DISTRITO LASALLISTA DE MEDELLÍN CRONOGRAMA GENERAL ENCUENTROS Y ESFORLIJ
CÓDIGO: FOPJV14 VERSIÓN: 1
COLEGIO LA SALLE PEREIRA
CAMPAMENTO ESFORLIJ I -Escuela de Formación en Liderazgo Juvenil LasallistaFECHA: Del 29 al 31 de agosto de 2014 1. OBJETIVO GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Iniciar un nuevo Ciclo de preparación en Liderazgo Juvenil Lasallista, con todos los jóvenes pastoralistas y demás líderes de nuestro Centro Educativo, garantizando momentos de formación integral y aprendizaje por módulos académicos, que favorezcan la conformación de un nuevo grupo de Formadores de Líderes. 2. JUSTIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA: Hasta el año 2010 en nuestro Distrito Lasallista de Medellín, se venía desarrollando encuentros de Formación en Liderazgo Juvenil denominados DELTA, los cuales se vivían en dos momentos del año y con dinámicas diversas. El primer Encuentro o DELTA 1 se desarrollaba hacia el mes de junio con una dinámica regional, bajo la cual se dividía nuestro Distrito en diferentes zonas. Por último en el mes de diciembre, se reunían los jóvenes que participaban de esa primera experiencia y se le denominaba DELTA 2 Distrital, agregando a ello una experiencia de Misión. En el año 2011 se dio un receso, en el cual, se pretendía evaluar dichas experiencias y buscar nuevos caminos que dinamizaran mejor los procesos pastorales; sin embargo dicha propuesta no se llevó a cabo. Para el año 2012 y bajo la dinámica de animación que da el Hno. Humberto Murillo López al Distrito, se pide que la Pastoral Juvenil y Vocacional tenga unas nuevas directrices y unos nuevos horizontes que le den vida y fuerza a la formación de nuestros niños y jóvenes que pertenecen a los grupos pastorales de los colegios, con mayor énfasis en la parte vocacional y de proyección social. Por esta razón, se presenta al XIII Capítulo de Distrito unas líneas de acción que encaminen ese ideal bajo la estructura de generación de espacios de encuentro y formación para todos los agentes involucrados en los procesos de animación y liderazgo de la Pastoral Juvenil y Vocacional. Es así como renace la idea de retomar estas experiencias y llamar a los Encuentros Juveniles: Escuelas de Formación en Liderazgo Juvenil Lasallista “ESFORLIJ”, las cuales se vivirán en tres momentos diferentes, un Primer Nivel Institucional y un Segundo y Tercero Distrital; reuniendo en ellas a los jóvenes que elegidos por mérito y proceso,
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sean quienes dinamicen la Pastoral y los grupos juveniles en las diferentes obras educativas del Distrito después de haber vivido los tres niveles de formación correspondientes. Las Escuelas son espacios en los que se experimenta la Formación desde las diferentes dimensiones que conforman al ser humano, sin fragmentarlas, buscando a través de ellas el acercar a los jóvenes a la realidad de nuestro contexto y accionar su liderazgo desde una Proyección Social que garantice la interacción con el entorno y las personas que lo habitan, llevando el mensaje vivo de la Palabra de Jesús, desde nuestro testimonio de vida como lasallistas. Todo el proceso a desarrollar busca garantizar una mejor vivencia de nuestro ser cristiano y lasallista, desde los Itinerarios Formativos los cuales pretenden accionar nuestro ser en los diferentes contextos en los que se ubican nuestras obras educativas a través de la Pastoral Juvenil y Vocacional. Terminado el Tercer Encuentro de Escuela, los jóvenes realizan su consagración como nuevos Formadores de Lideres para apoyar y liderar los procesos en cada uno de los colegios. Las Escuelas de Formación en Liderazgo Juvenil, deben ser experiencias que desde el inicio del año, se abran para acoger de manera significativa a todos los grupos juveniles institucionales, se garantice como mínimo espacios semanales de formación y acompañamiento y se visionen desde ellas a los líderes que participarán de los tres momentos de concentración de la Escuela como se le quiere llamar a los Niveles de participación y encuentro: Primer Nivel Institucional, y Segundo y Tercero Distrital. 3. DIMENSIONES A TRABAJAR: HUMANO – FAMILIAR
CRISTIANO – ESPIRITUAL
La persona y su entorno Familiar POLÍTICO – SOCIAL
Lo trascendente y Eclesial COMUNITARIO – LASALLISTA
Estructura de nuestra sociedad, contexto y democracia.
Vivir con el otro, lo que nos hace hermanos, valores y filosofía de vida.
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4. LA METODOLOGÍA DEL VER JUZGAR- ACTUAR-REVISAR-CELEBRAR La larga experiencia educadora de la Iglesia ha generado, por la iniciativa del Card. Cardijn para la Juventud Obrera Católica de Bélgica, en la primera mitad de este siglo, la ya clásica metodología del "ver-juzgar-actuar". De ella, decía el Papa Juan XXIII: "es muy oportuno que se invite a los jóvenes frecuentemente a reflexionar sobre estas tres fases y a llevarlas a la práctica, en cuanto sea posible. Así los conocimientos aprendidos y asimilados no quedan en ellos como ideas abstractas, sino que los capacitan prácticamente para llevar a la realidad concreta los principios y directivas sociales". El ver-juzgar-actuar surgió como una metodología para la acción transformadora de los cristianos en sus ambientes y para la superación del divorcio entre la fe y la vida. La Iglesia Latinoamericana la asumió en Medellín, cuyos documentos siguen exactamente los tres momentos propuestos. Lo mismo sucedió en Puebla. Santo Domingo la reasumió explícitamente para la Pastoral Juvenil (cfr SD 1 19), y siguiendo la propuesta del Primer Congreso Latinoamericano de Jóvenes de Cochabamba, le incorporó dos nuevos momentos: el "revisar" y el "celebrar". Desde sus inicios, la Pastoral Juvenil Latinoamericana reconoció en ella la metodología que mejor respondía a las condiciones y exigencias de sus opciones pedagógicas, y la asumió creativamente. A medida que la fue poniendo en práctica en diversidad de grupos, situaciones y momentos históricos, fueron apareciendo variantes, adaptaciones, inclusiones, enriquecimientos de todo tipo, hasta llegar al momento actual en que es posible reconocer. Muchos métodos que han surgido directamente de ella y que articulan en pasos concretos sus intuiciones fundamentales de partir de la realidad, iluminarla desde la fe, proponer una actitud de conversión y un compromiso transformador, revisarlo y celebrarlo. Más que una metodología, el ver juzgar-actuar-revisar-celebrar es hoy un estilo de vida y una espiritualidad, que vive y celebra el descubrimiento de la presencia de Dios en la historia, la actitud de conversión personal continua y el compromiso para la transformación de la realidad. 4.1. VER: Es el momento de toma de conciencia de la realidad. Es partir de los hechos concretos de la vida cotidiana para no caer en suposiciones ni abstracciones y buscar sus causas, los conflictos presentes que generan y las consecuencias que se pueden prever para el futuro. Esta mirada permite una visión más amplia, profunda y global que motivará más adelante a realizar acciones transformadoras orientadas a atacar las raíces de los problemas. Sin pretender ser exhaustivos, puede ser útil a veces, utilizar alguno de los instrumentos de conocimiento de la realidad que proponen las ciencias sociales. Hay que tener en cuenta asimismo que ninguna mirada de la realidad es
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neutra: siempre están presentes en ella presupuestos teóricos inspirados en criterios, valores, ideologías, etc. 4.2. JUZGAR: Es el momento de analizar los hechos de la realidad a la luz de la fe y de la vida, del mensaje de Jesús y de su Iglesia, para descubrir lo que está ayudando o impidiendo a las personas alcanzar su liberación integral, llegar a vivir como hermanos y construir una sociedad de acuerdo al proyecto de Dios. Es el momento de preguntarse qué dicen la Palabra de Dios y los documentos de la Iglesia y dejar que cuestionen la situación analizada y los presupuestos teóricos que condicionaron la mirada del momento anterior. Juzgar ayuda a tomar conciencia del pecado personal presente en la vida de cada uno y del pecado social presente en las estructuras injustas de la sociedad. Juzgar exige un conocimiento cada vez más profundo del mensaje cristiano, un ambiente de oración, un diálogo profundo con Jesucristo presente en la vida de los cristianos y en la vida sacramental de la Iglesia, una purificación cada vez mayor del egoísmo y una explicitación de las razones fundamentales que animan la fe. Es un momento privilegiado, pues en él se sitúa lo específicamente cristiano de esta propuesta metodológica. 4.3. ACTUAR: Es el momento de concretizar en una acción transformadora lo que se ha comprendido acerca de la realidad (ver) y lo que se ha descubierto del plan de Dios sobre ella (juzgar). Es el momento de la práctica nueva y del compromiso. El Actuar impide que la reflexión quede en lo abstracto. Se debe estar atento para que lo que se proponga realizar no sea fruto de intuiciones momentáneas o decisiones voluntaristas, sino fruto maduro de la reflexión realizada. La acción transformadora es ante todo una acción liberadora. Parte de las necesidades de las personas y busca atacar las raíces del problema. Hace participar a otros. No queda reducida sólo a la esfera de lo personal sino que procura incidir realmente en la realidad social. Es un proceso lento, y exige mucha paciencia. Ser agente transformador es ser fermento en la masa, es hacer de la propia vida un testimonio de fe de la presencia de Jesucristo en la vida y en la historia y una vivencia comprometida de su seguimiento. Es colaborar activamente en la construcción de la Civilización del Amor. 4.4. REVISAR: Es el momento de la evaluación. Es tomar conciencia hoy de lo realizado ayer para mejorar la acción que se realizará mañana. Puesto que la realidad es dinámica, la evaluación enriquece y perfecciona la misma visión de la realidad y, al mismo tiempo, sugiere acciones nuevas más profundas, críticas y realistas.
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Se trata de verificar el grado de cumplimiento de los objetivos y la forma de asumir las responsabilidades, de evaluar el proceso, de preguntarse por las consecuencias de las acciones que se están realizando y de encontrar formas para afianzar los logros, superar las dificultades y continuar avanzando. La evaluación valoriza las conquistas alcanzadas, permite experimentar alegría por el camino recorrido, hace consciente el crecimiento de las personas y pone en común las experiencias vividas por los jóvenes que compartieron el mismo compromiso. Este es un momento muy importante de la metodología, muchas veces olvidado o dejado de lado. Sin él no se pueden alcanzar los frutos esperados. Sin evaluación, la acción deja de ser transformadora, no se valoran los logros ni se aprende de los errores, no se estimulan nuevas acciones, el grupo se detiene y muere. 4.5. CELEBRAR: La percepción de conjunto de todo el proceso: el descubrimiento del Dios de la vida en la realidad personal y social (ver), el encuentro con él en la Palabra (juzgar) y el compromiso por la transformación de la realidad (actuar), lleva a la celebración gratuita y agradecida de la experiencia vivida. Para el cristiano, la fe y la vida están integrados; por eso hay que celebrar las victorias, los logros y fracasos, las alegrías y tristezas, las angustias y esperanzas, la vida del grupo, la penitencia y la conversión, la unión y la organización. Celebrando la vida concreta se reconoce la presencia de Dios liberador haciendo historia con su pueblo. El Celebrar revela y alimenta la dimensión litúrgica y sacramental de la realidad (ver), del discernimiento de la voluntad de Dios (juzgar) y del compromiso transformador (actuar). La celebración fortalece la fe y pone al grupo y a sus miembros en contacto directo con el Misterio central del cristianismo: la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo. 5. ESTRUCTURA GENERAL Y RESPONSABILIDADES: 5.1. • • • • • • •
ESTAMENTOS: Director: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy Coordinador General: Psi. Cristian Fernam Muñoz Muñoz Coordinador de Proyección Social: Lic. Franki Arley Mera Viana Comunidad Asesora: Consejo de Pastoral Juvenil y Vocacional Coordinador de Formadores: Juliana Diez Fernández Acompañantes: Hermanos Novicios: Victor Hugo Parra (Ecuador) y Jayson Parrales (Colombia). Comunidad de Formadores: Ana María Arias Herrera, Pablo Felipe Cifuentes Duque, Andrés Mauricio Salazar Noreña, David Sierra Gómez,
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5.2. 5.3.
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Juan Felipe Martínez Sandoval, Juan Darío Franco Ramírez, Juliana Diez Fernández, Mariana Atuesta Quintana, Mariana Gaviria Duque. MINISTERIOS Fe: Mariana Atuesta y Mariana Gaviria. Música: Dioser de Jesús Arteaga y Luís Eduardo Hernández Lora Fraternidad: Ana María Arias y David Sierra Servicio: Juan Felipe Martínez Comunicaciones: Pablo Cifuentes y Andrés Mauricio Salazar. Salud, bienestar humano, económico y de recursos: Lic. Margarita Mejía Vargas y Juan D Franco. Protocolos: Juliana Diez MÓDULOS: Lúdica y expresión artística: Lic. Manuel Suarez. Formadores: Juan Felipe Martínez. Planeación estratégica: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy. Formadores: Andrés Mauricio y Juan Darío Franco. Liturgia y Oración: Psic. Cristian Fernam Muñoz Muñoz. Formadores: Mariana Atuesta Quintana y Mariana Gaviria Duque. Oratoria y Expresión Corporal: Lic. Manuel Suarez. Formadores: Ana María Arias Herrera y David Sierra Gómez. Liderazgo: Lic. Franki Arley Mera Viana. Formadores: Juliana Diez Fernández y Pablo Felipe Cifuentes Duque
6. PROGRAMACIÓN Fecha: ___29 de agosto de 2014__ Hora 4:00 p.m.
5:00 p.m. 6:00 p.m.
Actividad 1. Recepción de los participantes: Inscripción 2. Organización y acomodación de carpas. 3. Recorrido en el Colegio por las instalaciones que se van a utilizar. EUCARISTÍA DE APERTURA 1. Saludo de Bienvenida y dinámica de integración. 2. Organización y distribución por grupos 3. Presentación de la Escuela
Responsables Ministerios de Fraternidad y Servicio Ministerio de Fe Director, Coordinador y Ministerio de Fraternidad
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7:00 p.m. 7:45p.m.
9:45 p.m. 10:00 p.m.
VERSIÓN: 1
Cena
Ministerio de Servicio Desarrollo del módulo Lúdica y Expresión Artística Asesor: Lic. Manuel Suarez. Evaluación del día (Bitácora) Coordinador Crecimiento comunitario Ministerio de Servicio Descanso Nocturno Día 2: 30 de agosto de 2014
Hora 5:15 a.m. 5:45 a.m.
Actividad Actividad física. Poniendo en forma nuestro cuerpo Organización personal
6:15 a.m.
Formación Central
6:30 a.m.
Oración
7:00 a.m.
Desayuno
7:45 a.m.
Desarrollo del módulo Planeación Estratégica
9:45 a.m.
Refrigerio
10:15 a.m.
Trabajo de aplicación temática Módulo de Planeación Estratégica con asesores por grupos: Consigna, nombre del grupo y definición de
Responsables Ministerio de Fraternidad Ministerio de Servicio Director y Coordinador Ministerio de Fe Ministerio de Servicio Asesor: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy Formadores: Andrés Mauricio Salazar y Juan Darío Franco. Ministerio de Servicio y Personal de Cafetería. Asesores de Grupo
CÓDIGO: FOPJV14
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12:30 p.m. 12:45 p.m. 1:30 p.m. 2:00 p.m.
reglas y procedimientos a tener en cuenta, preparación de actividades y material para la Tarde de Proyección Social en Galicia. Elección de cargos a nivel interno: Presidente, Secretario, Tesorero, entre otros. Ángelus Almuerzo Descanso personal
5:00 p.m. 5:30 p.m.
Salida hacia Galicia y trabajo por grupos temáticos: Niños, jóvenes, adultos etc. Regreso a la Escuela Evaluación de la Experiencia en Galicia
6:15 p.m.
Oración
7:00 p.m.
Cena
7:45 p.m.
Desarrollo del módulo Liturgia y Oración
9:45 p.m. 10:00 p.m.
Evaluación del día (Bitácora) Crecimiento Comunitario
VERSIÓN: 1
Ministerio de Fe Ministerio de Servicio Coordinador de proyección Social Acompañan: Director, Coordinador General, y Asesores de grupo Ministerio de Fe Ministerio de Servicio Asesor: Psic. Cristian Fernam Muñoz Muñoz Formadores: Mariana Atuesta Quintana y Mariana Gaviria Duque Coordinador Ministerio de Fraternidad.
Descanso nocturno Día 3: Domingo 31 de agosto de 2014 Hora 5:15 a.m. 5:45 a.m.
Actividad Actividad física. Poniendo en forma nuestro cuerpo Organización personal
Responsables Ministerio de Fraternidad Ministerio de Servicio
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6:15 a.m.
Formación Central
6:30 a.m.
Oración
7:00 a.m.
Desayuno
7:45 a.m.
Desarrollo del módulo Oratoria y Expresión Corporal
9:45 a.m.
Refrigerio
10:15 a.m.
Desarrollo del módulo de Liderazgo
12:15 p.m.
Almuerzo
1: 00 p.m. 2:00 p.m. 3:00 p.m.
Evaluación de la Escuela Eucaristía (Ministerio de Fe). Finaliza la Escuela, regreso a los hogares asesores formadores de líderes y líderes en formación.
VERSIÓN: 1
Director y Coordinador Ministerio de Fe Ministerio de Servicio Lic. Manuel Suárez Formadores: Ana María Arias y David Sierra Gómez. Ministerio de Servicio y Personal de Cafetería. Lic Franki Arley Mera Viana Formadores: Juliana Diez Fernández Pablo Felipe Cifuentes Duque Ministerio de Servicio Director, Coordinador General y Asesores de grupo
7. DEFINICIÓN DE CADA UNO DE LOS MINISTERIOS: 7.1. MINISTERIO DE FE Funciones: Cumplen al pie de la letra lo estipulado para los espacios de su competencia dentro de la Escuela. Son los responsables de toda la liturgia del Encuentro. Preparan, disponen y accionan los momentos de oración, Ángelus, Eucaristías, Desiertos, bendición de alimentos, presencia de Dios antes de retomar todo espacio de formación y ambientación de espacios con frases espirituales y de motivación personal.
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7.2. MINISTERIO MUSICAL: Funciones: Cumplen al pie de la letra lo estipulado para los espacios de su competencia dentro de la Escuela. Son los responsables de toda la animación musical de los espacios de alabanza, Eucaristías, y en los que el Ministerio de Fe los requiera. Responden a su vez, por el Concierto Juvenil y de Música Cristiana al cierre de la Escuela. 7.3. MINISTERIO DE FRATERNIDAD Funciones: Cumplen al pie de la letra lo estipulado para los espacios de su competencia dentro de la Escuela. Son los responsables de la planeación y puesta en acción de todos los espacios de deporte y preparación Física en la mañana de los primeros días, además de los momentos de crecimiento comunitario, noche de talentos y caminata con antorchas. Apoyan al Ministerio de Salud y Bienestar Humano en la puesta en acción de las Pausas Activas. Ambientan los espacios de la Escuela con frases alusivas a la hermandad y fraternidad. 7.4. MINISTERIO DE SERVICIO Funciones: Cumplen al pie de la letra lo estipulado para los espacios de su competencia dentro de la Escuela. Son los Campaneros de la Escuela. Encargados de la logística en general de la Escuela, son los responsables de adecuar cada espacio con los objetos requeridos como sonido, video beam, entre otros y de devolverlos a sus lugares respectivos (Salón de Comunicaciones). Velan por la disciplina del Encuentro, por el cumplimiento de los tiempos, por la organización en los espacios de alimentación y demás utilizados todos los días, por la puntualidad de todos los participantes, por la recepción y presentación de los conferencistas, si los hay. Ambientan los espacios de la escuela con frases alusivas al cuidado y protección del medio ambiente y la importancia de la disciplina. Elaboran unas paletas con las palabras diez, cinco y tiempo, para indicar a los conferencistas y demás talleristas que ha finalizado el espacio. 7.5. MINISTERIO DE SALUD, BIENESTAR HUMANO, ECONÓMICO Y DE RECURSOS Funciones: Son los responsables del Botiquín y del suministro de medicamentos acordes a las necesidades de los usuarios. Marcan los momentos de pausas activas dentro de la Escuela con una paleta que lleva dicho nombre, y en apoyo con el Ministerio de Fraternidad, realizan la pausa a través de una dinámica que permita la relajación y el descanso. Si alguien de los participantes de la Escuela está siguiendo algún tratamiento médico, son quienes responden por él. Tienen asignado un espacio que sirve a su vez como dispensario para los momentos de atención médica. Ambientan los espacios de la Escuela con
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carteles y frases alusivas al cuidado de la salud. Están atentos a corregir de manera oportuna las posturas corporales de los participantes. Funciones: Son los responsables directos y únicos de todo el banco de materiales y su correcta y adecuada utilización, están atentos a las necesidades propias de los conferencistas, Asesores y Formadores de Líderes en cuanto la necesidad de acceder a ellos. Administran el recurso a través de la venta de los mismos a los participantes con los billetes en material didáctico. Y son quienes suplen las demás necesidades económicas que se requieran en la parte de gastos que impliquen dinero real y que sea necesario. 7.6. MINISTERIO DE COMUNICACIONES Funciones: Son los responsables de todos los recursos tecnológicos a utilizar durante todo el desarrollo de la Escuela (Videobeam, Grabadoras, micrófonos, pantallas, cámaras fotográficas entre otros), están atentos a suplir de los mismos a los responsables del Ministerio de Servicio y que así mismo sean devueltos. A demás de ello, son quienes registran en archivo fotográfico y de video todas las experiencias vividas cada día, realizan un resumen en presentación de video o diapositivas para la síntesis y evaluación en cada noche. Son quienes alimentan a diario la página web, el Twiter, el perfil y grupo de Facebook con lo que va pasando en la Escuela a través de escritos, imágenes y videos. Van recopilando el mejor material y editándolo para el Video de cierre de la Experiencia. Durante el desarrollo de la Escuela pueden ir realizando entrevistas a los participantes con preguntas alusivas a la Pastoral y a todo lo que van viviendo. Adecúan una de las paredes del colegio con los pendones, banderas y demás logos y símbolos para que ahí se hagan las entrevistas y se tomen algunas de las fotografías. 7.7. MINISTERIO DE PROTOCOLOS Funciones: Son los responsables de llevar el registro completo de toda la experiencia vivida durante el día. Señalando actividades y manera en que se desarrollan, anotando aquello que llama la atención tanto positivamente como a tener presente para mejorar. Cumplen la labor de un secretario y se les entrega el formato respectivo para su elaboración. Apoyan al Ministerio de Comunicaciones con los textos que llevarán las fotografías y videos alusivos a la experiencia del día para alimentar las Redes Sociales.