Il questionario mira ad indagare l’atteggiamento verso gli strumenti compensativi, come indice di una didattica inclusiva, tenendo contro delle risorse materiali disponibili nelle scuole e nelle singole classi Target: Corsisti del Master DSA Un. di Bergamo (circa 100 persone) Docenti curricolari di vari istituti della prov. di Lecco (circa 100) Docenti afferenti al progetto “Poliscuola� Politecnico di Milano (circa 1000) Risposte: 300 questionari compilati in 10 giorni
Nuove tecnologie e DSA: le competenze richieste ai docenti
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