“Talleres de Integración” Un camino que se sostiene desde el “sentir” y el “saber hacer”
Diagnóstico Situacional - indicadores de la realidad • Limitación de recursos humanos especializados en las distintas discapacidades • Desconocimiento de la Normativa sobre Integración en N. Medio • Escasez de Recursos Técnicos – Didácticos (grabaciones en CD’s formato mp3 para alumnos ciegos) • Carencia de formación de los maestros integradores que en su mayoría no tienen título específico para una calidad de enseñanza • Ausencia del Proyecto de Integración en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto Curricular Institucional (PCI)
Estrategias Implementadas • Articulación con el GRUPO INCA – Capacitación y Formación • Grabaciones de textos en la Biblioteca Sonora bajo formato mp3 • Diseño y Coordinación de Talleres de Integración
Logros: Abordaje Interinstitucional ETAP N. Medio y el Grupo INCA 2007, 2008 y 2009: Talleres sobre cómo abordar las Discapacidades: Visual, Auditiva y Mental. Aportes al trabajo áulico. Trabajo realizado con docentes y preceptores de los CEM’s 70; 11, 101 (V. Regina), 56 (Gral. E. Godoy), 103 (V. Azul)
De las Evaluaciones…desde los sentires y decires… “El encuentro me pareció motivador. Escuchar las experiencias de quienes participaron me dio la sensación que todo es más natural. Las barreras las ponemos quienes nos consideramos “normales” por desconocimientos o prejuicios” “Con el taller me pude poner en el lugar del otro. Experimente sus sensaciones”
Curso de Capacitación para docentes: “Implementación de Adecuaciones Curriculares” Adecuaciones curriculares (de acceso, propiamente dichas, de contexto) Cómo y cuándo aplicar adecuaciones curriculares. Viabilidad de su implementación - El uso de la informática como estrategia didáctica - La investigación en el aula
Un frase: Marcel Proust “Un verdadero viaje de descubrimiento no consiste en buscar nuevas tierras sino en tener una mirada nueva�