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C. E. I. P. V I S T A A L E G R E
SANLÚCAR DE BARRAMEDA
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AÑO IV NÚMERO 4
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NOTICIARIO DE LA PEPA EDICIÓN ANUAL DE “REVISTALEGRE” AÑO 2012 BICENTENARIO DE LA CONSTITUCIÓN DE 1812 El pasado 19 de marzo de 2012, el alumnado del colegio Vista Alegre de la localidad de Sanlúcar de Barrameda celebró el cumpleaños de la Constitución de 1812. El acto se inició con la lectura del documento de promulgación de la Pepa y algunos artículos destacados de su texto. Se cantó una canción con música de la ópera “Carmen” de Bizet que relataba de forma graciosa algunos aspectos de la historia de la Pepa así como el celebre tanguillo, tan gaditano, que dice aquello de: “Con las bombas que tiran los fanfarrones, se hacen las gaditanas tirabuzones…” No faltó el cumpleaños feliz y el soplado de las velas de una gran tarta de chocolate que todo el colegio pudo disfrutar. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Edita: BECREA “Eduardo Mendicutti” C.E.I.P. Vista Alegre
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Editorial
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El aprendizaje de la lectura y la escritura en la escuela constituye un objetivo básico y fundamental para todo centro educativo que, además, también lo es para las familias, pero más importante aún es el uso y manejo de estas dos imprescindibles herramientas desde contextos próximos, usuales, prácticos y significativos. Desde este prisma se incorporan estas dos disciplinas a las actividades conmemorativas del Día del Libro. Este año el eje conductor del concurso patrocinado por el AMPA y organizado y coordinado desde nuestra biblioteca ha sido la conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812, “La Pepa”. Precisamente este motivo ha servido también para la realización de un trabajo por proyectos en el primer ciclo y extendiéndose al resto de ciclos del centro para la realización del concurso. Se ha iniciado, por primera vez, una nueva actividad para esta conmemoración que ha sido la I Feria del Libro organizada también por nuestra biblioteca y en colaboración inestimable del AMPA. Esta experiencia, visto los buenos resultados, volverá a plantearse para el próximo curso. Agradecemos el esfuerzo que en este aspecto han realizado algunas madres y padres de alumnos y alumnas. Desde este foro, animo a todas las familias a su participación activa en todas las actividades encaminadas a obtener éxito en el aprendizaje, desarrollo y aplicación de la lectura y escritura como elementos básicos e imprescindibles para preparar a nuestro alumnado en una sociedad moderna. Como siempre, planteamos el uso de nuestra revista como una buena herramienta para la lectura en familia.
Edita: BIBLIOTECA ESCOLAR “EDUARDO MENDICUTTI” Coordinador : Fco. Pérez Casas Publica C.E.I.P. VISTA ALEGRE Sanlúcar de Barrameda Participa: Profesorado del Centro. Alumnado del Centro. Colaboran: A.M.P.A. del colegio
SUMARIO Premios del concurso literario. Diversos proyectos, trabajos y actividades por cursos relativos a la conmemoración del Bicentenario de la Pepa Tablón de Vista Alegre CONTRAPORTADA Dibujos ganadores de E. Infantil Marcapáginas y dibujos ganadores de Primaria
Enrique Cáceres Gil Director
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El Plan de Lectura Coordinador del Plan de Lectura y Biblioteca Uno de los planes de carácter estratégico de nuestro proyecto educativo es el Plan de Lectura y Biblioteca sujeto a la normativa educativa vigente. En el marco de este plan se vienen realizando una serie de actividades dirigidas al desarrollo de la competencia lingüística tanto en su vertiente escrita como hablada. Estos son los ejes de esas actividades: Desarrollo de tareas lectoras y escritoras en el marco de un proyecto de trabajo integrado de carácter común para todo el centro. ♦
Desarrollo de secuencias didácticas en torno a modalidades textuales de carácter común para todo el centro. ♦
Situaciones didácticas en torno a la celebración de fechas de carácter institucional o socioeducativo: Día de la no violencia contra las mujeres, Día de la discapacidad, Día de la Mujer, Día de la Constitución, Día de Andalucía. ♦
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Secuencia didáctica en torno al concurso literario y la celebración del Día del Libro. Trabajos para la publicación de la revista escolar REVISTAALEGRE. Durante el presente curso se merecen destacar los trabajos en torno al 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca y del Bicentenario de la Pepa. Del primero te ofrecemos el próximo artículo. Del segundo, puedes disfrutar de toda la revista que tienes en tus manos. Que los disfrutes.
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Con motivo de este aniversario se ha venido trabajando durante el 1º trimestre sobre la figura y obra poética de Federico. El acto final de esta secuencia didáctica fue un recital, en las dependencias de nuestra biblioteca escolar, en el que participó todo el centro y basado en poemas del granadino universal. Nació el 5 de junio de 1898 en Fuente Vaqueros (Granada). Fue un gran escritor, poeta y dramaturgo. Estudio derecho en la universidad de Granada pero no trabajó nunca de abogado. Su primer escrito fue un artículo sobre Zorrilla. En 1929 viajó a Nueva York. En 1930 vivió en Cuba donde escribió algunas de sus obras. En 1933 visitó Argentina. Ya de regreso a España, murió fusilado el 18 de agosto de 1936, víctima de la Guerra Civil. Redactores: 2º de Primaria.
CORRE QUE TE PILLO Si tu madre quiere un rey, la baraja tiene cuatro; rey de oros, rey de copas, rey de espadas, rey de bastos. Corre que te pillo, corre que te agarro, mira que te lleno la cara de barro. Del olivo me retiro, del esparto yo me aparto, del sarmiento me arrepiento de haberte querido tanto. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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NOTICIARIO DE LA PEPA PREMIOS DEL CONCURSO DE COMPOSICIÓN ESCRITA 1º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
El bicentenario de la Pepa Redactora: Claudia Pavón. Este año celebramos el 200 cumpleaños de la Pepa. La Pepa es la Constitución de 1812 que fue aprobada por las Cortes en Cádiz en el oratorio de San Felipe Neri, el día 19 de marzo, el día de San José, por eso se llama la Pepa. En nuestro colegio lo celebramos con tarta, chucherías y nos vestimos de piconeros, mesoneras y bandoleros. ¡Y nos lo pasamos muy bien!
2º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
El trato Redactora: Blanca Ucha Serrano. Napoleón quería quedarse con España y Portugal y se lo preguntó a Carlos IV y él mandó a Godoy a firmar el acuerdo. Ocurrió el 27 de octubre de 1807 en Fonteneblau (Francia). M.Godoy firmó el trato para que Napoleón pasara por España. M.Godoy tardó 7 días en llegar a Fonteneblau en carroza. Y el rey se quedó cazando. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
El emperador francés: Napoleón Bonaparte.
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NOTICIARIO DE LA PEPA 3º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
Cádiz y la Constitución de 1.812 Redactora: Marta Ruiz Romero. Durante la guerra de la Independencia (1.808 – 1.814) contra los franceses, el Rey Fernando VII ha abdicado y se encuentra secuestrado por Napoleón. Los Españoles rechazan la legalidad de la abdicación y aparte de resistir y combatir a los franceses, intentan llevar a cabo una reforma jurídica. Una Junta Central se encarga de dirigir la guerra y asumir la tarea del gobierno en lugar del Rey; considerándolo necesario para la supervivencia de España, convocan unas Cortes. Por problemas con las Juntas Provinciales, la Junta Central se disuelve y se establece una Regencia de cinco miembros, con sede en la ciudad de Cádiz, que por su situación geográfica es la mas segura de la Península ya que es inconquistable por tierra y por mar. Los Regentes continúan con la convocatoria de Cortes. La guerra y asedio de Cádiz dificulta la representación de las provincias ocupadas, que son la mayoría, por lo que se delega su representación en nacidos en esas provincias que se encuentran en Cádiz o como suplentes en gaditanos. Por tanto las bases de la ConstituC.E.I.P. VISTA ALEGRE
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ción de 1.812, fundamentalmente esta elaborada por gaditanos, bien de origen o de residencia, que en esos momentos representaban a miembros de otras provincias. Las Cortes tienen una sola Cámara y también están representadas las provincias de ultramar. La Constitución que allí se elabora, se promulga el 19 de Marzo de 1.812, que es el día de San José, de hay que se le denomine como “La Pepa”. En esta Constitución se manifiesta el deseo de transformar a España en una monarquía liberal parlamentaria. Se reconoce a Fernando VII como rey de España, pero ya no ostenta todos lo poderes sino que los comparte. La nación española es libre e independiente, no es patrimonio de ninguna familia o persona. La soberanía reside en la nación y el Pueblo elige a sus representantes parlamentarios. Es el fin del antiguo régimen. CURSO 2011 / 2012
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NOTICIARIO DE LA PEPA 4º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
Nace la Constitución Redactora: Maribel Jerez Muñoz. El próximo día 19 de marzo de 1812 se publicará por las Cortes Generales de España. Tiene tanta importancia histórica por ser la primera Constitución publicada en España, además de ser una de las más liberales de su tiempo. La Constitución establecerá la soberanía en la nación y no en el rey, la monarquía institucional, la separación de poderes, la limitación de los reyes, el sufragio universal masculino indirecto, la libertad de imprenta, la libertad de industrias, etc.
AMPA “CABO NOVAL” Con la colaboración de todos los socios hemos: Mejorado las instalaciones. ♦ Subvencionado eventos culturales. Contribuido a lo largo del curso a la convivencia de padres, alumnado y profesorado a través de nuestras fiestas. ♦
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NOTICIARIO DE LA PEPA 5º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
EL CONCISO EDUCACIÓN Y LIBERTAD LLEGAN A LA IMPRENTA. Redactora: Aisa Ibáñez Coba. 5º de Primaria. 1º Premio. En las sesiones para esta Constitución se están dando muchas propuestas. Hoy hemos tenido suerte algunos periodistas de estar presentes mientras trataban los puntos siguientes: educación y libertad de imprenta. En el primer punto, educación, un diputado ha comentado lo siguiente: “Todos los colegios, perdón, los pocos que tenemos están… fatal… Edificios húmedos, ventanas medio rotas, pupitres cojos, y muchas otras cosas… ¡Esto no lo podemos permitir!” Tras varias discusiones, gente que se oponía, diputados que decían que sí, otros que decían que sí pero con algunos cambios, C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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volvió a hablar el primer diputado… y afirmó solemnemente: “Hay que poner más colegios, universidades de calidad, que para eso somos españoles, en todos los pueblos españoles tiene que haber escuelas. Todos deben saber leer y escribir. Los analfabetos no tendrán derecho a votar, puesto que no sabrán lo que votan si no saben leer.” Después de un jaleo enorme, por fin reinó el silencio y pasaron al siguiente punto: la libertad de imprenta. Tomó la palabra José Camaracho Arias y dijo lo siguiente; “La no libertad de imprenta hace que nuestros españoles no puedan expresarse. Yo, como diputado que soy propongo que cualquier español tenga su derecho a escribir y publicar cualquier cosa sin la aprobación de superiores. Si no, siempre veremos las cosas desde el mismo punto de vista y no sabremos lo que piensan los ciudadanos. Aunque muchos diputados se pusieron alarmados, lograron ponerse de acuerdo. Y al final de este artículo les contamos lo que hoy se ha aprobado: Se fomentará la creación de escuelas de primeras letras, en todos los pueblos habrá colegios de calidad y se construirán unas dignas universidades Todas las personas de cualquier condición, tienen libertad de escribir, de imprimir y publicar sus ideas.
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NOTICIARIO DE LA PEPA 6º DE PRIMARIA. 1º PREMIO
EL CONCISO Cádiz,22 de mayo de 1834
HACE 25 AÑOS Redactora: María Robles Román 1º Premio. 6º de Primaria.
vigor dos años , desde su promulgación hasta el 24 de marzo de 1814 , con la vuelta a España de Fernando VII quien interrumpe definitivamente la prosperidad de esta ciudad. ¡ VIVA LA PEPA! Es el grito con el que desde el 12 de marzo de 1812 (festividad de San José) proclamaban los liberales su adhesión de la Constitución de Cádiz. Existen otras canciones como el ¡TRÁGALA! Donde los liberales humillaban a los absolutistas , refiriéndose a que Fernando VII tuvo que aceptar la constitución liberal y pronunciar el famoso:
El día 22 de mayo de 1809 , la Junta Suprema Central que se creó tras la derrota francesa en la batalla de Bailén, convocó a los diputados de todos los territorios de la monarquía (Incluyendo Hispanoamérica y Filipinas) para redactar la constitución de España. Finalmente, se aprobó en el Oratorio de San Felipe Neri la constitución española el 19 de marzo de 1812 , día de san José, y de ahí el sobrenombre de la “Pepa” que le dieron los gaditanos. La constitución , de marcado carácter liberal establecía el sufragio, la libertad de industria, entre otras cosas.
-Caminemos todos, y yo el primero, por la senda constitucional.
Se discute si dicha constitución estuvo en vigor realmente o no, aunque se afirma que , oficialmente, estuvo en C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Los alumnos/as de Infantil visitaron el Museo de la miel el día 14 de Mayo. Aprovechando el proyecto sobre “Las abejas” que estaban realizando los cursos de infantil de 3 años dentro de una actividad formativa sobre esta modalidad de trabajo con los más pequeños, toda la etapa de Educación Infantil se desplazó hasta Jerez para visitar el “Museo de la miel” y conocer más de cerca todo lo relacionado con estos bichitos protegidos que son las abejas.
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También fue motivo de estudio para los cursos de 4 y 5 años dentro del tema sobre los animales y los bichos. Fue una mañana estupenda en la que además de estudiar y aprender, pudieron divertirse en el parque, como escribe un alumno de 4 años. Y es que las salidas al medio son una de las mejores herramientas de aprendizaje.
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¡EL ENGAÑO! Texto colectivo de 1º de Primaria. Napoleón Bonaparte, era emperador de Francia y muy ambicioso, con la excusa de ir a Portugal convenció a Carlos IV para que lo dejase pasar por España. Carlos IV envió a su primer ministro Manuel Godoy para que firmara este acuerdo y así el ejército francés podía pasar por España. Napoleón engañó a Godoy y al rey porque su idea era quedarse en España. El hijo de Carlos IV, Fernando VII, se enfadó con su padre y le robó la corona. Napoleón se reunió en Bayona con el padre y el hijo y los engañó de nuevo. Los soldados franceses entraron en España y Goya pintó lo que sucedía. En las Cortes de Cádiz, lejos de los franceses, los diputados redactaron una constitución que se aprobó en el oratorio de San Felipe Neri el día 19 de marzo de 1812, por eso la llamaron La Pepa. ¡Viva La Pepa!
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Redactora: Milagrosa Luna. Coordinadora del Plan de Igualdad. Como ya sabemos, el día 8 de Marzo se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Desde el Plan de Igualdad y de Biblioteca “BECREA”, se ha pretendido que dicha celebración no quedase aislada de LA PEPA, que celebraba su bicentenario el 19 de marzo. Por ello, se decidió en torno a ambas celebraciones, que nuestro alumnado conociese al menos una pequeña parte de la vida de tres mujeres relacionadas con el tema: Frasquita Larrea y Fernán Caballero, madre e hija, que fueron dos escritoras que consiguieron ganarse la vida en aquellos tiempos con su actividad literaria y Clara Campoamor, mujer que consiguió el derecho al voto femenino. Son mujeres como las citadas las que han ayudado a favorecer la igualdad en todos los ámbitos de la vida. Recordemos que en La Constitución de 1812, la mujer aún no tenía derecho a voto, logro que le debemos a esta última figura. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Frasquita Larrea fue una escritora nacida en Cádiz en 1775 y fallecida en El Puerto de Santa María en 1838, aunque vivió la mayor parte de su vida en Chiclana de la Frontera. Impulsora de una de las más famosas tertulias románticas del Cádiz de las Cortes, en las que se hacían grandes reflexiones literarias y sociales. ¿Sabéis que son las tertulias? En aquellos años la gente interesada en un tema o en una rama del arte, ciencia, filosofía, se reunían de manera informal y periódica para debatir, informarse, compartir ideas y opiniones. Frasquita fue una de las primeras feministas españolas (Influenciada por la feminista Mary Wollstonecraft), esposa del escritor alemán Johann Nikolaus Böhl de Faber, y madre de la famosa escritora Fernán Caballero. Fue una mujer muy culta, que hizo numerosos viajes al extranjero y que vivió en un ambiente cultural gaditano propio de los años a caballo entre los siglos XVIII y IX. Escribió prosas breves, bajo el seudónimo de Laura, y dejó inéditos escritos y meC.E.I.P. VISTA ALEGRE
morias. En algunas de sus obras reflexiona sobre la desigualdad hombre-mujer y la educación. Fernán Caballero era el seudónimo utilizado por la escritora en español Cecilia Böhl de Faber. (Nació el 24 de diciembre de 1796 en Suiza y falleció el 7 de abril de 1877 en Sevilla). ¿Sabéis por qué utilizó este seudónimo? En aquellos años se pensaba que escribir era cosa de hombres y como era una mujer conservadora, creía que para que leyeran sus obras, debía utilizar un seudónimo masculino. Durante sus primeros años vivió en Alemania y volvió a la ciudad de Cádiz en 1813, a la edad de 17 años. Pasó el resto de su vida en Andalucía, donde están ambientadas todas sus obras. Al igual que su madre, era una mujer muy culta que dominaba varios idiomas. La vida sentimental de Cecilia no fue muy afortunada. Enviudó en tres ocasiones y quedó en la pobreza.
flor de las ruinas. Clara Campoamor fue una mujer que quería hacer la vida más justa a hombres y mujeres. Nació en 1888 en Madrid. Siendo una niña murió su padre y tuvo que ponerse a trabajar para vivir. Le gustaba tanto estudiar que se esforzó mucho para poder ir a la universidad y ser abogada. Así pensaba ella:”podré defender los derechos de las mujeres” y es que en tiempos de nuestras abuelas las mujeres no podían decidir y hacer cosas que si hacían los hombres. Por ejemplo, no podían VOTAR, no podían ser electricistas o ingenieras. En 1931, Clara se presentó a las elecciones y salió como diputada de las Cortes Constituyentes de la segunda República Española. El 1 de octubre de 1931 las Cortes españolas aprobaron que las mujeres pudieran votar, que tuvieran derecho a decidir por sí mismas cuestiones políticas.
Algunas de sus obras son: La familia de Alvareda, La hija del Sol, La Gaviota, La 12
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SANLÚCAR Y LA PEPA Clase de 2º de Primaria. Composición sobre diversos trabajos cooperativos en el aula.
GOYA Antes de que llegara Napoleón a España, Goya estuvo en Sanlúcar. Goya vivió una temporada en el palacio de Medina Sidonia con la duquesa de Alba. Pintó a la duquesa vestida de negro y vestida de blanco.
GODOY Godoy también estuvo en Sanlúcar. Mandó plantar el Pinar de la Algaida, el jardín botánico de la Paz y convirtió a Sanlúcar en la provincia marítima. Las plantas del jardín botánico de la Paz vinieron desde América.
FRANCESES En la Guerra de la Independencia, los franceses entraron en Sanlúcar en 1810. Vivieron en el patio de armas del castillo de Santiago. Se fueron en 1812.
CECILIA BÖHL DE FABER : FERNÁN CABALLERO. La escritora Cecilia Böhl de Faber, conocida como Fernán Caballero, vivió una temporada en Sanlúcar en una casa de la calle Santo Domingo. Era hija de otra gran mujer: Frasquita Larrea.
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Día del Libro 2012
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Entrega de premios y concierto de “La Pepa” a cargo de alumnado del colegio.
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UN PASEO POR EL CADIZ DE LA PEPA Redactora: Lucía Gómez Pérez. 3º de Primaria. De nuevo os saludo a todos, esta vez he venido para invitaros a dar un paseo por “mi Cádiz”. Al igual que los lugares, yo “LA PEPA” también tengo memoria y quiero redescubrir con vosotros los rincones de mi ciudad de los que guardo grato recuerdo. Así, que subiros al Carro y ¡empecemos nuestro viaje!! Lo primero que os voy a mostrar es el PALACIO DE LA ACTUAL DIPUTACION PROVINCIAL. Este fue el punto de partida del recorrido de mi proclamación. Ante este palacio, se realizó la primera lectura pública de mi texto constitucional. Ahora veremos la PLAZA DE ESPAÑA. Es lo primero que se ve por quienes nos visitan desde el Puerto. Palacio de la Diputación Esta plaza fue construida para colocar en ella el MONUMENTO A LAS CORTES, A MÍ Y SITIO DE CÁDIZ. Aunque me da un poco de vergüenza eso de decir mi edad, ya sé que todos la conocéis, así que os diré que este monumento se edificó en 1912 para conmemorar mis 100 años (muy bien llevados, por cierto). En este monumento se puede apreciar un pilar de 32 metros sobre el que se sostiene el texto constitucional y se hizo así para que yo, símbolo de libertad, fuese vista desde el mar por los barcos que llegaban a Puerto. Aparezco en la parte central. Me hicieron un pelín gorda ¿verdad?? Bueno, pues a mis pies está escrita la palabra CONSTITUCION, en mi mano derecha sostengo un ejemplar del texto y una espada en la izquierda. A mis pies aparece también un sillón vacío decorado con tres flores de lis, que significaba que no había Rey. Actualmente se conserva en perfecto estado. Ahora veremos la CASA DE LAS CINCO TORRES: Eran casas de los comerciantes que estaban situadas muy cerca del Puerto al igual Casa de las cinco torres. que las CASAS DE LAS CUATRO TORRES: Estas se alquilaban a los comerciantes que necesitaban pasar algún tiempo en Cádiz antes de mi proclamación. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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En unos minutos llegaremos a la PLAZA ARGÜELLES. Este señor redactó mi Preámbulo. Más adelante están las MURALLAS DE CÁDIZ que fueron construcciones defensivas. Ante ellas, las flotas inglesas, holandesas y francesas intentaban entrar en el Puerto. ¿Qué tal? ¿Continuamos o descansamos un poquito? Vale, pues seguiremos un poquito más. Estamos ahora en la Calle AHUMADA. Murallas de Cádiz. Hemos venido hasta aquí porque en el número 18 vivió JOSÉ MEJIA. Fue un hombre muy importante para mí y siempre estuvo a favor de la libertad de imprenta.
Alameda de Apodaca
¡Uy ¡! ¡Qué recuerdos más bonitos trae a mi memoria la ALAMEDA APODACA!!!! Aquí hemos bailado, jugado, nos hemos enamoraaaaado….!!!! Bueno, volvamos a la realidad. Ya estamos cerca de la IGLESIA DEL CARMEN. En ella se celebró el solemne “Te Deum” en acción de gracias por la feliz conclusión de mi texto constitucional. Y ahora sí que sí. ¡Vamos a reponer fuerzas!! Y ¿Dónde mejor que pararnos en la PLAZA DEL MENTIDERO? ¡Me encanta esta Plaza! Aquí estuve muy segura alejada de los franceses y fue el lugar elegido para leer por segunda vez mi texto.
Después de tomarnos esta cervecita con su tapita, vamos a continuar hasta la PLAZA DE SAN ANTONIO. Esta Plaza fue testigo de mi 3ª proclamación. Ah! También aquí está el CAFÉ APOLO donde se hacían muchas tertulias impulsadas por las damas. Y ahora, POR FAVOR PRESTAR MUCHA ATENOratorio de San Felipe. CION, porque llegamos al principal protagonista de este nuestro paseo. Me refiero al ORATORIO DE SAN FELIPE NERI. Fue aquí donde me idearon y firmaron la Carta Magna y es el lugar donde se celebraron los debates de los diputados doceañistas porque, al no tener columnas el Edificio ,se facilitaban los diálogos. Entre los diputados había comerciantes, nobles, catedráticos, médicos, abogados… C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Estamos cerca del MUSEO DE LAS CORTES DE CADIZ: Aquí hay muchos objetos que os ayudarán a comprender mejor mi historia. En la escalera principal hay una vidriera donde se recrea la Jura de la Constitución por parte de las distintas representaciones de la nación. A la derecha podemos ver la TORRE TAVIRA que es la más alta de la ciudad. Ahora llegamos al centro histórico de la ciudad, el paseo por excelencia, me refiero a la CALLE ANCHA, siempre estuvo repleta de políticos, literatos, alta sociedad. Por último llegamos al CONVENTO DE SAN FRANCISCO. En él vivieron algunos diputados y sirvió de Torre vigía en el Asedio Napoleónico. También la CALLE SAN FRANCISCO fue un lugar muy frecuentado por la sociedad gaditana de mi época.
Plaza de San Francisco.
Y hasta aquí nuestro viaje. Espero que haya sido del agrado de tod@s, que hayáis revivido el ESPÍRITU DE CÁDIZ, que hayáis revivido las LIBERTADES de esta que os habla, ya que he sido Constitución decisiva para Europa y América. Desearos que siempre viváis la fiesta de la DEMOCRACIA y el CONSTITUCIONALISMO. Besos para todos, Vuestra siempre….LA PEPA.
UN PASEO POR CÁDIZ PLAZA DE SAN ANTONIO Redactor: Ramón Picón Guzmán. 4º de Primaria La plaza de San Antonio se construyó en 1656. Su nombre fue campo de jara. En el siglo XIX se le llamó Plaza de la Constitución. En el año 1937 se le renombró Plaza de José Antonio Primo de Rivera. Los edificios más importantes son: La Biblioteca de temas gaditanos, la Casa Palacio de estilo isabelino del año 1858, el Café Apolo del siglo XIX y la Banca Aramburu. En el número uno se coloca la Casa Palacio que es un edificio ecléctico-histórico donde se proclamaron las Cortes de Cádiz. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Carlos IV de España Artículo de la clase de 6º Carlos IV de Borbón, llamado el Cazador (Portici, Nápoles, 11 de noviembre de 1748 – Roma,20 de enero de 1819) fue rey de España desde el 14 de diciembre de 1788 hasta el 19 de marzo de 1808. Hijo y sucesor de Carlos III y de María Amalia de sajonía .Sucedió a su padre, carlos III, al morir éste el 14 de diciembre de 1788. Accedió al Trono con una amplia experiencia en los asuntos de Estado, pero se vio superado por la repercusión de los sucesos acaecidos en Francia en 1789 y por su falta de energía personal que hizo que el gobierno estuviese en manos de su esposa María Luisa de Parma y de su valido, Manuel Godoy, de quien se decía era amante de la Reina, aunque hoy en día esas afirmaciones han sido desmentidas por varios historiadores.[1] Estos acontecimientos frustraron las expectativas con las que inició su reinado. A la muerte de Carlos III, el empeoramiento de la economía y el desbarajuste de la administración revelan los límites del reformismo, al tanto que la Revolución francesa pone encima de la mesa una alternativa al Antiguo Régimen. Las primeras decisiones de Carlos IV mostraron unos propósitos reformistas. Designó primer ministro al conde de Floridablanca, un ilustrado que inició su gestión con medidas como la condonación del retraso de las contribuciones, limitación del precio del pan, resC.E.I.P. VISTA ALEGRE
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tricción de la acumulación de bienes de manos muertas, supresión de vínculos y mayorazgos y el impulso del desarrollo económico. El propio Monarca tomó la iniciativa de derogar la Ley Sálica impuesta por su antecesor Felipe V, medida ratificada por las Cortes de 1789, que no se llegó a promulgar. El estallido de la Revolución francesa en 1789 cambió radicalmente la política española. Conforme llegan las noticias de Francia, el nerviosismo de la corona crece y acaba por cerrar las Cortes que, controladas por Floridablanca (mantenido en el poder por consejo de su padre), se habían reunido para reconocer al Príncipe de Asturias. El aislamiento parece ser la receta para evitar la propagación de las ideas revolucionarias a España. Floridablanca, ante la gravedad de los hechos dejó en suspenso los Pactos de Familia, estableció controles en la frontera para impedir la expansión revolucionaria y efectuó una fuerte presión diplomática en apoyo a Luis XVI. También puso fin a los proyectos reformistas del reinado anterior y los sustituyó por el conservadurismo y la represión (fundamentalmente a manos de la Inquisición, que detiene a Cabarrús, destierra a Jovellanos y despoja de sus cargos a Campomanes).
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Manuel Godoy, un guardia de corps, ascendió rápidamente en la Corte gracias a su influencia sobre la reina María Luisa. En pocos años pasó de ser un hidalgo a convertirse en duque de Alcudia y de Sueca, capitán general y, desde finales de 1792, en «ministro universal» de Carlos IV con un poder absoluto. De pensamiento ilustrado impulsó medidas reformistas como las disposiciones para favorecer las enseñanzas de las ciencias aplicadas, la protección a las Sociedades Económicas de Amigos del País y la desamortización de bienes pertenecientes a hospitales, casas de misericordia y hospicios regentados por comunidades religiosas. La Revolución francesa condicionó su actuación en la política española. Sus primeras medidas se encaminaron en salvar la vida de Luís XVI, procesado y condenado a muerte. Pese a los esfuerzos de todas las Cortes, el monarca francés fue guillotinado en enero de 1793, lo que generalizó una guerra de las potencias europeas contra la Francia revolucionaria conocida como la Guerra de la Convención, en la que España participó y fue derrotada por la Francia republicana, fruto del desastroso abastecimiento, la pésima preparación del ejército y la escasa moral de la tropa frente a los enardecidos sans culottes franceses. Un ejército de 25.000 hombres[cita requerida] dirigido por el general Ricardos entró en el Rosellón y logró algunos éxitos. A partir de 1794 las tropas españolas se vieC.E.I.P. VISTA ALEGRE
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ron forzadas a la retirada. Los franceses ocuparon Figueras, Irún, San Sebastián, Bilbao, Vitoria y Miranda de Ebro. Godoy suscribió con Francia la Paz de Basilea en 1795. La República francesa devolvió a España las plazas ocupadas, a cambio del territorio hispano de la isla de La Española —colonia de Santo Domingo—. En agradecimiento recibió el título de Príncipe de la Paz. En 1796, concluida la fase más radical de la Revolución, Godoy firmó el Tratado de San Ildefonso y España se convirtió en aliada de Francia. Este cambio de postura buscaba el enfrentamiento con Gran Bretaña, principal adversario de la Francia revolucionaria y tradicional enemiga de España con la que disputaba la hegemonía marítima y, concretamente, el comercio con América. La escuadra española sufrió la derrota frente al cabo de San Vicente en 1797, pero Cádiz y Santa Cruz de Tenerife resistieron a los ataques del almirante Nelson. En América los británicos ocuparon la isla de Trinidad, y sufrieron una derrota en Puerto Rico. Ello provocó la caída de Godoy en mayo de 1798.
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La llegada al poder de Napoleón en 1799 y su proclamación como Emperador en 1804 alteró las relaciones internacionales y se renovó la alianza con Francia. Napoleón necesitaba, en su lucha contra los británicos, contar con la colaboración de España, sobre todo de su escuadra. Por ello, presionó a Carlos IV para que restituyera su confianza en Godoy. Éste asumió de nuevo el poder en 1800 y firmó el Convenio de Aranjuez de 1801 por el que ponía a disposición de Napoleón la escuadra española, lo que implicaba de nuevo la guerra contra Gran Bretaña. Godoy declaró en 1801 la guerra a Portugal, principal aliado británico en el continente, antes de que lo hiciera Francia. Este conflicto, conocido como la Guerra de las Naranjas, significó la ocupación de Olivenza por España, que además obtuvo el compromiso de Portugal de impedir el atraque de buques británicos en sus puertos. En 1805, la derrota de la escuadra franco-española en la batalla de Trafalgar por la Armada británica modificó la situación radicalmente. Frente a la hegemonía de Gran Bretaña en los mares, Napoleón recurrió al bloqueo continental, medida a la que se sumó España. En 1807 fue suscrito en Tratado de Fontainebleau que estableció el reparto de Portugal entre Francia, España y el propio Godoy, y el derecho de paso por España de las tropas francesas encargadas de su ocupación. Con tal sucesión de guerras se agravó hasta el extremo la crisis de la Hacienda; y los ministros de Carlos IV se C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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mostraron incapaces de solucionarla, pues el temor a la revolución les impedía introducir las necesarias reformas, que hubieran lesionado los intereses de los estamentos privilegiados, alterando el orden tradicional.La presencia de soldados franceses en territorio español aumentó la oposición hacia Godoy, enfrentado con los sectores más tradicionales por su política reformista y entreguista hacia Napoleón. A finales de 1807 se produjo la Conjura de El Escorial, conspiración encabezada por Fernando, Príncipe de Asturias, que pretendía la sustitución de Godoy y el destronamiento de su propio padre. Pero, frustrado el intento, el propio Fernando delató a sus colaboradores. En marzo de 1808, ante la evidencia de la ocupación francesa, Godoy aconsejó a los reyes que abandonaran España. Pero se produjo el Motín de Aranjuez, levantamiento popular contra los reyes aprovechando su presencia en el palacio de Aranjuez. Godoy fue hecho preso por los amotinados. Carlos IV, ante el cariz de los acontecimientos, abdicó en su hijo Fernando VII. Napoleón, receloso ante el cambio de monarca, convocó a la familia real española a un encuentro en la localidad francesa de Bayona. Fernando VII, bajo la presión del Emperador y de sus padres, devolvió la Corona a Carlos IV el día 6 de mayo, sin saber que el día antes Carlos IV había pactado la cesión de sus derechos a la corona en favor de Napoleón, quien finalmente designó como nuevo rey de España a su hermano José. El resto de la historia...ya la sabéis. CURSO 2011 / 2012
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LA VISITA A ALCALÁ DE LOS GAZULES
los monitores y empezaron el recorrido. Subieron a una atalaya desde la que se divisa gran parte de la sierra de Aljibe. Luego bajaron para empezar a caminar hasta llegar a un sitio dónde de podía desayunar. Cuando terminaron continuaron el recorrido y cruzaron el río Barbate, dónde encontraron un burro suelto. Por el camino se puede decir que encontraron algunos animales cómo un perro, caballos, cabras, un toro... Pasaron por un túnel que iba por debajo de la autovía. Después fueron al centro de Defensa Forestal, dónde almorzaron en merenderos, allí estuvieron aproximadamente 1 h. Al terminar visitaron la Suberoteca y vieron distintos tipos de corchos, cuando terminaron se dirigieron al Botánico del parque de los Alcornocales para ver detenidamente las plantas que hay en la sierra. Algunos alumnos opinan que se lo pasaron muy bien, aunque tuvieron que andar mucho. 6º de Primaria.
El martes 6 de marzo la clase de 5 del Colegio Vista Alegre de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), fue de excursión a Alcalá de los Gazúles, salieron del polideportivo a las 8 h 30 min. de la mañana y volvieron a las 6 h 30 min de la tarde. En la excursión visitaron el río Barbate, paisajes fluviales, serranos y agrícolas, el centro de Defensa Forestal y el Jardín Botánico del Parque de los Alcornocales y el centro de investigación dedicado al corcho, llamado Suberoteca. En ese recorrido guiaron a la clase cuatro monitores de la Diputación Provincial. Llegaron a Alcalá de los Gazúles a las 10 h, el autobús paró en el pueblo, donde esperaban
LA VISITA AL AYUNTAMIENTO DE SANLÚCAR DE BARRAMEDA.
miembros del ayuntamiento para tratar sobre asuntos de la localidad. En la sala estaban las banderas de Sanlúcar de Barrameda, Andalucía, España y la de la Unión Europea. Les llamó la atención a todos una antigua bandera de Sanlúcar metida en una urna para que no se estropease porque tenía muchos años. Y también había unos cuadros donde se encontraban pintadas las caras de todos los alcaldes de Sanlúcar. Más tarde recorrieron todo el ayuntamiento hasta que llegaron a la sala de plenos. Allí hicieron entre todos una demostración de cómo es una reunión de verdad entre los miembros del ayuntamiento. Después, desayunaron en los jardines donde vieron gran cantidad de plantas y todos se lo pasaron en grande. Al salir del ayuntamiento, todos estaban contentos de haberlo visitado.
El martes, 10 de abril, la clase de 5º del Colegio Vista Alegre fue de excursión al ayuntamiento de la ciudad. El pendón de Sanlúcar al fondo de la sala. Los alumnos salieron a las diez de la mañana y volvieron al mediodía. En primer lugar, visitaron los jardines. Luego recorrieron el edificio. Tenía muchas habitaciones, entre ellas la sala donde se reúnen los C.E.I.P. VISTA ALEGRE
Redactor: Jesús López Algarra. 6º Primaria. 22
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I FERIA DEL LIBRO
Un momento de lectura tras la compra e intercambio de libros durante la pasada edición de la Feria del Libro del colegio. Cualquier sitio sirve ante el deseo de realizar una pequeña lectura de exploración de las nuevas adquisiciones. Y parece que estaban muy concentrados.
REDACCIÓN Este curso se ha organizado y celebrado la 1ª Feria del Libro en las instalaciones del colegio coincidiendo con la celebración del Día Internacional del Libro. Durante el desarrollo de dicha feria, se pudieron comprar libros nuevos, así como intercambiar libros de segunda mano entre el alumnado de los distintos ciclos. La organización de la muestra y venta de libros fue llevada a cabo por madres de alumnado a través del AMPA, a las que se agradece, desde estas páginas, su implicación altruista. Se contó con la colaboración de dos editoriales que aportaron los fondos bibliográficos. Simultáneamente se realizaron diversos talleres por ciclos dedicados a la lectura y escritura así como un rincón de cuenta-
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cuentos para 1º ciclo y de lectura del Quijote para 2º y 3º ciclo. El alumnado de E. Infantil también pudo disfrutar de diversas actividades llevadas a cabo por el equipo de profesoras de esta etapa educativa.
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UN GRAN PINTOR Y REPORTERO DE GUERRA Redacción. 2 de mayo de 2012 GOYA, nacido un 30 de marzo de 1746 en Fuendetodos (Zaragoza) fue un gran pintor y dibujante. Empezó a pintar en el taller de José Luzán, en Zaragoza. Seguiría estudiando en Roma (Italia). Después, en Madrid, aprendió en el estudio de Francisco Bayeu, que terminaría siendo su cuñado al casarse Goya con su hermana. Trabajó en la Real Fábrica de Tapices dibujando cartones para los tapices. Después fue nombrado pintor de cámara por el rey Carlos IV. Durante la Guerra de la Independencia, pintó las barbaridades de la guerra a pesar de ser el pintor de cámara de José Bonaparte. En 1824 se trasladó a Burdeos, en Francia, donde murió el 18 de abril de 1828 a la edad de 82 años. En la actualidad unos importantes premios dedicados al 7º arte (el cine) llevan su nombre
GALERIA ARTÍSTICA
“Neptuno devorando a su hijo”
“Los desastres de la guerra” Serie de aguafuertes. “La familia de Carlos IV”
“Los fusilamientos del 3 de mayo” “La duquesa de Alba”
“La sombrilla”
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LA CONSTITUCIÓN DE 1812 DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA Juan Medina Pozo. Profesor de E. Física.
2.- Juegos relacionados con hechos históricos.
En la celebración del 200 aniversario de la Constitución de 1812, también hemos aportado nuestro granito de arena a su conocimiento. Para ello celebramos un día con diversos juegos en el patio donde se pudo jugar y conocer otros aspectos de relacionados con este acontecimiento. Para este fin dividimos la pista en tres espacios: 1, 2 y 3 indicados en las imágenes . A través de estas actividades los niños aprenden, de manera lúdica, aspectos históricos y habilidades generales ya que practicamos lanzamientos, recepciones de objetos, concentración, equilibrio, velocidad de reacción,… y a reforzar la forma física. El comportamiento en grupo también es importante ya que existen unas normas que deben aceptar desde los cursos más pequeños hasta los mayores respetando lo organizado por los-as alumnos de sexto.
2.- Juegos con lugares de Cádiz y San Fernando.
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3.- Juegos populares de la época. 25
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TABLÓN DE VISTA ALEGRE La profesora Amp aro Menchén se ju biló La pr
ofesora de Educación In fantil doña Amparo Men día 23 de Diciembre pa chén Torres, se jubiló el sado. Tras una vida dedi cada a la enseñanza y en colegio desde su apertura este allá por el año 1997, le ha llegado la hora de dedica se a su familia en exclusiv ra. Desde el colegio le dese amos que disfrute de su merecido descanso y le damos que esta seguirá sie recorndo su “segunda casa”.
irector d e d to n ie m ra b m No
e ya vamos terminando ha qu rso cu te es de e str me Durante el segundo tri varios centros. En el Vista en es tor rec di de n ió cc ele ra tenido lugar el proceso de ción. La única candidatu ec dir la r va no re a o id oced e Alegre también se ha pr rector del centro hasta es di il, G s re ce Cá ue riq En presentada fue la de don idatura fue avalada amnd ca su n, ció lec se de misión como director del cenmomento. Reunida la co sto ue op pr te en am ev nu e y fu pliamente por la comisión os. tro para los próximos 5 añ iso y profesionalidad! m ro mp co tu r po , ue riq ¡Gracias, En
Recibimientos y d espedidas Un curso más tocó de
spedir a un nuevo grupo de alumnado de 6º. El día junio fue la fecha elegid 15 de a para el acto académico de graduación y despedid tras el cual se realizó la ay última convivencia de es tos chavales antes de toma rumbo hacia su próximo r destino, el IES San Luca s. Y como en la vida, cuan do unos se van llegan ot ros, recibimos a la nueva moción de alumnado de pro3 años que en número de 25 se incorporan a nuestro proyecto educativo. ¡Buena suerte a los prim eros y bienvenidos a los segundos! Toca, también, despedir a algunos profesores: Ro gelio, Leonor, Nuria. Y no menos Eva, la seño de 3 son años y Ana de 5 años. Que les vaya estupendam ente en sus nuevos desti nos y recuerden que deja trocito de ellos y ellas en n un la memoria de todo el co legio. C.E.I.P. VISTA ALEGRE
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Biblioteca
lioteca del centro en o de reconversión de la bib ces pro el con ado tinu con adecuarla a Se ha s escolares de Andalucía para eca liot bib de red la de tro den “biblioteca escolar” al. ción de este recurso fundament que pasará a las nueva y actualizada concep ón do en el sal de usos múltiples can ubi án est se nes cio ala y el inst La biblioteca y sus de Recursos para la Enseñanza ntro Ce y ar col Es ca ote bli ser sede de la BECREA (Bi centro. Aprendizaje) de la dinamización cultural del o foc el o com así e cib con fondos, será espacio La biblioteca escolar se tura mediante el préstamos de cul y ra ratu lite la irá nd de celedifu Desde ella se dio e investigación, ya es lugar estu de o aci esp á ser , ica ám nes, documentos, de lectura silenciosa o din ilias, es editora de publicacio fam y/o ado mn alu a par s nto os convirtiénbración de eve a la comunidad escolar,...Estam sen ere int que os ers div eas circulares, sobre tem visitado. Y en este empeño dir nte me plia am ser de o ios ans dola en un espacio atractivo y DO CONTIGO! mos: ¡SEGUIMOS CONTAN
Nos visitó José Anto nio Ramír El escritor Jo sé Antonio R ez hablarn amírez
os de su li Lozano nos v isitó para citarnos algun bro “La niña que comía h ilo” y leernos as de sus ingen y re iosas producc la magia de la iones. Nos hab imaginación y ló de cómo todo usándola. puede ser ver de dad Agradecemos al profe Fern ando Sánchez autor, al que su gestión co conoce person n el almente, y le mos que nos direlo pasamos m uy b firmó uno de ta cuentosel 20 de abril para n e los libros de la ien. Hasta nos u C biblioteca. rez vino o Estudio de Je tr ea T o p ru g l E a de una pantall a del libro. a an ud m ay se n la r co ri ab contó a niña tacuentos nos gonista de “L ta o pr la a, Will, el cuen il nte historia de Cam oró en esta tarea su ayuda la a iv ct ra te in lab ado o”. También co y su hermano Jack, encerr que comía hil n ó si o de su man el bibliotecari divertido. e un cuadro. en el interior d 2º y 4º pasaron un rato muy 1º, Los grupos de
Vinieron los bomberos Una dotación del cuerpo de bomberos de Sanlúcar visitó el centro para hacer una exhibición al alumnado de Educación Infantil. Tras mostrar el camión y todo su equipamiento y probar el casco a más de un niño y niña, se hizo un simulacro de rescate de la parte más alta de un árbol. Hasta allí habían llegado de forma extraña una serie de muñecos que los bomberos lograron rescatar. Gracias, Abraham, por tu disposición.
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ELENA GÓMEZ 3 AÑOS B
ALBERTO ROMÁN 5 AÑOS
NATALIA LISTÁN 3 AÑOS A
MIGUEL GALÁN 3º DE PRIMARIA
LORENA MONTAÑO 6º DE PRIMARIA
TOMÁS SÁNCHEZ 5º DE PRIMARIA
LUCÍA MARTÍNEZ 4º DE PRIMARIA
JOSÉ LUIS JEREZ 3º DE PRIMARIA
FÉLIX SEGOVIA 2º DE PRIMARIA
MACARENA GÓMEZ 1º DE PRIMARIA
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PATRICIA PÉREZ 4 AÑOS
JULIA GARCÍA 4º DE PRIMARIA
PABLO 1º DE PRIMARIA
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PAULA OTERO 5º DE PRIMARIA
MARÍA ROMÁN 6º DE PRIMARIA
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EVA FÁBREGAS 2º DE PRIMARIA