GERÊNCIA DE TECNOLOGIAS EDUCAC IONAIS E INFRA_ESTRUTURA SETEMBRO / 2007 Informativo 003
Cultura na rede Gerencia de Tecnologias Educacionais e Infraestrutura
Criação: Luiz Napoleão Vieira
Revisão: Carlos Holbein
Projeto de Educação Colaborativa mobiliza NTEs Confira neste Informativo Projeto Educação Colaborativa GETEI expõe pôster na 7ª JORNATEC 1º Seminário de Tecnologias Educacionais Tecnologias para o futuro do esporte
Texto Colaborativo José Eugênio Pereira e Luiz Napoleão Vieira Analista Técnico Gestão Educacional
“Abordagem sobre as Elaboração de materiais tecnologias no contexto interativos (livros e CDs) escolar. O Projeto Minha baseados em textos e Terra foi escolhido para imagens produzidos por produzir um livro e uma alunos e professores. exposição virtual que mostre a diversidade cul- Metodologia: tural do nosso país”. Abordagem interdisciplinar Objetivos: sobre temas relacionados com a cultura regional a par Colaborar com a pro- tir das diferentes áreas do moção da inclusão di- conhecimento, bem como o gital de professores e desenvolvimento da aprenalunos de todo o país; dizagem no uso das tecnologias no contexto escolar. Estimular o trabalho colaborativo entre as escolas;
GETEI expõe pôster na 7ª JORNATEC Destaques Projeto Educarede___01 Seminário_________02 Biblioteca Virtual___03 Geração digital____04
A equipe pedagógica da GETEI/SED esteve presente no Hospital Infantil Joana de Gusmão para implantar um projeto que procura desenvolver uma cultura de educação tecnológica nas aulas da classe hospitalar. A concepção pedagógica está baseada na teoria sócio-histórica de Vygotski (2002), justificando a importância de se propiciar relações sociais (interação) que visam à aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Pode-se perceber que as tecnologias educacionais proporcionam oportunidades de desenvolvimento contínuo, ao mesmo tempo em que restabelece a auto-estima e alegria de vi-
ver das crianças hospitalizadas. A idéia é promover a inclusão digital na classe hos-
pitalar por meio das tecnologias educacionais. O Projeto Classe Hospitalar nasceu a partir do desejo de amenizar o infortúnio das crianças hospitalizadas. O trabalho desenvolvido possibilitou a integração das diversas mídias no cotidiano das crianças. É que ao fazerem uso das tecnologias manuseando livremente as ferramentas, o que se percebeu foi uma interessante apropriação de novos conhecimentos. Dessa forma, as crianças interagem com os colegas adquirindo novas posturas frente ao coletivo. Além disso, amplia-se o ambiente pedagógico dentro do hospital, promovendo um espa-
prevenir o fracasso escolar.
ço prazeroso de interação social, cujo objetivo maior é produzir conhecimento e
Dayna / Doris / Gorete/ Graciele / Luiz / Wanderléa
Texto Equipe Pedagógica GETEI
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Página 2 NTE promove o 1º Seminário de Tecnologias Educacionais
Núcleo de Tecnologia Educacional da Grande Florianópolis Multiplicadores
No dia 16 de agosto de 2007, o Núcleo de Tecnologia Educacional realizou o I SEMINÁRIO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL, da Gerência de Educação da Grande Florianópolis, no Centro Multiuso de São José, para capacitar 700 (setecentos) profissionais da educação, entre Gestores, Assistentes Técnico-Pedagógico e Professores das escolas da rede pública estadual de ensino.
Este seminário faz parte do projeto de capacitação destinado aos nossos educadores e tem como objetivo promover compe-
tências e habilidades, desenvolvidas a partir da integração das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensinoaprendizagem no contexto escolar. Esta capacitação contemplará três importantes etapas:
Local: Sala informatizada – NTE e Escolas que servirão de pólo. (inscrições abertas para 150 educadores) Carga horária de 24 horas
3ª Etapa: COMPLEMENTO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA: Utilizando Software TelEduc (Ambiente Virtual de 1ª Etapa: SEMINÁRIO DE Aprendizagem - AVA). TECNOLOGIA EDUCACIO- Carga horária de 16 horas.
NAL (já realizado) Certificado: 8 horas de ca- Totalizando 48 horas de capacitação
pacitação.
2ª Etapa: OFICINA PRESENCIAL: Integrando as novas mídias no contexto escolar.
Tecnologia para o futuro do esporte Você tem um filho que demonstra alguma aptidão para a prática do futebol. Então, decide levá-lo para jogar em uma escolinha de futebol. Até alguns anos, você procuraria as equipes mais próximas da sua casa. Hoje, porém, você pode ver na internet sites de escolinhas e clubes. Um bom exemplo disso pode ser visto no endereço www.mesquitaonline.com.br,
Texto João Gualberto de Mesquita Prof. Ed. Física - Especialista. CREF 002928-G/SC
onde o garoto pode se inscrever on-line. Antes de iniciar, porém, ele poderá escolher os horários disponíveis. A tecnologia também modificou o desenvolvimento dos garotos nas categorias de base. Com o desenvolvimento de novas ferramentas, as equipes puderam criar
bancos de dados minuciosos sobre seus atletas e orientar os treinos para uma individualização. Ao longo dos séculos, a tecnologia mudou radicalmente a vida de qualquer ser humano e os atletas não ficaram fora dessa realidade. Aliás, com isso, cresceu a importância de os atletas desenvolverem um controle sobre as novas técnicas. Engana-se aquele que pensa que a tecnologia ligada aos esportes atua apenas nos fatores físicos e biológicos. Na verdade, com a evolução das ciências, a tecnologia passou a acompanhar também o desenvolvimento psicológico dos atletas, influenciando até seu
comportamento e sua maneira de encarar as competições. Em contrapartida, pode-se dizer que da mesma forma que o esporte competitivo foi elitizado pela evolução tecnológica, o acesso à informação foi democratizado com a tecnologia, sobretudo da internet. Hoje em dia, crianças cada vez mais novas acompanham a vida de seus ídolos e têm à disposição, em tempo real, os dados sobre qualquer esporte para acompanharem ou praticarem.
Fonte de referência: Prof. Guilherme Costa
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GESTÃO ESCOLAR e DEMOCRACIA Para uma gestão democrática se consolidar, é preciso seguir um imperativo ético de transparência pública constituído num trabalho participativo, visando a melhoria das instituições e o fortalecimento do sistema educacional como um todo. Cabe saber que nenhuma mudança deve acontecer por mandos e desmandos, pois será inconsistente ou passageira. Porém, é sabido
que muitos conflitos de idéias são maneiras de crescimento em qualquer âmbito, tendo em vista que somos pessoas com diferentes histórias e experiências. Quando a ordem ou decisão vem de cima, fica fácil justificar ou acomodar comportamentos. A partir do momento em que as decisões são tomadas em conjunto, seremos responsáveis pelo andamento do pro-
jeto e por sua conclusão. Para qualificar uma gestão democrática, é necessário, portanto, saber assumir as contradições, impulsionando os avanços e criando um caminho fecundo para o crescimento da instituição num autêntico processo de transformação. Texto José Eugênio Pereira Analista Técnico Gestão Educacional
Biblioteca virtual emite relatórios de controle do TV Escola em Palmitos O NTE de Palmitos possui um bom acervo de gravações de programas da TV Escola e do Salto Para o Futuro, além de outros documentários e filmes disponíveis para empréstimos. No entanto, tivemos problemas com relação ao controle do acervo, empréstimos e devoluções. Pensando nisso, fizemos uma longa pesquisa na internet até localizarmos um programa que parecia ser bom e, principalmente, gratuito.
A primeira vista, o programa parece ser complicado, porque é em espanhol e é um programa feito para bibliotecas e não para controle de videoteca. No entanto, com o manuseio do programa, verifica-se que ele é muito bom, pois tem um banco de dados muito grande e faz a procura de fitas por palavras. Além disso, ele é de fácil acesso a todos os conteúdos. Basta que nele sejam registrados os dados. Outro aspecto importante é que ele tam-
bém emite vários relatórios, facilitando o controle. Após a implantação desse programa, no NTE de Palmitos, foi eliminado o uso de três livros de registros, o que facilitou muito o nosso trabalho. Ações pedagógicas Núcleo de Tecnologia Educacional Palmitos Texto colaborativo NTE - Palmitos
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Geração digital: O tema surgiu a partir de uma conversa com Coordenadora do NTE de Palmitos, Elisandra - bastante comprometida na gestão do uso pedagógico das tecnologias no contexto educacional: Geração Digital. Podemos dizer que os seres humanos se comunicam de forma digital e analógica. A linguagem digital é complexa e poderosa. Ao assistirem a um vídeo, imaginem vocês se houvesse a possibilidade de interagir, por meios de controles, oportunizando assim a comunicação em tempo real. Neste caso, nós estaríamos utilizando as linguagens digitais, uma vez que as linguagens analógicas não permitem tais transformações nas relações. Quando nos referimos ao termo digital, pretendemos veicular imagens, sons, textos e gráficos que podem ser entendidos aqui como um palco de possibilidade, desde que se aproprie desses elementos e crie possibilidades para facilitar a aprendizagem. Independente da época, o importante é inovar. A prova disso está no texto de Celso Martins, da revista MURAL
Página 4 uma transformação nas relações “Fala Fotógrafo”, que relata algumas experiências vivenciadas por Orestes de Araujo. Ele nos dá um exemplo muito importante no que se refere à busca pela inovação tecnológica na formação de novos conceitos e novas possibilidades. Isto porque, para ele, tudo isso significou agilidade em seu trabalho e, também, uma nova leitura das relações com o mundo. Hoje, aos 73 anos, Orestes adquiriu uma CANON digital, adotando-a como ferramenta contemporânea, como já fez outras vezes ao longo de sua carreira. Nossa proposta é fazer com que os assistentes técnico-pedagógico apontem as possibilidades educacionais com a utilização dos meios tecnológicos na busca de novos conceitos e socializem no ambiente interativo, como foi relatado no texto de Celso Martins da revista Mural “Fala Fotógrafo”. Uma pesquisa do MEC, publicada pela revista VEJA de 08/08/2007, revela que o aparecimento de novas salas informatizadas nas escolas brasileiras faz o ensino piorar. A matéria reforça que sem supervisão, de fato,
computadores nas escolas brasileiras servem mais para distrair do que ensinar. Portanto, devemos ficar atentos. Nosso comprometimento, como agentes mediadores do processo, é de buscar uma política voltada à disseminação do uso das tecnologias nas escolas com o objetivo de oportunizar novas formas de conhecimento.
Produção e edição: Luiz Napoleão Vieira Analista Técnico Gestão Educacional
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A Informática na Educação (Hoje)
A utilização de novas tecnologias configura uma necessidade na educação de maneira tão emergente quanto é no processo fora do âmbito escolar. Porém, o ensino da utilização do recurso (leia-se computador) já não é mais fundamental, uma vez que o aluno já exerce esse domínio e, muitas vezes, colabora em casa determinando aos pais como melhor utilizá-lo. O que hoje se evidencia é a diversidade de utilização, de maneira criativa e estimulante. Portanto, o professor necessita não somente reconhecer o uso básico do computador em suas práticas, como também perceber que ele é, verdadeiramente, uma rica ferra-
menta disponível. Já houve época em que o educador manifestava certo repúdio quanto à utilização do computador, talvez até por não conferir a este o devido valor, subestimando-o como recurso pedagógico. Hoje, no entanto, ele tem se mobilizado frente a um desafio maior: utilizar o computador da maneira correta, perceber que nas mãos do aluno ele é desvendado facilmente (eles ficam horas “navegando”) e que inúmeros recursos estão disponíveis na hora de fazer uma pesquisa, por exemplo. ”Surpreender é necessário para despertar o interesse”, co-
mentam os professores. Realmente, é cada vez mais intensa a concorrência da mídia e de toda a motivação áudiovisual recebida fora da escola. Se os professores não estiverem atentos a este fato, com certeza não promoverão uma educação atualizada e motivadora. Sabemos bem que não basta apenas levar os alunos ao laboratório de informática e pedir para digitarem textos. Ou ainda: dar um endereço para que eles pesquisem. Isto, eles fazem com velocidade bem maior do que imaginamos!
Texto Felipe Gabriel Baniski Estudante do Curso de Sistemas de Informação - FAMEG Guaramirim - SC
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA GERAL GERÊNCIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E INFRA-ESTRUTURA
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