La Hoja Danzante Boletín Trimestral del C.P.D. "Luis del Río" Córdoba, Marzo 2015.Año 0 Nº 1
ESPECIALIDAD DE DANZA CONTEMPORÁNEA¿?¿?¿? TENDISTE LA MANO.......
ISSN-2387-11 80
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SUMARIO
Comité de Redacción:
María Fernanda Álvarez Carmen María Requena Maquetación:
Marilina Ferrer
Correo de Contacto:
hojadanzante@gmail.com Este boletín se publica trimestralmente. Necesitamos la involucración de la Comunidad Educativa. Los requisitos de formato de los artículos son los siguientes: 1 - Título y autor 2- 500 palabras-letra Arial- tamaño 1 2. 3- Si se incluye alguna fotografía indicar el nombre del autor. 4- Resaltar con negrita elementos a destacar. De momento el boletín consta de las secciones siguientes: -Extramuros …..noticias de Danza -De puerta para dentro…..lo que sucede en nuestro centro. -Cultura …..historia, anatomía, interpretación….. -Opiniones …… -Información y enlaces de interés. -Pasatiempos. Pueden participar en cualquiera de estas secciones, anímense, esperamos su artículo.
"Extramuros: 1 -Premios Max de las Artes Escénicas. 2-Arte Ruso de la Época de Diaguilev. 3-El Polifacético Mikhail Baryshnikov. 4-III Congreso de Danza en Córdoba. 5-XIX Edición del Festival de Jeréz. 6-Invasión Danza (1 minuto por la Danza) De puerta para dentro: 1 -Concurso de Crismas Navideños. 2-Gala de Navidad. 3-Día de la Paz. Colaboradores: 4-Actuación en Centro Cívico Poniente Sur. Inmaculada Aguilar 5-Día de Andalucía- Concurso Coreográfico Provincial. María Fernanda Álvarez 6-Actuación en I.E.S. Ángel Saavedra. Ana Castillo 7-Día de la Mujer Trabajadora. Mónica Chia 8- Avance del Programa "Descubre la Danza". Marilina Ferrer 9-Balance de la Semana Formativa. Lucía Luque Cultura y Opiniones: Isiña Millán 1 -Chismes de la Historia. Lola Pérez 2-"Mediterráneo" de Miguel Ángel Berna. Francisco José Requena 3-"Adalí" de Aída Gómez. Carmen Mª Requena 4-Crónicas de una clase de Danza Histórica. Inmaculada Ruiz de Villegas 5-"El Diarío de Patricio". Interpretación. Muchas de las fotografías que aparecen en 6-"Los Beneficios de la Danza". Anatomía. este boletín, las encontramos en la web. Si 7-"El Conservatorio, mi afición favorita". desea que una foto de su autoría sea retirada Información y Enlaces de Interés: de esta publicación, pongáse en contacto con Pasatiempos: el comité de redacción por email Avance siguiente boletín: (hojadanzante@gmail.com).
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PREMIOS MAX DE LAS ARTES ESCÉNICAS 201 5 Por Marilina Ferrer
Mejor intérprete feminina de danza: Eva la Yerbabuena en el espectáculo “Ay”. Mejor intérprete masculino de danza: Israel Galván en el espectáculo “Lo real”.
Enhorabuena al Mundo de los Flamencos en general, a Eva la Yerbabuena e Israel Galván en particular, que se han hecho con la casi totalidad de los distintos apartados de los premios Max de este año 201 5 que suelen dictar su veredicto a lo largo del mes de febrero. Pueden obtener más información desde la Web oficial: http://www.premiosmax.com/dyn/prensa/prensa/ficha.php?id_seccion=55&id_nota=229 Listado de las Distintas Categorías y sus correspondientes premiados: Mejor Espectáculo de Teatro Un trozo invisible de este mundo de Producciones Cristina Rota, S.A. y Teatro Español Mejor Espectáculo de Teatro Musical La flauta mágica - Variaciones dei Furbi de Compañía Dei Furbi / Baubo, SCCL Mejor Espectáculo de Danza Lo real / Le réel / The real de Compañía Israel Galván Mejor Espectáculo Infantil El bosque de Grimm de La Maquiné Mejor Espectáculo Revelación The Funamviolistas de 8co80 Gestión Cultural S.L. Mejor Autoría Teatral Pere Riera por Barcelona Mejor Autoría Revelación Juan Diego Botto por Un trozo invisible de este mundo Mejor Adaptación o Versión Teatral Carles Alfaro y Rodolf Sirera por L´Estranger Mejor Composición musical para espectáculo escénico
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Maika Makovsky por Forests Mejor Coreografía Israel Galván por Lo real /Le réel / The real Mejor dirección de Escena Carles Alfaro por El lindo don Diego Mejor Escenografía Rebecca Ringst por Forests Mejor Figurinista María Araujo por El lindo don Diego Mejor Diseño de Iluminación Valentín Álvarez por Un trozo invisible de este mundo Mejor Actriz Emma Vilarasau por Barcelona Mejor Actor Juan Diego Botto por Un trozo invisible de este mundo Mejor Intérprete Femenina de Danza Eva Yerbabuena por ¡Ay! Mejor Intérprete Masculino de Danza israel Galván por Lo real / Le réel / The real Mejor empresa o producción privada de Artes Escénicas Tanttaka Teatroa por Soinujolearen semea (El hijo del acordeonista) y Komunikazioa-Inkomunikazioa El espectáculo de inauguración de la Gala del año pasado ya está disponible en R.T.V.E:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/premios-max/
Del mismo modo pueden disfrutar de una pequeñas muestras de "Lo real" de Israel Galván y "Ay" de Eva la Yerbabuena Israel Galvan en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=zSG6yOttIR4 Eva la Yerbabuena en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=PNzQIw3uk1 I
No debería expresar opinión alguna como redactora sólo me limitaré a decir UFF Eva.....como me llega....
CAMBIANDO DE TEMA....NO, NO, NO, NO TIENE NÁ QUE VER CON LOS PREMIOS MAX, ESTE BOLETÍN NO ES COSA DE TRES O CUATRO PROFES, ES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA....... OS INVITAMOS A ENVIARNOS VUESTRAS OPINIONES, IMPRESIONES..... ¡QUE OS VEO MUY GÉLIDOS! ¡COMO ESTOS PINGUINOS!!!!!!!!
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ARTE RUSO DE LA ÉPOCA DE DIAGUILEV. Por Marilina Ferrer Desde este mes de marzo hasta final de año, la antigua fábrica de tabaco de Málaga acogerá una exposición cuya temática está muy, muy relacionada con el arte que tanto nos gusta: Arte ruso de la época de Diaguilev..... No os voy a contar la trayectoria artística de Serguei Diaguilev con los Ballets Rusos que eso ya lo estudiáis en la asignatura de Historia de la Danza. De Diaguilev lo que nos interesa ahora es la profunda relación que mantenía con los artistas más vanguardistas de su época tanto en el terreno de la música como la pintura y la poesía y que explica su concepto de la coreografía que entendía como “una pintura en movimiento”. Por lo que personas tan famosas como Pablo Picasso (entre otros) le diseñaran decorados y vestuario. También la conocida FOTOGRAFÍA DE SASHA Coco Chanel se apuntó al bombardeo!!!! Os recomiendo para quien quiera profundizar en el tema este artículo publicado por la Universidad de Murcia: http://edit.um.es/campusdigital/la-pintura-en-la-danza-ballets-rusos-de-diaguilev/#more-8461 En este enlace un avance de la colección de cuadros que se exhibirán en la Antigua Fábrica de Tabaco. SLIDESHARE: http://es.slideshare.net/AyuntamientodeMalaga/exposicin-la-poca-de-diaghilev-coleccindel-museo-ruso Y estas cuatro litografías de Leon Bask que adornan el salón de una servidora!!!!!
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EL POLIFACÉTICO MIHKAIL BARYSHNIKOV. Por Marilina Ferrer
Este gran bailarín no dejará de sorprendernos. Al principio de los principios fue como intérprete de los grandes roles del repertorio de la danza clásica. Poco a poco fue ampliando repertorio con coreógrafos del siglo XX como Roland Petit , Jerome Robbins, Frederick Ashton..... Fue director artístico del American Ballet Theatre. Tuvo tiempo para coquetear con el cine. Hace ya unos 20 años que “abandonó” la danza clásica por la danza contemporánea y fundó su propia compañía con Mark Morris, la “White Oak Dance Project”. Ahora nos descubre otra faceta, la de fotográfo......¿qué será lo siguiente? Desde este enlace una pequeña entrevista y muestra de la exposición que tuvo lugar en Londres a finales de diciembre 1 4:
http://www.vogue.co.uk/news/201 4/11 /28/mikhail-baryshnikov-photography-exhibition-dancers
III CONGRESO DE DANZA EN CÓRDOBA. Por María Isabel Millán
De momento no tenemos mucha información que ofreceros pero menos es nada...... Organiza: Ayuntamiento de Córdoba Fechas: Del 22 al 25 de Abril de 201 5 Lugar: Teatro Góngora Jornadas y disciplinas: - Miércoles 22 (tarde): Inauguración - Jueves 23 (mañana): Danza clásica (clases magistrales) - Jueves 23 (tarde): (primera parte) La danza en los colegios / (segunda parte) Bailes de salón (clases magistrales) - Viernes 24 (mañana): Danza contemporánea (clases magistrales) - Viernes 24 (tarde): Baile moderno (clases magistrales) - Sábado 25 (mañana y tarde): Danza española (protagonista del Congreso) (mesa redonda y clases magistrales) - Sábado 25 (noche): "Gala de la Danza española" Además de las clases magistrales, por la tarde-noche, tanto el jueves como el viernes habrá espectáculos de danza de diversos estilos en la calle para acercar la Danza a la gente que no asiste al teatro. Página web del Congreso. (donde encontrarán más información y formulario de inscripción).
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FESTIVAL DE JEREZ.
20 de Febrero – 7 de Marzo 2015 XIX Edición del Festival de Jerez..... 19 años le otorgan la mayoría de edad!!!! Por Inmaculada Aguilar
Como todos los años cuenta con numerosos estrenos,cursos, talleres, conferencias y actividades paralelas o complementarias. La oferta de espectáculos y grandes artistas que pisan las tablas del Teatro Villarmarta es muy larga para enumerarla ahora por lo que os invito a consultar la web oficial del Festival: http://www.jerez.es/webs_municipales/festival_jerez/ “UNA CITA ANUAL CON EL BAILE FLAMENCO” Hablar de Jerez , es hablar de flamenco, sencillamente porque esta ciudad fue una de las cunas de éste Arte singular. Por eso y fiel a sus orígenes, Jerez a finales de Febrero y primeros de marzo de éste 201 5 como cada año, se ha convertido en el centro mundial del Baile flamenco. En esta localidad gaditana, se concentran durante quince días aproximadamente, la mayoría de los maestros y artistas profesionales de baile flamenco, de primer orden. Es sin lugar a dudas un reclamo para un enorme número de alumnos, la mayoría extranjeros pero que se dedican a éste nuestro arte, en sus respectivos países. La parcela formativa de éste festival se nutre de maestros de baile flamenco de distintas tendencias , formaciones, edades, etc ; abriendo al alumno un abanico de posibilidades en cuanto a gustos y formas de ver el baile. Desde maestros con una escuela más “tradicional” a otros con una tendencia más renovada e influenciada por otros tipos de baile , pero todos ellos sabiendo que lo más importante para el alumnado que viene es ENSEÑAR EL BAILE FLAMENCO CON TODA SU CARGA EXPRESIVA Y CUIDANDO AL MÁXIMO LOS PILARES DE ESTE ARTE QUE DEBEMOS MIMAR ENTRE TODOS. Este festival no sería tal sin los espectáculos que noche tras noche se celebran en las distintas salas con que cuenta Jerez, así como las reuniones flamencas donde las Peñas juegan un papel fundamental. El principal espacio escénico donde tienen lugar los espectáculos es el Teatro Villamarta, donde se representan las propuestas quizás más complicadas a nivel de número de artistas o por necesidades de espacio o de infraestructura escénica. Pudiendose ver desde el flamenco mas rancio como el de Antonio El Pipa o Manuela Carrasco, hasta las propuestas más arriesgadas y transgresoras de Israel Galván o Rocío Molina, pasando por Compañías como el Ballet Flamenco de Andalucia, la Compañía de la
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Yerbabuena o María Pagés, entre otras……Por otra parte nos encontramos con la Sala Paúl y la Sala Compañía, donde se presentan propuestas de pequeño formato, pero de gran calidad y donde el público puede disfrutar con un artista más cercano, es el caso este año del magnífico espectáculo de Olga Pericet y Marcos Flores. Así mismo en esto espacios se da oportunidad a las jóvenes promesas que se van abriendo camino. Como cada año desde el 2003, que asisto como maestra a dichos cursos, he podido comprobar la admiración y el respeto que el público extranjero siente por nuestro Arte, y he podido disfrutar y observar como pueden convivir distintas formas de sentir y de mostrar el baile flamenco, dependiendo siempre del interprete, más alla de los gustos personales o de las modas del momento………….
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UN MINUTO POR LA DANZA Un minuto por la Danza es una nueva iniciativa del grupo Invasión Danza. ¿Qué se pretende¿ ?Cómo participar?
Por Marilina Ferrer Invasión Danza propone recuperar espacios televisivos para la Danza en Televisión Española. Seguramente no lo recordáis pero hasta hace unos diez años más o menos podíamos ver series de programas sobre la Danza, hubo un tiempo incluso en que los disfrutábamos semanalmente de espectáculos
enteros, entrevistas, programas científicos divulgativos....Esto ya se acabó. Entonces vamos a protestar. De qué manera? Es muy sencillo grabáis un video de un minuto, diciendo vuestro nombre, a qué os dedicáis y reclamando una programación de danza en televisión española. Luego envías vuestro video a este email: quierodanzaentv@gmail.com. Esta es la web de Invasión Danza donde encontraréis más información: http://www.invasiondanza.com/ minuto.php
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EL RINCÓN DE LAS ACTIVIDADES DE PUERTA PÁ DENTRO Y COMO NO PARA FUERA TAMBIÉN..... Por marilina ferrer con la colaboración de Mónica Chia, Lucía Luque, Isabel Millán y Lola Pérez
Que nadie se enfade.....que van por cronología.....que luego se me molesta el patio!!!!
CONCURSO DE FELICITACIONES Y ÁRBOL DE NAVIDAD (Viernes 1 2 de Diciembre de 201 4) El pasado viernes 1 2 de Diciembre, durante la Gala de Navidad, tuvo lugar la entrega de premios del Concurso de felicitaciones de Navidad, actividad en la que participaron los grupos de 1 º de Enseñanzas Básicas de Danza durante el mes de diciembre. Agradecemos su colaboración a la Asociación de madres y padres del centro que adquirieron e hicieron entrega de los tres premios que entregamos a los ganadores y llevaron a cabo un precioso árbol de Navidad en el que se expusieron todas las felicitaciones que los peques elaboraron y que adornó nuestro patio de entrada hasta las vacaciones.
ENTREGA DE LAS FELICITACIONES GANADORAS: https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSTlFTcnY5b2Q2N2s/view ?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSd1 ZTa0N1 am1 STEU/vie w?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSRF9VdGlVRmEzWU0/vi ew?usp=sharing
FOTOGRÁFIAS DE LA ENTREGA DE PREMIOS: https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSNWpyc2NoNlJKUk0/vie w?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSeERJcmx5QV9OTUU/vi ew?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSbFJGNE5HRFVvZnM/vi ew?usp=sharing
FOTOGRAFÍAS DEL ÁRBOL DE NAVIDAD (DPTO EBD Y AMPA)
https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSdWI1 bV90ZzhoS00/view ?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B0l_iJiGeTVSU2s5N3Z3YmY2cEk/vie w?usp=sharing
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DE PUERTAS PARA DENTRO
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GALA DE NAVIDAD ENSEÑANZAS BÁSICAS Por cuestiones económicas, este curso no se pudo celebrar en nuestro Teatro “Sala Duque de Rivas”, y nos conformamos con “apiñarnos” en el Aula 26, calentitos y en familia! El entusiasmo puesto en esta celebración no menguo ni un ápice pese a las circunstancias, tal como lo demuestra este retrato “familia numerosa”.
Ya están listas las tres partes del video con la grabación de la "Gala de Navidad" que tuvo lugar el pasado 1 2 de Diciembre de 201 4. Esperamos que la disfrutéis. No dejéis de ver la PARTE III que contiene preciosas imágenes de muchos de los "momentos mágicos" que nuestros peques bailarines y bailarinas pudieron disfrutar. Pinchad el enlace a la entrada: http://cpdc-departamento-ebd.blogspot.com.es/201 5/01 /parte-i-actuacion-de-1 -1 -c-2-3-4-4-b-y.html
DÍA DE LA PAZ- 30-01 -1 5
El pasado viernes 30 de enero celebramos el "DÍA DE LA PAZ". En el patio de entrada del centro se expusieron muchos dibujos con la temática de la paz que los alumnos y las alumnas de Enseñanzas Básicas de Danza habían elaborado, el alumnado de Enseñanzas Profesionales de Danza también participó cantando en el acto y se soltaron globos blancos como simbolismo de la PAZ. La actividad estuvo organizada por la profesora Lola Pérez, coordinadora de Coeducación, que agradece la colaboración a toda la comunidad educativa. Dibujos hechos por el alumnado de Enseñanzas Básicas(hipe renlace)
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DANZA EN RED. ACTUACIÓN EN EL CENTRO CÍVICO PONIENTE SUR. Miércoles 18 de Febrero. 18.30
De este evento no tengo fotos...lo siento me castigaron en el cuartito del sonido!!!!! 1 . FOLCLORE: “Fandango de Encinasola” Música: Popular Coreografía: Mª Carmen del Río Curso: 4ºEPBF
8. DANZA CONTEMPORÁNEA: “Rayada 1 5” Música: Hughes la Bars Taller Dirigido: Marilina Ferrer Curso: 6ºEPDC
2. FLAMENCO: “ Farruca“ Música: Popular y Ramón Rodríguez Cante: Coreografía: Nuria Leiva Curso: 5ºEPBF
9. DANZA CLÁSICA: “Fuga a 7” Música: Piazzola Coreografía: Ana Trujillo Curso: 5ºEPDC
3. DANZA CONTEMPORÁNEA:”NS/NC” Música: Árbol Taller dirigido: Marilina Ferrer Curso: 6@EPDC 4. ESCUELA BOLERA: “Panaderos de la Tertulia” Música: Popular Adaptación coreográfica: Mª Carmen Del Río Curso: 6ºEPBE 5. FOLCLORE :“Txalaparta” Música: “The Chieftains” Coreografía: Mª Fernanda Álvarez Curso: 5ºEPDE 6. DANZA CLÁSICA: ”Habanera” Música: Bizet Coreografía: Stella G. Montero Puesta en escena: Elena Figueroba Curso: 6ºEPDC 7. DANZA ESTILIZADA: “ La vida breve” Música: Manuel De Falla Coreografía: Inmaculada Calvo Puesta en escena: Sofía Ruiz Curso: 6ºEPDE
1 0. FOLCLORE: “Mudéjar” Música: Cía. Miguel A. Bernz (Coordina Artigas) Coreografía: Mª Fernanda Álvarez Curso: 6ºEPDE 11 . DANZA CONTEMPORÁNEA: “Antes muerta que sencilla” Música: 4ª Danza Germana de Mozart Coreografía: Marilina Ferrer Curso: 6ºEPDC 1 2. FLAMENCO: “Taranto“ Música: Popular y M. Flores Cante: Eva de Dios Coreografía: Lola Pérez Curso: 6ºEPBF 1 3. DANZA ESTILIZADA: “La boda de Luis Alonso” Música: G. Giménez Coreografía: Inmaculada Calvo Puesta en escena: Sofía Ruiz Curso: 6ºEPDE
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DE PUERTAS PARA DENTRO DÍA DE ANDALUCÍA CONCURSO COREOGRÁFICO PROVINCIAL 26 de Febrero 201 5
Como de costumbre lo celebramos con una merienda molinera que organizó nuestra “siempre dispuesta” AMPA. Este curso, además tuvo lugar el concurso coreográfico provincial en una edición muy concurrida ya que por una parte fue muy alta la participación del alumnado de enseñanzas profesionales y por otro lado, creo que por primera vez, el alumnado de 2do curso del 2do ciclo (para entendernos mejor de 4to de básicas) pudo asistir al evento …...una alegría …....que público más entregado y agradecido! Mientras deliberaba el Jurado, la espera se nos hizo muy amena gracias a las actuaciones del grupo de Folklore San Rafael y de Carlos Sánchez, un ya ex-alumno muy querido. Para quién esté interesado, nuestra Ampa tiene ya a la venta el video y el album de fotos del evento. Especialidad Danza Clásica: 1 er premio del Primer nivel: "Todas somos una" de 1 º de E.P.D.C. 1 er premio del Segundo nivel: "Emotional" de 5º de E.P.D.C. Especialidad Danza Contemporánea: 1 er premio del Primer nivel: "Hasta perder la cuenta" de 2º de E.P.D.C. 1 er premio del Segundo nivel: "Cuatro caminos" de 6º de E.P.D.C. Especialidad Danza Española: 1 er Premio del Primer nivel: "Involución" de 3º de E.P.D.E. 1 er Premio del Segundo nivel: "Samburu" de 5º de E.P.D.E. Especialidad de Baile Flamenco: 1 er Premio del Primer nivel: "Encuadre Flamenco" de 3º de E.P.B.F. 1 er Premio del Segundo nivel: "Despacito y al compás" de 6º de E.P.B.F.
A LA VENTA FOTOGRAFÍAS DEL EVENTO EN EL AMPA Estas fotos son gentileza de: Pablo Sánchez, Francis Villacañas, Almudena Herrera,y Nuestra Carmen Álvarez de 6to de E.P.D.C.
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ACTUACIÓN EN EL I.E.S ÁNGEL DE SAAVEDRA 4 de Marzo 2015
Y volvieron a actuar dos semanas después....casí los mismos.....igual de bien....unos fenómenos est@s muchach@s!!! Más fotos del evento en este enlace: https://dariofoto.wordpress.com/201 5/03/04/espectaculo-de-danza/
DARÍO MUÑOZ FOTOGRAFÍA
DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA 8 de Marzo 2015
De nuevo volvimos a congregarnos en el patio de entrada para homenajear a la mujer trabajadora. De muestra estas fotos de los murales realizados por el alumnado de E.P.D.
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PASEN A LA PÁGINA SIGUIENTE...PERO PIENSEN QUE ESTO NO LO PODEMOS LLEVAR A CABO SIN VUESTRA PARTICIPACIÓN.....INSISTO ESTÁIS MÁS CONGELADOS QUE LOS PINGUINOS......
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SEMANA FORMATIVA 201 4-1 5 ENSEÑANZAS BÁSICAS DE DANZA “Resumen de resultados” Por Isabel Millán
ALUMNOS/AS DE EBD QUE HAN PARTICIPADO: 21 4 alumnos/as de Enseñanzas Básicas de Danza participaron en la Semana formativa de la que pudimos disfrutar del 1 2 al 1 9 de diciembre. 1 º EBD-A: 1 7 1 º EBD-B: 1 7 1 º EBD-C: 1 7 1 º EBD-D: 21 2º EBD-A: 1 9 2º EBD-B: 20 2º EBD-C: 1 9 3º EBD-A: 11 3º EBD-B: 9 3º EBD-C: 1 0 4º EBD-A: 1 5 4º EBD-B: 20 4º EBD-C: 1 9 TALLERES ORGANIZADOS PARA EL ALUMNADO DE EBD: 1 º EBD: Percusión corporal (Nuria Leiva), Baile moderno (Felisa Mjuñoz), Expresión corporal (Araceli M), Maquillaje artístico (Sandra Muñoz), Video-danza (“Alicia en el país…) 2º EBD: Taller de las emociones (Susana Córdoba), Baile moderno (Felisa Muñoz), Maquillaje artístico (Sandra Muñoz), Danza contemporánea (Marilina Ferrer), Taller de creatividad (Estrella Muñiz e Isabel Millán), Video-danza (“Alicia en el país de las maravillas”) 3º EBD: Taller de las emociones (Susana Córdoba), Baile moderno (Felisa Muñoz), Maquillaje artístico (Sandra Muñoz), Danza contemporánea (Marilina Ferrer), Video-danza 4º EBD: Taller de las emociones (Susana Córdoba), Baile moderno I (Felisa Muñoz), Baile moderno II (Jorge Ger), Baile K-Pop (Rafael Pacheco), Maquillaje artístico (Sandra Muñoz), Preparación física (Estrella Muñiz e Isabel Millán), Charla sobre salud y danza (Davinia Cobos) RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE VALORACIÓN (ALUMNADO Y PADRES) La encuesta fue elaborada por el Departamento de E.B.D. y el Departamento de O.F.E.I. con el objetivo de conocer la opinión en relación a esta actividad de los/as alumnos/as y sus familias, así como sus sugerencias y propuestas que, sin duda, nos ayudarán a mejorar. La encuesta se publicó en el Blog de Enseñanzas Básicas de Danza y además cada tutora la envió en dos ocasiones por correo electrónico a los padres de sus alumnos/as. En un mes de plazo, de 21 4 alumnos/as que participan, contestan 69 alumnos/as y sus padres. Destaca la escasa o nula participación de algunos grupos: 1 º A (4), 1 º B (3), 1 º C (11 ), 1 º D (6), 2º A (2), 2º B (2), 2º C (1 2), 3º A (5), 3º B (0), 3º C (2), 4º A (5), 4º B (4), 4º C (1 0) Valoración por los padres y las madres: Comunicación de la información a las familias: MUY BUENA Medios de comunicación más utilizados: Circulares, blog y correo tutora Valoración del precio de la actividad: MUY BIEN Propuestas de mejora/sugerencias para la próxima Semana formativa: (Positivas) “Inmejorable” “Que tenga más horas…” (Críticas) “Charlas más adecuadas a la edad”, “Más diversión”, “Menos actividades parecidas a las habituales”, “Que los padres puedan asistir a algunos talleres”… (Sugerencias) Talleres sobre “Danzas de otras culturas”, … Propuestas de actividades para organizar durante el curso: “Más actuaciones”; “Actividades relacionadas con el teatro”; “Charlas sobre alimentación”, “Cuentacuentos de argumentos de ballet”, “Visita a espectáculos de danza”, “Concurso de redacciones
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sobre la danza”, “Que los padres puedan asistir a la Gala de Navidad en cualquier escenario de Córdoba”… Valoración por los alumnos y las alumnas: Comunicación de la información al alumnado: MUY BUENA Diseño de las actividades: MUY BUENA Talleres que más les ha gustado: 1 º EBD: Expresión corporal y Baile moderno 2º EBD: Baile moderno y Video-danza (“Alicia en el país…”) 3º EBD: Baile moderno, Danza contemporánea 4º EBD: Baile moderno I, Charla salud-danza Propuestas de mejora/sugerencias para la próxima Semana formativa: (Positivas) “En general todo ha estado muy bien”, “Me pareció genial”, “Más horas” (Críticas) “Hizo mucho frío en las clases”, “No unir dos grupos en una misma clase”, “Más variedad”, “Más baile moderno”, “Poder ver el video entero”,… (Sugerencias) Actividades de “Gimnasia rítmica”, “Acrobacias”, “Coreografía”, “Yoga”, “Más preparación física”… Propuestas de actividades para organizar durante el curso: “Celebrar el día de San Valentín”, Taller de “arte dramático”, “Bailes de salón”, “Clases de musical y canto”, “Concurso de coreografías”, “Más horario de Danza contemporánea”, “Asistencia a espectáculos de Danza en el teatro”, “Pilates”…
DESCUBRE LA DANZA 17,18 y19 de marzo en el Teatro Góngora Danza para escolares y familias.
En el marco de los Programas educativos que promueve la Delegación de Educación e Infancia, el programa "Descubre la Danza", tiene como objetivo fundamental la promoción y difusión de la Danza entre los escolares cordobeses. Más de 40.000 niños nos han visitado ya. Como novedad y ante el éxito obtenido, también hacemos una función familiar para que las mamás, los papás, los abuelos y abuelas nos puedan visitar y disfrutar de este apasionante ARTE DE LA DANZA. Como de costumbre en esta edición, al igual que en otros años, aunamos fuerzas e ilusión tanto el alumnado como el profesorado del centro. En anteriores ediciones pudimos disfrutar de estos momentos mágicos.
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DE PUERTAS PARA DENTRO C.Jesús Nazareno. C.P. Vista Alegre. C.P. Ntra. Sra. de Linares. C.P. Noreña. C.P. La Paz. C.P. Pedagogo García Navarro. C.P. Miralbaida. C.P. Los Califas. C.P. José de la Torre y el Cerro. C.P. AlAndalus. C.P. Araceli Bujalance Arcos. C.P. Santa Bárbara. C. Ntra. Sra de las Mercedes. C.P. Condesa de las Quemadas. C.P. Concepción Arenal. C.P. Salvador Vinuesa. C. Sta. Victoria.
Yt odo est s col os e gi o v is s n o s it a r on. ..
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CHISMES DE LA HISTORIA
Por María Fernanda Álvarez
Vengo del Más Allá para contaros mi historia (digna de ser conocida) como yo la viví. Mi nieta Vita Sackville-West, famosa escritora del siglo XX relacionada con la famosa Virginia Wolf, la contó pero prefiero contárosla en primera persona….Una historia llena de aventuras que para aquellos tiempos (mediados del siglo XIX) era impensable; y que tuve la suerte de vivir. Y la quiero compartir con vosotros Pues bien, me llamo Pepita Durán Ortega, aunque pasaré a la historia de la PEPITA Danza como Pepita Oliva (apellido de mi marido), y se me anunció así en los OLIVA, carteles de los teatros añadiendo el sobrenombre de “La Estrella de “LA Andalucía”. Vine al mundo en humilde barrio de pescadores y saladeros ESTRELLA malagueño, el Perchel, en 1 831 . Mi padre tenía una barbería pero pronto DE murió y nos dejó huérfanos al cuidado de mi madre que se casó de nuevo ANDALUCÍA” con un zapatero. Desde niña ya me persiguió la polémica, porque hablaban las malas lenguas de que no era hija de mi fallecido padre Pedro Durán, sino de un antiguo aristócrata amante de mi madre, el duque de Osuna, pero en aquellos tiempos nada de esto era extraño. Mi madre (como casi todas), vio pronto mi talento y afición por el baile y, ni corta ni perezosa, me llevó a Madrid en 1 849 y habló con el empresario del Teatro del Príncipe que al verme decide ponerme un profesor de baile. Todo eso en principio acabó en fracaso. Pero en Madrid estaba Cupido rondando y me enamoré de un joven bailarín y profesor de Danza, Juan Antonio Gabriel de la Oliva (de ahí mi nombre), con el que me casé en 1 851 y formé pareja artística bailando por toda la geografía española. Unos meses después, sin mayores explicaciones, este matrimonio fracasó. Mi vida artística había despegado ya y comenzó mi tournée por los teatros europeos en los que conseguí gran fama. Me hice asidua en Teatros internacionales (Londres, París, Viena, Moscú, Berlín,..) donde el nombre de “Estrella de Andalucía” adornaba todas las programaciones. Coincidí con alguna compatriota bailarina como Petra Cámara y otras figuras relevantes del panorama artístico de otros estilos. Pero ¡no os lo perdáis!, mi fama fue tal, que en Praga por ejemplo se le dio nombre a la simpatía que desperté como “Delirium Pepitatorum”. De verdad que no es broma, tenía tantos fans como ahora Justin Bieber o Bisbal; la policía tenía que escoltarme hasta el hotel cuando salía del Teatro. Pero de nuevo Cupido me lanzó una flecha, y fue en París donde conocí a mi futuro amor, el diplomático y barón inglés Lionel Sackville-West, comenzando una relación que provocó gran escándalo en la sociedad victoriana de la época. Pero siempre fui mujer apasionada e impulsiva que no dudé en seguir a mi amante por los destinos a los que su trabajo obligó a ir. Intenté compaginar mis actuaciones y mi nueva aventura (que no pude formalizar como matrimonio debido a continuar casada en
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España con mi anterior marido), pero demostramos al mundo que no fue una “aventura”: tuvimos cinco hijos entre 1 858 y 1 869 (Maxilien, Victoria, Flora, Amalia y Henry), a los que educamos conforme a la categoría social de mi amado barón ingles. Establecimos nuestra residencia en un castillo francés al sur de París (en Arcachon), aunque él debido a su trabajo visitaba más que habitaba. A pesar de mi prolífica vida familiar, no abandoné los escenarios definitivamente hasta 1 865, dejando una estela de fama impregnada en muchos detalles cotidianos (un tipo de dibujo textil de ajedrezados que puse de moda en Praga y alguna otra cosilla curiosa que aún hoy se nombra como “pepita” en recuerdo mío) Y ahora viene lo más gordo, ¿sabéis como se me ocurrió irme de este mundo?, pues no podía ser menos que pariendo a mi último hijo al que me llevé conmigo adonde ahora estoy. Sí queridos amigos, tuve la desgracia de no resistir mi último parto y fallecer en 1 871 con tan sólo 41 años y una gran familia a la que seguir cuidando. Pero cuando hago balance, como ahora al contaros mi vida, me doy cuenta que la viví a tope, tanto en lo profesional como en lo personal. Amé la Danza como amé a mi familia, y tanto un amor como otro llenaron mi vida. …Y lo volvería a repetir
FUENTES: http://budapestiensis.blogspot.com.es/201 3/01 /pepita.html http://de.wahooart.com/@@/8LHPYJ-Adolph-Von-Menzel-Dancer-Pepita-da-Oliva
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"MEDITERRÁNEO" CÍA MIGUEL ÁNGEL BERNA Por María Fernanda Álvarez
El pasado 30 de enero, tuve la oportunidad de asistir a la última propuesta escénica de Berna. Fue en los Teatros del Canal con su “Mediterráneo”, como él dice “…una mirada por este Mar, sus gentes, su música y baile y la influencia que han tenido sobre la Jota”. Es así como nos pasea por lugares como Italia, Túnez o Grecia. No le precedían muy buenas críticas, pero yo, ferviente
admiradora de la Danza de Tradición y sobre todo de la forma de darle la vuelta y estilizarla, debía comprobarlo con mis propios ojos…Y, no me decepcionó del todo; se trata de una apuesta difícil en estos tiempos que corren, donde se esperan acrobacias, virtuosismo y efectos especiales. Sí hubo virtuosismo en cuanto a la manera de “hablar” con sus castañuelas joteras (utilizó varios pares diferentes y a cual más prodigioso). Pero es cierto que las piezas coreográficas no eran muy complicadas y junto al escaso número de bailarines, (5 chicas y 1 chico) daban planitud escénica a veces. Cabe destacar que el chico tenía unas condiciones extraordinarias y el sello característico del maestro Berna.
Pero me sigo quedando con la apuesta que él nos propone de “búsqueda” en la tradición de estos pueblos con el Mediterráneo como nexo de unión. Se agradece la música en directo y como siempre, de la mano de Artigas y Pardinas. La suma de unas voces geniales, de matiz y esencia diferentes: la voz casi lírica de la italiana Mazzota y la del maño y cantador de jotas Nacho del Río, un contraste muy bien conjugado. Pues eso chicos, que me quedo con lo bueno, y que os animo también a asistir a espectáculos de Danza, aún a pesar de las críticas negativas, porque en esto como en el amor…hay gustos pa todo!, y cada cual aprecia cosas diferentes. Hay que ver, conocer y luego, quedamos y hablamos!!!. Mientras tanto, visitad su página web para conocer su trabajo, http://www.miguelangelberna.com/ Y, ver algún vídeo promocional de “Mediterráneo”, http://www.bing.com/videos/search?q=miguel+ang el+berna+mediterraneo+youtube&FORM=VIRE1 # view=detail&mid=1 6223AB38039CDDEDE1 D1 622 3AB38039CDDEDE1 D
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CULTURA Y OPINIONES AIDA GÓMEZ... “ADALÍ” Por Marifé
Un ser de otro planeta, eso es Aida Gómez. Desde que yo recuerdo, ha sido una de esas niñas prodigio en Danza, que se veía venir. Fue una hornada aquella del BNE, donde aparecieron varias figuras (entonces jóvenes bailarines en formación), que se reunieron como los astros: Joaquín Cortés, Lola Greco, Javier Latorre o la propia Aida Gómez…igual que esas promociones que salen redondas (todos se dedican con éxito a bailar) y te quedas diciendo, “¡óle!”. Mucho y muy largo es su recorrido y, lo que nadie le discute, que toca todos los estilos de la Danza Española como nadie; una técnica impecable y un modo de interpretarla muy suyo, carácter y sello propio. Y, pese al “malvado paso del tiempo”, mantiene intactas sus condiciones físicas y artísticas (¿pacto con el diablo o trabajo y sacrificio constante?), lo que llamamos una “fiera” bailando.
UN SER DE OTRO PLANETA.......
Pues, tuve la suerte de asistir en Madrid, en una Sala del Matadero a su última función de esa temporada con, “Adalí” (“Madrid” en lengua caló). Una apuesta de tinte flamenco desde una nueva perspectiva, una visión desde la más pura Danza Española, donde la Castañuela o el Chapín también tenían su lugar principal. Según palabras de ella misma: “enfrentar esas poderosas tradiciones de cara al futuro. Y el reto está, tanto en conservarlas como que sean recreadas con la visión de nuestra época y nuestros gustos actuales”. Y…menuda recreación la que hizo. Para mí fue pura energía y un disfrute mantenido en la casi hora y media que duró. Sí que se vio Flamenco, de la mano tanto de ella como de dos intérpretes fantásticos como Eduardo Guerrero y Christian Lozano. Pero sin duda la Música fue algo espectacular que engrandeció la puesta en escena. Junto a la guitarra otros instrumentos que subrayaron el carácter siendo ajenos en principio: piano, flauta, guitarra eléctrica, chelo…). Se paseó por palos como la Rondeña, Farruca, Alegrías, Tangos, Seguiriyas…; pero también hubo guiños boleros, populares, estilizados o con un toque más contemporáneo. Y, sin duda, los elementos efectistas de la puesta en escena redondearon el espectáculo: virtuosa castañuela como protagonista, vaporosa tela con movimiento propio, interpretación de una pieza
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flamenca en ropa interior y descalza, un sentido homenaje a su padre en “Almas”. Lo que sí os digo que es un montaje que no te deja indiferente, que hay que ver si o si. Y que, sea como sea, el Flamenco está presente en Toque, Cante y Baile. Pero, ya se sabe, “sobre gustos no hay nada escrito”….y el gusto de verlo ha sido mío esta vez.
FUENTES FOTOGRAFÍAS: http://aidagomez.es/productions.php?id=3
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CRÓNICA DE UNA CLASE DE DANZA HISTÓRICA Por Francisco José Requena Montes. 5º EPDE
Como alumno de 5º de la especialidad de Danza Española, me gustaría dejar constancia de una clase práctica muy particular y especial que pudimos recibir como propuesta de actividad de aula dentro de nuestra asignatura de Hª de la Danza. Como cierre de primer trimestre habíamos llegado en la Historia de la Danza hasta la Edad Media y nuestra profesora, Mª Fernanda Álvarez, quiso que viviéramos de forma práctica (bailando) el final de ese periodo e inicio de la Edad Moderna. Nos ofreció así la posibilidad de tomar una clase con la profesora Paloma García Barranco, una enamorada y estudiosa de la Danza Histórica La clase que nos dio la profesora Paloma fue interesantísima; una clase basada en las danzas propias del final del Medievo e inicios del Renacimiento las cuales estaban compuestas por pasos que hoy en día podemos observar su evolución; no obstante el uso de los compases musicales binario y ternario ya eran usados en la época. La clase estuvo salpicada por numerosas explicaciones tanto históricas como anecdóticas: sobre la evolución que hasta el Renacimiento la danza había sufrido, el contexto histórico del momento, algunos “chismes” de corte relacionados con reyes…y en general el papel y sentido de la danza cortesana en esta época. Realizamos, tanto danzas en corro tipo Carola y Branle, hasta otras de pareja más evolucionadas. Asistimos los grupos pertenecientes tanto a la especialidad de Flamenco como de Español. Disfrutamos mucho y sobre todo, comprendimos el movimiento en aquellas danzas fruto del contexto y el ambiente cortesano. La experiencia fue genial para todos y esperamos tener la oportunidad de repetir y asistir a alguna clase más donde se nos muestre y enseñe danzas barrocas y del XVIII, momento en el que nos encontramos actualmente en la asignatura de Historia.
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TÍTULO: “EL DIARIO DE PATRICIO” COMO TRABAJO EN LA ASIGNATURA DE INTERPRETACIÓN Por Ana Castillo Bernal y Jesús Villanueva Almagro
Introducción Esta obra pretende hacer reflexionar sobre los cambios que se producen en los convencionalismos sociales: ¿Estamos las personas preparadas para aceptar los cambios que tienen lugar en nuestra sociedad? ¿Qué ocurre cuando el tópico más tópico se convierte en algo transgresor, innovador y vanguardista? ¿Lo aceptamos o lo criticamos? La intención de este trabajo es sacar a escena esas circunstancias sociales que nos impiden avanzar y que nos plantean miedos, dudas e inseguridades. Es, también, una reivindicación de los derechos de la mujer y de la igualdad de oportunidades, así como una crítica a programas de televisión que buscan una audiencia fácil, sensacionalista y morbosa, donde lo privado se hace público. La representación original tuvo lugar en el municipio de Benadalid (Serranía de Ronda, Málaga). El guión y la puesta en escena corrieron a cargo de Jesús Villanueva Almagro, animador sociocultural del ayuntamiento de dicho municipio. La originalidad, claridad del guión y su lenguaje expresivo, con sus notas de humor y espontaneidad, aseguraron su éxito. Hay que tener en cuenta que no se contó con actores profesionales, sino que fue escenificada por los propios vecinos y vecinas del pueblo (el propio Jesús Villanueva interpretó el papel de Patricio), lo cual resultó muy enriquecedor para todos. De ahí surgió la idea de su adaptación al aula, dentro de la asignatura de Interpretación que se imparte en los cursos 4º, 5º y 6º de Enseñanzas profesionales de danza, en el Conservatorio Profesional de Danza “Luis del Río”, de Córdoba. La obra Escenifica un reality-show denominado “El Diario de Patricio”, en el que el presentador, Patricio Vázquez, introduce a una serie de invitadas, las princesas de la factoría Walt Business: Pocahontas, Bella, Ariel, Jasmine, Cenicienta, Blancanieves, Aurora y Fiona cuentan cómo ha sido su trabajo en Walt Business y qué ha sido de sus vidas tras finalizar sus contratos con la conocida empresa. Descubriremos que, en la actualidad, la mayoría de ellas no vive en un “Cuento de hadas”… Pocahontas, inmigrante sin papeles de la que Walt Business se aprovechó y tuvo trabajando sin contrato. Bella, casada con La Bestia y con dos niños, vende las exclusivas de sus operaciones de cirujía estética para cubrir gastos del castillo y tenerlo siempre a punto para su marido cuando llega del trabajo. Él no la ayuda en las tareas domésticas. Ariel es transexual. Se operó tras finalizar su película porque su sueño era ser sirena. Trabaja en el “Oceanographic” de Valencia y tiene una relación sentimental con un pez espada. Jasmine es lesbiana. Se quedó embarazada por inseminación artificial y espera su primer hijo junto a la princesa Rapunzzel, con la que lleva varios años saliendo, aunque los padres de ésta no aceptan su relación. Cenicienta, mujer muy activa a la que aburre la vida de palacio, estudió Magisterio y fue contratada por los enanitos de Blancanieves para limpiarles la casa. Pero cuando se enteraron de que ella se iba para presentarse a las oposiciones, los enanitos, que son muy machistas, la acosan para que vuelva con ellos. Blancanieves, que corrobora la historia de Cenicienta porque conoce bien a los enanitos, se divorció del príncipe porque se dio cuenta de que, para ella, era un error estar casada. Aurora, La Bella Durmiente, es adicta a la marihuana y se queda dormida durante la entrevista en el plató. Aunque al principio se niega a reconocer su problema, entre todos la convencen para que ingrese en un centro de desintoxicación. Finalmente, Fiona, aunque no ha trabajado para Walt Business, cuenta que, tras haber cursado Arte dramático y dos másters, se presentó al casting de la película “La Bella y La Bestia”, pero no la eligieron por culpa de su físico, lo cual es discriminación por
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DE PUERTAS PARA DENTRO
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parte de la empresa. La obra concluye con la aparición de Mary Poppins, Campanilla y el Hada Madrina de Cenicienta, que irrumpen en el plató para convencer a las princesas de que solucionen sus problemas en privado y no fomenten, así, este tipo de programas. Conclusión La experiencia fue muy positiva en todos los cursos, tanto desde el punto de vista interpretativo, como de la transmisión de valores de igualdad de derechos, oportunidades y no discriminación, que hemos señalado anteriormente. Concretamente, para las alumnas de 4º curso de Enseñanzas profesionales de danza, dado que es el primer año que cursan la asignatura, el trabajo de esta obra les facilitó conocer las técnicas básicas de interpretación, así como desarrollar el recurso escénico del espacio, la creatividad y la memoria, como futuras profesionales de las Artes escénicas.
Adaptación de Blanca Nieves por Angelin Preljocaj
Reposición de Blanca Nieves por Angelin Preljocaj Fuentes fotográficas: Interescena.com
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LOS BENEFICIOS DE LA DANZA: RAZONES PARA VIVIRLA
Por Carmen Requena 2. Beneficios de la práctica de la Danza en el ámbito motriz
Cuando nos enfrentamos al estudio del movimiento, encontramos a menudo una falta de armonía que se traduce en cierta dificultad de dominio motor. Este hecho se puede explicar en base a las transformaciones morfológicas y fisiológicas que marcan esta época de transición de la niñez a la edad adulta, etapa en la que la persona debe reconocer que su cuerpo está en proceso de construcción constante y por ello, debe reapropiarse de él, dominándolo a nivel funcional con cada cambio producido. En este sentido el trabajo de la Danza reportará los siguientes beneficios: 1 . Aumento de la competencia motriz. 2. Mejora de la percepción del esquema cor poral. 3. Mejora de la coordinación neuromuscular. 4. Desarrollo del sentido espacial. 5. Desarrollo del sentido rítmico. 6. Mejora de las capacidades físicas en general. 7. Mejora de la capacidad de control postural. 2.1 Aumento de la competencia motriz
La competencia motriz es la capacidad de poder hacer los movimientos de forma eficaz. Esta eficacia en la Danza implica un trabajo concreto de la técnica, como herramienta necesaria para hacer del cuerpo un buen “instrumento” que permita la mayor riqueza motriz posible en base a: (a) mejorar la coordinación neuromuscular, (b) desarrollar el sentido espacial y rítmico y (c) mejorar las capacidades físicas en general, todo ello, sin privar nunca al movimiento de la plasticidad necesaria que permita la expresión. 2.2 Mejora en la percepción del esquema corporal
La imagen corporal desempeña un importante papel en todo movimiento, tanto en el plano motor como en el socioafectivo. El esquema corporal es una percepción móvil y en continua transformación, fruto de la relación de las experiencias afectivas, relacionales, sociales y perceptivas de nuestro cuerpo. La reestructuración en el aparato locomotor del estudiante de Danza supone la necesidad de una continua revisión del esquema corporal, siendo una época idónea para reeducar la sensibilidad propioceptiva. El trabajo de la Danza debe basarse en una correcta percepción del esquema corporal, no sólo de sus partes individuales sino también de las relaciones entre las mismas. Este proceso se ve favorecido por el tradicional uso de los espejos en las clases de Danza, que refuerzan la percepción óptica tan importante en la formación del esquema corporal, para desarrollar estructuras posturales múltiplesy reajustar los movimientos en todo momento.
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INMACULADA RUIZ DE VILLEGAS MARTÍNEZ
"EL CONSERVATORIO" mi afición favorita . El baile para mi es muy importante .Cuando bailo me olvido de todo: mis problemas,las tareas,...Antes de empezar cada clase pienso... voy a esforzarme al máximo. Además en las clases me divierto mucho. Yo no soy muy flexible, entonces me cuesta hacer algunas cosas, y esas cosas que me cuestan son aquellas en las que más me esfuerzo. La danza aparte de ser bonita es muy recomendada para la salud. Me apunté porque fui una vez a el conservatorio y me gusto ese estilo de vida. Este año he caído con unas niñas muy simpáticas eso también ayuda cuando te sientes mal. Mi hermana está en el conservatorio pero yo estoy en segundo y ella en cuarto. Ella tiene puntas y a mi me encantan. Estoy deseando llegar a cuarto y ponerme las puntas . Al principio creía que no me iba a dar tiempo a hacer las tareas pero me di cuenta de que sí y también de que el conservatorio me ha hecho ser más organizada. Esto es todo lo que siento, me gusta y ....me cuesta del conservatorio. Inmaculada Ruiz de Villegas Martínez. 2ºC E.B.D.
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I NFORMACIÓN Y E NLACES DE I NTERÉS Pruebas y Matrículas.
En esta sección pretendemos ofreceros información importante en relación con escolarización -tanto para Enseñanzas Básicas, Profesionales como Superiores de Danza- estado de tramitación de becas, solicitud de plazas para residencia escolar, fechas por las que se convocan la prueba de madurez y posible calendario de actuaciones en cuanto a acceso ordinario a las Enseñanzas Superiores. Intentaremos ser breves y concisos.....repetiremos la información tantas veces como sea necesario.
A.M.P.A. TERPSÍCORE
Plazo de escolarización o
Horario de atención: lunes y miércoles desde las 1 8.00 hasta las 20.00 horas.
Descarga de Impresos:
Contacto correo electrónico: danzaterpsicorecordoba@hot mail.com
solicitud para prueba de aptitud a Enseñanzas Básicas y acceso a Enseñanzas Profesionales: Del 1 al 30 de Abril. En la página web de nuestro Conservatorio colgamos los enlaces correspondientes a los impresos de solicitud, tasas académicas 046, documentación que adjuntar así como las instrucciones para el correcto cumplimiento de los susodichos formularios.
En facebook: danzaterpsicorecordoba
Matrícula:
Al concluir el curso escolar. En este caso también solemos aportar la información necesaria en la página web del Conservatorio y como no en los tablones oficiales del Centro. Becas:
Si bien hace ya tiempo que dejó de existir la posibilidad de solicitar becas para las Enseñanzas Básicas, de momento, y con muchos recortes, las becas para Enseñanzas Profesionales están disponibles para quien las solicite y cumpla los requisitos. Desde este enlace podrán consultar la oferta de becas y el estado de su solicitud. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/beca s-y-ayudas Enseñanzas Superiores de Danza:
Os seguimos mimando concluidas las Enseñanzas Profesionales......... El calendario ordinario de acceso a estas enseñanzas suele publicarse en la página de la Consejería de Educación en los primeros días de Mayo. Las solicitudes son aceptadas desde el 1 al 31 de Mayo. A primeros de Junio se publica la lista de aspirantes admitidos. Las pruebas específicas se realizan a
CIF: G-1 4370233 TFNO: 606 43 78 71
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I NFORMACIÓN Y E NLACES DE I NTERÉS finales de junio/principio de julio. Hay unos días previstos de plazo de reclamaciones y finalmente para los afortunados la matrícula se hace efectiva en la tercera semana de julio. Toda esta información está disponible en este enlace: Prueba de Madurez para mayores de 19 años:
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Boletines y Agendas Culturales
Hasta ahí el procedimiento ordinario para el alumnado aspirante que está en posesión del título de Bachiller. Todos aquellos (mayores de 1 9 años) que por las razones que sean no pudieron concluir esta etapa, no le está vetada la entrada. Todos los cursos se convoca una prueba de madurez cuyos contenidos se publican en Consejería a principios de Abril. La prueba se realiza en la segunda semana de Junio.
>CARTELERA DANZA ESPAÑA
Residencias Escolares:
>PORTAL EDUCATIVO DEL FLAMENCO
No todas las provincias de Andalucía cuentan con Conservatorios Profesionales de Danza. Huelva y Jaén no tienen. En todo caso solamente hay uno por provincia (tampoco todos ofrecen todas las especialidades). Sabemos de la dificultad para compaginar estudios obligatorios y enseñanzas de régimen especial.....cuando inicias la E.S.O., te gusta la Danza pero vives en un pueblo a 50 kilómetros de la capital.....la cosa se te puede poner muy cuesta arriba. ¿Tienes que renunciar? Pues no. Existen las Residencias Escolares ubicadas en las capitales. El plazo de solicitud se abre desde el 1 al 31 de Marzo. Tanto el calendario, como los impresos y la normativa están colgados en este enlace a Educación: Algunos artículos colgados en nuestra página web:
>Artículo 224 >Artículo 237
Por Marilina Ferrer.
>ACTUALIDAD DANZA >AGENDA CULTURAL DE ANDALUCÍA
>FOLKMOSLANDIA > GRAN TEATRO
PROGRAMACIÓN
A ntig uamen te en la Plaza de La Corredera, desde los Jueves hasta los Domingos se instalaba un "mercaíllo" ambulante.......Desde la Hoja Danzante os invitamos a dar una segunda vida, mediante anuncios, a la ropa que ya no os sirve.
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PASATIEMPOS
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No tenemos este trimestre Pasatiempos. Desgraciadamente muchos niños pasan así su/el tiempo: Captura de pantalla por "trabajo infantil"...google, primera página.....la friolera de unos 1 .820.000 resultados.
Chiquit@s, por favor, el trimestre que viene a coger los lápices de colores y a pintar sin parar.
La Hoja Danzante Boletín Trimestral del C.P.D. "Luis del Río" Córdoba, Marzo 2015.Año 0 Nº 1
COMO SIEMPRE A CONTRA RELOJ..... Ya despidiéndonos de este número, os queremos dar un pequeño avance del siguiente boletín que se publicará a finales de Junio y como no se centrará en las múltiples actividades que realizamos a lo largo del curso, las cuales no serían viables sin el apoyo incondicional de la comunidad educativa: Certámen Coreográfico Regional, clases magistrales, convivencias, experiencias.... III Congreso de Danza en Córdoba, Talleres de Enseñanzas Profesionales de Danza, Talleres de Enseñanzas Básicas de Danza,