מדריך למורה כתה ד

‫‪ .6‬מה דעתכם על הציור הזה‪ ,‬האם הוא מצליח לבטא באופן ברור את רעיון החירות?‬ ‫‪ .7‬אילו סמלים של חג הפסח לא נמצאים כאן? ערכו רשימה של סמלים אלה וחשבו‪ ,‬האם יש דרך‬ ‫אחרת לשלב אותם בציור זה?‬ ‫‪) ‰¯Â·‚‰Â ‰‡Â˘Ï Ô¯ÎÈʉ ÌÂÈ‬עמוד ‪(126‬‬ ‫בשער זה מופיעה דמות מוכרת‪ ,‬דמות הילד המרים ידיים בצאתו מהמחבוא‪ ,‬ביום חיסולו של גטו‬ ‫ורשה‪ .‬מרכיב מוכר נוסף הוא הטלאי הצהוב‪ ,‬שכאן טבוע בתוך חול‪ .‬הרקע שעליו עומד הילד הוא‬ ‫חול‪ ,‬והדבר המיוחד והמפתיע כאן הוא זווית המבט עליו‪ .‬אנחנו מסתכלים עליו מלמעלה‪ ,‬והוא‬ ‫מרים עיניים אלינו‪ .‬גם בתמונה המקורית הוא נמוך וקטן מכל שאר האנשים שמסביבו‪ ,‬אלא שכאן‪,‬‬ ‫בציור‪ ,‬הוא מסתכל לגובה רב‪ .‬משמעות זווית המבט הזאת איננה חדײַמשמעית‪ ,‬האם הוא מסתכל‬ ‫כך לשמים‪ ,‬האם זו זעקה אל היושב במרומים? ואולי הוא מסתכל כך אלינו‪ ,‬הצופים‪ ,‬ובעיניו בקשה‪.‬‬ ‫אין הוא מבקש שנציל אותו‪ ,‬אבל ייתכן שהוא מבקש שלא נשכח אותו‪ .‬הטלאי הצהוב — מגן דוד‬ ‫ובו המילה יהודי‪ ,‬כתוב בחול‪ ,‬כך שהוא עלול להימחק ולהישכח‪ .‬גם האדמה החולית שהוא עומד‬ ‫עליה‪ ,‬נטולת כל סימן לצמיחה‪ ,‬מסמלת את כל מה שנכחד בזמן השואה )כמו אדמה שנשטפה על‬ ‫ידי מים רבים ונותרה ריקה וראשונית(‪ ,‬ואת הצורך במאמצים מיוחדים כדי להפריח עולם חדש‬ ‫ופורח‪.‬‬ ‫הצעה לפעילויות‬ ‫‪ .1‬התבוננו היטב בשער שלפניכם‪ .‬אילו מרכיבים הקשורים ליום השואה אתם מזהים?‬ ‫‪ .2‬נסו לשער אל מי מביט הילד כאשר עיניו מופנות כלפי השמים? מה הוא מבקש?‬ ‫‪ .3‬מה מסמל מגן דוד עם המלה יהודי בתוכו‪ ,‬כאשר הוא כתוב בחול?‬ ‫‪ .4‬מה מסמלת האדמה החולית שלא גדל עליה שום דבר?‬ ‫‪ .5‬האם לדעתכם השער הזה מדבר על גבורה? לאיזו גבורה הכוונה?‬ ‫‪ .6‬בשער מופיע מגוון מצומצם מאוד של צבעים‪ ,‬האם תוכלו לשער מדוע?‬ ‫‪ .7‬האם הייתם מוסיפים עוד משהו לשער? תארו מה הייתם מוסיפים‪.‬‬ ‫‪) χ¯˘È ˙ÂίÚÓ ÈÏÏÁÏ Ô¯ÎÈʉ ÌÂÈ‬עמוד ‪(138‬‬ ‫בשער של יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל מופיע שירה של רחל שפירא — "מה אברך"‪ ,‬המסתיים‬ ‫בפנייה אל אלוהים – "לו אך ברכת לו חיים"‪ .‬אנו מבחינים בשני מרכיבים עיקריים המופיעים על‬ ‫הרקע השחור‪ :‬משמאל — שלושה רובים נשענים זה על זה ומחזיקים את הלפיד הבוער‪ ,‬ומימין —‬ ‫דגל מתנפנף מורד לחצי התורן‪.‬‬ ‫הרובים האחוזים זה בזה מסמלים את המלחמה ואת אחוות הלוחמים‪ ,‬כמו שלושה חיילים חברים‪,‬‬ ‫כך מסמלים הרובים את האחווה הקיימת בין חיילים הלוחמים יחד‪.‬‬ ‫האש — היא סמל לגבורה‪ ,‬לזיכרון‪ ,‬לחיים הנמשכים‪ ,‬לנשמה הקולקטיבית של כולנו‪.‬‬ ‫הדגל המתנפנף מעיד על חיים‪ ,‬על המשכיות‪ ,‬על תקווה‪ ,‬כבוד ולאומיות והעובדה שהוא מורד לחצי‬ ‫התורן מזכירה לנו שמדובר ביום זיכרון‪ ,‬יום כבוד לנופלים‪ ,‬שבתרבות שלנו מזוהה עם הורדת הדגל‬ ‫לחצי התורן‪ ,‬כאות לזיכרון ואבל‪.‬‬ ‫שימו לב שהרקע שחור לחלוטין‪ ,‬וכל שאר המרכיבים הם בצבעי שחורײַלבן‪ ,‬חוץ מהאש‬ ‫האדומהײַכתומהײַצהובה‪ ,‬מלאת חיים‪ ,‬מתנפנפת כמו הדגל‪ ,‬ומסמלת את הכבוד‪ ,‬הזיכרון והמשך‬ ‫החיים‪.‬‬ ‫הצעה לפעילויות‬ ‫‪ .1‬שער זה הוא בצבעי שחורײַלבן‪ ,‬והאש אדומה‪ .‬שערו מה מסמלים הצבעים האלה בשער‬ ‫שלפניכם‪.‬‬ ‫‪ .2‬בשער זה יש שני מרכיבים הנמצאים בתנועה — הדגל והאש‪ ,‬ושני מרכיבים חסרי תנועה —‬ ‫הרובים שעליהם בוערת האש והמוט של הדגל‪ .‬האם תוכלו לשער מהי המשמעות הסמלית של‬

‫‪108‬‬