REVISTA 2010

REVISTA ESCOLAR N潞 0/JUNY - 2010

CREIXEM COL路LEGI MADRE SACRAMENTO R.R. ADORATRIUS

REVISTA ESCOLAR Nº 0/JUNY - 2010

ÍNDEX Desde Titularitat...................................................... 3 Des de Direcció - CREIXEM.................................. 4 Entrevista a la Coordinadora d’Infantil....................5 Sortides d’Infantil..................................................... 6 Entrevista a la Cap d’Estudis de Primària..............7 Sortides Primària .................................................... 8 Entrevista a la Cap d’Estudis de l’ESO ..................9 Sortides de l’ESO...................................................10 Durant el curs .........................................................11 Pastoral ..................................................................12 - 13 Apadrinaments ......................................................14 Entrevista antiga alumna.......................................15 Festes de l’Escola .................................................16 Amics del còmic ....................................................17 AMPA .....................................................................18 CUINEM!!! .............................................................19 JUGUEM!!!.............................................................20 Curiositats i ...Ho endevines?................................21 Final d’una etapa ...................................................22 BON ESTIU! ..........................................................23

CREIXEM Nº 0 JUNY 2010 EDITA: Col·legi Madre Sacramento R.R. Adoratrius Portada i Maquetació: Sònia Herrero Correccions: Carme Simón Impressió: Rosa Bou Redactors i Col·laboracions: Alumnes de 6è. E.P. Ricard Altamirano Mireia Borrajo Mario Carrasco Susana Crespo Anna Cujó Raúl Fernández Tatiana Herbón Àlex Hernández Ricard Ippona Marta Laiseca Nicolas Lavilla Daniel Maldonado Alfons Marquès Paula Martín Carlota Martón Paula Medina Alejandro Mesa Ana Mª Moreno Alia Peret Víctor Pérez Alejandro Portolés Víctor Ramos Andrea Rivali Júlia Secco Daniel Vázquez Pol Verdés Amb la col·laboració dels mestres d’infantil, Primària i E.S.O.

Desde la Titularidad

De nuevo nos hallamos ante un final de curso que, visto desde la titularidad, podemos decir que ha sido un curso muy especial, dinámico y comprometido en el que se han conjugado muchos elementos que han llevado a tomar opciones determinantes para la buena marcha del mismo, siempre teniendo en el horizonte la mejora de nuestro hacer educativo y el bien de los alumnos.

Nuestra Congregación ha creado una Comisión especial para coordinar los Colegios que las Adoratrices tenemos en España. La finalidad de esta Comisión es orientar, apoyar y programar acciones conjuntas que enriquezcan nuestra tarea educativa.

Este año se ha ido asentando el funcionamiento de la Comisión y fruto de ello es que nuestro Colegio ha entrado en un proceso de gestión de calidad de enseñanza que ha implicado: una formación específica del equipo directivo y de todo el profesorado, reuniones, desplazamientos para trabajos conjuntos con otros colegios y mucho trabajo de programación para todos. Desde estas líneas, agradezco el interés y la colaboración que todos han manifestado para que pudiera llevarse a cabo.

Basados en los criterios pedagógicos de nuestra fundadora Santa María Micaela, queremos que nuestros Centros sean forjadores de personas comprometidas en mejorar la sociedad, a partir de los valores humanos y cristianos que hayan ido adquiriendo en el vivir diario del Colegio. Esto no obsta para que nuestros colegios sean centros abiertos siempre desde el respeto y la acogida. Todo ello supone una implicación muy fuerte por parte del profesorado y de todo el personal del Centro.

También el Colegio, en este curso, se ha comprometido en mejorar estructuras y medios para la formación de los alumnos: Para una adaptación a las nuevas tecnologías y queriendo estar a la altura que la enseñanza actual nos exige, se ha instalado conexión a internet desde cada aula.

Con el mismo fin, para impartir la enseñanza digital en los cursos de la ESO, se han acondicionado dos aulas con pizarras digitales y proyectamos dos más en próximos cursos.

Que todo este interés, esfuerzo y trabajo, se transforme en una vida plena en valores en cada uno de los que formamos la comunidad educativa del Colegio Madre Sacramento.

Hna. Maria José Boix.

3

DES DE LA DIRECCIÓ…

CREIXEM… Tot sovint tothom opina d’educació. Potser perquè és un dels temes que afecta un col·lectiu de població bastant ampli, des dels més menuts, infants que tot just caminen, nens i nenes fins a nois i noies en edat adulta.

De tots és palès que l’educació s’ha convertit en el punt de mira constant de les societats. Tots hem llegit notícies sobre l’àmbit educatiu en diferents països de la Unió Europea i d’arreu del món, fins el punt que aquestes notícies s’han transformat en un tema de debat per a tots els col·lectius de la Comunitat Escolar: alumnes, professors, famílies, equips directius, administració educativa, professionals dels mitjans de comunicació.

Catalunya no n’és una excepció.

Nombrosos canvis econòmics i socials ens afecten. Estadístiques i comparatives amb altres sistemes educatius d’Europa, comparant models de funcionament quan les bases del sistema ja són de per sí diferents: cultura, tradicions, costums, religiositat, climatologia i un munt de coses més.

Davant de tota aquesta realitat que ens condiciona, hem de tenir ben clara una cosa: l’escola ha de ser una institució oberta a la realitat canviant del nostre entorn, però no ens podem conformar amb el que ens envolta.

No ens podem justificar dient que les circumstàncies ens dominen. Nosaltres hem d’anar més enllà, més a fons, amb la motivació i entusiasme que tenim i volem transmetre.

El nostre entorn canvia molt ràpid, desconeixem el què podrà succeir amb el tema educatiu d’aquí a 5 o 10 anys, però, passi el que passi, des de l’escola Madre Sacramento, estarem a l’alçada i seguirem convençuts de que educar als nostres alumnes significa • Que adquireixin una bona competència d’expressió i comunicació amb persones del seu entorn proper i de països llunyans. Per això cal seguir potenciant els idiomes per a que, en un món globalitzat, puguin ser competitius.

• Bona formació en valors, d’ajuda al pròxim, d’empatia amb la diversitat, de posar-nos al lloc dels altres, de la solidaritat, del saber ser persona.

• Bona capacitat creativa i relacional, capacitat de pensar, de solucionar conflictes, de resoldre situacions.

• Bon domini de les noves tecnologies.

Partint d’aquestes premisses, enguany l’escola ha fet:

• • • • •

Implantar a primària l’àrea d’expressió plàstica en anglès i així potenciem la Competència Comunicativa en llengua anglesa.

Hem treballat des de la Pastoral els nostres valors com a centre, entroncant amb el lema de l’escola Connect@’t per a aprofundir en els alumnes actituds cap a la millora relacional.

Hem equipat, de moment, dues aules d’ESO amb pissarra digital, i ens hem incorporat al programa EDUCAT 1x1 que posarem a l’abast de tots els alumnes de l’ESO. A partir del setembre vinent disposarem d’una Intranet, una eina que servirà a tothom, i que anirem introduint progressivament al llarg del curs.

Hem treballat moltíssim per a la Qualitat, motiu pel qual des d’aquí vull donar les gràcies a tot el professorat del centre, donada la feina que això està suposant.

Aquestes són les coses en que l’escola ha anat creixent i aquest és el camí que hem de continuar, definint uns objectius estables per a la millora constant envers una qualitat educativa de primer ordre. Una qualitat que ha de ser viscuda per a tothom a través de la feina diària, interaccionant entre tots els components de la nostra Comunitat Educativa.

Bon estiu a tothom.

Margarita Niño

4

ENTREVISTA A LA COORDINADORA D’INFANTIL 1.- Hola, com et va tot a l’escola?

Fantàstic, m’encanta això de ser “senyu” i saber que amb la meva feina contribueixo a que els nens/es creixin no només en aprenentatges sinó també com a futures grans persones.

A més, els peques són molt agraïts i amb el seu somriure, la forma com et miren i les seves contínues mostres d’afecte et donen les gràcies diàriament per la feina feta.

2.- En què estàs treballant ara?

A més de donar classes a Cicle Infantil estic treballant en el procés d’implantació d’un sistema de Gestió de Qualitat a l’escola.

A les tardes, estic acabant un màster de Logopèdia especialitzat en Educació Infantil que ens servirà per poder detectar possibles problemes de llenguatge des de l’escola i fer una bona intervenció durant les hores de reforç.

3.- Els alumnes estan progressant com s’esperava?

I tant, els alumnes són com formiguetes i treballen moltíssim.

Els de P-3 ja escriuen el seu nom, els de P-4 ja comencen a llegir les seves primeres paraules i els de P-5 ja poden llegir contes!

4.- Com els podíeu controlar a l’Ateneu, perquè deu ser difícil?

No et pensis! Per ells, és com veure un espectacle i els agrada molt la música, sobretot els grups que fan la Nadala amb instruments. Et diria, que és molt més difícil controlar als pares! ;) 5.- Quin et sembla el curs més difícil d’educar?

Doncs no sabria que dir-te. Cada curs té les seves dificultats i mai un grup-classe és igual que l’altre.

Sempre et trobes amb 25 nous protagonistes amb interessos,

5

inquietuds i ritmes d’aprenentatge molt diversos que fan que educar sigui un repte diferent cada any i cada dia.

6.- Va ser molt difícil que els nens/es aprenguessin les Nadales?

Gens ni mica! Entre la tutora i jo vam escollir una cançó que fos adequada a l’edat dels alumnes i amb un ritme molt fàcil de portar. I per motivar-los més, vam introduir uns quants instruments que ajudaven a que els assajos no resultessin pesats. De fet, encara ara, els nens/es de P-3 quan a les classes de música trec els picarols la canten de forma espontània.

7.- Què fan d’especial els nens/es de P-3 que no facin els altres cursos de Cicle Infantil? I els de P4? I els de P5?

Els Peixos s’estrenen per primera vegada a l’escola dels grans, que no és poc! Les Tortugues fan els Pastorets a l’Ateneu. I els Cargols (P-5) han preparat un petit espectacle per Sant Jordi.

8.- Com treballeu cada festa de l’any?

De maneres molt diferents: amb l’ambientació del passadís, amb activitats manipulatives, amb sortides fora de l’escola, amb les Nadales, l’arribada del Patge del rei, la confecció de les disfresses...

Us convido a que tafanegeu el blog de l’escola. Allà estan penjades algunes mostres de tot el que fem al llarg del curs.

9.- Parlant de sortides, costa molt vigilar els nens/es a les excursions?

No. És més, en moltes de les sortides ens feliciten pel bon comportament dels alumnes de la nostra escola.

(Paula M.P, Júlia S. i Marta L.) 6è E.P.

AROA GARRIDO

Sortides Infantil Les sortides realitzades aquest any han estat:

CICLE INICIAL: 1r. TRIMESTRE • Fem panallets a Can Ribes.

(Bigues i Riells.)

2n TRIMESTRE • Teatre “Robert Brilles” “Contes d’arreu del món” • Auditori Cornellà. (els músics de Bremen)

3r. TRIMESTRE • EL CIRC, (El Mogent, Llinars del Vallés).

• Ateneu (NANAZ) • Colònies (El pinar- El Garraf)

6

ENTREVISTA A LA CAP D’ESTUDIS DE PRIMÀRIA de tot.

1. T’agrada ser coordinadora de primària?

-De vegades sí, i d’altres no.

la

2. Et cauen bé els nens/es ? Per què ?

-Sí, perquè sou imprevisibles, de vegades feu oblidar les preocupacions de la vida diària i de la nostra vida personal.

3. T’agrada fer classes ? Per què ?

-Molt. Perquè intento que us arribin aprenentatges plens en valors, espero que un futur us serveixin. Penseu que aquest aprenentatge és recíproc, vosaltres també m’ensenyeu a mi.

4. T’ agraden les instal·lacions de l’escola ? Les classes,la sala de professors,el pati...

-Sí. Penso que hi ha moltes coses a fer encara, i de fet anem fent de mica en mica depenent de les possibilitats econòmiques i el temps que tenim. Però l’escola ha millorat moltíssim des de fa uns anys, quan les Germanes Adoratrius van tornar.

5.Per què has vingut a aquesta escola?

-Jo vaig ser ex-alumne de l’escola de Badalona. Quan vaig acabar el magisteri vaig venir, coses de la vida.

6.T’agrada el servei de menjador ? Per què?

-La cuinera, Mª Carmen sempre intenta fer coses que ens agradin a tots. Però hem de pensar que no tots tenim els mateixos gustos, és normal que hi hagi coses que agradin i coses que no, però s’ha de menjar

7

7.Et cauen bé els professors/els de l’escola?

-Molt, es treballa molt a gust, és normal que no sempre s’estigui d’acord en tot, però penso que formem un equip molt maco i professional.

8.Quina assignatura t’agrada més fer ? Per què ?

-Informàtica i música. Són assignatures que no es fan pesades, són divertides i normalment als alumnes els hi agrada.

9.Per què t’agrada l’informàtica? I la música? I educació física?

-La informàtica, perquè trobo tot un enigma. La música, perquè no podria viure sense ella, em transmet il·lusió, alegria, records, és un món tot ple de sentiments...Educació física, perquè serveix per estar sana i a gust amb un mateix.

10. T’agradaria fer més assignatures ?

-Sí, les àrees que també m’agraden són Català i Literatura, també em resulten fascinants.

11. Et va agradar l’escola quan eres petita ?

-No era de les que destacava més per les notes, sinó que destacava per l’entremaliada que era. Ara estic a la banda contraria i la veritat, de vegades penso que no sé si m’hagués aguantat a mi mateixa.

Però en general, l’escola m’ha agradat, ha estat l’etapa més maca i guardo un molt bon record de totes les “profes” i Adoratrius. De fet encara tinc contacte amb la majoria.

(Paula M., Susana C., Andrea R.)

SÒNIA HERRERO

Sortides Primària Les sortides realitzades aquest any han estat:

CICLE INICIAL:

3r. TRIMESTRE

1r. TRIMESTRE

• Teatre Robert Brilles

• Tot un bosc de castanyes (Arbúcies).

• Teatre a “La Vagoneta” “Rudolph” (per 2n EP)

(Esplugues) • La Vagoneta “Frankenstein”) • Colònies (Coma-ruga) • Itinerari de natura

2n TRIMESTRE

(Collserola)

• Teatre “Robert Brilles” “Contes d’arreu del món”

CICLE SUPERIOR

• Can Clarens (Vallgorguina)

1r TRIMESTRE • Miquel del Fai

3r. TRIMESTRE

• La Vagoneta (teatre 5è.)

• Colònies (El pinar- El Garraf) • El Mogent (Llinars del Vallés)

2n TRIMESTRE • Fàbrica modernista-Mercat de la flor (Badalona Vilassar) • La Vagoneta (teatre 6è.)

CICLE MITJÀ: 1r. TRIMESTRE

3r TRIMESTRE

• Centre d’apropament a la

• ENGLISH DAY - Sant Just

natura (Navàs)

Desvern(6è.)

• CANTÀNIA - Auditori de

2n. TRIMESTRE

Barcelona(5è).

• La Vagoneta (Robin Hood)

• Colònies (Coma-ruga)

(3r. EP)

• Canal Olímpic

• Granja de vaques (Sant

(Castelldefels).

Martí Sarroca)

8

ENTREVISTA A LA CAP D’ESTUDIS DE L’ E.S.O. 1.- Perquè vas decidir ser professora?

Va ser de casualitat, estava a la universitat acabant la carrera d’empresarials i em va trucar la Mare Manuela Samperio, una Gna. Adoratriu d’aquells temps, la qual era directora i em va plantejar fer una substitució a FP. Fa molta il·lusió tornar al cole, però ara faig de profe i no d’alumna.

2.- Quin curs fas a l’ESO? Dóno classes a tots els cursos de l’ESO, i sóc tutora de 4t.

3.- Quina matèria dones a l’ESO? I per què?

Matemàtiques, per què m’agrada i la meva titulació m’ho permet.

4.- Perquè vols ser professora a l’ESO? Per titulació no puc fer classes a primària.

5.- Quan vas començar a ser professora?

Vaig començar fa 16 o 17 anys, substituïnt a una professora de l’escola que es deia Felisa, feia classes a FP d’administratiu.

6.- T’agrada fer classes a l’ESO? Sí m’agrada, gaudeixo molt, però de tant en tant també hi ha disgustos, perquè no sempre s’arriva a tots els alumnes tal i com es voldria.

7.- Els teus alumnes estudien molt?

Estudien bastant perquè estan a 4t. ESO i s’han d’esforçar per a aconseguir el Graduat, però de totes maneres sempre hi ha algun alumne/ a que podria fer molt més.

9

8.- Va ser difícil aconseguir el títol de professora?

Vaig fer empresarials i sí que va costar una miqueta, primer vaig estudiar la diplomatura i després a la UNED la llicenciatura.

9.- Has treballat en un altre col·legi?

No, vaig començar amb FP i ara faig ESO al Madre Sacramento.

10.- Quants anys fa que estàs aquí? I quan penses que seguiràs?

Aquesta escola és casa meva.

Porto molts anys treballant i a més a més, vaig ser alumna d’aquí. Vaig començar al parvulari, encara recordo el primer dia de classe.

La meva professora era la Mercedes i ens estimava molt, ara està jubilada. Igual que us passarà a vosaltres, guardo records de tots els indrets, dels professors i dels bons moments que vaig passar.

Sabíeu que abans aquesta escola era només per a nenes? I que la vostra tutora, la Manoli i jo erem companyes?

M’agradaria seguir a l’escola fins que em jubili.

Gràcies per la teva col·laboració.

(Victor R, Alejandro M., Victor P. 6è E.P.)

Mª CARMEN MORAL

Sortides E.S.O. Les sortides realitzades aquest any han estat:

1r. i 2n. ESO 1r. TRIMESTRE • Escola de natura(Sant Miquel del Fai).

•T 2n TRIMESTRE • Visita Medieval (Sant Fruitós de Bages) • Crèdi de Síntesi (Sant Joan de les Abadesses)

3r. TRIMESTRE • PORT AVENTURA (Tarragona)

3r i 4t. ESO 1r. TRIMESTRE • Escola de natura(Sant Miquel del Fai).

2n TRIMESTRE • Visita Medieval (Sant Fruitós de Bages) • Crèdi de Síntesi 3r.ESO projecte de recerca 4t.

(Sant Joan de les Abadesses)

3r. TRIMESTRE • PORT AVENTURA (Tarragona)

10

DURANT EL CURS.....

LA CANTÀNIA:

ENGLISH DAY:

La cantània, al principi em va semblar una cosa estranya, però emocionant. El primer dia quan l’Imma ens va donar el dossier, em vaig quedar sorprès, perquè un llibre com aquell amb 14 cançons i tantes melodies, lletres, paraules i pentagrames, per estudiar em semblava molt difícil.

L’English Day ens serveix per donar funcionalitat a tots aquells coneixements que van adquirint en anglès tot relacionant-los amb les TIC.

Els dies anaven passant i a tots ens començava a agradar i no se’m feia tant complicat. Però el dia 3 de maig, estàvem molt nerviosos, vam canviar l’hora de matemàtiques per fer l’ultim assaig general. A les dues vam marxar tremolant cap a l’Auditori de Barcelona, vam entrar a la sala i ... era impressionant! Anàvem entrant totes les escoles (800 nens i nenes).

Tots plegats, músics i directora, vam fer l’assaig general.

Una vegada acabat vàrem tornar a sortir, mentre pares i familiars entraven i es col·locaven en els seus seients, nosaltres ens preparaven per la última esbranzida. A l’entrar a l’escenari tot estava il·luminat amb llums de colors.

La cantània, va començar, les notes dels instruments s’enlairaven com a papallones i les nostres veus van esclatar amb la il·lusió i por del moment.

Quan ens vàrem adonar tot s’havia acabat, després de tanta feina durant el curs, l’esforç deixat a l’aula d’audiovisuals... tot havia acabat, l’experència va ser fantàstica i donen ganes de tornar´ho a repetir.

Si Déu vol el proper curs continuarà un altre curs, una altra il·lusió i una nova CANTÀNIA.

Aquest any hem començat creant una mascota.

Haviem de fer el disseny i la “description” seguint unes pautes amb la metodologia PORTFOLIO. Entre tots els participants han escollit la mascota guanyadora que s’ha convertit en la protagonista del “Tale on Line”, cada escola seguint un ordre ha de fer un capítol de la història seguint el fil de l’argument que ha redactat l’escola anterior.

Al mateix temps cada grup-classe ha hagut de respondre a les reguntes d’un Quiz sobre “Festivals”. Han hagut de crear-se una adreça d’Email i entrar en un espai Moodle per respondre 100 preguntes relacionades amb els festivals més importants.

També cada grup classe ha elaborat un petit vídeo i entre totes les escoles han creat un programa de TV, amb diferents seccions. Han fet un “Story board”, han creat uns decorats, s’han après uns diàlegs, s’han enregistrat en vídeo i s’ha editat.

Com a cloenda un matí tots els alumnes de 6è. i 1r.

ESO de les escoles del poble han participat en una jornada on han interactuat en Anglès.

Hi havia 12 “workshop” (cada escola en crea un o dos) i els nens juguen en anglès. A més han vist el vídeos i s’ha fet l’entrega del premis dels diferents concursos.

Aquesta activitat és positiva perquè permet treballar totes les competències i les diferents habilitats de l’aprenentatge: comprensió i expressió tant oral com escrita.

Albert Suàrez. (5è. EP) A més de l’aprenentatge de la llengua cal destacar totes les activitats que adquireixen mitjançant l’ús de les TIC. Neus Piera (Mestra d’anglès d’E.P.)

11

PASTORAL

Amb la nova etapa de les R.R. Adoratrius, s’han obert noves portes i més diàleg amb la resta de les escoles d’Espanya, 12 en total.

Encara que hi eren, la relació era nul·la. Ara amb la nova perspectiva amb les que les Adoratrius han començat a treballar, formem part d’una gran família, de la qual estem íntimament interrelacionats, això comporta més compromís per part de tots.

quedar parades de l’esperit que allà es viu i la dedicació, alegria, empeny i participació amb la que ens van acollir.

Continuarem caminant tots junts!!!

Margarita i Sònia.

Fa anys que Andalusia celebra el festival, “El festival Micaeliano” en el qual alguns alumnes de les escoles i grups de joves que pertanyen a la congregació participen cantant, ballant o fent representacions, tot dedicat a la nostra fundadora Sta. Mª Micaela.

Aquest any hem tingut la sort de poder assistir a la capital anfitriona, Sevilla, juntament amb representants de l’escola de Barcelona. Vàrem

12

L’Equip de pastoral, ens s, encarreguem, entre altres cose d’ambientar l’escola segons em. l’any litúrgic en què ens trob

Aquest any el lema per a totes les escoles de les Adoratrius a Espanya ha estat CONNECT@‘T. L’equip de pastoral, hem aprofitat aquest lema per a “connectar-nos” amb els temps litúrgics, Nadal, Pasqua, Dia de la pau, mes de Maria....

Així mateix, també hem realitzat un mural presentant les cases, comunitats i feines que porten a terme les Adoratrius arreu del món.

Respecte a les comunions celebrades el dissabte dia 8 de maig a la capella de l’escola, estem satisfets

13

de que els nostres alumnes tinguin una inquietut, plena en valors que han anat evolucionant i desenvolupant al llarg de la seva estada a l’escola.

Agraïm la dedicació i col·laboració de les nostres catequistes que han preparat amb tanta il·lusió als nostres alumnes. Els han conscienciat d’aquest moment tant important, en la comunitat cristina i per la vida personal.

(Equip de pastoral)

APADRINAMENTS Aquesta carta la vàrem rebre fa uns mesos, directament de la comunitat de La Romana, agraïnt la vostra col·laboració i informant de com va tot per allà, especialment amb els nens que tenim apadrinats i els nous que han anat arribant. Podeu estar satisfets de la vostra generositat i el vostre interès.

US INFORMEM QUE DURANT TOTES LES ACTIVITATS I LES CAMPANYES DE SOLIDARITAT QUE HEM ANAT REALITZANT DURANT EL CURS HEM RECAPTAT UN TOTAL DE 1.862,75 € Sigo informando de los otros dos niños que se les ayuda con el dinero enviado con Hna. Ma. Luisa.

YORDANI YSADOR MARTINEZ. Este niño ha cumplido 4 años a primeros de Diciembre. Está en una guardería y le gusta mucho estar con sus amiguitos. Es muy cariñoso y quiere mucho a un hermanito que acaba de tener. Su mamá se llama Nurys Luz y también está con nosotras, está aprendiendo mucho porque apenas firmaba con tres cruces y ahora ya sabe leer y escribir. Ya forman una familia pues tiene un papá que aunque gana muy poco está feliz con sus hijos.

Viven en una piecita en la que cabe una cama, una cocina pequeña de gas encima de una mesa y dos sillas...

Agradecen mucho vuestra ayuda.

ELIANNE FRANYELI RIJO: Esa muñequita de niña tiene poco más de un año. Cuando son pequeños y no pueden todavía ir a la escuela se les ayuda para alimentos. Su mamá se llama Yohanny de la Cruz y es una joven muy trabajadora y responsable, es la que está con ella en la foto, tiene su marido que trabaja en la construcción y es honrado y trabajador. La mamá estuvo con nosotras en el programa y está feliz con la ayuda que se le puede dar mensual. Le dije que me la trajera para hacerle una foto y le puso su mejor trajecito.

Si quereis alguna otra información no dudeis en pedirla y con gusto os la mandaremos. Se me olvidaba deciros que el dinero que mandais se reparte entre estos cuatro niños y se les va dando mensual 20 euros. También de nuestra parte os agradecemos esta ayuda, que el Señor os lo premie. Os abraza con cariño aunque no os conocemos estas 4 hermanas españolas de la comunidad de La Romana, Ma. del Carmen Matos Isabel Plasencia Antonia Herranz Joaquina Viscarrez

14

Entrevista a una antiga alumna Bon dia, ·Com van trobar els teus pares l'escola? Perquè s'acabava de fer nova i com el poble era petit en aquella època no va costar massa assabentar-nos. ·A quin curs vas començar a l'escola? Vaig començar a tercer de primària, quan tenia 8 anys ·Quin any era? L'any 1968 ·Com era l'escola? L'escola era tal com és ara però també hi havia alumnes internes. És a dir, no anaven a casa seva fins el cap de setmana, la resta estaven a l'escola. Tampoc hi havia alguns espais que ara teniu: el sorral, la sala de projeccions, la biblioteca no estava encara feta, no hi havia ordinadors... ·Hi havia moltes alumnes? Sí, 8 cursos (es feia fins a 8è d'EGB) més els pàrvuls. A cada classe hi havia més o menys 20 alumnes. ·Menjaves a l'escola? No, mai m´he quedat a menjar. ·Segueixes en contacte amb alguna de les teves companyes o professors/es? Sí, sobretot amb companyes, doncs, ara també tenim els nostres fills a l'escola, també ara veig o millor dit veia a l´única professora que quedava al cole: la M. Lluïsa ·Quines eren les teves professors/es, et recordes de les assignatures que et donaven? Les professores eren gairebé totes monges (Sor Encarnación, sor Victòria) També estava la M.Lluïsa, que ens feia el bloc de llengües (castellà i francès). En aquella època el català estava prohibit a les escoles. ·Els estudis d'aquesta escola han estat efectius en el futur? Sí, mercès a ells vaig poder seguir estudiant fins aconseguir estudiar magisteri. ·Recomanaries aquesta escola? Per què? Sí, especialment perquè no està massificada i pel tracte personalitzat que reben tant els alumnes com els pares. I perquè es té cura d'inculcar molts valors (amistat, respecte als companys...)

Gràcies a vosaltres i espero que us hagi pogut ajudar. Quan tingueu la revista ja m'ho fareu saber.

Un petonet Antonia Borrajo PAULA M., MARTA L. I JÚLIA S.

15

6è. E.P.

FESTES DE L’ESCOLA

Algunes de les nostres festes són:

Nadal: Durant el Nadal, els petits, fan “cagar” el Tió i canvien les decoracions de la classe i el p a s s a d í s . Ta m b é e s f a L a Cantada de Nadales a l’Ateneu.

Els nens d’Educació Primària, com els petits, també fan La Cantada de Nadales i canvien les decoracions per unes altres més nadalenques.

Els nens de l’E.S.O, també participen en la Cantada i fan alguns papers: alguns (2n de la ESO) llegeixen per complementar l’actuació de P4 i altres (4t de la ESO), canten i ballen una cançó en àngles.

També, per Nadal, es fa La Xocolatada, on, els nens de l’ESO i l’AMPA ens ofereixen una xocolata calenta i una ensaïmada.

English Day: L’English Day és una activitat complementària d’anglès en el que es fan jocs per tal de parlar un dia sencer en anglès. Durant tot el curs es fan activitats per preparar-lo (mascot, tale on-line, video…).

Cantada de Nadales: És un esdeveniment que es celebra per commemorar el Nadal i en el qual participen tots els nens de Infantil, Primària i de la E.S.O i tots els pares.

Santa Micaela: És una celebració en nom deper recordar la fundadora de les Adoratrius. Es el dia 15 de Juny. Es fa festa a l’escola o es surt d’excursió. Es celebra una missa en la seva memòria i aprofitem per fer el Final de curs i l’acabament de les classes.

Carnestoltes: Durant els 4 dies de carnestoltes es fan les ordres del Rei Carnestoltes. El Dijous Gras, l’AMPA, ens ofereix un e s m o r z a r. E l s p e t i t s , v a n disfressats i fan una rua per Sant Just.

Semana Santa: Per Setmana Santa fem vacances i després a la tornada fem una missa de Pàsqua per celebrar la ressurrecció de Jesús.

La Cantània: Es una activitat que fan els alumnes de 5è.

Es realitza a l’Auditori de Barcelona.

Es preparen cançons durant el curs i després es canten amb els actors durant l’espectacle.

Colònies: Les colònies són tres dies en els que ens divertim fora de l’escola. Anem 3 dies i 2 nits. Aquest any són en anglès.

Mireia B., Carlota M., Anna C., Andrea R. 6è. E.P.

Sant Jordi: Per Sant Jordi, es fan concursos i de cada curs, s’escull u n g u a n y a d o r. E l c o n c u r s d’aquest any, és un poema.

També es fa una venda de roses al pati.

16

Amics del còmic manga Un còmic és una estructura narrativa fàcil de llegir i d'interpretar, però difícil de crear.

En un còmic, l'autor hi descriu els fets i els personatges que formen el seu relat a través d'una seqüència de dibuixos, però també amb l'ajuda d'uns textos que situen l'acció o que reprodueixen els diàlegs dels personatges.

Aquests textos són, a vegades, un complement per poder arribar a fer una bona lectura de la imatge o per donar informació complementària.

Per tal de construir la narració, molts autors de còmic fan servir una sèrie de tècniques i de recursos gràfics que permeten que, sobretot a partir de la visió de les imatges, el lector comprengui l'argument i la idea que li expliquen. Moltes vegades aquests recursos fan la seva funció narrativa sense que ho notem.

La imatge és, doncs, l'element principal del còmic. Tant és així que podem dir que un CÒMIC es compon d'un seguit d'IMATGES QUE EXPLIQUEN UNA HISTÒRIA. Avui parlarem amb l’Emiliano i amb la Clemen, alumnes de 4t. d’ESO per esbrinar com es pot fer un còmic manga. .Qué és el que et fascina més del manga?

El tipus de dibuix i els colors. La seva estructura el volum i els efectes de color i ombres. .Quines sensacions vas sentir quan vas começar a dibuixar manga?

No ho sé, em va agradar bastant. .En quin moment de la teva vida vas decidir dibuixar?

Des de ben petita. Quan era petit ja vaig començar a dibuixar. .Qualsevol persona pot dibuixar manga?

Jo crec que sí ,si t’hi poses ho pots fer. .Quin material cal tenir per dibuixar?

Doncs paper, llapis, goma, retoladors i imaginació… .Ens pot donar alguns consells per dibuixar manga?

Per exemple; Per dibuixar una persona, dibuixant el seu cos amb cercles i després dibuixem a sobre. .Alguna vegada has dibuixat cap còmic?

Sí, moltes vegades.

Raúl F., Ricard I., Daniel V., 6è. E.P.

17

AMPA

El curs 2009-2010 arriba a la seva fi, des de l’AMPA del Col·legi volem agrair la vostra col·laboració en els projectes i activitats que hem organitzat aquest any.

Primer, us volem comentar la bona acollida que han tingut les activitats extraescolars. Totes les activitats han tingut bona resposta, tant les d’altres anys, Basquet, poliesportiu o anglès, com les proposades noves aquest curs, taekwondo i teatre, que han hagut llista d’espera. Intentarem per el proper curs cobrir les vostres sol·licituds.

També volem fer arribar el nostre esforç per portar a terme el projecte de reutilització de llibres per a tots aquells pares que ens han comunicat el seu interès en participar.

I finalment, dir-vos a vosaltres, que els actuals membres de la Junta, estem per a treballar en el nostre temps lliure pels vostres fills. Esperem les vostres suggerències i sabeu que sempre ens podeu trobar a l’escola per a qualsevol consulta que necessiteu.

I si teniu temps lliure i ganes de col·laborar, apuntar-vos a l’AMPA. US ESPEREM!!!!

!

18

CUINEM? Entrants: Pa amb tomàquet .

Croquetes de pernil Patates braves Olives Patates xips Embotits Primer plat: Mandonguilles de salmó fresc Col·laboració: Ajudeu als vostres pares a cuinar les mandonguilles, gaudireu!

Ingredients: 6oo grs. de salmó fresc,100 grs de farina per arrebossar molla de pa ,100 cc de llet, 3 dents d´all, julivert sal i pebre Com es fa? ¿ Cuinarem el salmó a la planxa i el reservarem Una vegada fred l´esmicolarem i barrejarem amb la molla de malla , que previament la haurem remollat amb llet.

Per altra banda trinxarem les tres dents d ´all amb el julivert i ho afegirem a la barreja anterior, ho deixarem reposar a la nevera durant 30 minuts.

Per finalitzar formarem les mandonguilles i les arrebossarem amb farina i les fregirem a foc mig .

Les podem acompanyar amb una beixamel clara o també podem preparar un sofregit de ceba i tomàquet i incorporar les mandonguilles i que facin la xup – xup.

Complements Si acompanyem el plat amb arròs bullit i formatge ratllat es pot considerar un plat únic.

Col.laboració: no us apropeu al forn, però podeu ajudar a preparar les mandonguilles!!!!

19

Postres: Pastís de xocolata Col.laboració: no us apropeu al forn, però remaneu la massa!!!

Ingredients: 1 iogurt Amb la mida del iogurt: 1 d\'oli 2 de sucre 3 de farina 3 ous 1 sobre de llevat cacau.

Com es fa ?¿?¿ Posem tots els ingredients menys el cacau en un recipient.

Els remenem fins que quedi una massa ben fina Untem un motllo amb mantega i hi aboquem 2/3 de la massa.

Afegim 4 cullerades soperes de cacau a la 1/3 part que hem guardat i ho remenem fins que quedi homogeni.

Ho afegim al motllo i ho posem al forn a 180º durant uns 35/40 min.

juGuem?

20

CURIOSITATS I... HO ENDEVINES? 1.- Atada a un cordel volaba y volaba y desde la tierra un niño la sujetaba.

2.- Parece un abanico de encaje, pero para abanicarte no te servirá unido está a un animal que con su azul te deslumbrará.

3.- Para, dijo un caballero, fina mujer que te quiero.

4.- Si un vaquero llega a caballo a un pueblo en viernes, pasan 3 días, y se va en viernes... ¿Cómo lo hace?

5.- Adivina quién soy: Al ir parece que vengo, al venir que me voy...

6.- Blancos como el marfil y duros como una roca. Si tú los quieres mostrar, tienes que abrir la boca.

SOLUCIONS

6.- LOS DIENTES 5.- EL CANGREJO 4.- NOMBRE DEL CABALLO: VIERNES 3.- LA PARAFINA 2.- EL PAVO REAL 1.- LA COMETA

21

La gola de la balena blava té la mida del seu melic, és a dir, més o menys com el diàmetre de un plat, però el seu timpà és més gran.

La balena s'alimenta de krill, uns crustacis menuts semblants als carideus (semblants a petites gambes) que suposen una delícia per a les balenes. El krill es presenta en grups enormes que poden arribar a pesar 100.000 tones.

Això fa que les històries de mariners atrapats a l'estòmac d’una balena siguin impossibles.

La majoria dels peixos no poden tancar els ulls (manca de parpelles) i per això creiem que no dormen.

Però realment molts entren en un estat de somni, quedant-se en el mateix lloc surant o jaient en el fons durant tota l'estona que dura el seu son.

FINAL D’UNA ETAPA

No em resulta fàcil començar. Avui acaben quatre anys de les nostres vides, en el mateix lloc en el qual van començar tots els nostres passos. Després d’acomiadar-nos de la primària, les portes de l’ESO es van obrir per donar-nos la benvinguda. En elles unes persones estàven disposades a ensenyar-nos, no només coneixements, sinó també a comportar-nos i a madurar, ens van ajudar a créixer.

Sempre ens han dit que cal mirar endavant, que és millor continuar, però hi ha moments en que cal parar-se a pensar i girar-se; mirar enrere. Aquest és un d’ells. Sense adonar-nos hem crescut. Fa res, bé, potser una mica, vam arribar amb les bates, unes motxilles més grans que nosaltres, plenes d’il·lusió i interrogants que de mica en mica i al llarg de tots aquests anys hem anat responent, però sobretot, plens de nervis, començàvem el “cole”, i ara ja acabem. Així finalitzem una etapa. Una etapa que encara que ara no ens n’adonem, segons diuen molts que l’han passada, és de les més boniques de la vida. Es per això que cal aturar-se i gaudir del moment.

Tots pensàvem que les coses no canviarien, però ara ens adonem que hem format un gran víncle, la nostra petita família o alguna cosa així es pot dir....

No ens agrada llevar-nos cada dia a les 7 del matí, però pensem per un moment, Què seriem sense això?

Entre aquestes parets hi ha la història del que sóm. Aquí hem crescut junts, hem conviscut, però sobretot hem après a estimar, a estimar a aquestes persones que , als matins, en entrar, et donen una abraçada amb el “bon dia” inclòs. Només per això val la pena venir, prescindint de les discusions rutinàries i les bronque tontes del dia a dia, perquè en aquests moments amb les abraçades i la salutació coordial, et sents gran, per tenir a gent com ells al teu costat.

Gràcies a tots vosaltres, a professors, a companys que dia a dia us heu convertit en amics, gràcies per aquesta experiència, per la primària i l’ESO, records que portarem al cor i que només vosaltres heu fet possible.

GRÀCIES!!!!

Júlia Burillo 4t ESO

22

L’EQUIP DOCENT I LA RESTA DEL PERSONAL DE L’ESCOLA US DESITGEM UN BON ESTIU!!!!

23

COL路LEGI MADRE SACRAMENTO - R.R. ADORATRIUS Electricitat, 16 (08960) Sant Just Desvern (Barcelona) Tel: 93 3711164 Fax: 93 473 35 06 M貌bil: 626241342 www.madresacramento.com a8026841@xtec.cat