Número 38-1ª Edición
Periódico escolar del CEIP Sto. Tomás de Aquino (BADAJOZ)
Marzo 2015
Editorial
Palabras del director
Pinceladas y Vivencias Carlos Tejero
Así trabajamos
Infantil Primaria REMA Actividades Formativas de tarde Pedagogía Terapéutica
Para pensar
La Locomotora
Reflexiones recogidas por M. Carmen de distintos libros
Entrevistamos a...
Entrevistas a personas relacionadas con el cole
Investigadores de cuarto Periódico Escolar de la Comunidad Educativa del CEIP Sto. Tomás de Aquino C/ Figueira da Foz 3—06007 BADAJOZ Telf. 924 001 962 - Fax 924 001 963 Web: http://cpstotomasaquino.juntaextremadura.net Email: cp.santotomasdeaquino@edu.gobex.es Edición digital: http://stomasbiblioteca.blogspot.com Edición Trimestral Año 2015 - Número 38 Ejemplar gratuíto Redacción, Maquetación y Fotografías Alumnos/as, maestros/as, padres y madres del CEIP Sto. Tomás de Aquino Equipo de Redacción: Julia Prudencio Marina Sánchez Paula Bernal Lucía Fernández Gemma Pérez Carmen Ballesteros
Experimentos realizados por el alumnado de cuarto
Reyes Magos y Belén de la Parroquia Excursión de Infantil
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Marzo 2015
Por JULIÁN ARROYO
Editorial
D
esde los fríos campos de Soria, hace un número indeterminado de años y por razones familiares, Dña. M. Dolores Jiménez y su familia recabaron en Badajoz, y más concretamente en la barriada de San Fernando.
de la educación en nuestro país no está solo en el tan traído y llevado fracaso escolar, sino que es algo mucho más profundo y en el que también había que tener en consideración la necesidad social de dignificar la profesión del magisterio.
Tras una larga trayectoria profesional por distintos colegios de la Comunidad de Extremadura, tuvimos la suerte, alumnos y compañeros, de disfrutar en nuestro Santo Tomás de Aquino de su labor docente. Se jubila una MAESTRA en plena madurez física y profesional. Somos muchos los que pensamos que maestros y maestras como M. Dolores todavía les queda mucho que enseñar y es un lujo (y un error) que nuestro sistema educativo prescinda de la experiencia y los conocimientos de tantos y tantos profesionales que ni siquiera llegan a plantearse una posible continuidad en su labor docente, lo que me hace reflexionar en que el problema
M. Dolores se marcha como ella es , con discreción y sin hacer ruido, y probablemente, antes de lo que ella hubiera querido. Siempre que se jubila un compañero me embarga la nostalgia y viene a mi recuerdo aquel poema de Machado, “Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de la lluvia en los cristales” ¡M. Dolores ha sido un placer!
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Murga Hawadianos Murgas en nuestro cole:
PROFE ¿Cómo te inspiraste para ser profesor de una murga? Me gustaba cantar ¿Cuándo empezaron las murgas en el cole? En Diciembre de 2014 ¿Esperabas más niños en tu murga? No ¿Te gusta tu trabajo?¿Por qué? Sí. Porque me gusta que los niños aprendan lo que a mi le gusta ALUMNOS ¿Están trabajando bien tus alumnos? Sí ¿Cómo se llama tu murga? Mi murga “No somos nadie”
¿Por qué os quisisteis apuntar en las murgas? Porque nos gustaba el Carnaval ¿Qué es lo que hacéis? Ensayar y trabajar mucho ¿Esperabas encontrar más compañeros tuyos en tu murga? No ¿Ha habido algún baile que no te haya gustado? No
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Así Trabajamos Infantil 3 años El día 29 de Enero del 2015, los niños y niñas de las clases de 3 años fueron a ver cuántas cosas hay en nuestra calle, dentro de la Unidad Didáctica "La calle y las tiendas". Dieron la vuelta a la manzana, observado todas sus elementos: farolas, papeleras, señales... Cruzaron la calle por los pasos de peatones, vieron los escaparates de las tiendas para saber qué se vendía en cada una de ellas y al final se pasaron a comprar a Mercadona. Iván, el encargado, les mostró todas las secciones y les enseñó como pesar las frutas. Llevaban su lista de la compra, compraron pan, chocolate y frutas, y también vieron el almacén donde se guardan todas las cosas hasta que se ponen a la venta. Se lo pasaron fenomenal y al volver al aula se comieron los alimentos que habían comprado .
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Así Trabajamos Infantil 5 años El día 5 de Marzo, los niños de 5 años, fuimos a visitar una granja. Allí conocimos cómo viven los caballos, los burros, las cabras y las vacas y gallinas. Conocimos su alimentación, manera de relacionarse, sus crías y los cuidados que necesitan cada animal, así como las personas encargadas de sus cuidados. Nos enseñaron cómo acercarnos y tocar a los animales, respetándolos, dejándonos que nos oliesen y fuimos muy respetuosos. La gran sorpresa, fue que vimos a recién nacidos, mamando de sus madres y nos dejaron cogerlos y acariciarlos,.. Las personas encargadas fueron muy amables, explicándoles la importancia de los animales: lo que nos aportan y el respeto hacia ellos. Terminamos merendando, y realizando juegos tradicionales, de la mano de los chicos de práctica: Cynthia y Alejandro. Aprendimos mucho y lo pasamos genial.
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Así Trabajamos Segundo A
Marzo 2015
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Así Trabajamos Tercero B
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Así Trabajamos Cuarto A EN BUSCA DEL TESORO ITALIANO En las vacaciones de verano, un grupo de amigos y yo decidimos hacer un viaje a Italia. Allí nos propusieron participar en la busca del tesoro italiano. Para ello, teníamos que visitar diferentes monumentos. Aceptamos la propuesta y comenzamos nuestra aventura . La primera pista nos llevó a la “Puerta San Sebastian”, una de las más hermosas, deja los campos para entrar en la ciudad. La segunda pista nos llevó a Venecia, donde hicimos un paseo en góndola pasando por el “puente de los suspiros”. Nos divertimos mucho en la góndola y dentro de ella estaba la siguiente pista que nos llevó a la “Basílica de San Pedro” del Vaticano, que se levanta sobre la tumba del apóstol. En una de las columnas estaba la siguiente pista que nos llevó al “Coliseo”, símbolo de la eternidad de Roma. Estábamos muy cansados, nos fuimos a descansar y al día siguiente continuamos el
juego que nos llevó a la “Basílica de Santa María Mayor”, del siglo V. Su historia está ligada a una conocida leyenda que cuenta que la Virgen señaló la ubicación de la Basílica haciendo caer una copiosa nevada sobre la colina del Esquilino, en el mes de agosto. Al lado de los mosaicos paleocristianos estaba la última pista que nos llevó a visitar la “Piazza del Popolo”, la puerta de Roma por excelencia. Desde ella partía la “Vía Flaminia” que conectaba la urbe con el resto del continente. En ella estaba nuestro premio: UN VIAJE EN BARCO POR EL TÍBER. Este viaje incluía una travesía hasta Ostia Ántica, visitando los resto del antiguo Puerto de Roma con un baño en el Lido de Ostia. La actividad fue muy bonita y divertida, nos relacionamos con gente de otras culturas, visitamos monumentos emblemáticos, repusimos fuerzas con las tradicionales pizzas y aprendimos a movernos por las ciudades con los planos. El viaje por el Tíber nos sirvió de descanso, pues la actividad había sido agotadora. Jose F. Cabrera
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Así Trabajamos Cuarto A EL CARNAVAL DE VENECIA El año pasado fui con mi familia a Venecia. Estuvimos en el Carnaval. Toda la gente iba disfrazada con unos trajes muy bonitos. Mis padres, mi hermano y yo también nos disfrazamos con unos trajes que nos prestaron. Nos miraban mucho, yo creo que nuestros trajes les gustaban. Llevábamos unos gorros muy grandes y pesados. También los disfraces tenían muchos colores. Nos apuntamos al desfile que había. Íbamos tocando un silbato y bailando. Duró dos horas y estábamos muy cansados. Por la noche nos dormimos muy pronto. Pero, al día siguiente, nos fuimos otra vez porque nos lo pasamos muy bien. El Carnaval de Venecia es muy bonito, tenéis que ir. ¡Viva el Carnaval de Venecia! Alejandro Pizarro
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Así Trabajamos Cuarto A
Luna Rueda
Alejandro García
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Así Trabajamos Cuarto B
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Así Trabajamos Cuarto B
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Los alumnos de 4º dan la vuelta al mundo Uno de los proyectos que estamos haciendo en cuarto este año es la lectura del libro “La vuelta al mundo”
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Así Trabajamos Quinto A LOS CHISTES MÁS BUENOS ¿Por qué los locos ponen en invierno una manzana en la ventana? Porque hace un frío que pela. El burro me lleva a cuesta bien metida en un baúl yo no la tuve jamás y siempre la llevas tú. La letra U ¿Cual es el colmo de un escritor? Comerse las letras... de una sopa. ¿Cual es el colmo de una botella? Resfriarse por dormir de espaldas. ¿Cual es el colmo de una sardina? Que le den la lata. ¿Cual es el colmo de un aspirador? Tener alergia al polvo. ¿Porqué se suicido el libro de matemáticas? Porque tenia muchos problemas -Mamá,mamá... ¿El wáter da vueltas? No hijo pues creo que me hice caca en la lavadora. Irene Alzás
Los alumnos de 5 A, hemos fabricado unos robots en nuestra clase de plástica con materiales reciclados, esperamos que os guste cómo nos han quedado.
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Así Trabajamos Sexto A
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Así Trabajamos Sexto A
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Así Trabajamos Sexto B FENRIR, EL LOBO Cuenta la mitología escandinava que Fenrir era un lobo gigante que participaría en el Rangnarok, la gran batalla del fin del mundo. El destino de Fenrir era matar a Odín, y para evitarlo, Los dioses decidieron aprisionarlo, ¡aunque era tan feroz, que le arrancó una mano a uno de ellos de un mordisco.
KELPIE, EL CABALLO Esta maligna criatura de los cuentos gaélicos tenía la forma de un hermoso caballo con crines de algas. Si algún incauto viajero intentaba montar en él, quedaba pegado al lomo del Kelpie, que de inmediato regresaba a las profundidades del lago.
VISITA AL IES SAN FERNANDO
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Así Trabajamos REMA Como ya sabéis el programa de refuerzo que se lleva a cabo en el cole, marcha cada día mejor, los alumnos que participan en él están todos muy contentos, realizan actividades diferentes a las de por la mañana, pero actividades que les enseñan mucho también. En este trimestre han comenzado un proyecto muy interesante en el que han conocido de primera mano como es y como ha sido la vida de nuestros mayores. Las primera actividad que han realizado ha sido la visita de algunos abuelos al centro, y han elaborado una entrevista muy interesante. Aquí os dejamos una de ellas: Buenas tardes: Estamos muy contentos con su visita y le agradecemos mucho que usted pueda venir a nuestro colegio y hacer esta actividad con nosotros. Si es tan amable nos gustaría que nos respondiera a unas preguntas y nos contase sus experiencias para conocer cómo vivían antiguamente y hablemos de las diferencias de la vida del pasado y la vida actual. ¿Usted fue al colegio? – Si, aunque poco. ¿Cómo era la educación de su época? – Muy bien, había más respeto. ¿Era divertido el colegio? – No, porque eran muy estrictos. ¿Qué asignaturas se estudiaban? – había un solo libro para todas las asignaturas. ¿Había recreo? – Sí, un ratito. ¿Cuántos días a la semana iba al colegio?- Sólo cuando no trabajaba. ¿Cómo era Badajoz antiguamente? – pocas casas, y sin edificios tan altos. ¿Había coches y autobuses? – Muy pocos coches, sólo la gente adinerada. Había autobuses pero pocos también.
¿Había hospitales? - Sí, uno. ¿Cómo se divertían los mayores?- Íbamos al baile. Los niños de hoy tenemos muchos juguetes, videoconsolas, teléfonos móviles, ordenadores, tablet… para divertirnos. ¿Con qué jugaban en su época los niños? – en la calle con amigos, al escondite, y a juegos entre amigos. ¿Cómo eran la mayoría de las casas? – Eran muy humildes, sin baños ni cocina la mayoría. ¿Había televisión? ¿Y radio? - En la mayoría de las casa no había televisión, nos entreteníamos con la radio. ¿Cómo llegaba la información? – De boca en boca y por la radio. ¿Si tenían familiares fuera como se comunicaban? – Por carta. ¿Eran felices con lo que tenían? – Si, nos conformábamos con poco. ¿Qué consejos nos daría para tener un buen futuro? – Estudiar y ahorrar para tener un buen futuro. Muchas gracias. Entrevista realizada por Juan Rodríguez Píriz. 6ºB
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Así Trabajamos REMA El día 26 fuimos a la residencia de ancianos de la Granadilla y fuimos 17 niños. Cogimos un autobús e hicimos dos paradas. Cuando llegamos nos presentaron a unos ancianos, luego vimos todas las instalaciones. Vimos el gimnasio, la peluquería, la capilla donde rezan, la cocina, el comedor, la lavandería, el salón don-
de actúan y la biblioteca. Fuimos a hacer unas preguntas a los ancianos y les preguntamos cómo se llamaban, cuántos años tienen... Nos contaron, que lo que más les gusta es estar con otros ancianos, hacer cestas y muñecos. Íbamos a hacer manualidades y un cuadro para ellos pero no nos dio tiempo porque tardamos mucho en llegar en autobús. Nuestra profesora Maribel del rema nos a llevado a esa residencia y al final nos fuimos. Saludamos a los ancianos, cogimos los autobuses y cuando llegamos nuestros padres nos vieron y así es como acaba toda la excursión a la residencia de ancianos.
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Así Trabajamos Actividades Formativas El dentista en la selva Por la mañana el dentista en la selva trabajo intensamente con un feroche cliente era el rey de la jungla era un león imponente
con colmillos careados y que le faltaba un diente
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Así Trabajamos Aula de P.T.
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Así Trabajamos Inglés
Por CARLOTA MAYA
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Para pensar PARA PENSAR… Del libro “¿QUIÉN ERES TÚ?”,
DESCUBRE TU MAYOR SECRETO: TÚ MISMO (LAURA CHICA)
¿DE VERDAD DAMOS EJEMPLO? “Si Dios te ha regalado un hijo, tiembla, pues no sólo serás su padre, madre o amigo, sino también su ejemplo.” (ANÓNIMO) “Sé tú el cambio que quieres ver en el mundo.” (MAHATMA GANDHI) “Los niños son educados por lo que haces y no por lo que dices.” (CARL JUNG)
EMPEZAR POR UNO MISMO “Conocerse a sí mismo implica desconocerse uno para, después, reconocerse.” (JUAN LUIS MORA, poeta)
EL ARTE DE EDUCAR DESDE EL EJEMPLO “Dar ejemplo no es la principal manera de influir en los demás; es la única.” (ALBERT EINSTEIN)
PARA PENSAR Revisa tus hábitos. Analiza qué imagen estás dando. Aprende a aprender del error, tanto en tu vida profesional como personal. Aprende a gestionar el fracaso. Aprende a sentir gratitud. Aprende a ser responsable y promover la responsabilidad.
Trata de desarrollar un estilo explicativo positivo y ayuda a tu hijo a desarrollar el suyo. Cuando consiga cosas, ayúdalo a ver qué parte del éxito se debe a su capacidad. Cuando cometa errores, ayúdalo a ver qué parte de responsabilidad es suya y qué parte no lo es. Educamos desde el ejemplo, para bien y para mal. Si lo escuchas, él te escuchará. Si le expresas tu amor, lo recibirás de vuelta. Si tú eres feliz, tu hijo también lo será.
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Por PAULA y CARMEN
Entrevistamos a… Juan Antonio Rodríguez Caro (Rodri) ¿Cuál es su cargo aquí? Soy el director del centro de profesores y recursos de Badajoz ¿Cuales son tus funciones? Coordinar el trabajo de los asesores de formación -Gestionar el presupuesto -Coordinar las actividades
¿En qué puesto? Defensa central ¿Con cuales han sido los futbolistas más famosos con los que has jugado? Con Pozo, Alegre, Macarro, Durán, Juan Pedro, Valverde... Y otros compañeros que procedíamos de la cantera de Badajoz ¿Qué es más difícil tu cargo de director o de futbolista? Tengo un grato recuerdo de mi etapa como futbolista, tuvimos la fortuna de vivir doce ascenso ¿Jugó con usted al fútbol algún profesor más? En su etapa juvenil coincidió con dos compañeros que son profesores: Parejo y Garrido
¿Hubo algún otro equipo de primera división que te quisiera fichar? Sí, Sporting de Gijón ¿Por qué no te fuiste a él? Porque no quería irme de Badajoz ¿Es muy difícil? No es difícil, porque tiene un equipo de trabajo formados por muy buenos profesionales que conocen su trabajo ¿Qué estudiaste de joven? Estudió ingeniería de técnica industrial Nos han contado que tu fuiste deportista: ¿Qué deporte practicaste? Fútbol ¿En qué equipo jugaste? Un año en el Atlético de Madrid y catorce años en el Badajoz
Muchas gracias por tu amabilidad y esperamos no haberte quitado mucho tiempo de tu trabajo
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Periódico escolar del CEIP Sto. Tomás de Aquino (BADAJOZ)
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Equipo Santa Isabel femenino Algunas niñas de 5º B han comenzado una aventura futbolera entrenando los lunes y miércoles de 16:00 a 17:00 h. en el “Vivero” y estamos encantadas con los entrenadores que se llaman Leo y Mirian. Estamos empezando a jugar partidos.
Soy Aurora, yo soy una de las porteras del equipo. Para mí jugar a fútbol es una afición pero puede que cuando pasen los años sea algo más y yo soy el número “1”. Soy Lucía, yo soy una de las jugadoras y mi número es el “3”. Para mí el fútbol es una experiencia muy divertida pero a lo mejor en el futuro será mejor. Soy Aíxa, soy una de las jugadoras del equipo con el número “6”. El fútbol para mi es algo divertido, agradable y sano. Apuntarme ha sido divertido porque me lo paso bien. Soy Carolina, soy una jugadora del equipo con el número “21”, como jugadora y como portera, el fútbol para mí es una cosa que siempre me ha gustado. Soy Marina, soy una jugadora con el número “19”. Para mí el fútbol es una aventura. Estoy emocionadísima con mis primeros partidos. Voy con mis amigas de clase. Soy Marta, yo soy una de las jugadoras y mi número es el “4”. Lo elegí porque es mi número favorito, me llamó la atención este deporte porque me divertía y además podemos demostrar a los chicos que también podemos jugar igual que ellos. También voy con mis mejores amigas. Yo soy Elena de 4º B, la más pequeña del equipo de Santo Tomás, juego con el número 9. Para mí el fútbol es un estupendo juego de equipo donde nos conocemos y colaboramos.
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Día de la Paz
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Carnavales
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Día de Extremadura
Marzo 2015
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Zona TIC
Marzo 2015
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Zona TIC
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Desde la biblioteca AMANDO LA LECTURA Durante este trimestre se han vuelto a realizar interesantes propuestas desde la biblioteca: El día de la PAZ fue todo un éxito, pues en cada ciclo se trabajó sobre una idea para mejorar nuestra conviviencia en el cole; estas ideas se plasmaron en unos carteles que colgamos en el símbolo de la paz que desde ese día decora el patio del colegio. Cada alumno también coloreó un banderín representando todas las etnias que existen en el mundo y así, un año más, celebramos que es mejor vivir en PAZ que en guerra. MANIFIESTO POR LA PAZ 29 de enero, Día escolar de la Paz y la No Violencia.
Un año más, los alumnos y maestros del colegio Santo Tomás de Aquino nos reunimos para celebrar el día de la Paz. La PAZ que nos gustaría es la que hace a todas las personas iguales; la que busca la solidaridad para ayudar a aquellos que más lo necesitan y, sobre todo, la que deben buscar los gobernantes de todos los países para intentar impedir la guerra y los actos terroristas que tanto daño hacen. Pero nosotros somos niños y no podemos cambiar las normas que rigen el mundo. Si queremos la PAZ,
debemos constuirla entre todos, en nuestro entorno: Colaborando con nuestros compañeros, nuestros maestros y nuestras familias. Trabajando para conseguir un colegio y una ciudad más bonitos. Podemos hacer nuevos amigos si hablamos en lugar de gritar. Si escuchamos en lugar de interrumpir. El respeto comienza por uno mismo y si queremos que nos respeten, también nosotros debemos respetar a los demás. Es mejor recibir a alguien con un saludo que con un insulto. Porque la PAZ se encuentra antes si nos mantenemos alegres; si colaboramos; si nos entendemos y compartimos nuestras diferencias. Desde el colegio deseamos de todo corazón un mundo más alegre... Un mundo en PAZ.
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Desde la biblioteca Otro día para recordar de este trimestre fue el 25 de febrero: Día Escolar de Extremadura. En nuestro gimnasio montamos una exposición sobre nuestra región, a la que invitamos a nuestras familias y en la que, una vez más, participamos todos: El ciclo de infantil realizó un mural de la dehesa extremeña. Cada niño añadió color a las encinas y alcornoques, picó o recortó los cerditos, las ovejas, cigüeñas, abejas... hasta representar nuestro
típicos de Montehermoso, Don Benito, Cabezabellosa, Torrejoncillo, Olivenza, Coria, Badajoz y muchas localidades más. Además, hubo un apartado para objetos curiosos, como las barras de hierro para freir las flores de miel, un antiguo candil u objetos de esparto o mimbre para comprobar cómo se trabajaba este material. También pudimos apreciar prendas de nuestros trajes típocos: mantones bordados, faldas de paño, de “picao”, bordadas en hilo o en lentejuelas, zahones de cuero, chambras... Esperamos que os gustara esta iniciativa y que en próximos cursos podamos seguir celebrando el día de nuestra comunidad con más aportaciones de las familias del colegio.
precioso campo. El primer ciclo trabajó sobre las letras de nuestras canciones: nuestro himno, La Uva, El Fandango Extremaño, El Redoble, y muchas más. El segundo ciclo se dedicó a los instrumentos de nuestro folclore: las castañuelas, pandereta, pandero, tamboril, acordeón... Ahora todos tenemos más claro lo ingeniosos que eran nuestros abuelos pues supieron dar varios usos a lo que tenían a mano, utilizando para la música lo que también servía en la cocina: mortero, almiré, caldero, botella de anís... El tercer ciclo descubrió lo variada que es nuestra indumentaria tradicional, y es que, en la exposición, pudimos ver unas muñecas ataviadas con los trajes
El 21 de marzo, con el comienzo de la primavera, calebramos también en el colegio el día de la poesía. Esta vez, en cada ciclo se ha trabajado una obra de un autor extremeño: en educación infantil El pollito tiene frío de Agustina Durán; en el primer ciclo, La Ranita también de Agustina Durán; en el segundo ciclo, el Romance de la loba parda y en el tercer ciclo, La Nacencia, del Miajón de los Castúos de Luis Chamizo.
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Desde la biblioteca Recomendaciones desde la Biblioteca Este trimestre hemos continuado con los préstamos de libros durante la hora del recreo de los martes y jueves. Ya sabéis, que si queréis devolver algún libro otro día podéis hacerlo en la caja que se encuentra en el pasillo. Como siempre, hay novedades a vuestra disposición: una colección de miedo y aventura, para lectores desde los 8 años; para los más pequeños, nuevos libros de formas, colores, texturas... libros para jugar con figuras desmontables y, por supuesto, libros que os ayudan en las lecciones de clase sobre ciencia, naturaleza, matemáticas, en inglés, en portugués y sobre todo aquello que os interese. Ya habréis comenzado con la lectura en familia, aquí tienen vuestros padres algunas ideas para ayudaros a amar la lectura desde pequeños: Crea un espacio de lectura para los niños en el salón de casa. Será su biblioteca, con sus libros y su pequeño sillón. Que tengan siempre los libros a mano, en la estantería quedan perfectos, pero a lo
mejor no alcanzan cuando están buscando algo con lo que entretenerse. Leed juntos de manera habitual. Un rato tranquilo leyendo con ellos, antes de dormir, por ejemplo, crea vínculos afectivos, contigo y con los libros. Recupera los libros de tu infancia y compártelos con ellos. Disfrutad de una tarde descubriendo tesoros. Hazles el carné de la biblioteca y pasad tiempo juntos en ella cada semana. Participad en sus actividades, curiosead, coged libros... No les obligues a leer ni les castigues con la lectura. Debe ser una actividad entretenida, una diversión. Quita seriedad al acto de leer. Despierta su interés leyendo en voz alta, cantando, jugando, interpretando, disfrazándoos... Visitad juntos las librerías. Dejad que miren, toquen y escojan los libros que les gusten. Descubrid libros maravillosos a través de las recomendaciones. Fomenta la lectura a través de los juegos. Compartid experiencias que incluyan leer, jugar, escribir, deletrear... Regálales un libro hoy. Hay libros en diferentes formatos, para cualquier edad y momento.