Elementos de Experiencias de Aprendizaje Competencias Comunicativas Docentes 50016_6 Universidad Nacional Abierta y a Distancias (UNAD) 2022 KATHERINE MARTINEZ P. Lic. En Inglés Como Lenguas Extranjeras
Tabla 2. Formato 1 de la Experiencia de Aprendizaje
Reto La lectura y la escritura son fundamentales para nuestro proceso educativo, ambos tienen una función esencial para fomentar nuestro aprendizajeenseñanza, si bien la capacidad de expresión a través del lenguaje escrito y al mismo tiempo el lenguaje oral enriquece las capacidades y habilidades a la hora de interpretar textos y comprender el mensaje que el lector quiere transmitir. Por ello, el reto será, aplicar esta teoría a los niños del grado 5° de cierta institución educativa colombiana que presentan falencias en la lectura y escritura de las ciencias y bajaron su rendimiento académico en las áreas de Sociales y naturales. Buscando alternativas qué potencialicen su desarrollo en la comprensión lectora y la escritura de los alumnos a tal punto que su desarrollo académico sea optimo, integral y significativo en cualquiera de las áreas requeridas.
Objetivo de Aprendizaje Lograr que los estudiantes potencialicen el desarrollo académico de la lectura y escritura en todas las áreas académicas de las ciencias, comprendiendo el origen de las cosas y la naturaleza de las mismas para, desarrollar y compartir en sociedad los avances que vamos obteniendo a diario de las tecnologías y sociedades generativas.
Competencias a desarrollar en los estudiantes C. Sociales …me aproximo al conocimiento como científico
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C. Naturales
·Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales estudiados (prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos…).
·Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Competencias a desarrollar en los estudiantes C. Sociales …manejo conocimientos propios de las ciencias
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·Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.
C. Naturales Asocio el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción, los aparatos eléctricos más utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades.
Competencias a desarrollar en los estudiantes C. Sociales …desarrollo compromisos personales y sociales
Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.
C. Naturales Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
Fundamento pedagógico que sustenta la experiencia Peña (2000), refiere que … “A través de la lectura se debe desarrollar los procesos mentales superiores; por formar un lector independiente, analítico, inquisitivo y crítico... y que además el alumno tome conciencia de cómo la lectura le sirve para: ·Ocupar su tiempo libre ·Informarse. ·Recrearse. ·Confrontar opiniones
Con bases sólidas para imaginar, viajar, creer, dudar y crecer. Orientando su atención selectiva hacia el logro de su satisfacción inmediata
Fundamento pedagógico que sustenta la experiencia Ferreiro (1991) ... " Leer en la escuela y seguir leyendo fuera de ella, son actividades necesarias para el elnto proceso de construcción de un lector que no deje de leer, cuando haya terminar la escolaridad" (p. 8) Smith (1982), señala: “...la escritura separa nuestras ideas de nosotros mismos en forma tal que nos resulta más fácil examinarlas, explorarlas y desarrollarlas” (p. 137). Lerner (1994) la escritura incluye tres procesos íntimamente relacionados: planificación, textualización y revisión
Actividades propuestas para el aprendizaje Identificar y relacionar a través de cuadros comparativos elementos personales, culturales o sociales. Realizar pequeños proyectos de investigación en las ciencias que fomenten la lectura y escritura, con la observación, el análisis y el registro. Redacción de pequeños documentales.
Metodología C. Sociales • Investiga y complementa el siguiente cuadro comparativo entre las culturas contemporáneas y las emergentes.
• Pequeños proyectos: Tema: Cómo es mi barrio y lo que quiero para el: realiza una pequeña observación de las cosas que te gustan y disgustan de tu barrio, analiza y haz una propuesta sobre qué te gustaría hacer para que hayan cambios en tu barrio y por último escribe tu propuesta para que la compares con las de tus compañeros.
C. Naturales Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch? v=EVwqO0QqNUU y complementa el cuadro comparativo entre los grupos de recursos naturales. (Los renovables, no renovables y perennes o inagotables.
• La energía, tipos y propiedades. https://www.youtube.com/watch?v=aINlFT1m-sM Con dirección de la maestra, se realizaran experimentos que demuestren el uso de las energías dónde el alumno observará y presentará un escrito sobre lo aprendido.
Metodología C. Sociales
Con ayuda de tus padres, familiares, amigos o vecinos realiza un pequeño documental sobre sobre un tema que te apasiona o llame la atención, bien sea cultural, social, político, artístico, religioso o deportivo.
C. Naturales
En grupo de 3 los alumnos presentarán un informe de manera expositiva con cartelera, sobre los tipos de energía y sus propiedades.
Recursos ·Humano Guías de lecturas en copias ·Internet (Videos). ·Materiales de investigación (copias, cuaderno, lápices, borrador entre otros) ·Materiales para pequeños experimentos (baterías, cableado, interruptores, bombillos entre otros.)
Criterios de evaluación para el estudiante El alumno demuestra la capacidad y dominio de la lectura y escritura para comprender y desarrollar pequeños proyectos, documentales y experimentos que le permiten aumentar su capacidad cognitiva desarrollando avances significativos e integrales tanto en lo educativo como en lo social y como ser natural fortaleciendo el uso de la lectura y la escritura para una mejor comprensión lectora.
Reflexión pedagógica A través de estos elementos de experiencias del aprendizaje, podemos notar que la lectura y la escritura son bases fundamentales en el área de la educación y que si queremos avanzar en la enseñanza, no la podemos dejar de lado. Cualquiera que sea el área o profesión donde te desenvuelvas, siempre vas a necesitar de un excelente manejo de lectura (Comprensión) y escritura (Para no olvidar lo pensado), nunca es tarde para comenzar y por qué no restructurar tu manera o metodología de enseñar si no haces uso de estas dos habilidades importantísimas en ámbito educativo, por ello cuando quieras ser el mejor en lo que haces, primero analiza, investiga y escribe para enriquecer tu intelecto y aprendizaje como futuro docente.