Investigación Social Cuantitativa Se basa en dar información o explicar sobre la cantidad de información recabada sobre los fenómenos que ocurren en la realidad social. Para ello se necesita de un tema de interés de actualidad se analiza detenidamente para formar la hipótesis y seguidamente concluye con el proyecto de investigación. Es de vital importancia que para llevar a cabo una investigación, se tracen objetivos tanto generales y específicos para llevar una línea que no ayuden a alcanzar respuestas. Cada vez que se inicia una investigación el investigador se presenta con conocimientos vacíos, sin embargo en base a preguntas resultados sobre el área indagados. La investigación social cuantitativa, es el término en general, que significa indagar o buscar, cuando se aplica a las ciencias sociales. Crear conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, las relaciones entre sus componentes, su funcionamiento los cambios que experimenta el sistema en su totalidad. Los conocimientos generados por una investigación en particular se unen a otros conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros investigadores. Es la reconstrucción de la práctica científica, que presenta eso proceso en una forma un tanto idealizada, como consisten en una serie de etapas y tareas que se darían en forma lineal. El proyecto de investigación es el documento en el cual se sistematizan los conocimientos de la fase de acercamientos al tema y problemática de la investigación por realizar y se agregan otros menos o no tratados anteriormente. Los pasos de un proyecto de investigación son: 1) 2)
Planteamiento del problema de investigación. Marco conceptual del problema
Una investigación se da de un problema que surge en el medio o un sistema de pregunta surge de una hipótesis de un resultado, el marco conceptual que se distingue por la relación una naturaleza que lógica se relaciona con un proyecto. 1.) 2.)
Objetivos de la investigación Finalidades
3.) 4.) 5.)
Diseño metodológico Cronograma de trabajo Presupuesto.
De manera más elaborada, ese problema se da o debe plantearse dentro de un marco conceptual dentro del cual toma su origen, formado por un conjunto de definiciones. Es la relacione que pueda darse entre el gasto en educación y los niveles de logro de los alumnos. El término de investigación en general significa buscar cuando se aplica a las ciencias sociales. Toma la connotación específica de crear conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura las relaciones entre sus componentes, su funcionamiento, los cambios que experimenta. Formularse de varias maneras en el proyecto respectivo: 1.) 2.) 3.) 4.)
Como una o más preguntas, Como un objeto de investigación; Como una o más hipótesis. En otras formas de presentación.
Objetivos Descriptivos: Buscan determinar las características más importantes del objeto de estudio. “El objetivo de esta investigación es la de describir las características de las personas que tienen apatía política” Objetivos Clasificatorios: Buscan agrupar a las personas del estudio en ciertas categorías que son significativas para el estudio. “El objetivo del estudio es la de hacer una tipología de los profesores según sus conductas en el aula con sus alumnos”. Objetivos Comparativos: Tienen el propósito de comparar grupos o personas en una o más características que se dan en ellos. “Comparar los ingresos promedios de salarios de hombres y mujeres que desempeñan una misma actividad”.
Objetivos Relacionales: Buscan relaciones entre dos o más características que se dan en las personas o grupos estudiados.
Las variables se clasifican en dos temas importantes: Variable independiente (Produce modificaciones en otra variable con la cual está relacionada)
“Determinar la relacione que se da entre la autopercepción de éxito y fracaso y el logro escolar”.
Variable dependiente (Experimenta modificaciones, por ejemplo el estudio y la religión, esto es individual que se convierte en grupal a lo largo del tiempo y se convierte en innovadora.)
Objetivos explicativos: Buscan una explicación basada en una teoría o en factores asociados con el fenómeno estudiado, los cuales se consideran como “factores explicativas” o “casuales”. “Determinar el efecto del clima social, emocional de la escuela en las tasas de deserción de sus alumnos”.
Constructos, Variables E Hipótesis La base metodológica de la investigación es fundamental, está constituida por constructores o constructos, variables, indicadores de ellas y los índices. Esto quiere decir que el análisis de los datos que se emplea en este tipo general de investigacion recae sobre estos elementos básicos a los cuales nos referimos a la importancia para la elección correcta de las técnicas de análisis, se basa en las propiedades matemáticas que poseen los números que se les asignan a los diversos grados o modalidades de manifestación de variables en las personas. Aquí se muestran no solamente los ingresos específicos que promueven el aprendizaje sino también como esos recursos afectan el rendimiento. Constructos: (Es un concepto teórico hipotético, provee la creatividad y actitudes). Es una propiedad o características que posee una persona la cual permite explicar su conducta en determinadas ocasiones, ejemplo virtudes y defectos. Los constructos tienen variables: Variables Adyacentes: que no deben medirse en forma directa, se manifiesta mediante sus indicadores, de manera observable, empíricos, y externos, según sea el caso en que se defina la manera de evaluar. Variables: Nos sirve para medir o comprobar nuestra hipótesis, es la diferencia entre personas, grupos o las categorías sociales, o la diferencia de edad y sexo.
Educación Universitaria, educación secundaria, educación primaria. De acuerdo con esta definición operacional, se le debe enseñar a los niños que la obediencia es siempre un comportamiento positivo, quiere decir que la investigación posee elementos básicos para su análisis y construcción. Hipótesis (Es la respuesta anticipada que el investigador propone a tal pregunta ya sea directo o indirecto) Diferentes hipótesis: Descriptiva (Se refieren a las características que se darían en el objeto estudiado) Tipológicas (Suponen clasificaciones de las personas a objetos estudiados) Hipótesis Relacionadas (Suponen relaciones entre dos o más propiedades que se dan entre las personas del objeto estudiado) Explicativos o Causales (Son factores determinantes de un cierto fenómeno propone un sentido de entendimiento de ellas de causa y efecto, que es el código o lingüística) Hipótesis Estadística (Son supuestos hechos por el investigador acerca del valor de una muestra. Se formula con probabilidad del margen de error que puede tener ese valor) Hipótesis Nula (Nos dice que no hay diferencia, en cambio la hipótesis alternativa dirá que existe diferencia en el problema estructural o estudiado)