Centro de educaci贸n infantil (Montequinto, Dos Hermanas)
Alumna: Macarena Toscano V谩zquez Tribunal C_92
•Lugarpropuesta:
Se encuentra en la C/Atenas. Forma parte de la manzana M-6, del sector SQ-3 con forma triangular.
PFC: Centro de educación infantil en Montequinto (Dos Hermanas) Alumna: Macarena Toscano Vázquez Tribunal C_92
•Lugarpropuesta:
+96.60
+100.41
Tiene una superficie de 1.725 m2. Linda por el norte y sureste con la calle Atenas. Por el sur con la finca de la que se ha segregado de titularidad municipal. Y por el oeste con la calle peatonal. Clasificado como suelo urbano consolidado con la calificación de equipamiento docente.
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•Programa:
Normativas para apertura y funcionamiento de un centro de educación infantil de primer ciclo:
•Decreto 149/2009. Centro completo. •Decreto 293/2009. Accesibilidad. •Decreto 109/1992. Autorización de centros docentes privados. •BOE 19/10/1994. Titulación mínima de los profesores de los centros.
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•Programa:
Según el Decreto 149/2009: •Una sala por cada unidad con una superficie de 30 m2 como mínimo. •Las salas para niños menores de 2 años tendrán una zona diferenciada para el descanso e higiene de éstos. •Espacio para la preparación de alimentos con capacidad para los equipamientos necesarios. •Sala de usos múltiples de 30 m2, como mínimo, que puede ser usada como comedor. •Un patio por cada 9 unidades o fracción, de uso exclusivo, con una superficie de 75 m2 mínimo. •Un aseo por cada aula accesible desde las aulas y con dos inodoros y dos lavabos. •Un aseo para personal con ducha, lavabo e inodoro. •Dos espacios diferenciados para las tareas de administración y coordinación de al menos 10 m2 cada uno.
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•Programa:
Según el Decreto 149/2009:
•Número máximo de alumnos por unidad escolar: •Menores de un año 1/8 •De uno a dos años 1/13 •De dos a tres años 1/20 •El personal será maestros/as con al especialización en educación infantil o el titulo de grado equivalente. •El número de personal será igual al número de unidades mas uno de apoyo.
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•Programa:
Experiencia en una guardería: •Sala de alimentos y aseos por aula y siempre con visibilidad al aula para no perder de vista a los alumnos. •Cuidado con las esquinas. •Patio cubierto para días de lluvia. •Aseos en el exterior con facilidad de limpieza. •Huerto para actividades con los niños. •Ventilación de baños muy importante. •Ventilación e iluminación de aulas. •Patio exterior exclusivo para los niños de 0 a 1 año. •Cocina. •Armarios para guardar juegos.
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•Programa:
Análisis psicológico de niños menores de 3 años:
•Prolongación del hogar que ayuda técnicamente al desarrollo integral del niño. •Niños de 0 a 1 año: acción sensorio-motriz. Experiencia del cuerpo. Desarrollo del tacto. •Niños de 1 a 3 años: percepción del espacio y representación simbólica o abstracta. Relación de vecindad.
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•Programa:
Análisis psicológico de niños menores de 3 años: •Necesidad espacial de niños menores de 1 año: Motricidad: Bipedestación en marcha. Área emocional: Separación-individualización. Lenguaje: Emisión de primeros sonidos. Fisiológica: Inicio de control de esfínteres. Educativa: inicio de disciplinas. •Cuatro actividades fundamentales: higiene, alimentación, estimulación y descanso. •Higiene: con visibilidad hacia el resto del aula para no perder de vista a los demás alumnos. •Alimentación: de forma cómoda. •Estimulación: exterior e interior, con útiles que faciliten la actividad, como barras a baja altura. •Descanso: al pasar la mayor parte del tiempo en esta zona, que no tenga corrientes y el techo de forma llamativa.
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•Programa:
Análisis psicológico de niños menores de 3 años: •Necesidad espacial de niños de 1 a 3 años: Motricidad: Control y reconocimiento de su propio cuerpo. Área emocional: Socialización. Lenguaje: Ampliación del lenguaje. Fisiológica: Inicio de control de esfínteres. Educativa: inicio de disciplinas. •Aula con sillas y mesas infantiles. •Armarios para guardar el material los propios niños. •Aseos accesibles desde el aula y con visibilidad absoluta. •Disposición del mobiliario con elasticidad.
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•Programa: ESTANCIA/TIPO DE CENTRO Aulas 0 a 1 año Aulas de 1 a 2 años Aulas de 2 a 3 años Sala de usos múltiples Comedor Aseos alumnos Sala manipulación de alimentos Secretaría y recepción Aseos profesores Sala de profesores Cocina Sala de lactancia Almacén general Calefacción Aseo-vestuario uso no docente Lavandería Limpieza SUPERFICIE TOTAL
MÓDULO m² 30 30 40 Variable Variable 6 6 Variable Variable Variable Variable Variable Variable Variable Variable Variable Variable
Nº módulo 2 4 4 1 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Superficie(m²) 60 120 160 45 30 60 60 30 9 25 25 10 15 10 5 15 2 681
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•Programa:
TOTAL SUP. ÚTIL ESPACIOS CIRCULACIONES TOTAL SUP. ÚTIL CENTRO TOTAL SUP. CONSTRUIDA MÓDULO DE OCUPACIÓN
30% 12% Sup/p.e.
681 m2 204 m2 885 m2 991 m2 6’69
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•Programa:
Decreto 1537/2003 sobre centro de educación infantil de segundo ciclo: ESPACIOS EXTERIORES Número de puestos escolares Parcela mínima (m²/p.e.) Ocupación máx. edificación (m²) Altura edificación máxima (plantas) Aulas exteriores (m²) Porche cubierto (m²/p.e.) Zona común juegos (m²/p.e.) Huerto (m²/p.e.)
MODULO 18 1/3 1 60 0'66 4 0'40
A2 150 2700 900 1 *6=360 100 600 60
ESPACIOS EXTERIORES Ocupación máx. edificación (m²) Altura edificación máxima (plantas) Aseos exteriores (m²) Porche cubierto (m²/p.e.) Huerto (m²/p.e.)
MODULO 1/3 1 15 0'66 0'40
m2 575 1 30 100 60
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•Programa:
ESPACIOS EXTERIORES Ocupación máx. edificación (m²) Altura edificación máxima (plantas) Aseos exteriores (m²) Porche cubierto (m²/p.e.) Huerto (m²/p.e.)
MODULO 1/3 1 15 0'66 0'40
m2 575 1 30 100 60
ESPACIOS EXTERIORES Union de las dos parcelas Ocupación máx. edificación (m²) Altura edificación máxima (plantas) Aseos exteriores (m²) Porche cubierto (m²/p.e.) Huerto (m²/p.e.)
MODULO
m2 3125 1041 1 30 100 60
1/3 1 15 0'66 0'40
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•Programa:
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•Idea de proyecto:
Octubre 10:30
Mayo 10:30
Estudio de soleamiento
Octubre 13:30
Mayo 13:30
Octubre 16:00
Mayo 17:30
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•Idea de proyecto:
Estudio de soleamiento
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•Idea de proyecto:
Juegos infantiles
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•Idea de proyecto:
Juegos infantiles
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•Idea de proyecto:
Juegos infantiles
•Celeste: aulas de 0-1 año •Naranja: aulas de 1-2 años •Verde: aulas de 2-3 años •Naranja suave: comedor •Amarillo: sala de usos múltiples.
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•Idea de proyecto:
Juegos infantiles
•Paredes interiores que alberguen juegos y almacenamiento
•Barras a 30 cm. Del suelo para ayudar a levantarse. •Videocámara con el exterior. •Sala de camas con techo decorado. •Suelo antideslicantes y antigolpes. •Paramentos protegidos hasta una altura de 1,65 m.
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•Idea de proyecto:
Juegos infantiles
•Aula de 0 a 1 año. Zona de juego, zona de cambio y sala de dormir todo con total visibilidad.
•Aula de 1 a 3 años. Zona de manipulación de alimentos, aseo alumnos y aula con zona de juego, todo con total visibilidad.
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•Bibliografía: •PGOU Dos Hermanas año 2002 •Decreto 149/2009 •Decreto 293/2009 •Decreto 109/1992 •BOE 19/10/1994 •Página web del ayuntamiento de Dos Hermanas: http://www.doshermanas.es/index.asp •Revista Arquitectura Viva (nº 126) •Página web de la Consejería de Educación y Ciencia. Infraestructuras y Servicio Educativo : http://www.iseandalucia.es/web/guest/proveedores/docu mentacion/normas-tecnicas-y-modelos •Catastro •http://www.arquba.com/monografias-dearquitectura/arquitectura-de-guarderias/ •http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-compor12.htm
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