empregabilidade. É muito importante pensar bem antes de escolher o curso, mas na hora de escolher a universidade, não há dúvida: a UFRN é a melhor, pela sua estrutura e o quadro de professores. Outro ponto importante é que a UFRN dispõe de programas de bolsas e outros auxílios para estudantes carentes. Isso para mim é fundamental, pois tendo uma bolsa de apoio técnico, posso manter algumas das minhas necessidades básicas. Também quero destacar que a UFRN oferece um ensino de qualidade, preparando-nos para sermos ótimos profissionais e competência para atuar no mercado de trabalho. Além disso, após o término da graduação o aluno pode continuar na instituição fazendo pós-graduação, aprimorando ainda mais seus conhecimentos”.

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Hilda Dias da Silva Enfermagem FACISA Santa Cruz 6º período

“Estudar enfermagem na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, uma das melhores Universidades do Nordeste, com ensino público de qualidade era um sonho e hoje um orgulho. Sonho alcançado com muito esforço e determinação, almejado desde o princípio da minha vida estudantil. Depois de 2 anos e meio de curso sei que acertei na escolha, minha universidade prepara profissionais e cidadãos. Expandir a UFRN para o interior do estado oportuniza ensino de qualidade também para os estudantes que residem fora da capital. Escolher um curso oferecido na minha cidade, no seio da minha família era o meu sonho. Quando saio para Universidade pela manhã vou estimulada pelo incentivo da minha mãe e quando volto sinto o brilho dos seus olhos para poder continuar. A FACISA é minha segunda casa, é minha segunda família, onde tenho amigos, colegas e professores comprometidos com nosso futuro profissional e nossa edificação como cidadãos determinados a fazer a diferença.”

Bruna Maria Braga Figueiredo Ciências Biológicas licenciatura 5º período

“Escolhi a UFRN por ser a que me inspira mais segurança, aprendizado de qualidade e a participação com projetos ligados ao ensino, à pesquisa e a extensão. Desde que entrei me envolvi em projetos de extensão e pesquisa pela universidade. Passei dois anos atuando em um projeto de iniciação científica no laboratório de bioquímica e atualmente sou monitora da disciplina Diversidade Molecular. A monitoria só tem me acrescentado desde que ingressei nessa nova experiência. A cada semestre ela me permite conhecer pessoas e ajudá-las a melhorar sua formação acadêmica. Para os alunos de licenciatura, principalmente, a monitoria funciona como um incentivo à docência e uma forma de convívio com essa prática. É gratificante receber congratulações ao final da disciplina e ver que seu trabalho não só é reconhecido como é valorizado. Acredito que essa é a melhor parte do projeto de monitoria”.

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Haroldo Gurgel Mota Filho Odontologia 1º período

“Escolhi a Universidade Federal do Rio Grande do Norte por me proporcionar o melhor complexo acadêmico na graduação em Odontologia, dentre todas as outras universidades federais nas quais fui aprovado. Ao participar da Mostra de Profissões no campus de Natal em 2011, tive o primeiro contato, tanto com a Universidade, quanto com a estrutura do meu Curso, e essa oportunidade concretizou a afinidade que eu tinha com a Odontologia. Na UFRN, estou tendo a oportunidade de participar de um projeto de ações associadas, que me faz sair do campo teórico e entrar na prática de extensão, pesquisa e ensino. A alta conceituação da UFRN nos índices nacionais e a qualidade do ensino me fazem ter orgulho de fazer parte dessa instituição”.

Biológica

Farmácia

À primeira vista associamos o termo farmácia ao local onde se comercializa medicamentos e produtos similares. Porém, Farmácia é ainda o nome do curso superior que forma profissionais para desenvolver produtos saneantes e medicamentosos, atuando também nas análises clínicas. A profissão remonta aos tempos antigos, quando o boticário, entre pipetas e ervas, produzia fórmulas quase milagrosas. O profissional da atualidade tem a seu favor recursos tecnológicos e métodos eficazes de pesquisa e produção, o que lhe permite produzir produtos farmacêuticos com qualidade, podendo inclusive vir a especializar-se nas áreas de bioquímica, microbiologia, imunologia e outras áreas relacionadas. 68

escolha@UFRN

Na UFRN, a formação do farmacêutico é generalista, tendo como atribuições essenciais a promoção e a proteção da saúde humana, desenvolvendo atividades ligadas ao fármaco, ao medicamento, aos cosméticos, às análises clínicas e toxicológicas e ao controle, produção e análise de medicamentos. Ele ainda participa de equipes multiprofissionais em todos os níveis de atenção à saúde, na definição, promoção e aplicação de políticas de promoção à saúde.

Campo de Trabalho !! Farmácias, indústrias de medicamentos, de cosméticos e de alimentos; !! Laboratórios de análises clínicas e toxicológicas; !! Instituições de saúde pública e privada, como hospitais, clínicas e ambulatórios; !! Empresas de consultoria e assessoria para o desenvolvimento de produtos farmacêuticos.

Farmácia Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) Duração média: 4 anos e meio (manhã e tarde) e 6 anos e meio (noite) Turnos: manhã e tarde ou noite

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Biológica

Fisioterapia

Nosso corpo é uma máquina e, assim como as máquinas, às vezes ele “trava”. Para evitar ou tratar uma situação dessas é que entra em cena o fisioterapeuta. A fisioterapia é a ciência que estuda o movimento humano, físico, respiratório, neurológico ou músculo-esquelético. O profissional faz uso de recursos para prevenir, tratar e curar lesões decorrentes dos excessos do esforço de qualquer desses movimentos. Além disso, o fisioterapeuta estuda os efeitos benéficos dos recursos físicos e naturais para o organismo humano. Atualmente, esse profissional tem sido chamado a atender as demandas dos tratamentos estéticos, assistência ao idoso, saúde do trabalhador, dentre outros. Diariamente, o fisioterapeuta avalia, emite diagnósticos, prescreve tratamentos físicos, delibera sobre órteses e próteses. Na UFRN, a formação desse profissional está pautada nos princípios da promoção da saúde e no trabalho em equipes multiprofissionais, que buscam a melhoria da qualidade de vida das pessoas.

Campo de Trabalho !! Instituições de saúde públicas e privadas como hospitais, clínicas e centros de reabilitação e de estética;

Fisioterapia Grau: formação Modalidade: presencial

!! Consultórios e centros clínicos, clubes esportivos e centros de treinamento e/ou recuperação de modalidades esportivas em geral;

Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal)

!! Órgãos do sistema de atenção básica e saúde coletiva, desenvolvendo prevenção e tratamento no Programa de Saúde da Família (PSF).

Duração média: 5 anos

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e Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi – FACISA (Santa Cruz) Turnos: manhã e tarde

Biológica

Fonoaudiologia

Para alguns profissionais, a voz é um instrumento de trabalho. No entanto, falar bem facilita a comunicação e é importante para qualquer pessoa. A fonoaudiologia é a ciência que estuda a comunicação humana e seus distúrbios. O fonoaudiólogo é o profissional que atua na prevenção e na promoção das ferramentas de comunicação humana, no diagnóstico e na intervenção de seus distúrbios. Esse profissional trata deficiências de fala, audição, voz, escrita ou leitura, podendo atuar em parceria com outros profissionais da saúde, dentre os quais se destacam: fisioterapeutas, otorrinolaringologistas, neurologistas e psicólogos. Para desenvolver seu trabalho com competência, precisa estudar aspectos da linguagem, da escrita, do sistema sensório motor orofacial, da voz clínica e profissional, bem como da audição e dos seus respectivos métodos clínicos de avaliação. A proposta do curso de Fonoaudiologia da UFRN integra teoria e prática visando à preparação profissional para avaliar, diagnosticar, tratar, recuperar e prevenir distúrbios da fala, atuando em todos os níveis de atenção à saúde, inclusive nos programas de saúde coletiva.

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Campo de Trabalho !! Instituições de saúde pública e privada atuando na prevenção e tratamento dos distúrbios da fala tais como gagueira, troca de letras e retardo da linguagem, dentre outros; !! Atendimento personalizado especial para profissionais que utilizam a voz em suas profissões visando o aperfeiçoamento da articulação, respiração, entonação e pronúncia; !! Clínicas especializadas na implantação e adaptação de aparelhos auditivos.

Fonoaudiologia Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde

Biológica

Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde

Gestão é o ato de gerir, administrar, organizar, planejar, coordenar processos, projetos e pessoas. Para fazer a gestão de sistemas e serviços de saúde é preciso conhecer a legislação da saúde, os mecanismos do sistema nacional, a organização e o atendimento dos serviços, as políticas públicas dessa área, os princípios e a concepção que norteiam o desenvolvimento da saúde no mundo. Esse profissional precisa ter um profundo conhecimento da realidade social do país e trabalhar para melhorar a qualidade dos serviços. Na UFRN, o curso forma gestores para atuar no contexto contemporâneo da gestão democrática, dos princípios da saúde coletiva e promoção da saúde. Para isso, vai buscar referencial teórico nas ciências humanas e na área de saúde. Esse profissional torna-se necessário na medida em que os avanços tecnológicos e de comunicação, distribuição e alocação de recursos exigem competência técnica específica para fazer uma gestão profissional de uma área tão complexa quanto a da saúde. 72

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Campo de Trabalho !! Instituições e entidades de saúde pública e privada, como clínicas, hospitais e ambulatórios, atuando na administração de recursos financeiros, materiais, humanos, tecnológicos e de informação, organização e comunicação necessários para o bom funcionamento do sistema.

Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde - CCS (Natal) Duração média: 4 anos Turno: noite

Biológica

Gestão Hospitalar

A natureza dos serviços ofertados em unidades de atenção à saúde, públicas ou privadas, exige eficiência, rapidez e ética. Afinal, lidar com vidas é tarefa pouco fácil. Garantir a qualidade dos serviços é função do tecnólogo em gestão hospitalar, devido à necessidade de qualificação na área de gestão para estes serviços, provendo o mercado local/regional de profissionais da área em questão. O curso se propõe assegurar a formação de um profissional que atue no enfrentamento das questões presentes no cotidiano das unidades hospitalares e de outros serviços de saúde, levando em consideração também o contexto externo, o qual influencia e é influenciado pela atuação destes mesmos profissionais. Considera também a necessidade de promover a utilização de práticas gerenciais que possibilitem eficácia e eficiência na aplicação dos recursos públicos, além de profissionalizar e qualificar a gestão hospitalar no âmbito do SUS.

O objetivo do curso é formar tecnólogos com competências técnica, política, humana e ética, para atuar nos diferentes níveis de gestão e gerenciamento de unidades hospitalares, tendo como bases os princípios e diretrizes do SUS;e, qualificar profissionais para contribuir com a melhoria da assistência de saúde prestada à população, na perspectiva de uma gestão democrática e de um trabalho humanizado. Na UFRN, a formação desse profissional se dá no nível de graduação tecnológica, ou seja, um curso de graduação que dá ênfase à prática profissional da gestão dos serviços de saúde. Este profissional desenvolve as competências necessárias para atuar no planejamento, organização e gerenciamento dos processos de trabalho no âmbito hospitalar, envolvendo a área de gestão de pessoas, materiais/equipamentos, financeira, orçamentária e de informação.

Campo de Trabalho !! Hospitais, clínicas e laboratórios privados fazendo a gestão da oferta dos serviços;

Gestão Hospitalar Grau: tecnólogo Modalidade: presencial Centros: Escola de Enfermagem (Natal) Duração média: 3 anos Turnos: tarde e noite

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!! Unidades de saúde do serviço público respondendo pelo planejamento, organização e gerenciamento dos processos de trabalho em saúde pública; !! Empresas do ramo da saúde fazendo supervisão, controle de compras e custos, elaboração de contratos e convênios; Assessorando negócios da área de saúde.

Biológica

Medicina O médico trabalha com o ser humano em momentos de grande dificuldade, por envolverem a dor, a dúvida e a fragilidade. É uma área para pessoas solidárias, resolutivas e comprometidas com as necessidades dos outros. A profissão requer competência, dedicação, atualização permanente e espírito de colaboração e compartilhamento. De acordo com o Código de Ética Médica, em seus artigos 1o e 2o, a Medicina é uma profissão a serviço da saúde e da coletividade e deve ser exercida sem discriminação de qualquer natureza, sendo o alvo de toda a atenção do médico a saúde humana, em benefício da qual deverá agir com competência técnica, ética e zelo. As atividades desse profissional, de modo geral, são de avaliação diagnóstica, clínica e laboratorial, elaboração de planos de tratamento, acompanhamento dos pacientes e dos processos terapêuticos empregados, além da atenção à prevenção das doenças e promoção à saúde do indivíduo e da comunidade. Caso faça a opção de atuar em alguma especialidade, essa rotina pode incluir outras ações que variam de acordo com sua capacitação. Há mais de 50 anos, a UFRN oferta o curso de Medicina em Natal, avaliado com conceito máximo pelo MEC e reconhecido nacionalmente por formar profissionais altamente qualificados para o exercício da profissão. A partir do segundo semestre de 2014, ofertará um curso médico no interior do Estado, com sede em Caicó e atividades práticas também realizadas nas cidades de Currais Novos e Santa Cruz, entre outras. Ambos os cursos de Medicina da UFRN têm por objetivo formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, estando aptos a atuarem na sociedade como promotores da saúde integral do ser humano e com capacidade para realizarem ações de proteção e recuperação da saúde, de prevenção e tratamento das doenças e de reabilitação das incapacidades. O novo curso a ser desenvolvido no interior apresenta-se com uma proposta inovadora de ensino em Saúde, pautada nos princípios da educação na comunidade e da aprendizagem baseada em problemas, privilegiando a inserção dos estudantes nas atividades práticas desde o início da formação. À semelhança do curso já desenvolvido em Natal, objetiva a formação técnico-científica de excelência, capacitando o estudante para o exercício da Medicina. 74

escolha@UFRN

Medicina Campo de Trabalho !! Hospitais gerais ou especializados, serviços de urgência e emergência, ambulatórios e clínicas, nos setores público e privado; !! Sistema Único de Saúde, atuando conjuntamente com equipes multiprofissionais em programas de Atenção Básica na Estratégia Saúde da Família; !! Instituições de Ensino Superior atuando como professor em cursos e disciplinas correlatas; !! Laboratórios e institutos de pesquisa públicos ou privados atuando como pesquisador. 75

escolha@UFRN

Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES (Caicó e Currais novos) e Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi – FACISA (Santa Cruz)* Duração média: 6 anos Turnos: manhã, tarde e noite

* O novo curso de Medicina está aprovado para iniciar no período 2014.2, tendo o Projeto Pedagógico com característica multicampi, ou seja, as atividades de ensino serão desenvolvidas nos espaços de ambos os campus/municípios citados.

Biológica

Nutrição

A maioria das pessoas já ouviu falar em dietas. Porém, nutrição é mais do que dieta. Um corpo saudável é um corpo nutrido. Alimentação em excesso, mal distribuída ou em pouca quantidade pode prejudicar o funcionamento do organismo e trazer complicações para a saúde. O Nutricionista é o profissional que atua no campo da segurança alimentar e da atenção dietética, em todas as áreas em que a alimentação e a nutrição sejam fundamentais para a promoção, manutenção e recuperação da saúde. Na UFRN, os alunos dessa área se preparam para trabalhar na prevenção de doenças em grupos populacionais, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, dentro de princípios éticos da profissão e compreensão da realidade econômica, política, social e cultural.

Campo de Trabalho !! Hospitais, clínicas, restaurantes e escolas atuando como profissional responsável pelo planejamento, organização, direção, supervisão e avaliação de programas de alimentação;

Nutrição Grau: formação

!! Consultórios de nutrição e dietética, prescrevendo, planejando, analisando, supervisionando e avaliando dietas;

Modalidade: presencial

!! Empresas e instituições da área de alimentação coletiva, saúde coletiva, nutrição esportiva, indústria de alimentos e marketing em alimentação e nutrição.

FACISA (Santa Cruz)

escolha@UFRN

Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) e Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi – Duração média: 4 anos e meio Turnos: manhã e tarde

Biológica

Odontologia Ter dentes saudáveis e bonitos é o desejo de muitas pessoas. Embora muita gente adie a visita ao dentista, ninguém pode negar que hoje em dia um belo sorriso faz toda a diferença. Então, já pensou na possibilidade de cuidar da beleza e da saúde da boca de outras pessoas? Os cuidados da saúde bucal incluem o uso de medidas educativas e preventivas, tratamento da gengiva, bochecha, língua, dentes e cirurgias reparadoras. Na área de estética, são muitas as novidades e tecnologias: próteses, restaurações, correções, clareamento, implantes, dentre outras. O curso de Odontologia da UFRN tem se destacado na preparação de profissionais para atuar em todos os níveis de atenção à saúde: promoção, prevenção, cura e reabilitação. A população tem se beneficiado com a presença de um profissional no mercado de trabalho que, além de cuidar da saúde bucal com princípios éticos, está preocupado com a realidade econômica e social do Brasil e, por isso mesmo, trabalha na perspectiva da saúde coletiva e da promoção da saúde, princípio em que a comunidade é assistida e ao mesmo tempo é capacitada para atuar na melhoria da qualidade de vida e saúde.

Odontologia Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências da Saúde − CCS (Natal) Duração média: 4 anos e meio Turnos: manhã e tarde

escolha@UFRN

Campo de Trabalho !! Sistema Único de Saúde/Estratégia Saúde da Família, trabalhando em equipes multidisciplinares ou no atendimento de pacientes realizando a promoção, prevenção, diagnóstico e tratamentos específicos para as doenças dos dentes, da boca, face e maxilares; !! Instituições de saúde públicas e privadas tais como hospitais, clínicas, ambulatórios consultórios, escolas e empresas, realizando tratamentos específicos das doenças e estética dos dentes; !! Institutos ou Cooperativas, realizando projetos ou fazendo a gestão de programas educativos e de prevenção da saúde bucal.

Biológica

Zootecnia

O zootecnista é um profissional que exerce suas atividades com o objetivo de alcançar o melhoramento da produtividade animal. Portanto, trabalha no planejamento e na execução de projetos destinados à cadeia produtiva, coordenando a criação e buscando o aprimoramento genético dos rebanhos. Isso requer domínio de saberes ligados às áreas de reprodução, melhoramento genético e o acompanhamento da nutrição de animais. A atividade está voltada para as diferentes espécies de criações de grandes, médios e pequenos animais. Por conseguinte, o zootecnista lida, dentre outros, com criatórios de gados bovinos, ovinos, suínos, com aves e até mesmo com peixes, responsabilizando-se pelo alcance de produtos de origem animal de boa qualidade, como carne, leite, ovos e seus derivados. 78

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A Zootecnia é atividade que passou a interessar não só a pecuaristas, na medida em que gera oportunidades de trabalho em associações de criadores, fazendas, empresas de agropecuária, frigoríficos, órgãos de pesquisa, universidades, laboratórios de pesquisa e biotecnologia e empresas de extensão rural. A indústria alimentícia também tem lugar reservado para esse profissional, uma vez que ele pode atuar na área de tecnologia de produtos de origem animal, como laticínios, frios e embutidos. Ante essas diversas possibilidades, o zootecnista pode buscar empregos nas zonas urbanas e rurais. Na região Nordeste, os indicadores apontam para oportunidades na criação de caprinos, ovinos, avestruzes, peixes e camarões. O curso de Zootecnia ofertado pela UFRN tem por meta formar um bacharel dotado do saber científico e tecnológico necessário a uma atuação profissional crítica, criativa e capaz de identificar e apontar soluções para os problemas atinentes à realidade socioeconômica da agropecuária, com visão ética, humanista e empreendedora. Foi estruturado com base em uma duração média de cinco anos, distribuídos em dez semestres letivos, que abrigam disciplinas obrigatórias de formação básica e de formação profissional e, também, disciplinas de formação complementar. Atualmente a parte de formação básica vem sendo desenvolvida no campus de Natal e a de formação profissional no campus de Macaíba.

Campo de Trabalho !! Empresas Agropecuárias, fazendas de criação, relacionadas com Bovinocultura de corte e elite, Ovinocultura, Caprinocultura, Babalinocultura, Equideocultura, Suinocultura, Avicultura, Cunicultura, Piscicultura, Carcinicultura, Ranicultura, Apicultura, Sericultura; !! Órgãos públicos e privados atuando como pesquisador no campo da genética animal;

Zootecnia Grau: formação Modalidade: presencial

!! Empresas do ramo animal realizando assistência técnica aos sistemas de produção, administrando recursos ou executando processos relacionados com a criação;

Centros: Unidade Acadêmica Especializada

!! Parques e reservas naturais, estações bioecológicas e áreas de proteção ambiental.

Turnos: manhã e tarde

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em Ciências Agrárias − UAECA/EAJ (Macaíba-RN) Duração média: 5 anos

Tecnológica Os cursos de graduação da área Tecnológica abrangem a formação de profissionais para atuação em ciências e engenharias. Trata-se de setor estratégico visando a garantir a autonomia do país. Países como Japão, Estados Unidos, Coréia do Sul, Alemanha, Índia e França têm um percentual de estudantes nos cursos tecnológicos bem maior que o Brasil, esse aspecto tem sido fundamental para a maior produção de patentes. Por que no Brasil não existem muitos eletrodomésticos, eletrônicos, celulares, computadores, veículos, motos, aviões, entre outros de tecnologia 100% nacional? E por que a indústria nacional sempre precisa importar todo tipo de máquinas e equipamentos para modernizar seu parque industrial? Simplesmente porque quase toda essa tecnologia foi inventada e patenteada pelas maiores multinacionais estrangeiras e não por nossas indústrias, empresas e universidades. Para minimizar essa distorção, o governo brasileiro e, em especial, a UFRN ultimamente têm buscado ampliar o número de vagas na área tecnológica, bem como têm promovido a oferta de grande número de bolsas de estudo e pesquisa e ampliado de forma substancial o intercâmbio com países mais desenvolvidos. Inúmeras oportunidades têm surgido para que alunos de graduação possam cumprir parte da sua fase de estudos no exterior. Os profissionais de Engenharia e Arquitetura são fundamentais para garantir a implantação, evolução e manutenção da infraestrutura em setores estratégicos como: construção civil, energia, telecomunicações, automação, petroquímica, mecânica, têxtil, gás e mecatrônica. Outra área importante é a logística (produção), além das tecnologias de: materiais, alimentos e a preservação ambiental. Os cursos de bacharelado e licenciatura da área Tecnológica da UFRN envolvem estudos em Ciências Exatas, Ciências da Terra, Tecnologia da Informação, e Softwares, correspondendo à investigação racional de fenômenos e processos com o objetivo de descobrir seus princípios, formas de controle e aplicativos para benefício da sociedade. Prof. Fred Sizenando Rossiter Pinheiro Departamento de Engenharia de Comunicações 81

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Tecnol贸gica

Agronomia

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Embora mais de 80% da população brasileira resida nas cidades, a zona rural tem importância fundamental, pois é de lá que vêm os alimentos para abastecer as cidades. O engenheiro agrônomo é o profissional que cuida da exploração agrícola, da agroenergia no meio rural, bem como do planejamento, da organização e da produção de derivados desses recursos, com o objetivo de melhorar o processo produtivo na agricultura, a produção de alimentos e a melhoria da qualidade de vida da população brasileira. O profissional preparado pela UFRN desenvolve competência técnica e tecnológica para produzir nos princípios do desenvolvimento sustentável e expandir os produtos brasileiros no mercado internacional junto às bolsas de mercadorias e valores.

Campo de Trabalho !! Unidades produtivas de agronegócio, desempenhando funções ligadas à produção agroindustrial, fitotecnia, preservação dos solos, engenharia rural, economia e administração; !! Fazendas, atuando no manejo ambiental, silvicultura, plantio, reflorestamento e combate às pragas; !! Institutos de pesquisa realizando pesquisa na área de agronomia.

Agronomia Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias – UECIA/EAJ (Macaíba/RN) Duração média: 5 anos Turnos: manhã, tarde e noite 83

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Tecnológica

Análise e Desenvolvimento de Sistemas Quando você acessa seu perfil nas redes sociais ou faz sua pesquisa escolar na Web, quando faz suas transações bancárias no terminal de autoatendimento ou online, quando reserva um hotel ou adquire uma passagem aérea, quando verifica a previsão do tempo ou assiste ao seu vídeo preferido, entre muitas outras atividades, está fazendo uso de sistemas.Que tal então trabalhar na concepção, projeto e desenvolvimento de soluções computacionais, atividade esta que explora a criatividade e estimula o raciocínio lógico? O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas busca soluções para o setor produtivo e para a melhoria da qualidade de vida das populações. Os profissionais formados poderão exercer atividades no campo da análise de sistemas, gerência de projetos e administração de bancos de dados. Nichos de atuação, como o setor primário da economia (ciências agrárias), podem ser explorados para alavancar através do empreendedorismo soluções de software até então oriundas de outras regiões do país. Além da formação geral em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, o curso tem objetivo de promover a integração entre as Ciências Agrárias e a denominada Tecnologia da Informação (TI) com suas diversas subáreas, obtendo-se assim uma gama de benefícios e ampliação do espectro de formação profissional em nível superior, considerando que um curso desta natureza permitirá também ao egresso propor soluções tecnológicas em software e/ou hardware para as ciências agrárias ou, usando uma nomenclatura mais específica e mercadológica, para a cadeia do agronegócio, sendo, nesse sentido estratégico para o desenvolvimento regional e nacional.

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Um profissional focado em contribuir com a sociedade, em concentrar esforços no atendimento integral da necessidade e requisitos do cliente, sempre atento à sua responsabilidade social e ética. Este é o Tecnólogo em Análise em Desenvolvimento de Sistemas.

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Campo de Trabalho

Grau: tecnólogo

!! Polos tecnológicos, no Brasil e exterior, da indústria de software;

Modalidade: presencial

!! Empresas produtoras e de manutenção de softwares.

Centros: Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias – UECIA/EAJ (Macaíba/RN) Duração média: 3 anos Turnos: tarde e noite

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Tecnológica

Arquitetura e Urbanismo

Historicamente, o arquiteto e urbanista sempre foi um profissional que atua na sociedade de forma muito ampla. Nos últimos anos, no Brasil, a profissão passou a ser regulamentada pela Lei Federal Nº 12.378, de 31/12/2010, que também criou o Conselho de Arquitetura e Urbanismo – CAU.

Com isso, dá para perceber que o arquiteto e urbanista é um profissional que atua e tem competência para desenvolver atividades com diversidade e complexidade, que tem formação bastante ampla e está conectado e integrado às diversas áreas do conhecimento.

Estamos falando de um profissional que desenvolve atividades nas edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, paisagismo, urbanismo, interiores, planejamento físico, urbano, regional e territorial. Que, em geral, é habilitado para exercer atividades como planejamento, projeto, especificação, direção e execução de obras, fiscalização de obras e serviços, orçamento, supervisão, orientação técnica, coordenação, ensino, pesquisa, extensão, assessoria, controle de qualidade, estudo de viabilidade técnica-econômica, consultoria, vistoria, perícia, avaliação, produção técnica especializada. Além disso, também se inclui entre as suas atribuições, algumas atividades que se desenvolvem no desenho industrial, na área de comunicação visual e nas artes em geral, entre outras.

Para garantir esse perfil na formação dos seus alunos, o Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFRN oferece uma formação interdisciplinar, que abrange desde conteúdos de metodologias; fundamentos da expressão gráfica; projetos arquitetônico, urbano e paisagístico; planejamento da cidade; conhecimentos teóricos e críticos; história da arquitetura e da arte; técnicas retrospectivas; urbanismo e seus aspectos socioculturais, estéticos, filosóficos e psicológicos; até as tecnologias, técnicas construtivas, estabilidade das construções e conforto acústico e ambiental. E com uma aprendizagem abrangente, os alunos adquirem uma formação que apresenta caráter analítico, artístico, propositivo, teórico-crítico, técnico e criativo, o que os qualifica e amplia as possibilidades de atuação no mercado de trabalho,

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potencializando, principalmente, uma atuação socialmente comprometida. Enfim, para conseguir essa qualidade na formação entre seus alunos, a Estrutura Curricular do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFRN formada por Componentes Curriculares obrigatórios e optativos que são ministradas ao longo de 10 (dez) semestres letivos.

Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas tais como construtoras, ateliês, empresas de decoração e paisagismo elaborando projetos arquitetônicos e monumentos, de arquitetura paisagística e de interiores; !! Órgãos de natureza diversa atuando como consultor para o planejamento físico local, urbano e regional, exercendo supervisão, coordenação e orientação técnica, vistorias, perícias, laudos e parecer técnico; !! Profissional autônomo.

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Arquitetura e Urbanismo Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã, tarde e noite

Tecnológica

Bacharelado em Ciências e Tecnologia Ciências e Tecnologia são áreas estratégicas para o desenvolvimento do país. Elas funcionam como um imenso guarda-chuva para agregar os vários cursos que formam pessoas para produzir conhecimento teórico e prático, a fim de solucionar os problemas da produção de riqueza do Brasil. O Bacharelado em Ciências e Tecnologia − BC&T − é um curso moderno, antenado com as tendências de formação europeias e, por isso mesmo, desafiador. O propósito do curso é oferecer uma formação generalista, focada nos conhecimentos de informática e meio ambiente. Porém, através dele, os alunos podem ingressar num segundo curso, optando entre os da área de Ciências e das Engenharias. Por que esse curso é importante? Primeiro, porque há no mercado um nicho de reserva para profissionais generalistas, cabendo aos bacharéis em C&T ocupar esse espaço; abre-se a possibilidade de uma segunda graduação para aprofundar estudos em uma área específica (observe os cursos do 2º clico); e por fim, o aluno com perfil de pesquisador pode dar continuidade aos estudos no nível de mestrado e doutorado. Se você gosta de desafios, esse é o seu curso!

Campo de Trabalho

Bacharelado em Ciências e Tecnologia Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Escola de Ciências e Tecnologia – EC&T (Natal) Duração média: 3 anos e meio Turnos: manhã e tarde

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!! Empresas, atuando em setores e serviços nos quais se exige o nível de graduação superior e em que se solicitem conhecimentos das Ciências e Tecnologia; !! Instituições de pesquisas e estudos aplicados à área; !! Órgãos públicos e privados, realizando gerenciamento intermediário em cargos no governo; exercendo funções técnicas em tecnologia da informação ou fazendo gestão intermediária em recursos naturais e em empreendimentos de base científico-tecnológica.

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Tecnológica

Bacharelado em Tecnologia da Informação O que é TI? Tecnologia da Informação (TI) é o termo utilizado para se referir ao conjunto de atividades relacionadas ao projeto, construção, operação dos sistemas e das tecnologias da informação. A TI está relacionada com Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Engenharia de Software, Sistemas de Informação e Gestão de Sistemas Computacionais e, consequentemente, diversos profissionais com diferentes formações podem atuar em TI. Tendo em vista a crescente demanda de profissionais de TI e a diversidade de formações necessária, a UFRN vem buscando oferecer novas oportunidades, acompanhando a expansão do ensino superior e os novos modelos de estrutura curricular. Nesse sentido, os já tradicionais cursos de Ciência da Computação e Engenharia de Software vêm se juntar ao novo curso de Bacharelado em Tecnologia da Informação (BTI).

O modelo do BTI O BTI segue o modelo dos novos cursos de bacharelado em ciência e tecnologia, com um primeiro ciclo em 3 anos e um segundo ciclo em áreas específicas, com direito a um novo diploma. Explicando melhor, nesse novo modelo, os cursos passam a ter um núcleo de disciplinas comuns nos três primeiros semestres. Esse é o período no qual os estudantes serão introduzidos aos fundamentos da computação e às suas principais tecnologias. Passado esse período de amadurecimento, ao fim do terceiro semestre, o aluno pode escolher entre as ênfases: !! Ciência da Computação !! Engenharia de Software !! Sistemas Embarcados !! Sistemas de Informação de Gestão !! Informática Educacional 90

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Estas ênfases são compostas por um conjunto de componentes curriculares (disciplinas) que têm duração de 3 semestres. Ao final, tendo cumprido uma carga horária mínima de 2.400 horas, o estudante recebe o diploma de Bacharel em TI. Os estudantes que optaram pelas ênfases de Ciência da Computação e Engenharia de Software podem continuar um destes cursos e conseguir um novo diploma após 1 ou 2 anos de curso. As ênfases do BTI oferecem um conjunto especialidades que direcionam para diferentes segmentos profissionais de TI: Sistemas Embarcados são aqueles que têm elementos de hardware e software responsáveis pelo controle e monitoramento de outros sistemas. Os profissionais com esta especialidade têm competências para atuar em indústrias que desenvolvem produtos que utilizam esses sistemas, tais como automóveis, aviões, telefones digitais e dispositivos móveis, eletrônicos e eletrodomésticos, automação industrial, bancaria e de agronegócios e vários outros;

Sistemas de Informação de Gestão tem por objetivo preparar profissionais com conhecimentos para o projeto, construção e manutenção de Sistemas de Informação Computacionais de Gestão Organizacional. O aluno que optar por esta ênfase vai desenvolver competências e habilidades na área de Computação, complementadas com conhecimentos de Engenharia de Software, Gestão de Sistemas de TI e Sistemas de TI aplicados na Gestão Organizacional; Informática Educacional compreende um conjunto de conhecimentos científicos e práticos necessários para a atuação de profissionais no planejamento e execução de programas de capacitação profissional, que empreguem a TI como supor-

Bacharelado em Tecnologias da Informação Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra − CCET (Natal) Duração média: 3 anos e meio (manhã e tarde) e 4 anos (noite) Turnos: manhã e tarde ou noite 91

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te e apoio educativo; na produção e gerenciamento de equipes para elaboração de materiais didáticos em que diversas mídias que envolvam a informática sejam aplicadas; na participação em equipes para produção/aplicação/avaliação de softwares educacionais e ambientes virtuais de aprendizagem, como apoio à educação nas suas diversas modalidades de ensino; e, de uma forma geral, em projetos que envolvam a informática e a educação. As ênfases em Ciência da Computação e Engenharia de Software oferecem as disciplinas integrantes dos cursos de mesmo nome. Para maiores informações sobre o perfil do curso e dos profissionais formados veja a página desses cursos.

Campo de Trabalho !! Polos tecnológicos, indústrias, organizações e órgãos públicos que utilizem ou desenvolvam sistemas de informação para gestão como atividade fim ou aquelas que tenham uma unidade com esta mesma responsabilidade. !! Empresas produtoras e de manutenção de sistemas de tecnologia de informação.

Tecnológica

Ciência da Computaçao Muitos dos avanços tecnológicos que fazem atualmente parte do nosso cotidiano são frutos de ideias inovadoras originadas no campo científico da Computação. Serviços de busca Web, de compartilhamento em redes sociais, de localização em mapas, de reconhecimento de voz, de captura de movimentos, de visualização 3D, entre outros, vão continuar evoluindo e novas tecnologias e serviços vão certamente aparecer, indicando que a área está longe de ser obsoleta (se é que um dia vai estar!).

O curso de Bacharelado em Ciência da Computação tem um modelo de formação em dois ciclos. No primeiro ciclo, o aluno entra pelo Bacharelado em Tecnologia da Informação (BTI) e cursa a ênfase Ciência da Computação. Após a conclusão do BTI (ênfase Ciência da Computação), o aluno reingressa para o Bacharelado em Ciência da Computação para cursar os últimos semestres e obter o seu diploma.

O curso de Bacharelado em Ciência da Computação tem como objetivo preparar o aluno, através de uma sólida base científica e tecnológica, ao ingresso nessa área de atuação. O curso procura habilitar o aluno no desenvolvimento de novas tecnologias que promovam a criação de produtos e serviços computacionais inovadores. Para isso, o grande foco do curso é promover nos alunos competências e habilidades para resolução de problemas, principalmente os de cunho tecnológico, apoiando-se nos fundamentos básicos da Computação (Matemática e afins). É uma área de formação que exige raciocínio lógico e abstrato, bem como competência para aplicar conceitos e técnicas. Exigi-se também flexibilidade, criatividade e atualização constante para atuar num mercado inovador.

Campo de Trabalho

Inovação não possui fronteira. O curso de Ciência da Computação possui, portanto uma formação ampla, cobrindo diferentes subáreas, tanto de pesquisa quanto de aplicação. Entre elas, podemos destacar as áreas de computação gráfica, realidade virtual, inteligência artificial, compiladores, sistemas operacionais, redes de computadores, teoria da computação e sistemas distribuídos. Estas áreas dão apoio a construções de inúmeros aplicativos, desde jogos e entretenimento digital a sistemas de computação em nuvem.

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!! Polos tecnológicos, no Brasil e exterior, em desenvolvimento de software; !! Áreas de P&D em Computação de Empresas de todos os setores; !! Instituições de pesquisa.

Ciência da Computação Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra − CCET (Natal) Duração média: 4 a 5 anos Turnos: manhã e tarde Website do curso: www.dimap.ufrn.br/bcc.html

Tecnológica

Ciências Atuariais

Você já percebeu a diferença do valor da prestação de um plano de saúde de um jovem de 22 anos e de um idoso de 65 anos de idade? Sabe como se faz esse cálculo? E como se calcula um seguro de vida, você sabe? Pois bem, esses cálculos são feitos pelo profissional das Ciências Atuariais. O curso da UFRN forma para o domínio de conhecimentos e metodologias dessa ciência, dentre os quais se sobressaem matemática e estatística, legislação (direito), contabilidade, economia, demografia e saúde. O profissional estará apto para realizar cálculos relativos principalmente a riscos, probabilidades e inferência estatística. Portanto, o curso é ideal para quem gosta de lidar com números em geral e especialmente com dados financeiros, ser desafiado a calcular riscos e estimar dados probabilísticos.

Campo de Trabalho !! Instituições de previdência pública ou privada, empresas comerciais, industriais, seguradoras, bancos e órgãos governamentais dos ramos de previdência e de pecúlio de seguros.

Ciências Atuariais Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra − CCET (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: noite

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Tecnológica

Engenharia Ambiental

Lixo, desmatamento, contaminação das águas, do ar e do solo, aquecimento global são alguns dos problemas criados pelo homem e seu estilo de vida moderno. Desse jeito, por quanto tempo o homem viverá na Terra? Não muito, é a resposta provável. Então, é preciso mudar o “jeito” como produzimos, consumimos e nos relacionamos com a natureza. A função do engenheiro ambiental é encontrar soluções, muitas vezes inovadoras, para os problemas ambientais que surgiram com a sociedade moderna. O primeiro passo para isso é compreender a natureza: física, química, biologia e matemática são disciplinas fundamentais na formação básica. O aluno chega ao curso através do BC&T e complementa a formação profissionalizante na área, estudando conteúdos que possibilitarão o desenvolvimento de sua competência técnica para a produção e aplicação de ciência e tecnologia em processos que buscam o desenvolvimento sustentado. Para cursar Engenharia Ambiental, você deve ingressar no curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) e submeter-se aos processos de seleção interna para esse curso. Veja mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br 94

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Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas, atuando como especialista em controle da poluição do ar, água e solo e gestão ambiental em indústrias; engenheiro de projeto ou supervisão em companhias de saneamento; !! Instituições diversas, atuando como pesquisador; analista de órgãos de controle ambiental e agências reguladoras; consultor nas áreas de projetos, licenciamento e avaliação de impactos ambientais em empresas privadas ou ONGs.

Engenharia Ambiental Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turnos: manhã e tarde

Tecnológica

Engenharia Biomédica

Você já reparou na infinidade de equipamentos eletrônicos, máquinas para exames e tratamentos usados nos hospitais e clínicas? Por trás da produção de todos esses equipamentos está o trabalho do engenheiro biomédico, que desenvolve tecnologia e soluções para as necessidades do diagnóstico e tratamento de doenças. Esse profissional trabalha criando equipamentos médicos, biomédicos e odontológicos. Projeta sua estrutura, desenvolve-os e cuida da manutenção e aferição. Essa área avança tanto quanto as pesquisas na área da saúde. A Engenharia Biomédica é uma área multidisciplinar e os alunos vindos do curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T), ao entrar nesse curso, estudam conteúdos profissionalizantes com base na engenharia química, eletrônica, biológica, de materiais, bioinformática e física. Para fazer esse curso, você deve prestar vestibular para o BC&T e submeter-se aos processos de seleção interna específicos. Consulte mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br.

Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas atuando na pesquisa e instrumentação biomédica, modelagem, processamento de imagens, sinais biológicos e sistemas de informação em saúde; !! Instituições diversas atuando como avaliador da garantia de qualidade de tecnologia em saúde, biomateriais, bioengenharia e engenharias da área; desenvolvendo bancos de dados e softwares para diagnóstico de doenças e realização de terapias.

Engenharia Biomédica Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turno: noite

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Tecnológica

Engenharia Civil

Dê uma olhada ao seu redor. Ruas e estradas asfaltadas, arranha-céus, shopping centers, pontes, estações de tratamento de água e esgotos, saneamento, portos, barragens e aeroportos. Você sabe qual profissional está por trás de tudo isso? Se sua resposta foi o engenheiro civil, você acertou. Esse profissional é de fundamental importância para o desenvolvimento do país. Sua atividade muda o cenário das cidades, da natureza e a qualidade da vida das pessoas. O curso da UFRN tem uma forte base generalista e está organizado em quatro grandes áreas de abrangência: Materiais e Processos Construtivos, Recursos Hídricos e Saneamento, Estruturas e Geotecnia e Transportes. Essa estrutura, partindo de estudos mais gerais, permite que os alunos possam conhecer as várias possibilidades da área e depois possam fazer escolhas segundo suas afinidades e interesses. Podem optar pela área de transportes, sistemas de abastecimento de água, sistemas de coleta e de tratamento de esgotos, barragens e sistemas estruturais, rodovias, materiais de construção ou métodos construtivos, entre outros. A atual situação econômica do país favorece o campo de trabalho para o engenheiro civil em todas as áreas, sendo essencial a atualização com as novas tecnologias. 96

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Campo de Trabalho !! Construtoras e empreiteiras, como responsável por obras de construção civil de diversas naturezas, de prédios a grandes instalações, como estádios esportivos, shopping centers e aeroportos; !! Empresas públicas e privadas como responsável pela análise das características do solo, estudo da insolação e ventilação de locais candidatos a receber obra civil, bem como a definição dos tipos de fundação; !! Instituições públicas, empresas de projetos e de consultoria e empresas governamentais, como titular de projetos ou responsável por setores ligados à construção.

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Engenharia Civil Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã, tarde e noite

Tecnológica

Engenharia de Alimentos

Do biscoito ao cereal, do suco pronto ao refrigerante, toda comida industrializada recebe tratamento especial em sua produção, a fim de garantir sua conservação e qualidade. A indústria alimentícia é, por excelência, o principal campo de atuação do engenheiro de alimentos formado pela UFRN. O engenheiro de alimentos é o profissional preparado para atuar em todas as etapas da produção dos alimentos. Por isso aprende as técnicas usadas na fabricação, na conservação, no armazenamento e no transporte de alimentos industrializados. Para dar conta de tantas atribuições, precisa ter domínio da biologia, nutrição, bioquímica, enzimologia e assepsia, além dos conteúdos de matemática, física, química e informática. Conhecimentos de administração e marketing podem fazer o diferencial no profissional da área. O mercado da produção de alimentos está em expansão e qualidade nesse setor é essencial, por isso uma boa formação faz toda a diferença. Gostou da receita? Sua carreira pode ser na engenharia de alimentos.

Campo de Trabalho !! Indústrias relacionadas à produção de alimentos, de aditivos, de ingredientes utilizados e agroindústrias; !! Empresas públicas e privadas atuando no controle de qualidade, especificação técnica de equipamentos, preparo, conservação e na estocagem de alimentos; !! Indústrias fornecedoras de equipamentos, embalagens e aditivos; !! Empresas do setor como consultor. 98

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Engenharia de Alimentos Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 6 anos Turno: noite

Tecnológica

Engenharia de Computação

Computação é uma área tão abrangente que dentro dela cabem vários cursos de formação, cada um deles trabalhando com aplicações diferentes. No caso, o curso de engenharia da computação forma profissionais para projetar e construir computadores, periféricos e sistemas que integram hardware e software, ou seja, a parte rígida e os programas de computador. O foco de seu trabalho é projetar, principalmente, sistemas de hardware e sistemas de software para a automação industrial e telecomunicações. Seu desafio é aplicar as modernas tecnologias para encontrar soluções computacionais eficientes, seguras e confiáveis. No curso da UFRN, os alunos aprendem conteúdos fundamentais da área da computação e as-

pectos da eletrônica e eletricidade, além de uma formação específica em automação industrial nos aspectos ligados à arquitetura dos sistemas computacionais, seus componentes físicos e lógicos e às aplicações da computação. É uma área em que a pesquisa é constante, sempre em busca da perfeição da máquina, do processo e consequentemente, do produto final. Esse curso faz parte do grupo das Engenharias com acesso pelo curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T). Isso significa que, para cursá-lo, você deve prestar vestibular para o BC&T e submeter-se aos processos de seleção interna. Consulte mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br e o site do curso: www.engcomp.ufrn.br

Campo de Trabalho !! Empresas de setores com alto grau de automação, como a indústria do petróleo, energia, química etc.; !! Indústrias de informática, setores de informática de órgãos públicos, projetando sistemas digitais e computadorizados para fábricas em equipamentos como linhas de produção e máquinas; desenvolvendo softwares e aplicativos, projetando e desenvolvendo novos sistemas operacionais e linguagens específicas; projetando e construindo computadores e periféricos. 99

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Engenharia de Computação Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turnos: manhã, tarde e noite

Tecnológica

Engenharia de Materiais

A Engenharia de Materiais caracteriza-se pelo estudo das relações entre a estrutura dos materiais, seu processamento e propriedades, com o objetivo maior de desenvolver novos materiais ou melhorar a aplicação dos já existentes. Reflete, então, a aplicação tecnológica para todo o conhecimento gerado com o estudo, desenvolvimento, produção e utilização de novos ou melhores materiais. Em decorrência disso, apresenta em seu currículo forte interdisciplinaridade com Física, Química e Matemática. Em relação às diversas engenharias, já há alguns anos se destaca pela versatilidade. Isso porque o profissional formado em Engenharia de Materiais pode ser absorvido pelo mercado de trabalho dentro das indústrias aeronáutica, automobilística, petroquímica, metalúrgica, siderúrgica, de pisos e revestimentos, louças sanitárias, refratários, vidros, de embalagens plásticas, indústrias de transformação de matéria-prima em produtos, indústrias de petróleo, entre muitas outras. Além disso, vários engenheiros de materiais prosseguem seus estudos ingressando em programas de pós-graduação em Engenharia de Materiais ou áreas correlatas, com o objetivo de se tornarem pesquisadores ou de continuar na área acadêmica para que futuramente possam se dedicar ao ensino e à pesquisa nas mais diversas instituições, como professores e/ou pesquisadores. 100

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Para fazer esse curso, o aluno deve presta vestibular para o curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) e submeter-se aos processos de seleção interna específicos. Mais informações podem ser encontradas na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br e site do curso: www.demat.ct.ufrn.br.

Campo de Trabalho !! Empresas de fornecimento de matérias-primas e transformação; !! Indústrias petroquímica, siderúrgica, automobilística, aeronáutica e aeroespacial como profissional responsável pelo planejamento, pesquisa e monitoramento, bem como no desenvolvimento de tecnologias de reciclagem de plásticos; !! Instituições e órgãos da área biomédica como consultor, prestador de serviços ou pesquisador para criação de novos materiais utilizados em implantes. 101

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Engenharia de Materiais Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turno: tarde ou noite

Tecnológica

Engenharia de Petróleo Entre os recursos explorados pelo homem na atualidade, o petróleo promete permanecer em alta por longo tempo. A complexidade e a expansão dessa atividade produtiva exige um curso de formação que dê conta de todo o processo produtivo. Esse curso é Engenharia de Petróleo.

Campo de Trabalho !! Empresas que atuam nas áreas de exploração, produção e transporte de petróleo e gás natural, refinarias de petróleo, unidades de processamento de gás natural e empresas de engenharia; Esse profissional atua nas diversas fases da cadeia produtiva do petróleo, do gás natural e de biocombustíveis – exploração, produção, transporte, refino, comercialização, distribuição e logística –, dominando suas principais tecnologias, métodos e sistemas. O aluno vindo do curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T), receberá uma formação sólida em física e matemática e conhecimentos politécnicos nas áreas de mecânica, de materiais, de eletrotécnica e de produção além das tecnologias de exploração, enfatizando os estudos de viabilidades técnicas e econômicas para a produção de petróleo. Para fazer esse curso, você deve prestar vestibular para o BC&T e submeter-se aos processos de seleção interna específicos. Consulte mais informações nas páginas da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br e do curso www.ct.ufrn.br. 102

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!! Órgãos governamentais relacionados com a indústria do petróleo atuando como gerente e executor de projetos ou cargos.

Engenharia de Petróleo Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turnos: manhã, tarde e noite

Tecnológica

Engenharia de Produção O setor de produção é o coração de uma empresa e, assim como o coração de uma pessoa, a produção precisa de atenção especial. Nesse espaço, tudo pode ser aperfeiçoado: revisão de metas, atualização de técnicas, ajuste de custos, revisão de logísticas, tudo isso pode ser alterado para produzir mais e melhor. O profissional responsável pela engenharia de produção precisa ter conhecimento de administração, economia e engenharia. Atua desempenhando papel importante no apoio à capacitação, treinamento, formação, consultoria especializada e outros meios relacionados com a produção de bens e serviços. Na UFRN, o engenheiro de produção é formado com base nos conteúdos da área tecnológica, matemática, produção e instrumentais da engenharia. Desenvolve competências técnico-científicas para levantar, organizar e analisar informação tecnológica, mercadológica, econômico-financeira e gerencial de forma criativa. O engenheiro de produção é um profissional de fundamental importância para responder aos desafios do mundo contemporâneo, contribuindo para o aumento da produção, valorização das pessoas e o desenvolvimento sustentável.

Campo de Trabalho !! Empresas, atuando no apoio a capacitação, treinamento, formação, consultoria especializada e outros meios relacionados com a produção de bens e serviços; implantação e administração de processos de produção, da seleção de matérias-primas à saída do produto; !! Gerenciamento de operações logísticas como armazenagem e distribuição; !! Administração de mão de obra para a produção de bens ou a prestação de serviços. 103

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Engenharia de Produção Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos (Tarde); 6 anos (Noite) Turno: tarde ou noite

Tecnológica

Engenharia de Software

Você já ouviu falar em software? Pois bem, um software é um programa de computador e está cada vez mais presente no nosso cotidiano. Ele está presente quando acessamos informações na Web, quando utilizamos um telefone celular, quando jogamos em computadores. Ele também está presente no controle de máquinas e meios de transporte e em diversos serviços do comércio e da indústria. Quase tudo, hoje, é controlado por software e há falta de mão de obra especializada. A engenharia de software é a área da computação responsável pela aplicação de métodos, técnicas e ferramentas para produzir softwares dedicados a todos os setores socioeconômicos – de serviços básicos até entretenimento. Uma das características marcantes dessa área é a valorização da criatividade no dia a dia do profissional, permitindo que uma boa ideia vire um grande negócio. Além disso, diversas empresas que têm o software como atividade fim e aquelas que usam o software como recurso essencial para as suas próprias atividades necessitam de Engenheiros de Software. Assim, o bacharelado em Engenharia de Software é o curso para quem se interessa pelo projeto e implementação de software. Neste curso, o aluno aprende a analisar as necessidades de pessoas e as demandas de organizações e a elaborar um sistema com as soluções utilizando processos que garantam a qualidade do produto e do próprio processo. Além disso, aprende-se a 104

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elaborar um projeto, a montar uma equipe e a planejar a sua execução, controlando custos e prazos e gerenciando conflitos e interesses. O curso de Engenharia de Software segue o modelo de formação em dois ciclos. No primeiro ciclo, o aluno deve cursar o Bacharelado em Tecnologia da Informação, na ênfase Engenharia de Software. Após a conclusão do BTI, o aluno reingressa para o Bacharelado em Engenharia de Software para cursar o último ano e obter o seu diploma.

Campo de Trabalho !! Empresas produtoras e de manutenção de softwares;

Engenharia de Software Grau: baharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra −

!! Organizações públicas e privadas que possuem setores de desenvolvimento de software;

CCET (Natal)

!! Pólos tecnológicos, no Brasil e exterior, da indústria de software.

Turnos: manhã e tarde

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Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 1 ano (2º ciclo)

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Engenharia de Telecomunicações O grande desenvolvimento das telecomunicações nos últimos anos permitiu um alto nível de disseminação tecnológica relacionado com aspectos próprios da comunicação a distância em quase todas as áreas da atividade humana. Esse desenvolvimento gerou como consequência uma demanda sem precedentes por um profissional de telecomunicações com competências que lhe garantam maior mobilidade, de forma a não se restringir apenas a uma formação vinculada especificamente a um posto de trabalho.

O mercado de trabalho desse profissional está associado ao acelerado desenvolvimento tecnológico atual, com destaque para o crescimento do setor de operadoras de telefonia celular; a construção de aeroportos; implantação de uma área de livre comércio dentro do aeroporto; implantação dos serviços de TV e rádio digital; aquecimento do mercado de acesso à Internet; e, aumento da demanda por soluções de telemetria por parte de grandes empresas de petróleo e energia. Ao entrar no curso de Engenharia de Telecomunicações, os alunos vindos do Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) complementam sua formação profissionalizante com conhecimentos sobre fenômenos físicos, desenvolvimento e funcionamento de equipamentos, dispositivos, circuitos e sistemas de comunicação, visando ao desenvolvimento de tecnologias básicas para projetar softwares, implantar, operar e gerenciar redes de telefonia, televisão e comunicações de dados, bem como produzir conteúdo e construir aplicações multimídia, integrando todos os serviços de redes. Os interessados nesse curso devem prestar vestibular para o BC&T e submeter-se aos processos de seleção específicos. Consulte mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br. 106

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Campo de Trabalho !! Concessionárias de telecomunicações, provedores de serviço de rede, empresas usuárias de serviços de redes, bancos e instituições financeiras; !! Empresas de consultoria, órgãos públicos e indústria de telecomunicações, atuando como profissional de planejamento de sistemas de transmissão de dados digitais por meio de cabos ópticos e satélites. 107

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Engenharia de Telecomunicações Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turno: noite

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Por que os estudantes escolhem a UFRN? Luiz Augusto Marques dos Santos Ciências e Tecnologia bacharelado 3º período José Edmilson Alves da Silva Estatística bacharelado 3º período

“Eu escolhi a UFRN pela sua localização, valor atrativo e referências de outros alunos e professores do ensino médio. A UFRN me agregou valores morais e éticos. A forma de me comportar em determinado lugar, a expressão corporal, gestos, entonação de voz, improviso, controle de emoções, posicionamento em ambientes, tudo isso está diretamente ligado ao relacionamento interpessoal, principalmente no meio profissional. Dentre as oportunidades, destaco o benefício da residência universitária, a alimentação e bolsa de apoio técnico e administrativo. Com isso, quero declarar a evolução que esta universidade trouxe para a minha vida e não posso deixar de destacar que todos quantos queiram podem conhecer e escolher a UFRN”.

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Mércia Patrícia Gomes da Silva Química licenciatura 5º período

“Escolhi a Universidade Federal do Rio Grande do Norte por acreditar que tem um ensino de qualidade. Observo que dentro da instituição, a cada momento nos deparamos com oportunidades para buscar uma formação superior plena e sólida. Atualmente, sou bolsista de Apoio Técnico na PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação. Essa oportunidade é muito importante para minha vida acadêmica, pois como pretendo lecionar no nível superior tenho aprendido muito com o corpo técnico e professores da universidade”.

“Escolhi ingressar na UFRN porque é uma universidade com prestígio no Brasil inteiro, além de ser a melhor instituição de ensino superior do Estado e uma das melhores do país. Proporciona vários benefícios que nos incentiva a não desistir do curso, nos possibilita um maior aprendizado na área de atuação futura, com as bolsas de apoio, iniciação científica, auxílio moradia e alimentação. Entrei no curso em 2011.1 e sou beneficiado pela bolsa de apoio técnico, auxiliando nas atividades administrativas na Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) desde agosto de 2011. Além disso, passei um pequeno período auxiliando em trabalhos de mestrado e doutorado na área de tecnologia de tensoativos, como voluntário, em um dos laboratórios da Engenharia Química (NUPEG-II), enriquecendo meus conhecimentos em uma das possíveis áreas que pretendo ingressar a partir do meu curso, Engenharia de Petróleo, pois posso escolher entre várias engenharias que têm como forma de ingresso o Bacharelado em Ciências e Tecnologia”.

Múcio Dantas de Medeiros Ciências e Tecnologia bacharelado 4º período

“No dia em que eu vi meu nome na lista dos aprovados eu quase não dormia, porque não é tão fácil sair da rede pública de ensino e entrar em uma universidade federal. Fui aprovado no curso de Ciências e Tecnologia, um curso novo, com muitas vagas, com instalações modernas e que abria oportunidade para eu poder cursar Engenharia do Petróleo. Quando eu tive que me mudar para Natal eu ficava imaginando as dificuldades que iria enfrentar nessa nova fase da minha vida como: locomoção, moradia, alimentação, finanças e até mesmo problemas de doenças. Porém, nada disso me fez desistir do meu sonho. Na UFRN tive a oportunidade de ser selecionado na bolsa moradia e alimentação, onde eu posso residir dentro do próprio campus central da UFRN e fazer as refeições no Restaurante Universitário – RU. Descobri também que podia obter auxílio financeiro através de bolsas. Fiz seleção para bolsa de apoio técnico e atualmente atuo na Pró-reitoria de Graduação – PROGRAD. Ainda tenho atendimento médico, odontológico, psicológico e assistência social. Acesso aos esportes oferecidos entre outras vantagens que descobri na UFRN. Posso dizer que hoje sou uma pessoa realizada, e que fiz uma ótima escolha”.

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Isaac Araújo de Nóbrega Estatística bacharelado 9º período

“O que me fez escolher a UFRN, além de ser reconhecidamente uma das melhores universidades do país, foi a oportunidade de fazer um curso superior de qualidade. A UFRN oferece ensino, pesquisa e extensão, o que proporciona aos estudantes grandes chances de crescer tanto intelectualmente como socialmente. Outros aspectos importantes a serem levados em consideração são os programas de ajuda aos alunos carentes, que oferecem bolsas, residências, bibliotecas de qualidade e outros projetos sociais, e o argumento de inclusão que os alunos da rede pública têm direito para o ingresso na universidade. Eu mesmo fui contemplado com esses projetos que vem contribuindo para meu crescimento pessoal e também para que eu possa alcançar meus objetivos”.

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Engenharia Elétrica

Muitas pessoas que são da área de engenharia contam que se decidiram pelo curso porque foram crianças e adolescentes curiosos. E você? Também se considera curioso? O perfil para esse curso prevê senso de observação, interesse por fenômenos físicos e sua aplicação, raciocínio abstrato, habilidade de cálculo, criatividade, exatidão, pesquisa, meticulosidade.

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Na UFRN, engenharia elétrica é um curso com base generalista que abrange quatro áreas principais de atuação: eletrônica, automação e controle, telecomunicações e eletrotécnica. Os profissionais estão aptos para projetar, executar, operar e manter sistemas de telecomunicações, redes de computadores, linhas de transmissão de energia, subestação, instalações prediais, industriais e residenciais; elaborar projetos e efetuar serviços nas áreas de sistemas de potência, controle e automação, eletrônica e telecomunicações; desenvolver estudos de viabilidade técnico-econômica e orçamentos no campo da engenharia elétrica.

Campo de Trabalho !! Empresas concessionárias de energia elétrica; indústrias em geral; indústrias de materiais, de dispositivos e instrumentos elétricos, eletrônicos e de informática; !! Operadoras de telecomunicações fixas e celulares, realizando consultoria e assessoramento.

Engenharia Elétrica Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã, tarde e noite

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Engenharia Florestal Desenvolvimento sustentável. Você já deve ter visto essa expressão em algum comercial de TV ou em alguma discussão sobre meio ambiente. Mas e o que ela significa? Para a organização não governamental WWF, desenvolvimento sustentável seria o “desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações”. O curso de Engenharia Florestal forma profissionais para conciliar a exploração econômica das florestas com a sua preservação. Podem elaborar e supervisionar projetos de preservação de áreas florestais, trabalhar para a recuperação de áreas degradadas, no manejo florestal e em projetos de reflorestamento. Outra área de atuação são as indústrias de beneficiamento de madeira, nas quais pode exercer cargo técnico e administrativo para implantação, conservação, manejo sustentável e industrialização da produção florestal. O fato de termos poucas áreas de floresta na região Nordeste é um incentivo e um desafio a mais para o profissional da área, já que as necessidades regionais de produtos oriundos da floresta são enormes, especialmente a produção de lenha e carvão, a recuperação de áreas degradadas, de madeira serrada, do meio ambiente, o manejo florestal, o sequestro de carbono e mesmo áreas de florestamento e reflorestamento.

Engenharia Florestal Campo de Trabalho !! Órgãos públicos de controle ambiental, realizando análise e fiscalização de projetos ambientais; !! Parques e reservas ecológicas como administrador; !! Empresas privadas, atuando nas áreas ligadas à produção de madeira e pesquisas florestais e industriais; !! Instituições científicas e de pesquisa.

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Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Unidade Especializada em Ciências Agrárias – UECIA/EAJ (Macaíba−RN) Duração média: 5 anos Turnos: manhã e tarde Obs.: durante os 4 primeiros semestres as aulas ocorrem no Campus Central/Natal.

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Engenharia Mecânica

Motores, mecânica e automação, são a tecnologia do movimento. Essa é a área de trabalho do engenheiro mecânico, que estuda para desenvolver e aperfeiçoar os processos mecânicos das indústrias.

Sua área de atuação abrange estudo e construção das máquinas, operação, manutenção e gerenciamento dos processos industriais. De modo geral, engenheiros mecânicos trabalham nas áreas de: fabricação e projeto mecânico; energia, fluidos e calor; controle e automação. O conhecimento desse profissional o qualifica para trabalhar em equipes multiprofissionais, envolvendo mecatrônicos, biomecânicos, engenheiros de processos, transportes, dentre outros. Ao entrar no curso de engenharia mecânica, o aluno vindo do BC&T complementa sua formação profissionalizante com conteúdos fundamentais para a área que incluem conteúdos de materiais, automação e controle. Para fazer esse curso, você deve prestar vestibular para o curso de Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) e submeter-se aos processos de seleção interna específicos. Consulte mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br. 113

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Campo de Trabalho !! Empresas dos setores de indústria de petróleo e gás, metal-mecânica, automobilística, naval, aeronáutica, aérea, siderúrgica, têxteis, metalúrgica e de transformação, atuando no planejamento, implementação e linhas de produção; !! Instituições de pesquisa, desenvolvendo produtos; gerenciando as etapas da fabricação de produtos.

Engenharia Mecânica Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 3 anos (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turnos: manhã e tarde ou noite

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Engenharia Mecatrônica

Robôs, máquinas inteligentes, peças mecânicas que obedecem a comandos da mente. Não, isso não é coisa dos filmes de ficção. É mecatrônica. E não há dúvida de que a era do futuro já começou nessa área. Mecatrônica é a área do conhecimento que integra as tecnologias de mecânica, eletrônica e tecnologia da informação para criar produtos, sistemas e processos melhorados. Os profissionais dessa área projetam sistemas automatizados de controle para usos nas indústrias diversas: elevadores e eletrodomésticos; robôs, equipamentos utilizados nas indústrias de biotecnologia, sistemas de armazenamento de dados, entre outros. Durante a formação na UFRN, os alunos vindos do Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) aprenderão conhecimentos de natureza mais específica e profissionalizante através dos conteúdos da área de mecânica, eletrônica e computação. Para fazer esse curso, você deve prestar vestibular para o Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T) e submeter-se aos processos de seleção interna específicos. Consulte mais informações na página da Escola de Ciências e Tecnologia: www.ect.ufrn.br 114

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Campo de Trabalho !! Empresas e Indústrias de automação, informática, têxtil, metalúrgica, ceramista, automobilística, mecânica e petroquímica, projetando sistemas automatizados de controle de equipamentos; !! Instituições de pesquisa, atuando como pesquisador e executor de projetos que envolvam automação através de robôs; projetando, construindo e operando equipamentos utilizados nas indústrias de biotecnologia, programas, sistemas de informação e bancos de dados.

Engenharia Mecatrônica Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: média: 3 (1º ciclo) e 2 anos (2º ciclo) Turnos: manhã e tarde

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Engenharia Química Converter matérias-primas naturais em materiais como cimento, medicamentos ou fertilizantes é apenas uma das tarefas do engenheiro químico. Por trás de cada processo de criação ou transformação físico-química de substâncias em escala industrial está esse profissional. Ele não se atém apenas às indústrias mais tradicionalmente ligadas à profissão, como a química, a petroquímica e as de papel e celulose, têxtil ou carbonífera. Esse engenheiro também encontra espaço nas indústrias de plástico, alimentos, cerâmicas, produtos farmacêuticos, tintas e vernizes, fertilizantes, materiais de construção, açúcar, álcool, borracha, materiais de limpeza, inseticidas, pigmentos, fibras sintéticas, vidro, madeira, cosméticos e perfumaria. Essa diversidade é abordada no curso da UFRN. A Universidade tem a preocupação de preparar seus alunos nas mais diversas áreas para que depois eles possam optar por que caminho seguir. Seja qual for a escolha, o profissional deve ser sempre versátil e curioso. Se você tiver estas qualidades, Engenharia Química é uma ótima opção.

Campo de Trabalho !! Indústrias diversas, como a ceramista, produtos com fermentação, cosmética, aromatizantes e aditivos alimentares, produtos de limpeza, fertilizantes, tintas, alimentos, farmacêutica, petróleo, petroquímica e bebidas atuando no controle de produção e da qualidade das matérias-primas; !! Empresas e indústrias químicas, agroquímicas, petroquímicas e de processamento de alimentos, realizando análises químicas, físico-químicas e microbiológicas; !! Estações de tratamento de água para finalidades domésticas, de lazer e industrial; !! Instituições de pesquisa atuando como pesquisador e instituições de ensino técnico-profissionalizante como professor. 115

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Engenharia Química Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã, tarde e noite

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Engenharia Têxtil Engenharia têxtil é o curso para quem quer mergulhar nas diversas possibilidades da criação de tecidos: brim, chita, couro, algodão, neoprene. Cada um tem diferentes propriedades e é utilizado de modos distintos no mercado. As opções de trabalho são as mais diversas. Pesquisa e desenvolvimento, criação de fibras e fios sintéticos são apenas algumas opções. O engenheiro têxtil pode elaborar “tecidos técnicos”, como aqueles voltados para a área de saúde ou para o esporte. Quando um mergulhador desbrava as profundezas do oceano, a chamada “pele de tubarão” que veste passou pelas mãos de um desses profissionais. Em um mundo onde a tecnologia está sempre se reinventando, o profissional dessa área é um dos mais valorizados, pois nada substitui o “olho humano” nesse processo. Se houver interesse em marketing, ainda pode assessorar e prestar consultoria para clientes.

Campo de Trabalho !! Empresas têxteis, supervisionando todas as etapas de uma confecção, da elaboração da fibra a de peças de roupas, bem como cuidando do controle de produção e de qualidade das matérias-primas; !! Indústria têxtil, atuando como assessor para a instalação e operação de máquinas específicas; !! Centros de estudos de viabilidade técnica e econômica para a implantação de indústrias têxteis, no que diz respeito a maquinário, manutenção e produção; realizando pesquisas no setor de criação e desenvolvimento de novas matérias-primas sintéticas.

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Engenharia Têxtil Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Tecnologia – CT (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: tarde e noite

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Estatística Frequentemente nos deparamos com informações que envolvem resultados de pesquisas. O profissional que está por trás das pesquisa é o estatístico. Sua função é coletar, organizar e interpretar dados com o objetivo de chegar a conclusões ou fazer previsões sobre determinado assunto. Ele aprende a fazer planejamento, coleta de dados, cálculos, organização, síntese e ajuste de modelos, tudo isso para que os resultados da pesquisa sejam um referencial de confiabilidade para a tomada de decisões. Na UFRN, os estudos têm por base cálculos, informática, probabilidades, técnicas de pesquisa e disciplinas que envolvem diversas metodologias de análises de dados, compondo uma forte base na área de exatas. A estatística tem sido utilizada em todas as áreas. Os estatísticos podem avaliar qual o melhor público-alvo para uma determinada empresa, podem definir quais os riscos de se vender para as classes A, B, C, D ou E, identificar novos nichos de mercado, fazer pesquisa eleitoral, analisar características e estratégias de equipes esportivas ou pesquisas de interesse do progresso científico. O curso também oferta vagas específicas para estudantes oriundos do Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BC&T). Para mais informações acesse a página do curso: www.estatistica.ccet.ufrn.br.

Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas, atuando no desenvolvimento de atividades no ramo de pesquisa de mercado ou de opinião; realizando consultoria para a área empresarial, utilizando métodos de análises quantitativas para a tomada de decisões estratégicas; !! Instituições de naturezas diversas, realizando estudos e interpretação de dados em pesquisas epidemiológicas, demográficas, na área de educação, no controle de qualidade de produção industrial, entre outras; !! Instituições do mercado financeiro, indústrias automobilísticas, de eletrodomésticos, farmacêuticas, alimentícias, ou instituições de educação ou esportivas. 118

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Estatística Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra CCET (Natal) Duração média: 4 anos Turno: manhã

Tecnológica

Física

O mundo da física pode ser fascinante, principalmente se você parar para pensar nas minúsculas partículas que compõem as páginas desta revista ou mesmo do Universo. Essa ciência se desenvolve em face da necessidade do homem de conhecer o mundo natural. A física é a ciência que estuda as propriedades da matéria e das forças naturais. Estuda, ainda, a matéria nos níveis molecular, atômico, nuclear e subnuclear; os estados sólido, líquido, gasoso e plasmático da matéria; a gravidade e a eletromagnética. As formulações dessa área geralmente são expressas em linguagem matemática. São vários os físicos que fizeram história nas ciências. Isaac Newton, Albert Einstein e Galileu Galilei foram cientistas que com seus estudos mudaram o modo de pensar em diversos campos das ciências. O bacharelado forma pesquisadores que se dedicam à formulação de conceitos para a disseminação do saber científico. Já a licenciatura forma professores para ensinar física clássica e contemporânea nas escolas da rede básica. Seu papel é fundamental para contribuir com a formação da cultura científica junto aos jovens e adolescentes. Para mais informações, acesse a página do curso: www.dfte.ufrn.br.

Campo de Trabalho !! Indústrias e empresas de alta tecnologia, informática e microeletrônica; !! laboratórios de medicina nuclear. !! Escolas públicas e privadas de ensino médio (licenciatura).

Física Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância* Centros: Ciências Exatas e da Terra – CCET (Natal) Duração média: 4 anos (manhã e tarde/ bacharelado) e 4 anos e meio (noite)

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

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Turnos: manhã e tarde (bacharelado) ou noite (licenciatura)

Tecnológica

Geofísica

Você sabe como se descobre petróleo sem ter de cavar até as profundezas? Sabe dizer como se estuda as entranhas das placas tectônicas que formam a Terra? Não são respostas simples, mas o geofísico é capaz de responder a essas questões com segurança e conhecimento de causa. A geofísica é uma ciência que reúne física, geologia e matemática para estudar assuntos como a forma, estrutura e evolução do nosso planeta, tanto do ponto de vista interno (por exemplo, estudando terremotos e vulcões) quanto do ponto do vista da interação da Terra com os oceanos e a ionosfera, por exemplo. Esse profissional também é importante na hora de pesquisar as riquezas que se encontram no subsolo, como água, fontes de energia e minerais. Esse aspecto é muito importante, uma vez que os recursos minerais se encontram cada vez mais em regiões pouco acessíveis ao homem – exemplo disso, é a recente descoberta do Pré-sal em águas profundas da costa brasileira.

Geofísica Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra – CCET (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde

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Geofísica e geologia são áreas que compartilham o estudo da Terra, o que as diferencia é a linguagem: a geofísica usa a linguagem quantitativa da física e da matemática e geologia é mais centrada em aspectos qualitativos. Quando se trata de colocar a ciência a serviço do homem, para melhorar as condições de vida na Terra, as duas áreas são essenciais. Acesse a página do Centro: www.ccet.ufrn.br

Campo de Trabalho !! Empresas de petróleo, instituições e órgãos governamentais de pesquisa; !! Empresas de reservas minerais; !! Empresas de engenharia civil e áreas afins atuando em equipes multiprofissionais. 121

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Tecnológica

Geologia

A Geologia estuda a Terra, mais especificamente o subsolo, a ação das forças naturais e seus efeitos sobre a Terra e os recursos naturais que podem ser explorados pelo homem. O geólogo é o profissional que se prepara para fazer os estudos dessa natureza e para isso muitas vezes se desloca para locais de difícil acesso. Porém, esse profissional também tem muito a fazer nas cidades: obras como túneis, estradas, grandes construções e edifícios podem necessitar de estudos do solo e do seu comportamento. Na UFRN, a formação do profissional cobre amplas possibilidades de atuação que vão desde a realização de trabalhos topográficos e geodésicos, passando pela exploração de água subterrânea, aproveitamento de recursos minerais, trabalhos de geologia aplicada à engenharia de túneis, barragens, estradas, contenção de encostas, aterros, fundações até levantamentos geológicos aéreos, terrestres e marinhos. O trabalho do geólogo pode até passar despercebido para a maioria das pessoas, mas é fundamental para os estudos dos fenômenos naturais, para a produção de riqueza e a organização da infraestrutura das cidades. Acesse a página do Centro: www.ccet.ufrn.br. 122

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Campo de Trabalho !! Empresas de mineração, produção de petróleo e prospecção do solo para fins diversos; !! Órgãos públicos e instituições de pesquisa; !! Empresas de consultorias e assessoria para assuntos do solo.

Geologia Grau: formação Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra – CCET (Natal) Duração média: 5 anos Turnos: manhã e tarde

Tecnológica

Matemática Matemática é um tipo de linguagem constituída de sinais, números, equações. Através da matemática é possível estabelecer comunicação entre a ciência e a humanidade, cujo objetivo é a resolução de problemas, promovendo o acesso e o conhecimento de outras áreas. Essa área é tão importante que não existe pesquisa ou setor profissional que minimamente não a utilize como base ou recurso. O matemático é um profissional bastante versátil no que diz respeito ao campo de trabalho. Ele pode trabalhar nas áreas econômica, financeira, física e de pesquisa, entre outras. Está apto ainda a atuar como professor no ensino fundamental e médio (licenciatura). Seja para o trabalho em sala de aula, seja para viver entre algarismos e fórmulas, estudando riscos financeiros ou complexos processos industriais, é necessário disciplina. Se você gosta de pensar abstratamente, essa pode ser a sua área. Para mais informações, acesse a página do curso: www.ccet.ufrn.br/matematica.

Campo de Trabalho

Matemática Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância*

!! Instituições de pesquisa desenvolvendo estudos científicos nas áreas de computação e informática, meio ambiente, química, física e matemática; elaborando e coordenando projetos;

Centros: Ciências Exatas e da Terra −

!! Empresas do setor financeiro atuando como prestador de serviços e consultoria nas áreas de tecnologia, biomatemática, bioestatística e engenharia;

bacharelado) em Natal; noite (licenciatura)

!! Escolas do ensino fundamental e médio (licenciatura).

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CCET (Natal) e Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES (Caicó) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde (licenciatura e em Natal e manhã e noite em Caicó.

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Tecnológica

Meteorologia

A Meteorologia ou Ciências Atmosféricas tem como objetivo compreender e estudar as várias camadas atmosféricas e sua interação com a superfície terrestre e seus oceanos, dos constituintes e elementos químicos que a compõe e das mudanças globais do clima sobre as diversas regiões do planeta. Para isso, utiliza-se de dados obtidos das estações meteorológicas, radiossondagens, satélites, radares e outras fontes de dados meteorológicos, que exigem do profissional o conhecimento de diferentes áreas, dentre as quais: matemática, física, química e oceanografia. O meteorologista atua na investigação, na pesquisa e na avaliação das condições atmosféricas. Este profissional contribui para a sociedade em geral à medida que, ao prever com antecipação e informar sobre o tempo atmosférico, permite a soluções de problemas práticos em várias atividades humanas de engenharia, arquitetura, agronomia, aeronavegação, navegação marítima, perícia, esportes, lazer, meio ambiente, estudos ambientais. Entretanto, a previsão de desastres naturais é a atividade que merece destaque, pois possibilita a diminuição de perdas à população atingida, não apenas materiais como também humana. A profissão de Bacharel em Meteorologia é regulamentada pela Legislação Profissional, Lei nº 6.835, de 14 de outubro de 1980, tendo o Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) como entidade fiscalizadora da profissão, e o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia como entidade expedidora da carteira profissional. Do ponto de vista legal, a profissão de Meteorologista no Brasil foi regulamentada pela Lei Federal nº 6.835, de 14 de outubro de 1980 (Art. 7º) e o Campo de Atuação definido pela Resolução nº 1.010/2005 do CONFEA. 124

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Campo de Trabalho !! Instituições públicas que monitoram permanentemente o tempo e desenvolvem modelos de clima para viabilização de atividades diversas; !! Instituições de pesquisa e monitoramento do clima e mudança climática e suas inter-relações com a dinâmica sócio-demográfica, econômica e de saúde pública. !! Empresas que prestam serviços de meteorologia ambiental.

Meteorologia Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra – CCET (Natal) Duração média: 4 anos Turno: tarde

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Química

Em torno do laboratório de química tem uma aura de magia, onde se misturam substâncias em tubos de ensaio, criam-se fórmulas, alguns envoltas em segredos, enfim, é o mito da alquimia fundamentando a ciência que hoje dá conta da formulação de substâncias básicas para a formulação de produtos que são o suporte para várias indústrias. O químico passa muito tempo pesquisando, anotando, comparando, analisando. Ele também lida com questões éticas em seu trabalho. Muitas vezes o sucesso de um projeto está no sigilo. Também pode criar novos materiais, testar novas aplicações para os materiais já existentes, controlar e supervisionar a produção, aplicar testes de qualificação para os produtos, dentre outras atividades. São muitas as áreas de trabalho para o químico: indústrias farmacêuticas, petroquímicas, agroindustriais, moda, institutos de pesquisas de materiais diversos, dentre outras. Na UFRN, você pode escolher cursar a licenciatura em Química para trabalhar no ensino médio ou cursar o bacharelado. Acesse a página do Centro: www.ccet.ufrn.br

!! Laboratórios de análises químicas e de controle de qualidade de produtos realizando estudos, investigações, experiências e análises relacionadas com a composição, as propriedades e as possíveis transformações das substâncias; !! Escolas públicas e privadas de ensino médio e técnico-profissionalizante, ensinando Química, assessorando o ensino de Ciências nos Ensinos Fundamental e Médio ou, ainda, investigando novas metodologias para aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem de Química.

Química Grau: bacharelado e licenciatura Modalidade: presencial e a distância* Centros: Ciências Exatas e da Terra − CCET (Natal) Duração média: 4 anos (bacharelado) 5

Campo de Trabalho

anos (licenciatura/noite)

!! Instituições de pesquisas científicas e tecnológicas, desenvolvendo estudos e produtos para a indústria alimentícia, têxtil, cerâmica, petrolífera, farmacêutica; realizando atividades de direção, assessoria, consultorias, elaboração de orçamentos e execução de vistoria e perícia;

ou noite (licenciatura)

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Turno: manhã (bacharelado e licenciatura)

*Os cursos a distância não obedecem ao regime de turno e têm oferta em processo seletivo específico. Para obter mais informações acesse: www.sedis.ufrn.br.

Tecnológica

Química do Petróleo Certamente você sabe a importância do petróleo. Fonte de energia, recurso encontrado na natureza utilizado na produção de vários produtos. Porém, não basta produzir, é necessário garantir qualidade. O trabalho na área é altamente especializado. O químico do petróleo é o profissional que domina conhecimentos quanto à origem, composição do petróleo, técnicas utilizadas e equipamentos. Todas as atividades que envolvem o manejo e a transformação do material e seus derivados dependem do estudo de sua composição e propriedades, o que torna a atividade do químico de petróleo extremamente necessária para o aproveitamento adequado desse recurso natural. O curso da UFRN prepara profissionais competentes para fazer pesquisa, supervisionar, programar estudos relacionados com as propriedades fundamentais e com a composição dos depósitos petrolíferos, apoiar a perfuração e a exploração de petróleo. A importância desse curso pode ser dimensionada se atentarmos para os avanços da tecnologia na área, bem como para a recente descoberta do Pré-sal na costa brasileira.

Campo de Trabalho !! Indústrias, empresas privadas e públicas relacionadas à extração, processamento, transformação e logística do petróleo ou de seus derivados atuando na supervisão, programação e realização de estudos relacionados com as propriedades fundamentais e a composição dos depósitos petrolíferos; planejando, executando e supervisionando atividades ligadas à perfuração, exploração e extração do petróleo.

Química do Petróleo Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Ciências Exatas e da Terra − CCET (Natal) Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde

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Tecnológica

Sistemas de Informação

Recursos da informática são utilizados em toda parte. Exemplo? O caixa informatizado da padaria, da farmácia... Esse tipo de caixa pode registrar e armazenar o movimento financeiro da empresa com tal precisão que pode identificar, por exemplo, o produto com maior saída ou o horário de “pique de vendas”. Pois bem, e quem é o profissional que pode projetar esses “sistemas inteligentes de informação”? O Bacharel em Sistemas de Informação. Na UFRN os alunos são preparados para desenvolver sistemas de informação, e para isso, precisam aprender conteúdos de informática, ciência da computação, matemática, administração empresarial, empreendedorismo e gestão de projetos. Como se pode perceber, empresas de todos os ramos de atividade precisam de um profissional com essas competências, para criar os sistemas de armazenamento de informações e bancos de dados da produção, para organizar banco de contatos comerciais e relacionamento com clientes.

Campo de Trabalho !! Empresas públicas e privadas, produtoras ou usuárias de sistemas de informação nos setores comercial, industrial e de serviços atuando como suporte, programador, administrador de banco de dados, consultor, auditor, gerente de redes de sistemas de informação e de computadores; criando, instalando e fazendo manutenção de computadores. 127

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Sistemas de Informação Grau: bacharelado Modalidade: presencial Centros: Centro Regional de Ensino Superior do Seridó – CERES − Caicó Duração média: 4 anos Turnos: manhã e tarde

Outros níveis de ensino O forte da UFRN é o ensino de graduação e pós-graduação, porém, historicamente a universidade incorporou à sua estrutura outros níveis de ensino. Nos níveis Infantil e Fundamental, destaca-se o trabalho do NEI – Núcleo de Educação da Infância. No nível de Ensino Médio, as experiências desenvolvidas nas Unidades Especializadas: Escola de Música, Escola de Enfermagem e Escola Agrícola de Jundiaí.

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Outros níveis de ensino

Ensino Infantil e Fundamental

NEI, uma escola da infância Desde 1979, o NEI-CAp/UFRN oferece uma proposta pedagógica que proporciona aos alunos educação coerente com as especificidades da infância, alicerçada na cultura inclusiva ao assumir o compromisso de respeitar a diversidade em sala de aula, o jeito de ser e o tempo de aprendizado das crianças, possibilitando uma aprendizagem significativa, de modo que desenvolvam os aspectos intelectuais, sociais, afetivos e culturais. Portanto, busca promover a formação humana de indivíduos reflexivos, críticos, partícipes, solidários, éticos, responsáveis, orientados pelos princípios de respeito a si mesmo, aos outros e ao bem comum. Nas salas de aula do NEI, o professor atua como mediador, planejando situações de aprendizagem contextualizadas, lúdicas, minimizando a fragmentação dos saberes no contexto escolar. Tais atividades são desenvolvidas via metodologia de Tema de Pesquisa, estabelecendo uma relação de interdisciplinaridade entre o conhecimento de diferentes áreas; possibilitando a construção de conceitos, valores e atitudes de modo que as crianças desenvolvam a autonomia e o pensamento. 130

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Como Colégio de Aplicação da UFRN, o NEI serve de campo de estágio para alunos dos Cursos de Licenciatura da UFRN, sendo referência para a educação da Infância no desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão com foco nas inovações pedagógicas, em consonância com as Diretrizes Nacionais de Educação.

coordenação do PROINFANTIL, curso em nível médio, na modalidade Normal, destinado a profissionais que já atuam na educação infantil em escolas municipais e estaduais, como também na coordenação do Curso de Especialização em Educação Infantil Lato Sensu, destinado a professores da rede pública.

Nesse sentido, o NEI compartilha sua experiência em programas nacionais do MEC, como o Portal do Professor, que é um espaço virtual para troca de experiências educacionais, com a publicação de aulas criadas e realizadas por sua equipe; na

Para acompanhar nosso trabalho, acesse a página:www.nei.ufrn.br.

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Profa. Suzana Maria Brito de Medeiros Diretora

Outros níveis de ensino

Ensino Médio e Profissionalizante Escola de Música A Escola de Música oferece duas modalidades de curso: Curso Básico e Técnico. O Curso Básico de Música objetiva incentivar a prática instrumental ou vocal, a formação de grupos, a iniciação e o aperfeiçoamento dos estudos musicais, o desenvolvimento da capacidade criativa e a formação de um público crítico e apreciador de boa música. Os cursos duram em média 2 anos e o processo de seleção ocorre uma vez ao ano, através de entrevista. As habilitações oferecidas nessa modalidade são: Canto, Clarinete, Contrabaixo Acústico, Contrabaixo Elétrico, Flauta Doce, Flauta Transversal, Guitarra, Oboé, Percussão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompete, Violão, Violino e Violoncelo. O Curso Técnico tem como objetivo formar profissionais aptos a participar do desenvolvimento da

área e a atuar nos campos musicais instituídos e emergentes, de maneira criativa e inovadora, participando ativamente do mundo do trabalho e da prática social. Os cursos têm duração média de três anos e o ingresso se dá por seleção (prova de teoria musical e prática no instrumento), que acontece uma vez ao ano. As habilitações oferecidas nessa modalidade são: Canto, Gravação Musical, Regência, Clarinete, Contrabaixo Acústico, Contrabaixo Elétrico, Flauta Doce, Flauta Transversal, Guitarra Elétrica, Oboé, Percussão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompete, Tuba, Viola, Violão, Violino e Violoncelo. Para obter mais informações sobre a oferta de cursos, acesse a página: www.musica.ufrn.br. Prof. Zilmar Rodrigues de Souza Diretor

Escola de Enfermagem A Escola de Enfermagem de Natal (EEN/UFRN), criada há mais de 50 anos, está instalada no Complexo de Enfermagem da UFRN e tem a missão de promover a profissionalização cidadã dos educandos para atuarem nos diversos níveis de atenção à saúde, de forma integral e crítica, considerando os princípios éticos, técnicos, políticos e humanos, na perspectiva de contribuir para a melhoria das condições de saúde da população. Objetivando a qualificação, atualização e aperfeiçoamento dos trabalhadores da área de saúde, a EEN/UFRN busca acompanhar o desenvolvimento da educação profissional brasileira, oferecendo atualmente o curso de Graduação Tecnológica 132

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em Gestão Hospitalar e os cursos técnicos em Enfermagem, Registros e Informações em Saúde, Práticas Integrativas e Complementares em Saúde e Vigilância em Saúde. Além de Especializações Técnicas em Saúde, Pós-Graduação Lato Sensu em Vigilância Sanitária, Cursos e Programas de Formação Inicial e Continuada financiados pelo Ministério da Educação, que visam a ampliação da oferta de educação profissional e tecnológica no país. Conheça mais informações no endereço eletrônico: www.escolaenf.ufrn.br. Profa. Edilene Rodrigues da Silva Diretora

Escola de Música

Escola de Enfermagem

Escola de Agrícola de Jundiaí

Escola Agrícola de Jundiaí Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias A Escola Agrícola de Jundiaí – EAJ é uma unidade acadêmica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte especializada em ciências agrárias. Encontra-se encravada em uma propriedade agrícola com aproximadamente 1.262 hectares, localizada no município de Macaíba/RN. O campus de Macaíba dista 25 km do campus central, situado em Natal. Nos níveis de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, a Escola oferece atualmente os cursos técnicos em Agropecuária, Agricultura, Zootecnia, Agroin133

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dústria, Aquicultura, Informática, PROEJA integrado com a Agroindústria e o Ensino Médio. A escola tem um papel importante na região Nordeste, atraindo e incluindo estudantes de vários municípios da região, particularmente do estado do Rio Grande do Norte. Conheça mais detalhes sobre a instituição acessando a página: www.eaj.ufrn.br. Prof. Júlio César de Andrade Neto Diretor

Outros níveis de ensino

Pós-graduação

Pós-graduação se constitui no nível de ensino formal posterior ao ensino de graduação. Na atualidade, a Educação Continuada se faz cada vez mais necessária para o enfrentamento das demandas sociais; em função disso, esse nível de ensino passa a ser imperioso tanto para aqueles que desejam pleitear bons postos no mercado quanto para aqueles que desejam qualificar-se para o magistério superior. Os cursos de pós-graduação podem ser Lato sensu e Stricto sensu. Lato sensu são os cursos de

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Especialização, Residências Médica, Profissional e Multiprofissional (na área da Saúde). A Especialização confere ao aluno uma formação específica e especializada em uma determinada área, relacionada ao seu curso de formação ou campo de atuação profissional, atendendo geralmente às demandas do setor técnico. Têm duração média de 12 a 18 meses e carga horária mínima de 360 horas. Ao final do curso, o aluno recebe um certificado de Especialista. Na UFRN, a oferta desses cursos não é constante, depende da procura.

Os cursos Stricto sensu correspondem aos cursos de Mestrado (Acadêmico e Profissional) e Doutorado. Os cursos de Mestrado e Doutorado têm oferta anual, e são oferecidos por Programas de Pós-Graduação autorizados pelo CNE/MEC através da CAPES, que também faz a avaliação desses cursos periodicamente. A pós-graduação Stricto sensu tem como objetivo a formação acadêmica, sendo o caminho obrigatório para os futuros pesquisadores e docentes do ensino superior. Além disso, tem sido o grande diferencial no mercado de trabalho pela qualificação técnica e acadêmica que proporciona. O Mestrado tem duração de 2 anos e o Doutorado de 4 anos. No Mestrado, é exigida a produção de uma dissertação na qual o aluno prova a competência para fazer pesquisa acadêmica, e após ser avaliado por banca examinadora, recebe o título de Mestre. O Mestrado Profissional é semelhante ao Mestrado Acadêmico, a diferença é que, nessa modalidade, o aluno faz o curso em serviço tendo na própria atuação a referência para a sua pesquisa. No Doutorado, exige-se a produção de uma tese, trabalho em que o aluno deve demonstrar competência para pesquisa e geração de conhecimento. Ele também é avaliado por banca examinadora, e se aprovado, recebe o título de Doutor. Sendo a formação em nível Stricto sensu uma ampliação do conhecimento, o aluno pode fazer pós-graduação na mesma área de formação da graduação, em áreas afins ou correlatas. Atualmente, a UFRN oferece 93 cursos de pós-graduação Stricto sensu, dos quais, 60 são de Mestrado e 33 de Doutorado, além dos mais de 46 cursos Lato sensu (Especializações), nas mais variadas áreas e as 35 Residências em Saúde. A formação nesses níveis de ensino tem sido cada vez mais acessível para muitos alunos, que recebem apoio através de bolsas de Demanda Social – CAPES e outras agências de fomento. Profa. Edna Maria da Silva Pró-Reitora de Pós-Graduação 135

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Outros níveis de ensino

Pós-graduação Oferta dos cursos de pós-graduação por grande área* Legenda: M= Mestrado: MP= Mestrado Profissional; D = Doutorado. * De acordo com a tabela de áreas do conhecimento da CAPES

CIÊNCIAS AGRÁRIAS

Saúde Coletiva – M/D

Ciências Florestais - M

Saúde da Família - MP

Produção Animal - M

CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Física - M/D

Bioquímica - M/D

Geodinâmica e Geofísica - M/D

Ciências Biológicas - M

Matemática Aplicada e Estatística – M

Ecologia - M/D

Matemática em Rede Nacional - MP

Neurociências - M/D

Química - M/D

Sistemática e Evolução - M

Sistemas e Computação - M/D

CIÊNCIAS DA SAÚDE

CIÊNCIAS HUMANAS

Ciências da Saúde - M/D

Antropologia Social - M

Ciências Farmacêuticas - M

Ciências Sociais - M/D

Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Medicamentos – D

Educação - M/D

Educação Física - M Enfermagem – M/D Fisioterapia – M Nanotecnologia Farmacêutica - D Patologia Oral - M/D

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Filosofia - M/D Geografia - M/D História - M Psicobiologia - M/D Psicologia - M/D

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

Engenharia Mecânica - M/D

Administração - M/D

Engenharia Química - M/D

Arquitetura e Urbanismo - M/D

Engenharia Sanitária – M

Contabilidade - M/D

Energia Elétrica - MP

Demografia - M

LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES

Design - MP

Artes Cênicas - M

Direito - M

Estudos da Linguagem - M/D

Economia - M

Letras (PROFLETRAS) – MP

Estudos da Mídia – M

Música - MP

Estudos Urbanos e Regionais – M

MULTIDISCIPLINAR

Gestão Pública - MP

Biotecnologia - D

Projeto, Arquitetura e Meio Ambiente - MP

Ciência e Engenharia de Materiais - M/D

Serviço Social - M

Ciências Climáticas – M/D

Turismo - M

Desenvolvimento e Meio Ambiente - M/D

ENGENHARIAS

Ensino de Ciências Naturais e Matemática – MP

Ciência e Engenharia de Petróleo - M/D

Ensino na Saúde – MP

Engenharia Civil - M

Gestão de processos Institucionais - MP

Engenharia de Produção - M

Desenvolvimento e Meio Ambiente - M/D

Engenharia Elétrica - M/D

Ensino de Ciências Naturais e Matemática – MP Ensino na Saúde - MP

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Outros níveis de ensino

Pós-graduação

Programas de Residência em Saúde da UFRN HOSPITAL UNIVERSITÁRIO ONOFRE LOPES – HUOL Anestesia Cardiologia Cirurgia Geral Clinica Médica Dermatologia Endrocrinologia Gastroenterologia Infectologia Neurocirurgia Neurologia

Radiologia Medicina de Família e Comunidade Urologia Terapia Intensiva Adulto Cirurgia Buco Maxilo Facial

MATERNIDADE ESCOLA JANUARIO CICCO – MEJC Ginecologia e Obstetrícia Terapia Intensiva Neonatal

HOSPITAL DE PEDIATRIA - HOSPED Pediatria Atenção à Saúde da Criança

Oftalmologia

HOSPITAL UNIVERSITÁRIO ANA BEZERRA HUAB

Otorrinolaringologia

Medicina de Família e Comunidade

Patologia

Pediatria

Psiquiatria

Assistência Materno-Infantil

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