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Apuntes de la metodología
En los estudios que viene realizando la Liga Española de la Educación en las áreas de infancia y adolescencia, se ha optado por una estrategia metodológica de investiga‐ ción que privilegia a niños y adolescentes como informantes de su propia realidad, para conocer desde sus percepciones los ámbitos y temas que cotidianamente resul‐ tan, para muchos de ellos, fuentes de preo‐ cupación y desafíos constantes. El estudio optó por un diseño meto‐ dológico triangular, en el que se llevó a cabo la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas: Un conjunto de entrevistas grupales exploratorias con adolescentes.
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La aplicación de 1.416 cuestionarios autocumplimentados a adolescentes de 15 a 18 años matriculados en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos, en centros de titularidad pública y privada (concertada) en Bilbao, Cáceres, Cádiz, Madrid, Málaga, Murcia y Santander.
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Seis grupos de discusión, que contó con la participación de 48 adolescen‐ tes de ambos sexos ‐23 chicas y 25 chicos‐ que se hallaban matriculados en centros públicos o concertados.
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Entrevistas informales abiertas a profesores y equipos directivos de institutos.
3.1 Escenario social de los adolescentes Dos ámbitos en la vida de los adoles‐ centes resultaban considerados por ellos como los que tienen mayor importancia en sus vidas: tener muchas amistades y contar con buenas relaciones familiares. Debe notarse la paradoja: el adolescente se halla ante el desafío de construir su autonomía alejándose del hogar familiar y, no obstante, la vida familiar es el espacio en el que espe‐ ra tener las bases para alcanzar la seguridad requerida a fin de hacer frente a ese desafío. De acuerdo a los resultados de nuestro estu‐ dio, al 75% de adolescentes entrevistados les gustaba estar con su familia, con algunas diferencias según el género: 79,2% de las chicas frente a 71,2% de los chicos. Sin embargo, los adolescentes requieren hacer un proceso de paulatino distanciamiento de la familia para elegir las amistades que en esta etapa serán su grupo privilegiado de referencia social. El grupo de amigos y amigas cumplirá la función privile‐ giada de brindar afecto y protección, para constituirse en el canal de acceso al ámbito social –fuera de la influencia familiar– a través del cual el adolescente se abre a experiencias relevantes en la conformación de su identidad. De cada cinco entrevistados en nuestra investigación, tres entre las chicas y dos entre los chicos valoraron, como uno de los aspectos en su vida al que consideraban de mayor importancia, tener un clima de buenas relaciones familiares. Debe notarse, siguiendo el gráfico 1 de la siguiente página, las diferencias de percepciones entre chicos y chicas que, con respecto a este asunto, aparecían según la ciudad en la que se vive. Cáceres es la única ciudad de la muestra en la que no se identificaron esas diferencias, dado que muestra un porcentaje similar entre unas y otros (64,3% de chicas y 61,6% de chicos)
Conflictos en la adolescencia. Los protagonistas toman la palabra..
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3. Aproximación a algunos resultados del estudio
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