PROYECTO AULA-BIBLIOTECA Título MIGUEL HERNÁNDEZ
C.E.I.P. VIRGEN DE LA CABEZA Canillas de Aceituno (Málaga) Infantil, 1º Ciclo, 2º Ciclo y 3º Ciclo de Primaria, 1ºy2º E.S.O Tercer Trimestre. Curso: 2009-2010 Dirigido a todo el alumnado y a todo el Claustro del CEIP Virgen de la Cabeza
ÍNDICE 1.- JUSTIFICACIÓN. 2.- OBJETIVOS. 3.- COMPETENCIAS BÁSICAS. 4.- ACTIVIDADES.
5.- ORGANIZACIÓN Y RECURSOS. 5.1.- RECURSOS ESPACIALES. 5.2.- RECURSOS TEMPORALES. 6.- METODOLOGÍA. 7.- EVALUACIÓN. 7.1.- EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS. 7.2.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
1.- JUSTIFICACIÓN. Todos los cursos llega el 23 de abril en el que celebramos el Día internacional del libro y derechos de autor. Nosotros en Canillas siempre aprovechamos esta fecha para rendir homenaje a nuestro amigo el libro, y ¡cómo no! Celebrar el 9 cumpleaños de Gusi, nuestra mascota. Este curso la comisión de Biblioteca decidimos de centrarnos en la figura de Miguel Hernández, aprovechando que este año se celebra el centenario de su nacimiento. A partir de aquí empezaremos a realizar una serie de actividades que nos una a todo el Centro con un interés común. Miguel Hernández será nuestra escusa o elemento central y globalizador para que nuestros alumnos/as ejerciten sus competencias básicas: Competencia en comunicación lingüística. Competencia matemática. Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. Queremos hacer que los niñ@s construyan una serie de conocimientos y valores mediante un proceso educativo activo.
2.- OBJETIVOS. - Investigar sobre Miguel Hernández. -
Sensibilizar acercándonos a sus textos.
-
Conocer el contexto socioeconómico, político y cultural de su época.
-
Conocer su biografía y bibliografía. Conocer la importancia de su obra.
-
Desarrollar técnicas de trabajo y estudio que favorezcan el autoaprendizaje.
-
Utilizar los recursos de la BE/CREA, enseñando a nuestros alumnos/as a buscar información y seleccionarla.
-
Acceder a diferentes soportes electrónicos como fuentes de información (DVD, CD-ROM, vídeo, Internet, Documentales)
-
Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas o problemas, buscando en los otros la colaboración necesaria.
-
Experimentar la metodología por descubrimiento guiado.
-
Confiar en las capacidades personales de aprendizaje.
-
Elaborar un trabajo monográfico individualizado o colectivo sobre Miguel Hernández con toda la información recogida.
-
Fomentar la cooperación entre los alumnos/as, padres y maestros implicando al resto de la comunidad educativa.
-
Exponer los trabajos al resto de compañeros/as para que sirva de motivación en un gran encuentro abierto a la comunidad educativa.
-
Exponer todo lo trabajado en la Revista Canica, en el libro virtual, en libro formato papel para dejarlo en la Biblioteca…
3.- COMPETENCIAS BÁSICAS. Competencia en comunicación lingüística. o Comprensión de poesías, interpretación, comentarios o Conocimiento de la vida del poeta Competencia matemática. o Realización de problemas derivados de la temática de la poesía del autor (cabritas, leche…) Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico. o Conocimiento del ganado caprino o Localización de Orihuela o Trabajar la época. Tratamiento de la información y competencia digital. o Presentaciones power point
o Audiciones de poesía, canciones,…en internet Competencia social y ciudadana. o Trabajar el respeto de los distintos puntos de vista y forma de pensar… Competencia cultural y artística. o Ilustración de poesías con diferentes técnicas: lápices, rotulador, ceras, carboncillo, pintura de dedos… o Confección de un cómic para narrar su biografía. o Aprender una poesía cantada de Miguel Hernández. o Conocimiento de cantantes que han musicado sus poemas. o Musicar y cantar por grupos un pequeño fragmento de una poesía. o Dramatización de la vida de Miguel Hernández. Competencia para aprender a aprender. o Buscar estrategias para explicar una poesía al resto de los compañeros. o Dar autonomía para investigar sobre la guerra civil española, indagando en la familia y vecinos mayores del lugar. o Expresar lo aprendido por medio de dramatizaciones, canciones, recitales… Autonomía e iniciativa personal o Recoger todas las ideas para presentar el trabajo realizado. o Materializar algunas de las ideas presentadas.
4.- ACTIVIDADES. INFANTIL: -Preparación de la invitación y fiesta de cumpleaños. -Trabajos algunas poesías, escogemos una y a partir de ahí trabajamos. -Se propone “En cuclillas, ordeño= -Dibujar y recortar cabritas. -Buscar cencerros… -Trabajar la vida de Miguel Hernández, acercarla a la vida de un pastor… PRIMARIA -Así vemos la obra de Miguel Hernández -Lectura de poesías
-Comentamos las poesías -Hablamos sobre la poesía -Dibujamos lo que vemos en la poesía -Hacemos un libro con lo confeccionado -Escuchamos la poesía musicada -Elegimos una poesía y hacemos una presentación… -Preparamos, ilustramos y presentamos la vida de Miguel. 3º CICLO DE E.P. Y 1º CICLO DE ESO: -Dramatizamos la vida de Miguel. -Cantamos -Estudiamos la época del poeta. -Hacemos una representación teatral para el día del libro MAMÁS Y PAPÁS -Mercado de libros al 40% de descuento CLUB DE LECTURA DE CANILLAS DE ACEITUNO -Nos visitan y nos recitan alguna poesía. -Nos hablan de la vida de Miguel -Todo lo trabajado lo recogemos para nuestro trabajo común VISITAS DE AUTOR: -Nos visita Pepe Maestro. -Nos visita Lorena , que realizará un cuentacuentos a infantil.
5.- ORGANIZACIÓN Y RECURSOS. 5.1.- RECURSOS ESPACIALES. Se utilizará tanto el aula como la biblioteca escolar. Sus casas, familia, vecinos/as, su barrio como fuente de información. 5.2.- RECURSOS TEMPORALES. Se llevará a cabo a lo largo de unas tres semanas (5 de abril al 23 de abril). Quedará por fijar la fecha de visita de autor.
6.- METODOLOGÍA. La metodología será sobre todo experimental, participativa y activa, con un enfoque lúdico y globalizador. Trabajando de manera funcional, constructiva y partiendo del ambiente vivencial del alumno/a. Se trabajará tanto individual, en pequeño grupo, como en gran grupo (aula, ciclo o colegio)
7.- EVALUACIÓN. 7.1.- EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS. ¿Qué he aprendido? Los mismos alumnos/as podrán autoevaluar sus nuevos conocimientos al cumplimentar la pregunta, “¿Qué hemos aprendido?” poniendo en común sus experiencias vividas así como los aspectos de la actividad que más le han interesado. Comunicar la información -Libro virtual. -Exposición-dramatización el día del libro. Fiesta exposición-9 cumpleaños de Gusi -Infantil: Preparación fiesta de cumpleaños de Gusi (con alguna invitación alusiva a la poesía de Miguel Hernández) -Primer y segundo ciclo: Presentación de Poesías – Imágenes de Miguel Hernández. -Tercer Ciclo: Cantamos a Miguel -E.S.O.: Vida y obra de Miguel Hernández Nos despedimos del 9 cumpleaños de Gusi. Observaciones por parte de los maestr@s: Sería conveniente hacer anotaciones sobre como se han resuelto las tareas, la cooperación, el respeto a los demás… 7.2.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO. Se valorará los progresos y dificultades para llevarlo a cabo así como los objetivos planteados, actividades diseñadas, recursos empleados…
El equipo de biblioteca.