Kolumni
Kansainvälisiä tuulahduksia opetukseen ja oppimiseen
Tiedekunnan varadekaani, professori Risto Huupponen
“Inspire… and be inspired” oli kansainvälisen lääketieteen koulutusta käsittelevän kokouksen (Association for Medical Education in Europe) mottona tänä syksynä. Glasgowin konferenssikeskukseen kerääntyi kolmetuhatta osanottajaa kuulemaan luentoja, työskentelemään pienryhmissä ja vaihtamaan mielipiteitä posterien äärelle. Tiedekunnan kahdeksan-henkinen ryhmä oli mukana paitsi oppimassa niin myös kertomassa miten meillä opetusta on kehitetty. Mihin lääketieteen koulutuksessa nyt sitten suuntaudutaan? Kliinisen opetuksen ja potilaskontaktien integrointi koulutukseen jo opintojen alusta lähtien nousee selkeästi esiin. Moniammatillisen toimintatavan omaksuminen nähdään tärkeänä. Kaikkialla Euroopassa viranomaiset säätelevät koulutuksen laajuutta mutta sisällön kehittämisessä osaamistavoitteiden merkitys saa yhä suuremman painoarvon. Opiskelijapalautteen hyödyntäminen opetuksen kehittämisessä koetaan hyödyllisenä. Tulevaisuuden lääkäriltä odotettavat valmiudet olivat monen esityksen aiheena. Suurten linjanvetojen ohella esillä oli pedagogisia innovaatioita joilla niukkojenkin resurssien oloissa saatiin koulutuksessa hyödynnettyä ryhmässä tapahtuvan oppimisen mahdollisuuksia. Kovin tuttu haaste omastakin näkökulmastamme. Miten tiedekuntamme koulutus sitten vastaa näihin kansainvälisiin trendeihin? Lyhyesti sanoen: hyvin. Emme voi tietenkään levätä laakereillamme mutta monet muualla vasta tavoiteltavat asiat on tiedekuntamme piirissä jo toteutettu. Juonneopetus mahdollistaa varhaiset potilaskontaktit ja osaamistavoitteiden määrittelyssä ollaan hyvässä vauhdissa vaikka niitä edelleenkin pitää kirkastaa. TUTKEn johtaja prof. Pekka Kääpä on mukana eurooppalaisten lääkärikoulutuksen oppimistavoitteiden määrittelyä tekevässä parinkymmenen hengen työryhmässä (MEDINE 2-hanke). Vaikka koulutuksen peruslinjauksiin voidaankin tiedekunnassa olla sangen tyytyväisiä on pitkäjänteistä kehittämistyötä tehtävä jatkuvasti. Lähiajan tavoitteena on opetuksen kansainvälisyyden lisääminen sekä syventävien ja valinnaisten opintojen kehittäminen. Unohtaa ei sovi myöskään juuri uudistettua palautelomaketta jota voidaan hyödyntää opintokokonaisuuksien arvioinnissa. ■
Kipinä 3/2010 | 9