UNIVERSIDAD MARIANO GÀLVEZ DE GUATEMALA CENTRO DE INNOVACIÒN TECNOLOGÌCA CURSO: ACTUALIZACIÒN TECNOLOGÌCA Y PEDAGOGÌCA II CAT 2
Boleta D-1
OBJETIVO: Dentro de las diferentes actividades que se realizan hoy en día en la preparación del profesor universitario, se encuentra la innovación de herramientas docentes para mejorar la calidad docente, es por ello que a través de la presente entrevista se le plantean algunas interrogantes, con el objetivo de poder determinar el conocimiento sobre herramientas Web y, su aplicación en el aula. Para esto solito su valioso apoyo en dar respuesta a las siguientes preguntas, información que será utilizada únicamente para efectos didácticos: Encuesta académica dirigida a docentes de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala: 1. Describa que es la Web: 2. Cuáles son las clases de Web que conoce: 3. Usted aplica alguna herramienta a través de la Web 2.0 con sus alumnos: 4. Mencione dos beneficios de utilizar la Web en la educación superior: 5. Usted recomienda utilizar la Web 2.0 para el desarrollo de su cátedra: 6. Considera que sus alumnos tienen las herramientas tecnológicas Web 2.0 para su
aplicación en el desarrollo y aprendizaje de la cátedra: Gracias por compartir su conocimiento sobre la herramienta Web 2.0, Conclusiones: 1. Con base a la encuesta aplicada a tres docentes colegas, se determino que el grado
de conocimiento sobre la Web, es aceptable derivado que dos docentes dieron amplias definiciones sobre la Web. Esto demuestra que si conocen sobre la diferentes herramientas que se utilizan. 2. Atendiendo a las respuestas sobre el grado de conocimiento sobre las diferentes Web, los docentes mencionan diferentes tipos de Web, entre ellas la Web 1.0 y la Web 2.0, principalmente, sin embargo es importante mencionar que existe poca aplicación de las mismas. 3. Los docentes entrevistados que imparten docencia en el interior del país indican que
por falta de recursos y herramientas tecnológicas adecuadas en los salones de clase no utilizan herramientas tecnológicas con sus alumnos, sin embargo si utilizan la herramienta de prezi para el desarrollo de las presentaciones en clase. La siguiente gráfica demuestra el comentario de los docentes entrevistados, donde únicamente un
docente indicó utilizar prezi para su aplicación en clase. Esto demuestra que no se aplica la Web 2.0 en el desarrollo de las clases. Gràfica 2
1. Ha utilizado la Web 2.0 para realizar tareas de investigación:
si no
Fuente: Datos obtenidos de la aplicaciòn de encuesta a docentes universitarios, abril de 2015.
4. Los docentes manifiestan que a pesar de no utilizar herramientas Web en la docencia
universitaria, si están consientes de los grandes beneficios que representa utilizar la Web, para el desarrollo de la docencia universitaria, ya que esto beneficia en la reducción de tiempos, utilizar menos recursos materiales, lo que redunda en la reducción de costos. Además de acercar a las personas y, promueva el desarrollo del trabajo en equipo. 5. El 100% de catedráticos entrevistados manifiestan que utilizar la Web 2.0, para el
desarrollo de su cátedra, es de gran beneficio, sin embargo señalan que tiene la desventaja de la falta de señal de internet en algunos lugares muy lejanos, (para el caso del interior de la república), además de indicar que esto representaría invertir más tiempo para el desarrollo de dicha actividad, 6. Es importante mencionar que un alto grado de porcentaje los alumnos si poseen las
herramientas necesarias para poder llevar a cabo el desarrollo de la cátedra a través de la Web 2.0
UNIVERSIDAD MARIANO GÀLVEZ DE GUATEMALA CENTRO DE INNOVACIÒN TECNOLOGÌCA CURSO: ACTUALIZACIÒN TECNOLOGÌCA Y PEDAGOGÌCA II CAT 2
Boleta E-1
OBJETIVO: Con los avances de la tecnología y su aplicación en la docencia universitaria se pretende aprovechar dicho recurso al máximo, es por ello que a continuación le planteamos un conjunto de interrogantes para determinar su interés y conocimiento sobre la herramienta Web 2.0 y su utilización en clase: Para ello solito su valioso apoyo en dar respuesta a las siguientes interrogantes, información que será utilizada únicamente para efectos didácticos: Encuesta académica dirigida a alumnos de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala: 1. Sus catedráticos le han indicado cómo y qué herramientas web 2.0, utilizar para el
desarrollo de su enseñanza-aprendizaje: 2. Cuáles son las clases de Web que conoce: 3. Qué es la Web 2.0: 4. Ha utilizado la Web 2.0 para realizar tareas de investigación: 5. Mencione dos beneficios de utilizar la Web en la educación superior: 6. Usted recomienda utilizar la Web 2.0 para el desarrollo de su clase por parte del
docente: Gracias por compartir su conocimiento sobre la herramienta Web 2.0, Comentarios: 1. Con base a respuesta de los alumnos se observa que en algún momento si han recibido instrucción por parte del catedrático para utilizar herramientas tecnológicas, además indican que por ser una actividad opcional no la han aplicado en el desarrollo de sus clases. 2. Indican que han escuchado a grandes rasgos, sobre la web 2.0, pero no han tenido la
oportunidad de aplicarla, únicamente han utilizado prezi para realizar sus presentaciones en clase. 3. Poseen pocos conocimientos sobre la web 2.0, indican que no conocen sobre las
diferentes clases de herramientas de la web 2.0
4. El 100% de alumnos encuestados indican que han utilizado la web para realizar
trabajos de investigación, pero no recuerdan haber utilizado una web 2.0 específicamente. La siguiente gráfica muestra que los alumnos no han utilizado una herramienta Web 2.0 específicamente para sus trabajos de investigación, pero si la web en general para realizar búsquedas de tareas. Gràfica 2
4. Ha utilizado la Web 2.0 para realizar tareas de investigación:
si no
Fuente: Datos obtenidos de la aplicaciòn de encuesta a docentes universitarios, abril de 2015.
5. Los alumnos manifiestan, que una de las principales ventajas en la utilización de Web
2.0, para el desarrollo de su cátedra es la reducción de costos en libros físicos, rapidez en la investigación, entre otras. 6. Para concluir señalan que es muy importante fomentar el uso de las herramientas de
la web 2.0, ya que con esto se fomentaría la investigación a través del internet, aunque señalan que por la lejanía de algunos lugares en el interior de la república se dificulta el servicio de internet. PROPUESTA DIDÀCTICA Con base a las diferentes clases de web 2.0 disponibles y que su uso significa reducir recursos físicos y conlleva acortar distancias, tanto para el docente universitario como para los alumnos a continuación se proponen cuatro herramientas web 2.0 para su utilización, esto por su fácil aplicación y comodidad:
1. Cmap
Construye mapas conceptuales interactivos de colaboración, con el texto, de vídeo, y de vínculos. Referencia: https://www.cmap.ihmc.us
2. Issuu Permite subir un documento pdf y convertirlo en un álbum tipo collage.
Referencia: http://issuu.com/
3. WizIQ
Es un sitio donde puede diseñar un aula virtual y podrá utilizar audio de 2 vías, chat de texto, pizarra, PowerPoint y PDF capacidad de compartir documentos. Referencia: http://www.wiziq.com/ 4. Wikis Son páginas web que permiten la edición colaborativa, de manera que son los propios usuarios los que van construyendo el sitio web de manera conjunta. Las entradas o aportaciones que se van haciendo están en permanente revisión y abiertas a un grupo de usuarios-autores más o menos amplio. Con esto los alumnos construirán su propia biblioteca virtual, para consultas de la comunidad universitaria. E-GRAFÌA 1. http://www2.ual.es/ci2bual/donde-buscar/tipos-de-documentos/documentos-propiosde-la-web-2-0/ 2. http://www.wiziq.com/ 3. https://www.cmap.ihmc.us 4. https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-20-para-el-aula/