למאמר מבנה לוגי :הדובר פותח את המאמר בהצגת עמדתו וטענותיו .בפסקת הפתיחה מובא ציטוט ישיר מדברי אנשי החברה להגנת הטבע ,שהוא מאיים ומזהיר תחילה" :עוד כמה שנים לא יהיה שדה ירוק לטייל בו" ,ואחר כך קורא מייד לפעולה דחופה כדי שאיום זה לא יתממש" :יש לשמור על השטחים הירוקים בכל מחיר!" המשפט השני נותן את הסיבה לתחזית האיומה :תנופת הבנייה הגדולה בישראל .הפועל "לחסל" המובא בו נושא מטען שלילי ,מה עוד שהחיסול הוא של המעט שנשאר .בהמשך הפִöסקה יש חזרה על תמונת המצב העגום וזאת בתוספת תיאורים ריאליסטיים של הבנייה הבאה על חשבון הירוק והפתוח" ,הריאות הירוקות" המספקות לנו חמצן ולחות ,ולאחר מכן הרחבת האיום" :לא יהיה לאן לטייל"" ,אנשים לא יוכלו לנשום" .נראה שיש כאן הגזמה באיום ,וזאת כדי להשיג את תחושת הזעזוע המתאימה שתזרז את קבלת עמדתו של הדובר. בפסקה השנייה מובא הטיעון של הצד שכנגד :אלה המצדדים בבנייה ובכבישים בשל ריבוי האוכלוסייה .אבל הפסקה "המוקצבת" להם היא קטנה באופן יחסי ,ונראה כי סגנון דיבורם הוא שאלות רטוריות קנטרניות" :האם אפשר לא לבנות שכונות? האם אפשר לומר לאנשים גורו בשדות הירוקים ולא נבנה עוד בתים?" בפסקה השלישית מסוכם עיקר הוויכוח בין שתי הדעות המנוגדות .סיכום זה נכתב בצורה של שאלת דילמה שיש לפתור ,וגם כאן עמדת הדובר מובאת בראשיתו ומודגשת חשיבותה לכל בני האדם ,ואילו עמדת הצד שכנגד מובאת בקצרה ולאחר מכן תוך כדי שימוש במילה "ובכל זאת": "איך משמרים את הטבע ואת הנוף הירוק ,שכל כך חשוב לבריאותנו הגופנית והנפשית ,ובכל זאת מרחיבים ובונים?" ן ו ר ת פ ה ת שהחברה להגנת הטבע מציעה לדילמה הזאת: הפסקאות הבאו כולן מציעות את "השקעת מחשבה ותכנון"" ,בנייה חכמה" לגובה ,בניית חניות מתחת לבתים והמרת כבישים במסילות לרכבות מהירות. סיום המאמר מצביע על התועלת הטמונה בפתרון זה לדור הבא ,שגם לו עלינו לדאוג. כותב המאמר משתמש בגוף ראשון רבים ,למשל" :אסור לפגוע בסיכוייו של מי שבא אחרינו ליהנות מרמת חיים דומה לזו שלנו"" ,אנו חיים" ,"...עלינו ללמוד כיצד" ,"...חובה עלינו לעשות מאמץ."... שימוש זה כמו מזרז את כולם לדבוק בעמדתו של הדובר ,המשמש מעין נציג ודובר של כולם, ומעורר את תחושת האחריות הקולקטיבית. הצעה לפעילויות .1מה היא השאלה המרכזית שמתלבטים בה בכל העולם? .2המאמר מביא טיעונים של בעד ונגד תופעה כלשהי במציאות של ימינו .מה היא התופעה? .3מה הן הטענות של אנשי החברה להגנת הטבע והירוקים נגד תנופת הבנייה? .4מה היא הטענה הנגדית? .5פסקת הסיכום של המאמר מביאה בחשבון את טענותיהם של שני הצדדים ומגיעה למסקנה חשובה .מה הוא הסיכום ומה היא המסקנה? .6בגוף המאמר מוזכרות דרכים נוספות להגיע לעמק השווה בין שני הצדדים ,שבעזרתן אפשר לבנות ולשמר את הנוף .מהן העצות? מה היא "בנייה חכמה"? .7הביאו דוגמה משלכם "לבנייה חכמה". .8המאמר שלפניכם בא להציג עמדות שונות ולצדן נימוקים ומידע מזוויות ראייה אחדות .כדי להשפיע על הקורא ולשכנע אותו משתמש הטוען בתחבולות .נבדוק כמה מהן: א .הפסקה הראשונה של המאמר נפתחת בציטוט מתוך דבריהם של אנשי החברה להגנת הטבע .חישבו וענו :מדוע לדעתכם נפתח המאמר בציטוט? ב .הפסקה השנייה נפתחת אף היא בציטוט והיא מוצגת כשאלה .מה היא התחבולה של הכותב כאן? ג .היכן במאמר תוכלו למצוא הפרזה והגזמה?
95