El modelo chileno de acreditación de la educación superior

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“La educación superior está experimentando una profunda crisis de crecimiento, pero con la regulación adecuada puede usar la enorme vitalidad que tiene en beneficio de los/las jóvenes chilenos. Ese es precisamente el objetivo de la Comisión Nacional de Acreditación: dar cuenta pública de que los compromisos que asumen las instituciones efectivamente se cumplan”. PILAR ARMANET

“La educación superior experimenta una crisis de crecimiento”

“Es necesario contar con un órgano que se preocupe por asegurar una educación superior de calidad. Actualmente esa es una función propia del Ministerio de Educación (de la Divesup), pero si esto no se cumple debe haber una Superintendencia que cumpla a esa responsabilidad. La sociedad desea que el Ministerio de Educación lo haga”.

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ÁLVARO ROJAS

“Es necesario contar con un órgano que asegure la calidad de la educación superior”

“El nivel de la educación superior en Chile es muy variado: existen instituciones excelentes y otras en las que tenemos serias razones para sospechar que no están cumpliendo los estándares mínimos. Y en ese sentido la acreditación es un gran aporte, pues identifica dichas instituciones que están más abajo de lo aceptable y las va a obligar a superarse, a identificar sus problemas y a desarrollar estrategias para mejorar”.

CAROLINA TOHÁ

“La acreditación es un gran aporte”

Visiones y perspectivas _ CNAP 1999 - 2007


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