Bachelor en prevencion y seguridad en el trabajo by Linney Stabilito

CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION CONTINUA

Contenido Program谩tico PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO (Acreditable al grado de Bachelor en Prevenci贸n y Seguridad en el trabajo por Caribbean International University en Curacao Antillas Holandesas

CONTENIDO 19 de diciembre de 2010 Autor: CIDEC

Contenido Programático I SEMESTRE

DENOMINACIÓN:

Talento y Perfil Autobiográfico

TIPO DE CURSO

Obligatorio PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

COMPONENTE : UNIDAD DE CRÈDITO

PROPOSITO Proporcionarles herramientas de crecimiento, desde la perspectiva del desarrollo, humanfin de descubrir y manejar sus recursos personales, para rediseñar el estilo de vida desde la perspectiva de la gestión de su talento OBJETIVOS GENERAL Desarrollar en los participantes las habilidades y destrezas necesarias para una gestión integral del talento humano en las organizaciones ESPECIFICOS   

Potenciar el desarrollo integral humano Propiciar en el participante la integración grupal Fomentar estrategias de integración para la gestión del talento humano.

Contenido Programático | 19/12/2010

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

I. Integración de grupo II. Aspectos generales del desarrollo humano III. Recursos personales          

El darse cuenta La conciencia del tiempo La autoestima Las potencialidades El cambio Los objetivos El anclaje de recursos internos El manejo de sentimientos La proyección La comunicación

  

Resolución de conflictos La sexualidad humana La excelencia como estilo de vida

IV. Calidad en el servicio V. Estrategias de facilitación VI. Aprendizajes significativos ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS    

Se emplearán estrategias de Desarrollo Humano para crear un ambiente que favorezca el crecimiento de los participantes. Se favorecerá el proceso de desarrollo de los participantes a través de la temática específica. Se emplearán técnicas grupales y de facilitación que propicien la participación grupal. La metodología principal es la experiencia vivencial.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS Alles, Martha: Desarrollo del Talento Humano: basado en competencias. 1ª edición 2005 2ª edición 2008. Edit. Granica Azuaje, Eduardo, (2008) Talento Humano: su capital gerencial. Edic. Urania. Universo Gerencial. Edit. Pomaire. Caracas. Venezuela Blanchard, Ken; Randolph, Alan y Grazier, Peter: Trabajo en Equipo: Go Team! Tres pasos para conseguir grandes resultados. Edit. Deusto 2006. Barcelona, España Chiavenato, Idalberto: Gestión del Talento Humano. Bogotá, Mc Graw Hill, Interamericano. C.A. 2002 Echeverría, Rafael: Ontología del Lenguaje. Edit. Granica. Buenos Aires, Argentina 2007 Ediciones IESA: Colección “Ser Gerente” y Serie: “Gerencia y Negocios” McDermott, Ian y Wendy Jago: Tu Coach Interior. Edit. Urano. Caracas, Venezuela O´Connor, Joseph y Andrea Lages: Coaching con PNL. Edit. Urano. Caracas, Venezuela

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Uzcátegui, Luis J. (2006). Gerencia Emocional. Teoría y Práctica del Éxito. Edit. Health Quality C.A. Caracas, Venezuela 2006.

DENOMINACIÓN: TIPO DE CURSO COMPONENTE : UNIDAD DE CRÈDITO

Marco legal de Seguridad y Salud en el Trabajo

Obligatorio PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO 1

PROPÓSITO Manejar el marco normativo de la de la seguridad y prevención de los trabajadores y trabajadoras en el contexto político, económico y social a nivel nacional e internacional OBJETIVO GENERAL Precisar los aspectos normativos relativos a la seguridad y prevención de los trabajadores y trabajadoras     

Contenido Programático | 19/12/2010



CONTENIDOS FUNDAMENTALES El trabajador e industria. Responsabilidades y compromisos. La Salud. Importancia del Marco Legal y Normativo. Declaración de los Derechos Humanos. Organización Internacional del Trabajo (OIT) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica del Trabajo. Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente del Trabajo (LOPSYMAT): Disposiciones Generales. Del Ámbito de Aplicación. Del Consejo Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laborales. Del Órgano de Aplicación. De los Servicios. De las obligaciones de los Empleadores y de los Trabajadores. De la Higiene y Seguridad Laborales. De las enfermedades y accidentes profesionales. De las Sanciones. Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laborales (INPSASEL) Ley Orgánica de Prevención de Consumo y Tráfico de Drogas y Estupefacientes. Ley para las Personas con Discapacidad. Reglamento Parcial de la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Normas COVENIN

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS Uso de ilustraciones, preparación de organizadores previos, expresiones aclaratorias, recapitulaciones, preguntas intercaladas, retroalimentación correctiva, empleo de analogías, elaboración de mapas conceptuales y redes semánticas. Planificación de discusiones, intercambios, foros. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 1999, Ext. Gaceta Oficial N° 5.453; 2000. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica del Trabajo. Gaceta Oficial N° 5.585; 2002. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Prevención Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. "LOPCYMAT" Ext. Gaceta Oficial N° 38236; 26 DE JULIO DE 2005. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Sobre Sustancias, Materiales y Desechos Peligrosos. Gaceta Oficial N°5554. Extraordinario de 2001. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Para Personas con

Contenido Program谩tico | 19/12/2010

Discapacidad. Gaceta Oficial No. 38.598. Caracas, Viernes 5 de Enero de 2007. 7. Instituto Nacional de Prevenci贸n, Salud y Seguridad Laborales. Reglamento Parcial. Ley Org谩nica de Prevenci贸n Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Caracas, 22 de Diciembre de 2006

DENOMINACIÓN:

Procesos y Riesgos en el Trabajo

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Asegurar el derecho a la salud y evitar bajo rendimiento laboral de los trabajadores y las trabajadoras OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL:

Distinguir los factores que representen riesgos a la salud y el bienestar de los trabajadores y trabajadoras, OBJETIVOS ESPECIFICOS:

    

Distinguir los conceptos y clasificación del riesgo. Describir los factores externos del proceso de trabajo. Analizar los factores internos del trabajador. Determinar los aspectos para la evaluación de la exposición de los trabajadores a agentes y factores de riesgo a través de métodos cualitativos y/o cuantitativos e interpretar 1os resultados obtenidos. Determinar los indicadores para la evaluación de los equipos de protección personal.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES 

Contenido Programático | 19/12/2010



 



Conceptos Básicos de Riesgos, Conceptos y diferencias entre riesgo, factor de riesgo y peligro; relación con la actividad económica. Clasificación del riesgo: Riesgos biológicos, químicos físicos, psicosociales, disergonómicos. Proceso de trabajo. Clasificación de los factores de riesgo ocupacionales desde la óptica de los "efectos" que suelen producir a los trabajadores expuestos durante su jornada laboral. Secuencia metodológica para la prevención de los factores de riesgo ocupacionales empleada en las empresas. Técnica para realizar una inspección general sistemática de las áreas de la empresa. Factores de riesgo externos: características arquitectónicas y ambientales; características de equipos y tareas: requerimientos de percepción, resistencia y precisión, relación control/monitor, requerimientos de anticipación, necesidades de interpretación, de decisiones, frecuencia y repetitividad, necesidad de memoria a corto y largo plazo, necesidad de efectuar cálculos, retroalimentación de los resultados, actividades dinámicas o paso a paso, comunicación y estructura del equipo de trabajo, diseño del equipo, herramientas y dispositivos especiales, organización de turnos, estructura de la organización, autoridad; responsabilidades; compañeros de trabajo; recompensas; reconocimientos; estímulos, horarios de trabajo y de receso. Factores relacionados con las características de las personas que interactúan con el sistema: destreza,



habilidad, aptitud, experiencia y preparación anterior, práctica actual, variables personales, inteligencia, motivación, actitud, estado emocional, actividades basadas en influencias de la familia. Características perceptuales, motrices. Herramientas cualitativas y cuantitativas básicas de análisis de riesgos. Careta con vidrio de protección para soldar Tapones industriales para los oídos. Peto de piel de carnaza. Guantes de piel u otros materiales. Espinilleras de asbesto. Zapatos mineros con refuerzo en la punta de acero. Casco de protección para la cabeza.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS Uso de subrayado y/o resaltado. Distinción de palabras claves. Uso de parafraseo. Elaboración de inferencias. Elaboración de resúmenes. Formulación de analogías. Elaboración de conceptos. Clasificación de información. Construcción de Redes Semánticas y Mapas Conceptuales

Contenido Programático | 19/12/2010

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS 1. Biblioteca Técnica (2000). Prevención de Riesgos Laborales. Ediciones CEAC. México. 2. Díaz, Rafael (2007). Guía práctica para la prevención de riesgos laborales. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. 3. Diccionario temático de seguridad y salud laboral. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. 4. Rubio, Juan (2002). Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales. Editorial Díaz de Santos. Madrid. 5. Viñas, José (2008). Formación básica en prevención de riesgos laborales. Programa formativo para el desempeño de las funciones de nivel básico. Editorial Lex Nova. Valladolid, España.

DENOMINACIÓN:

Herramientas Interactivas para el Aprendizaje

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN PREVENCION Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Propiciar el conocimiento y aplicación de herramientas interactivas OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias para aplicación de herramientas colaborativas OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer herramientas interactivas de la WEB 2.0

Diseñar y aplicar las herramientas de la WEB 2.0. CONTENIDOS FUNDAMENTALES Globalización e información. El Aprendizaje en el siglo XXI Herramientas de la WEB 2.0. Tecnología y servicios para interactuar colaborativamente La WEB, como una interconexión social. Aplicaciones de la WEB 2.0: Blogs, video sharing, redes sociales, podcasting. (RSS, WIKIS). Documentos Compartidos

Contenido Programático | 19/12/2010

Libro Electrónico: Myebook.com; adobe acrobat. . ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS



Presentación de las estrategias actuales para el aprendizaje en el siglo XXI



Presentación de las herramientas de la WEB 2.0, utilizando videos para su diseño



Aplicación de las herramientas de la WEB 2.0, diseño de blogs, wikis, manejo de documentos compartidos



Ejercicios para elaboración de Libro Electrónico

REFERENCIAS “What

is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education" Paul Anderson y JISC (Joint Information Systems Committee). Descargue el reporte completo en formato PDF (inglés): http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.php

Contenido Programático II SEMESTRE DENOMINACIÓN:

Salud en el Trabajo

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Promocionar la salud a través del desarrollo e implementación de acciones que provean de seguridad, protección y atención a los trabajadores y trabajadoras en el desempeño de sus funciones. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO GENERAL: Des arrollar acciones de prevención para la salud de los trabajadores y trabajadoras OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar los elementos básicos de la salud pública y su interacción con las condiciones laborales. Identificar los elementos de un programa de salud ocupacional. Distinguir la responsabilidad del trabajador y empleador en materia de salud y trabajo

       

Concepto de salud pública según la OMS. Niveles de atención médica del sub sector salud en Venezuela. La Salud en el Trabajo como disciplina de la salud pública, consideraciones. Seguridad, Higiene, y Medicina Ocupacional. Accidente de trabajo. Enfermedad Ocupacional. Concepto de salud de los trabajadores. Paradigmas de salud y trabajo: biologicista, ambientalista y dinámico. Elementos básicos de un programa de salud ocupacional. Responsabilidad del trabajador en el cumplimiento de las normas de salud y seguridad. Responsabilidad del empleador en materia de equipos de seguridad.

Contenido Programático | 19/12/2010

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

1. 2.

3. 4. 5.

Contenido Programático | 19/12/2010

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS Álvarez, Francisco (2007). SALUD OCUPACIONAL. Editorial Ecoe. Aguilar Botero,, Jairo. (2000). Gerencia de Salud Ocupacional. Medellín, Colombia. Caballero, Erik. MANUAL DE SALUD OCUPACIONAL. Disponible En: http.www.monografías.com. Diccionario temático de seguridad y salud laboral. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. OIT. ENCICLOPEDIA DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO. Disponible en: http://www.mtas.es/publica/enciclo/general/contenido/sumario.pdf Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud (2001). LA HIGIENE OCUPACIONAL EN AMÉRICA LATINA: UNA GUÍA PARA SU DESARROLLO. Editado por Rudolf van der Haar y Berenice Goelzer. Washington DC. Osorio M. (2001). PROGRAMA INSTRUCCIONAL. ENFERMERÍA EN LA SALUD OCUPACIONAL. Caracas: Escuela Experimental de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela. Ponce De León, Andrés. GLOSARIO DE TÉRMINOS DE SALUD OCUPACIONAL. Universidad del Rosario. Facultad de Administración de Empresas. Bogotá. Disponible En: http.www.monografías.com/trabajos14/saludocupacional

DENOMINACIÓN:

Programas de prevención de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Ocupacionales

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Implementar estrategias de prevención de riesgos en el trabajo y promoción de la salud de los trabajadores y trabajadoras a través de los medios de comunicación alternativos. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO GENERAL: Diseñar mensajes comunicacionales alternativos de prevención de riesgos y promoción de la salud en el trabajo. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar los elementos que intervienen en el proceso de comunicación para la prevención de riesgos laborales y promoción de la salud en los trabajadores y trabajadoras. Precisar las barreras comunicacionales en los ambientes laborales. Distinguir los canales y formas de comunicación. Especificar las conductas que se esperan durante y después de la difusión.. Validar la actividad comunicacional. Elaborar mensajes a través de los diferentes medios de comunicación alternativos.

      

La comunicación en las organizaciones. La comunicación como herramienta para la prevención de riesgos laborales y promoción de la salud en los trabajadores y trabajadoras. El proceso de comunicación. La comunicación en la estructura organizativa. Derechos relacionados con la comunicación establecidos en la LOPCYMAT. Barreras comunicacionales en los ambientes laborales. Los medios de comunicación masivos y su influencia en la educación para la salud. La comunicación en salud y la salud ocupacional en Venezuela. Canales y formas de comunicación. Oportunidad en la comunicación. Lugar para comunicarnos. Los mensajes. Materiales de divulgación. Apoyo interno y externo. Medios alternativos para la promoción de la salud: periódicos comunitarios, dípticos, trípticos, carteleras, afiches, pancartas, panfletos. Manejo de Software aplicado a los distintos tipos alternativos de comunicación.

Contenido Programático | 19/12/2010

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

Contenido Programático | 19/12/2010

1. Rubio, Juan (2005). Manual para la formación de nivel superior en prevención de riesgos laborales Ediciones Díaz de Santos. Madrid .

DENOMINACIÓN:

Principios de Gerencia Básica

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Proporcionar al participante las herramientas de aplicación de la gerencia actual, necesarias para optimizar la productividad de una empresa en un contexto legal OBJETIVOS GENERALES OBJETIVO GENERAL: Facilitar conocimientos e instrumentos que permitan al estudiante establecer

situaciones y utilizar información para identificar, plantear y resolver problemas vinculados con los aspectos gerenciales de las organizaciones. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

     

Analizar los principios de la Gerencia Conocer, analizar y discutir la concepción estratégica en las organizaciones Fortalecer el liderazgo en los negocios Internalizar la ética en el manejo de la gerencia Analizar los Principios de Mercadeo Destacar el proceso de negociación en las organizaciones

       

Métodos modernos de gerencia y liderazgo Aspectos gerenciales básicos en la industria. Importancia de interrelacionar las energías físicas, mentales, emocionales y espirituales en el ambiente de trabajo y su función en liderazgo y gerencia Naturaleza de la ética y el significado de la percepción. . Principios de ética y aplicaciones organizacionales. La ética de los negocios y sistemas de mercado. Ética de la ecología, producción y mercadeo. El individuo en la organización. Ética profesional y los valores tradicionales. Las demandas de la ética en un mundo cambiante. Relaciones interpersonales éticas Rol del mercadeo en las organizaciones. Funcionalidad del mercadeo en procesos estratégicos planificados. Filosofías de gerencia de mercadeo. Impacto de los diseños de organizaciones de mercadeo. Fundamentos de mercadeo específicamente en: investigación de mercado, dinámica del proceso de compra, estrategias de mercado específico y su segmentación,

Contenido Programático | 19/12/2010

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

 

posicionamiento de marcas y productos, precios, promociones y distribución. Situaciones sociales y éticas emergentes en mercadeo Definición. Contexto de la negociación. Estilos de negociación. Negociación distributiva e integrativa. Preparación para la negociación. Creación del momento. Rechazo de acuerdos. Poder, cultura, género y ética. Aplicación de la negociación a las organizaciones

. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS      

Dinámicas Grupales Discusiones Grupales Presentaciones del facilitador y los participantes Talleres Vivenciales Análisis de Casos Trabajo en Equipo

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS

Bower J.L. 1995. Oficio y arte de la gerencia. Editorial Norma. Barcelona. Hyland, B.N. & m. J. Vost. 1994. Reflexiones para los gerentes. Editorial McGraw – Hill. México. Diez de Castro, et. 2001. Administración y dirección. Editorial McGraw – Hill. Madrid. Fischer, R. K. 1983. Casos latinoamericanos sobre la moderna gerencia de ventas en el contexto de mercadeo. Editorial Limusa. México.

Contenido Programático | 19/12/2010

Páginas Web http://www.6sigma.us/ http://www.elprisma.com http://harvardbusinessonline.hbsp.harvard.edu http://www.monografias.com http://www.degerencia.com

DENOMINACIÓN:

Ambiente Organizacional

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

JUSTIFICACIÓN En la actualidad la tecnología se presenta con una gran variedad de cambios vertiginosos lo cual obliga a las organizaciones a estar en constaste revisión para poder incorporarse a los nuevos requerimientos dentro de este mundo global cambiante y poder desarrollarse, para ello se necesita de un ejecutivo que sea capaz de identificar estos cambios por medio de diagnósticos de necesidades para el ambiente y el desarrollo en las organizaciones,, considerando aspectos sistemáticamente interdependientes, a fin de realizar un papel de agente de cambio debe estar capacitado para un tipo diferente de consultoría, dirigido a comprender los procesos humanos y la dinámica de los factores ambientales, tecnológicos, administrativos y de comportamiento. PROPÓSITO Al culminar la unidad curricular el participante estará en capacidad de operacionalizar desde una perspectiva innovadora métodos, técnicas e instrumentos del Desarrollo, comportamiento y ambiente Organizacional dentro de las organizaciones. PROPOSITO

   

Conceptualiza el Desarrollo Organizacional como sistema aplicado al contexto organizacional. Maneja la perspectiva del Desarrollo Organizacional desde su historia hasta el establecimiento de los objetivos básicos de la organización. Operacionaliza el Desarrollo Organizacional aplicando estrategias y tácticas dentro de la organización. Establece y conceptualiza al agente del Desarrollo Organizacional dentro de las instituciones. Emplea métodos, técnicas e instrumentos del Desarrollo Organizacional dentro de las empresas o instituciones. Conoce el ambiente organizacional de las empresas e instituciones desde una perspectiva gerencial CONTENIDOS FUNDAMENTALES

1.- terminología. 2.- la organización como sistema. 4.- Premisas y Presupuestos del Desarrollo en las Organizaciones 5.- Objetivos Básicos del Desarrollo organizacional 6.- Cambio Organizacional. 7.- Operacionalización: Estrategia y Táctica. 8.- El ambiente en el Desarrollo Organizacional. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS 

Expositivas presentación de contenidos por parte del docente.

Contenido Programático | 19/12/2010

 

   

Presentación de contenidos en equipo por parte de los estudiantes. Discusión y análisis de los temas. Elaboración de ejercicios en forma de talleres. Elaboración de informe final individual. EVALUACIÓN

   

Asistencia y Participación. Talleres. Presentación por equipos. Informes REFERENCIAS

    

Contenido Programático | 19/12/2010



Chiavenato I. (2003), Introducción a la teoría general de la administración, Bogotá: Mc Graw Hill Chiavenato I. (2002), Gestion del Talento Humano, Bogotá: Mc Graw Hill Mucick, John: La Organización Administrativa: Futuro y Perspectivas. 1ra. Edición 1.996. México. Edit. McGraw-Hill. Frederick, James y Slavisnky, Richard: Organización Administrativa. 2.001. México. Edit. McGraw-Hill. García, Fernando y Chamarro, Félix: Manual de Normas y Procedimientos: como elaborarlos. 2.001. Bogotá. Ediciones Universales Latinas. Brunesky, Ott, Slavinsky, Richard. Administración de recursos: el reto para el siglo XXI. 2.001. Buenos Aires. Edit. Mc. Graw-Hill

Contenido Programático III SEMESTRE DENOMINACIÓN:

Higiene y Seguridad Industrial Aplicada

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Proporcionar las herramientas conceptuales de la Higiene y Seguridad Industrial para su aplicación en la promoción de ambientes higiénicos o salubres y seguros, así como también para la aplicación de técnicas de prevención de accidentes de trabajo y de enfermedades ocupacionales en los centros de trabajo donde se labore o donde sea objeto la aplicación del aprendizaje. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Proporcionar herramientas para la aplicación de técnicas de prevención de accidentes de trabajo y de enfermedades ocupacionales .

CONTENIDOS FUNDAMENTALES      

Conceptos básicos sobre concentraciones máximas permisibles. TLVs MACs PELS CAPs. Calor y frio. Temperatura efectiva. Temperatura de globo, bulbo húmedo, bulbo seco. Velocidad del aire. Humedad relativa. Niveles máximos permitidos. Equipos utilizados. Métodos de evaluación de la exposición. Efectos a la salud. Medidas de prevención y control. Ruido Ocupacional. Equipos de medición. Técnicas y monitoreo del Ruido en un áreas de trabajo. Efectos a la Salud. Tipos y usos de equipos de protección personal y medidas de control. Evaluación de riesgos. Métodos para el control de los riesgos. Iluminación. Técnicas y monitoreo de la Iluminación. Equipos de medición. Efectos a la Salud. Niveles máximos permisibles. Radiaciones ionizantes y no ionizantes.

Contenido Programático | 19/12/2010

OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Determinar las condiciones de Higiene y seguridad industrial  Describir efectos de las condiciones de higiene y seguridad en la salud de los trabajadores y trabajadoras  Manejar información necesaria para garantizar la higiene y la seguridad de los trabajadores y trabajadoras  Analizar el impacto de las decisiones en materia de higiene y seguridad en el trabajo, para la comunidad y el ambiente



Exposición a sustancias químicas. Clasificación de la sustancias tóxicas. Técnicas de evaluación, monitoreo y control de las sustancias qúimicas. Equipos de medición. Efectos a la salud. Equipos de protección personal. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS

Exposiciones orales, orientación, evaluación, interacción sincrónica y asincrónica. REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS

Contenido Programático | 19/12/2010

1. Biblioteca Técnica (2000). Prevención de Riesgos Laborales. Ediciones CEAC. México. 2. Díaz, Rafael (2007). Guía práctica para la prevención de riesgos laborales. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. 3. Diccionario temático de seguridad y salud laboral. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. 4. Rubio, Juan (2002). Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales. Editorial Díaz de Santos. Madrid. 5. Viñas, José (2008). Formación básica en prevención de riesgos laborales. Programa formativo para el desempeño de las funciones de nivel básico. Editorial Lex Nova. Valladolid, España. 6. LOPCYMAT, RLOPCYMAT y Normas Técnicas Venezolanas. 7. Para la enseñanza y la investigación de la SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO, OSCAR F. BETANCOURT M. México, D.F. marzo 1995. 8. EL TRABAJO Y LA SALUD. REFLEXIONES TEORICO-METODOLOGICAS. MONITOREO EPIDEMIOLOGICO. ATENCION BASICA DE LA SALUD de OSCAR BETANCOURT. 9. NT-01-2008.

DENOMINACIÓN:

Control, Seguridad , Salud y Medio Ambiente

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Contribuir al manejo de información sobre el control, seguridad, salud y medio ambiente de trabajadores y trabajadoras. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Distinguir los parámetros de control, seguridad, salud y medio ambiente de trabajadores y trabajadoras. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Distinguir los conceptos de control. Salud, seguridad y medio ambiente. Explicar los tipos de riesgo y seguridad en el trabajo Precisar aspectos e impactos ambientales Identificar parámetros de control, salud, seguridad y medio ambiente en el trabajo.

Condiciones y medio ambiente de trabajo: duración del trabajo organización y contenido del trabajo remuneración servicios de bienestar seguridad e higiene -Factores: - la multiplicidad de empleadores - la movilidad de la mano de obra - la temporalidad del trabajo - la diversidad de trabajos en obra - la exposición a los elementos climáticos - la introducción de nueva tecnología -Vida y Trabajo - Medio Ambiente Control Control de Riesgos Riesgos de Seguridad Tipos de riesgos: físico, químico, biológico, incendio y explosión Impactos ambientales Parámetros de Seguridad, Control, Salud y Medio Ambiente.

Contenido Programático | 19/12/2010

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

   

Contenido Programático | 19/12/2010



Det Norske Veritas, Administración Moderna de la Seguridad y Control de Pérdidas, USA, 1996. Instituto Internacional de Administración de Riesgos, Administración de Riesgos, Chile,1996. EHS Department of Texas Tech University, Safety and Health Handbook for Supervisors and Safety Coordinators, USA, 1997. Hackett y Robbins, Manual de Seguridad y Primeros Auxilios, Alfa Omega Grupo Editor,1997. C. Ray Asfahl, Seguridad Industrial y Salud, Prentice Hall, México, 2000

DENOMINACIÓN: TIPO DE CURSO

Formulación de Proyectos en salud y Seguridad en el Trabajo

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Obligatorio

UNIDAD DE CRÈDITO

PROPÓSITO Elaborar proyectos para propuestas en materia de salud ocupacional, seguridad industrial y gestión ambiental. OBJETIVOS OBJETIVO

GENERAL: Diseñar proyectos en el área profesional en la cual se desenvuelven los

participantes OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer pautas procedimentales para la elaboración de proyectos en materia

ambiental y de salud y seguridad en el trabajo Elaborar proyectos para propuestas en salud y seguridad en el trabajo y condiciones ambientales laborales CONTENIDOS FUNDAMENTALES Modelos de proyectos sociales Modelos de proyectos de investigación Esquemas para elaboración de proyectos Pautas y procedimientos para el diseño de proyectos ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS Talleres para elaborar proyectos Presentación grupal de los proyectos Presentación de Productos REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS SUGERIDAS Contenido Programático | 19/12/2010

Briones G. (1991) Evaluación de programas sociales. México Trillas

DENOMINACIÓN:

Equipos de Alto Desempeño

TIPO DE CURSO

Obligatorio

COMPONENTE :

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA EN PREVENCIÓN, Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

UNIDAD DE CRÈDITO

OBJETIVOS Objetivo General Propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas de interacción efectiva para el logro de alto rendimiento en equipos que forman parte de una Organización Objetivos Específicos Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad de:     

Darse cuenta de la necesidad de formar un equipo para alcanzar sus metas personales en el ámbito laboral y contribuir de manera efectiva en la organización. Establecer y mantener relaciones interpersonales con los compañeros de equipo que promuevan un clima socio - efectivo y logro de resultados positivos. Aplicar una metodología que contribuya a establecer relaciones de coordinación productiva en los trabajos con miembros de otros equipos. Identificar los diferentes estilos de liderazgo y las competencias a desarrollar. Analizar la importancia de modelar conductas en sus seguidores y utilicen las destrezas del liderazgo en el fomento de la autonomía y toma de decisiones de sus seguidores y equipos de trabajo.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

Contenido Programático | 19/12/2010



Sección I: Grupos y Equipos 1. Conceptos Básicos 2. Diferencias 3. Características 4. Importancia de los Equipos de Trabajo

Sección II: Motivación y Comunicación 1. Actitudes y Motivación. 2. Comunicación. Principios 3. Proceso de comunicación 4. Barreras en la comunicación. 5. Resolución de Problemas  Sección III: Liderazgo 1. LIDERAZGO SITUACIONAL  Conducta de Tarea y Conducta de Relación  Nivel de Madurez

 Determinación del Estilo apropiado  Modificación de los Niveles de Madurez 2. LIDERAZGO VISIONARIO Y TRANSFORMADOR  Fases del proceso de cambio y transformación  Características del Líder Transformador  Visión y misión y su relación con el rol de un Líder  Etapas del Liderazgo Transformador 3. LIDERAZGO RESPONSABLE 

Sección IV: Negociación y Conflictos 1. teorías para la negociación y el manejo de conflictos



Sección VII: Inteligencias Múltiples 1. Estudio del modelo de las inteligencias múltiples y su aplicación a la gestión gerencial en las organizaciones



Sección VIII: PNL 1.- Mapas mentales 2.- Anclajes y Reprogramación 3.- Aplicación de PNL a la comunicación en las organizaciones ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS

Contenido Programático | 19/12/2010

El curso se desarrolla dentro del modelo de aprendizaje experiencial (aprender-haciendo), cuyo objetivo fundamental consiste en la adquisición del aprendizaje como producto de la experiencia vivida y de un proceso de análisis posterior. Se contemplan actividades teórico-prácticas en las que el participante no sólo podrá entrar en contacto con los conceptos, características, procesos, ejemplos y discusiones que forman parte de los contenidos a desarrollar, sino también podrá participar en ejercicios y experiencias dinámicas, que fortalezcan el anclaje de la información impartida