La atención a la diversidad.
25-07-2012
Esto es interesante…!!!!
Actualmente no existe una corriente única en la interpretación los procesos de enseñanza/aprendizaje. Esta desconfianza, ha sembrado el escepticismo, hecho que ha implicado en la práctica el mantenimiento de formas tradicionales de actuación en el aula. La paradoja se encuentra en el hecho de que la desconfianza en las aportaciones de la psicología del aprendizaje no ha esclarecido concepciones sobre la manera de aprender, no es posible enseñar nada sin partir de una idea de cómo se producen los aprendizajes. Es decir, no se presta atención a las aportaciones de las teorías sobre cómo se aprende, pero en cambio se utiliza una concepción determinada.
En m opinión...
Considero que la atención a la diversidad es un reto para el sistema educativo mexicano, nosotros como participantes en dicho proceso asumimos una gran responsabilidad, por lo tanto es indispensable contar con los elementos indispensables para brindar una atención
Sigue leyendo esto…. Detrás de cualquier práctica educativa siempre hay una respuesta a “por qué enseñamos” y “cómo se aprende”. Sin embargo, existe una serie de principios en los cuales las diferentes corrientes están de acuerdo: “los aprendizajes dependen de las características singulares de cada uno de los aprendices; corresponden, en gran medida, a las experiencias que cada uno ha vivido desde el nacimiento, la forma en que se aprende y el rito del aprendizaje varían según las capacidades, motivaciones e intereses de cada uno de los chicos y chicas”. Lo que se debe tener en cuenta es cada enfoque pedagógico debe contemplar la atención a la diversidad del alumnado como eje vertebrador. Debe de considerar el grado de aprendizaje según las capacidades y los conocimientos previos de cada chico y chica, para establecer una actividad que signifique un reto y después ofrecer la ayuda necesaria para alcanzarlo. Partiendo del principio de atención a la diversidad, tiene que impulsarnos a detectar los condicionantes que impiden llevarlo a cabo y tomar las medidas que disminuyan o eliminen esos condicionantes que no nos dejan ocuparnos de las demandas particulares de cada uno de los alumnos.
Bibliografía La practica educativa como enseñar Antoni Zavala vidiella editorial grao pág.. 31-34
educativa con calidad. Así que es importante tener claro que vertiente de aprendizaje vamos a elegir, comprender los procesos de aprendizaje, conocer las características de nuestros alumnos para así brindar una intervención que les genere retos y por ende aprendizajes significativos solo así podremos estar hablando de una verdadera atención a la diversidad