PATIO
Surge desde el malestar recogido a nivel informal en diferentes contextos (profesorado, alumnado, familias...)
Se plantea que sea un trabajo que agrupe a toda la comunidad educativa: – – – –
Profesorado; Niñas y niños; Familias; Personal no docente...
PLAN DE TRABAJO
Esta es la propuesta que hemos hecho al claustro, no se ha aprobado todavía.
FASE
PLAZOS
1.- DIAGNÓSTICO y CONCIENCIACIÓN
¿es o no necesario intervenir? Fase actual
Fin dic 2012
2.-SUEÑO
Planificar qué se va a hacer, cómo, cuando y quien
2º trimestre 2012
3.-IMPLEMENTACIÓN
Hacer
3er trimestre 2012
DIAGNÓSTICO
Se pretende recoger el punto de vista del máximo posible de personas que pertenezcan a la comunidad educativa.
Para ello se pregunta a : – – –
Profesorado Familias (+alumnos) Personal no docente (jantoki + extraescolares)
OBJETIVO: detectar necesidades en cuanto al patio.
DIAGNÓSTICO EN ESTE DOCUMENTO SE EXPONEN LOS RESULTADOS DEL PUNTO DE VISTA DE LAS FAMILIAS. CONTESTARON 92 FAMILIAS (24%). 25 en euskera (27 %) y 67 en castellano (73%)
Analizando por clases, Queda recogida participación de cada grado.
DIAGNÓSTICO ESTAS FUERON LAS 5 PREGUNTAS A LAS QUE SE CONTESTÓ:
1.-Qué opinas de las actuales estructuras del patio? Valoralas desde diferentes ángulos: seguridad, convivencia, tipos de juegos;
2.-Qué opinas que necesitan las niñas y los niños en el patio?
3.-¿Qué te gusta de nuestro patio?
4.-¿Qué cambiarías o mejorarías del patio?
5.-Otros comentarios.
1.- VALORACIÓN ACTUAL: ● 5 familias opinan que todo está bien.
● INSTALACIONES: -Escasas para los niños que hay: no hay bancos, sólo una fuente, no hay un sitio para dejar las bicis -inadecuadas para niñas y niños más pequeños -entra agua y viento por los laterales del cubierto -Patio frío y poco motivador, sin decorar, mucho cemento... -Poco delimitadas, permite muchos juegos pero a la vez genera conflictos predominando fútbol
1.-VALORACIÓN ACTUAL: ● SEGURIDAD E HIGIENE:inadecuada, -columnas sin proteccion -gran problema: excrementos de palomas (***) -Frontón: escaleras y gradas peligrosas (***), tejadillo que lo cubre peligroso, humedad... -patio: desprotegido (viento, lluvia...), refleja el sol, pendiente (***)... -Rejas: inseguras Columnas sin protección
Grada peligrosa
1.-VALORACIÓN ACTUAL: ● CONVIVENCIA: -No delimitar espacio ni estructuras da alternativas de juego e intimidad sin vigilancia constante, otras familias lo ven peligroso. -Se ven fallos en este sentido: faltas de respeto puntuales, con los niños y niñas más pequeños, se crean grupos que algunas familias relacionan con la procedencia del alumnado, sin espacios para relacionarse, charlar (bancos...) Escaso uso del euskera ● JUEGOS:fútbol y baloncesto ocupan mucho espacio (***). Un amplio sector ve que las estructuras repiten los moldes de siempre, y no permiten otro tipo de juegos, (***) . -Se imponen juegos (fútbol) y grupos (mayores y quienes mejor juega a fútbol) -follón si se juega a fútbol y baloncesto a la vez;
2.-LO QUE ME GUSTA DEL PATIO -Amplitud del espacio y las posibilidades que ofrecen. -Disponer de zonas cubiertas (frontón es el espacio más valorado), también resulta positivo tener zona al aire libre. -Algunos ven la infraestructura positiva (canastas, porterías..) -Espacio práctico porque el alumnado pueda acceder a su aula desde el patio, dos entradas y baños abiertos. -Espacio seguro con buena visibilidad -Entradas y salidas con música. -Que las familias interaccionen a la salida.
3.-LO QUE CAMBIARÍA: LIMPIEZA: -baños: más higiene y papel (***), -red para solucionar el tema de suciedad de las palomas (***) SEGURIDAD: -columnas:instalar protecciones -frontón: vallarlo (***) y gestionar el tejadillo sin protección, -zona cubierta: cubrir el lateral. quitar porterías de la zona cubierta para que cuando haga calor todas y todos puedan estar ahí.
3.-LO QUE CAMBIARÍA: CONVIVENCIA: -pequeños reagrupados, -más vigilancia por parte de profesorado y educadoras, -regular turnos para jugar a futbol / baloncesto, -estimular el uso del euskera.
ESTRUCTURA Y MOBILIARIO ACTUALES: -inclinación del patio, más música, usar megafonía .. -más porterías, pelotas, más redes en porterías y canastas... -fuentes (más y todo el año), papeleras; -zona de sombra que no sea campo de fútbol. Suelo donde refleje menos la luz porque cuando hay sol te deslumbra
3.-LO QUE CAMBIARÍA: NUEVOS ESPACIOS O ESTRUCTURAS Y MOBILIARIOS: zonas diferenciadas 1) Dar colorido de forma participativa a paredes del patio y suelo: juegos típicos, que fomenten la imaginación, uso del euskera. 2) Se piden zonas verdes (huerta, árboles...) 3)Faltan espacios específicos para los grupos de infantil: areneros, piedras, diferentes materiales, espacio de psicomotricidad (***) 4) Un sitio para dejar las bicis
3.-LO QUE CAMBIARÍA: POTENCIAR EL PATIO COMO ESPACIO EDUCATIVO: PROPONER ESPACIOS DIFERENTES: 1) QUE POSIBILITEN MÁS JUEGOS: creativo, intelectual como ajedrez pintado en el suelo, rayuela, tres en raya, enredo, rocódromo, beisbol, herramientas de juego diferentes, no estructuradas... 2) PARQUE CON COLUMPIOS que un sector pide para infantil, pero no únicamente: 3) ESPACIOS que POSIBILITEN OTRO TIPO DE RELACIONES: lugares tranquilos y bancos para charlar (***), estar... 4) ESPACIOS CON OTRO TIPO DE MATERIAL: no solo cemento. Muchísimas familias piden zona verde (huerta, setos, flores, arbustos, jardineras elevadas..). Una familia lo ve negativo porque podrían mancharse. También se pide arena, piedras.
4.-¿QUÉ SE NECESITA? DESFOGARSE de la actividad académica, juegos variados, seguridad. Serían necesarias estructuras y espacios: -para diferentes necesidades, especialmente infantil (***) -moverse libremente (subir, bajar, escalar, esconderse, entrar.. ) -juegos diferentes, propuestas que no tengan en casa, variadas (no sólo balón), texturas diferentes (arena, madera, zona verde...) -Propuestas que puedan ser mixtas y de grupo. RELACIONARSE en un espacio RESPETUOSO: -Es una oportunidad de educar que no se puede desaprovechar, educar para la convivencia, respeto a personas y al entorno común. -Ser escuchadas cuando lo necesitan (conflictos, estar mal...), -Normas consensuadas con niñas y niños, educación y civismo para mantener patio limpio, responsabilizarse de materiales de juego, reforzar el espíritu de un único centro. -fomentar el respeto de la naturaleza con cultivo de hortalizas o cuidado de las zonas verdes -ESPACIO EUSKALDUN: fomentarlo con propuestas lúdicas.
5.-OTROS COMENTARIOS: Se proponen soluciones que pasan por el auzolan y el reciclaje, lo que reduciría los costes y educaría en valores. Varias familias valoran el patio como espacio de encuentro no sólo entre niñas y niños sino también de familias. Alguna propone ampliarlo y que se abra el fin de semana para que esté disponible. Las familias reflejan necesidades concretas y fundadas. Así mismo se muestran implicadas en la solución, con disponibilidad para colaborar en la puesta en marcha del proyecto. Se dan soluciones creativas y educativas, que pasan por crear un espacio educativo en el patio.
Vemos necesario continuar con el proceso en la mayor brevedad posible.
BLOG http://etxeparecomisionparticipacion.blogspot.com