نشریه کوچه شماره نهم

Page 12

‫کرد‪ ».‬او سپس به آزادی‌های اجتماعی در پیش از انقالب عالرغم‬ ‫فضای بسته سیاسی اشاره کرد‪ .‬گفت‪« :‬از نظر آزادی‌های اجتماعی‬ ‫دس��ت‌کم پیش از انقالب مشکل نداشتیم‌‪ .‬ما نسل‌هایی هستیم‬ ‫که در آن دوره مدرسه رفتیم و دانش‌گاه رفتیم‪ .‬ما موانع اجتماعی‬ ‫نداش��تیم‪ .‬بله در خانواده‌ها دختران و زنان مش��کالتی داشتند اما‬ ‫خیلی وقت‌ها هم این‌گونه نبود‪ .‬او س��پس با روخوانی بخش��ی از‬ ‫ایمان به خون آلودهاز برخورد »‪ ‪«‪‬کتاب تازه منتشرشده‌اش با عنوان‬ ‫و تجربه ش��خصی خودش با تفکیک جنس��یتی پ��س از پیروزی‬ ‫انقالب س��خن گفت‪ .‬از اولین روزی که پ��س از پیروزی انقالب‬ ‫به دادگس��تری رفت و با پرده برزنتی مواجه ش��د که ورودی زنان‬ ‫و م��ردان را از هم جدا می‌س��اخت‪ .‬از روزهایی که زنان حق عطر‬ ‫زدن نداش��تند و کراوات از گردن مردها باز می‌کردند‪ .‬او ادامه داد‬ ‫که این حرف‌های سیوسه سال پیش من است ولی عالرغم همه‬ ‫برنامه‌های جمهوری اسالمی علیه زنان در حال حاضر دختران و‬ ‫زنان بسیاری در کس��وت وکیل دادگستری می‌توانن ‌د در دادگاه‌ها‬ ‫رفت‌وآمد کنند‪ .‬جمهوری اسالمی حتا مجبور شده در مورد موضوع‬ ‫قضاوت زن‌ها عقب‌نشینی کند هر چند هنوز زن‌ها نمی‌توانند رای‬ ‫نهایی را امضا کنند و تنها می‌توانند انشا رای کنند‪ .‬این‌ها به هر حال‬ ‫دستاورد زنان ایرانی زیر سرکوب است‪ .‬با این‌که خبرها نگران‌کننده‬ ‫و عصبانی‌کننده است اما من باور نمی‌کنم که بتوانند موفق شوند‪».‬‬ ‫خانم کار س��پس به آمار پذیرفته‌شدگان کنکور دختران اشاره کرد‪‪‬‬ ‫که با تمام این محدودیت‌ها ‪ ۶۰‬درصد پذیرفته‌شدگان را تشکیل‬ ‫می‌دهند ‪.‬سپس این فعال شناخته شده حقوق بشر به سیاست‌های‬ ‫‪ ۸‬ساله اخیر اشاره کرد و گفت‪« :‬این‌ها نظرشان این است که اگر‬

‫جمهوری اسالمی دیگری زاده شده است و نمی‌دانیم با چه زبانی‬ ‫با این جمهوری اسالمی سخن بگوییم‌‪ .‬پیدا کردن آن کلید برای‬ ‫س��خن گفتن با جمهوری اسالمی را پیدا کرده بودیم اما زبان این‬ ‫جمهوری اسالمی را نمی‌دانیم‪ .‬پیدا کردن این زبان و کلیدهای آن‬ ‫با نسل جوان ایرانی است‪ .‬دوباره باید یک کار بزرگی از سوی نسل‬ ‫جوان شروع شود‪».‬‬ ‫سخن‌ران بعدی این کنفرانس نسیم سرآبندی فعال حقوق زنان‬ ‫و دانش‌جوی فوق‌لیس��انس جامعه‌شناس��ی دانش‌گاه آلبانی در‬ ‫آمریکا بود‪‌.‬او یادآور ش��د که خوش��حال است که در این جمع‬ ‫سخن می‌گوید گر چه آرزو داشت که در ایران صحبت می‌کرد‪.‬‬ ‫او در س��خنان خود ب��ه حکومت فاشیس��تی در لوای حکومت‬ ‫اسالمی اشاره کرد و برخی ویژگی‌های آن را برشمرد‪ .‬او ادامه‬

‫در دانش‌گاه‌ها اش��اره کرد و گفت‪« :‬تفکیک جنسیتی می‌تواند‬ ‫این‌ها را تقوی��ت کند‪ .‬این تفکیک خواه��ان بازگرداندن زنان‬ ‫به خانه اس��ت‪ .‬او در پایان از دبیر کمس��یون زنان دفتر تحکیم‬ ‫وحدت خانم بهاره هدایت یاد کرد که هم‌اکنون زندانی است‪».‬‬ ‫س��خن‌ران پایانی برنامه تارا سپهری‌فر فعال دانش‌جویی و فعال‬ ‫حقوق بش��ر و دبیر س��ابق تحکیم دانش‌گاه صنعتی ش��ریف که‬ ‫هم‌اکنون دانش‌جوی حقوق بشر دانش‌گاه بوستون است بود‪.‬‬ ‫او در س��خنان خود از همه زنانی که پیش از این برای بهتر شدن‬ ‫وضعیت در جامعه ایران تالش کرده‌اند یاد کرد و از نقش زنان به‬ ‫عنوان عامل گذار به دموکراسی نام برد‪ .‬او گفت‪« :‬من فکر می‌کنم‬ ‫همه می‌دانیم با چه سیستمی طرف هستیم‪ .‬سیستمی که از مذهب‬ ‫به عنوان حربه‌ای سیاسی استفاده می‌کند و اسالمیزه‌کردن بخشی‬

‫بتوانند زنان را از صحنه و گفتمان سیاسی و اجتماعی دور کنند تا‬ ‫به انسجامی که دوست دارند سیستم سیاسیشان برسد کمک کنند‪.‬‬ ‫می‌خواهند این جامعه مدنی ذلیل‌ش��ده را نیز از نیروی دانش‌مند‬ ‫زنان حذف کنند که به نظر می‌رس��د که نمی‌توانند چنین کنند‪».‬‬ ‫او س��پس به از راه رسیدن جمهوری اسالمی ِ دیگری اشاره کرد‬ ‫و ادامه داد‪« :‬اگر بخواهیم جمهوری اس�لامی را با خود جمهوری‬ ‫اسالمی مقایس��ه کنیم به نظر می‌رسد با یک جمهوری اسالمی‬ ‫دیگری مواجه هس��تیم‪ .‬آن جمهوری اس�لامی که م��ن با هزار‬ ‫شگرد توانستم وارد دادگستری و یا مطبوعات آن شوم انگار دیگر‬ ‫وجود ندارد‪ .‬کار س��پس ب��ه وجود دانش‌گاه آزاد اش��اره کرد و آن‬ ‫را‪-‬صرف نظر از فس��اد مالی و کیفیت علمی‪ -‬یکی از مهم‌ترین‬ ‫عوامل تحوالت اجتماعی برای هم‌زیستی زن و مرد در جمهوری‬ ‫اسالمی برشمرد‪».‬‬ ‫در پای��ان مهرانگی��ز کار گف��ت‪« :‬در هر صورت هم��ه نگرانیم‪.‬‬

‫داد‪« :‬س��همیه‌بندی جنسیتی در سال ‪ ۸۲‬در رشته پزشکی و در‬ ‫مجلس هفتم شروع شد و از آن زمان تشدید شده و ازدیاد پیدا‬ ‫کرده است‪ .‬این فعال حقوق زنان سپس به بیان آماری در مورد‬ ‫تفکیک جنس��یتی در دانش‌گاه‌های ای��ران پرداخت‪ ».‬او یادآور‬ ‫شد که اش��کال تبعیض جنسیتی فقط تفکیک جنسیتی نیست‬ ‫و س��خت‌گیری در مورد پوش��ش دختران و حتا سخت‌گیری‌ها‬ ‫در زمینه ارتباط دختران و پسران را از اشکال تبعیض جنسیتی‬ ‫دانس��ت‪ .‬او گفت‪« :‬در حال حاضر نظم حاک��م بر ایران وجود‬ ‫ندارد و ش��اهد یک سرگشتگی بین سنت و مدرنیته هستیم که‬ ‫بنیادگرایان خواهان س��لطه بر تمام شئونات هستند‪ ».‬او گفت‪:‬‬ ‫«باید بدانیم سبک زندگی در ایران به شدت در حال تغییر است‬ ‫و این س��بک زندگی در دختران و زنان به ش��دت تغییر کرده‬ ‫است‪ .‬س��رابندی به جدا کردن صف‌های غذا خوری دختران و‬ ‫پسران در دانش‌گاه‌ها و حتا جدا کردن صف کپی زدن مدارک‬

‫از ایدئولوژی حکومت است‪ .‬این حرکت هم‌راه شده با تغییر قوانین‬ ‫مدنی و خانواده و …‪.‬این پروژه نظام موفق نبوده اس��ت به دلیل‬ ‫این‌که این سیس��تم سیستمی هم‌گون نبوده است و شاید جنگ‬ ‫نیز عاملی دیگر بوده اس��ت و همان‌طور که خانم کار اشاره کردند‬ ‫نقش دانش‌گاه آزاد نیز در این میان قابل بررسی است‪ ».‬او سپس‬ ‫از نقش زنان مذهبی در کنار زنان س��کوالر در این حرکت اش��اره‬ ‫کرد و به فائزه هاشمی و تالش‌های او عالرغم اختالفات فکری‬ ‫اشاره کرد‪ .‬سپهری‌فر به پیوند جنبش سبز و جنبش زنان در زمان‬ ‫احمدی‌ن��ژاد ک��رد و پس از آن به آم��ار ‪ ۶۰‬و ‪ ۷۰‬درصدی حضور‬ ‫دختران در دانش‌گاه‌ها اشاره کرد و ادامه داد که اگر در یک جامعه‬ ‫استیبل باشیم شاید این آمار‪ ،‬آمار مناسبی نباشد اما در ایران این آمار‬ ‫مهم است‪.‬این آمار ‪ ۶۰‬درصد نشان می‌دهد که تبعیضات ساختاری‬ ‫وجود دارد‪ .‬یکی اینکه پس��ران ما به دلیل این‌که بار اقتصادی بر‬ ‫دوش دارند و یا به خاطر نظام س��ربازی نتوانس��ته‌اند در دانش‌گاه‬ ‫شرکت کنند‪.‬‬ ‫این فعال حقوق بش��ر ادامه داد‪« :‬پ��روژه اصلی حکومت محدود‬ ‫کردن زنان به عنوان بخش��ی از محرک‌ه��ای جامعه برای گذار‬ ‫به دموکراس��ی اس��ت‪ .‬فکر می‌کنم حکومت به خوب��ی می‌داند‬ ‫که دانش‌گاه چه پتانس��یلی می‌تواند داش��ته باشد و به عواقب آن‬ ‫می‌اندیش��د‪ .‬تفکیک جنسیتی بخش کوچکی از یک پروژه بزرگ‬ ‫است که می‌خواهد گذار به دموکراسی را با محدودیت مواجه کند‪.‬‬ ‫ما باید توچه کنیم که این پروژه بزرگ‌تری است و فقط نمی‌توانیم‬ ‫رنگ جنبشی به آن بدهیم و فقط به عنوان دختران و زنان به آن‬ ‫نگاه کنیم‪».‬‬ ‫در پای��ان کنفرانس جلس��ه پرس��ش و پاس��خ ببی��ن حاضران و‬ ‫سخن‌رانان جلسه برگزار شد‪.‬‬

‫‪12‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.