ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 - 2014
αριθμός φύλλου 22
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΗΝ «ΚΡΗΝΑ»
Όλα τα παιδιά της τάξης μας (Ε΄Τάξη), στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο πρόγραμ-
μα: «Βυζαντινή τέχνη στη Χίο – βυζαντινά μνημεία», επισκεφθήκαμε την Παναγία Κρήνα.
ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΒΑΡΕΛΛΑ Και φέτος, όπως κάθε χρόνο το Σχολείο μας διοργάνωσε έκθεση βιβλίου στην οποία ήταν πρωταγωνιστής το παιδικό βιβλίο. Σκοπός είναι τα παιδιά να έρθουν πιο κοντά στα βιβλία, γνωρίζοντάς τα καλύτερα. Έτσι λοιπόν στα πλαίσια της έκθεσης αυτής επισκέφθηκε το σχολείο μας η γνωστή συγγραφέας κ. Αγγελική Βαρελλά, η οποία μας μίλησε για τα λογοτεχνικά βιβλία που έχει γράψει καθώς και για τα Αναγνωστικά για τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου. Επίσης αναφέρθηκε στους λόγους που την έκαναν να ξεκινήσει να γράφει βιβλία αποκλειστικά για τα παιδιά και γιατί
συνέχισε να γράφει μόνο για αυτά. Μας είπε πως το βιβλίο της «Φιλενάδα, φουντουκιά μου» έχει κερδίσει έναν από τους τρεις επαίνους του Διεθνούς Βραβείου Παιδικής Λογοτεχνίας στην Πολωνία. Στο τέλος με ένα διαφορετικό κειμενάκι για κάθε παιδί έδωσε αυτόγραφα. Αξίζει όμως να τονίσω ότι ακούγοντάς την αισθανόμουν ότι άκουγα μια νεότερη κυρία, παρόλο που η αγαπημένη μας συγγραφέας γράφει εδώ και πολλά χρόνια συντροφεύοντας με τα βιβλία της πολλές γενιές παιδιών. Ήταν μεγάλη μας χαρά αλλά και τιμή η προθυμία της να επισκεφθεί το Σχολείο μας και να συζητήσει μαζί μας. Η έκθεση λοιπόν αυτή είναι πολύ σημαντική και καλό είναι να συνεχίζεται και τα επόμενα χρόνια. Γιάννης Ξενάκης, Αναστασία Αλβανού, Κωνσταντίνα Φιαμού - Τάξη Ε2
Αυτή βρίσκεται ανάμεσα στους οικισμούς Βαβύλων, Χαλκειούς και Ζυφιά περιτριγυρισμένη από ένα πανέμορφο φυσικό τοπίο από ελαιώνες και πεύκα. Ο ναός, αφιερωμένος στην Κοίμηση της Θεοτόκου, αντιστέκεται σθεναρά στο πέρασμα του χρόνου. Αποτελεί χρυσό κρίκο στην αλυσίδα της θρησκευτικής παράδοσης της Χίου. Κατά την επικρατέστερη εκδοχή την επωνυμία της την πήρε από τη γειτονική κρήνη με το πλούσιο και γάργαρο νερό της. Ο αρχικός ναός κτίστηκε το 12ο αιώνα, ενώ ο εξωνάρθηκας προστέθηκε το 18ο αιώνα. Ως κτήτορες του αρχικού ναού αναφέρονται ο Ευστάθιος Κοδράτος και η σύζυγός του Ει-
ρήνη Δούκαινα Παγωμένη, οι οποίοι ανήκαν στην αυτοκρατορική αυλή της Κωνσταντινούπολης. Το σχήμα του ναού είναι οκταγωνικό και μοιάζει πολύ με αυτό της Νέας Μονής, διατηρώντας όμως τη μοναδική του αίγλη, με την ιδιόμορφη και ακανόνιστη τοιχοποιία, που επιτρέπει στο φως του ήλιου να ζωντανεύει την εκκλησία διαφορετικά ανάλογα με το φως της ημέρας και βέβαια τις θαυμάσιες τοιχογραφίες του. Πραγματικά είναι ένα κομψοτέχνημα αρχιτεκτονικής, ένα αξιοθαύμαστο βυζαντινό μνημείο της Χίου. Αργυρώ Πατεράκη - Τάξη Ε2 Η εικόνα είναι από: http://www. chioslife.gr
ΤΙΜΗΤΙΚΟΣ ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΣ Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου διοργάνωσε το 2ο Ετήσιο Διαγωνισμό Μαθητικού Εντύπου στον οποίο συμμετείχαν σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Βορείου Αιγαίου με έντυπα που εκδόθηκαν κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους και μέχρι το μήνα Μάιο 2014. Το σχολείο μας συμμετείχε στον παραπάνω διαγωνισμό με το μαθητικό έντυπο «Ο μαθητόκοσμος του 7ου» και έλαβε τιμητικό έπαινο. Συγχαίρουμε τα παιδιά του σχολείου μας για την αξιέπαινη προσπάθειά τους και ελπίζουμε και στο μέλλον να συνεχίσουν να εκφράζονται το ίδιο δημιουργικά.
2
Άνοιξη
Πάσχα σημαίνει πέρασμα. Για τους χριστιανούς σημαίνει πέρασμα από το θάνατο στη ζωή. Ο Χριστός με την Ανάστασή Του πέρασε από το θάνατο στη ζωή. Μετά το χειμώνα έρχεται η Άνοιξη και η φύση ξανανιώνει. Άνοιξη! Γιορτή της αναγέννησης της φύσης. Ξύπνημα από το σκοτάδι, από το χειμώνα, από το κλείσιμο στο σπίτι, στη συνήθεια, στον εαυτό μας. Ευκαιρία να γιορτάσουμε την ανάσταση και στη φύση, στον κήπο μας, στη διάθεσή μας, στα όνειρά μας. Η Άνοιξη είναι εδώ! Είναι παντού! Τη βλέπουμε στα λουλούδια, στα ζώα, στο χαμόγελό μας. Η ψυχή ανοίγει και δέχεται τα πιο πολύτιμα δώρα. Την αγάπη και τη φιλία. Πιστεύουμε ότι όλοι χρειαζόμαστε και προσδοκούμε την ανάσταση και στη φύση που είναι το σπίτι μας. Μια φύση όμορφη και καθαρή! Χριστίνα Κωστάλα - Τάξη Ε2
Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο είναι το Πόνυ. Μοιάζει με μικρό αλογάκι και έχει πλούσια χαίτη. Τρώει καρότα και μήλα. Μου αρέσει, γιατί έχω ανεβεί σ’ αυτό το ζώο. Αναστασία Μπουλιού - Τάξη Α1
Το αγαπημένο μου ζώο είναι το άλογο. Είναι ψηλό, έχει δυνατά πόδια και πλούσια χαίτη. Τρέχει γρήγορα και οι άνθρωποι κάνουν μ’ αυτό ιππασία. Τρώει καρότα και μήλα. Θα ήθελα να είχα ένα δικό μου άλογο.
Κατερίνα Βελημβασάκη - Τάξη Α1
Το αγαπημένο μου ζώο είναι το κουνελάκι. Έχει μεγάλα αυτιά και ροζ μυτούλα. Το τρίχωμά του είναι χνουδωτό. Ζει κοντά στους ανθρώπους. Τρώει καρότα και μαρούλια. Μου αρέσει, γιατί είναι μικρό και παιχνιδιάρικο.
Αγγελική Κολλιάρου - Τάξη Α1
Οι αρχαίοι Έλληνες εκτιμούσαν πολύ την άθληση και η κοινωνία τους χαρακτηριζόταν από ένα γνήσιο αθλητικό πνεύμα. Έδιναν ιδιαίτερη σημασία όχι τόσο στις αθλητικές επιδόσεις, όσο στη συμμετοχή στους αγώνες πράγμα που τους έδινε μεγάλη ικανοποίηση. Λαχταρούσαν βέβαια τη νίκη και αγωνίζονταν με πάθος γι’ αυτήν μέσα όμως από ένα πνεύμα υγιούς άμιλλας.
Η μεγαλύτερη αμοιβή για έναν αθλητή ήταν η πρωτιά στους αγώνες καθώς αυτή του χάριζε τη μεγαλύτερη αναγνώριση που μπορούσε να κερδίσει κανείς. Οι συμπολίτες του μιλούσαν πάντα με θαυμασμό γι’ αυτόν και του πρόσφεραν τιμές στην υπόλοιπη ζωή του, ενώ η φήμη του εξαπλωνόταν σ’ όλη την Ελλάδα.
Το αγαπημένο μου ζώο είναι ο γορίλας. Είναι τριχωτός και έχει μεγάλα ρουθούνια. Ζει στη ζούγκλα και τρώει χόρτα. Μου αρέσει, γιατί σκαρφαλώνει στα δέντρα. Στέλιος Ηλιαδάκης - Τάξη Α1
Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΟΥ ΧΕΟΠΑ
Αναστασία Βενέτου - Τάξη Ε2
Φανταστικά Ζώα Ο ΦΑΛΑΙΝΟΛΥΚΟΣ Ο φαλαινολύκος ζει στη ζούγκλα. Έχει σώμα λύκου και κεφάλι φάλαινας. Ακόμα έχει καφετί σώμα και γκρίζο κεφάλι. Του αρέσει να τρώει ψάρι και κρέας. Τέλος του αρέσει να παίζει με μπάλες.
Ο ΣΚΟΡΠΙΟΛΥΚΟΣ Ο σκορπιολύκος ζει στη ζούγκλα. Έχει σώμα λύκου και κεφάλι και ουρά σκορπιού. Είναι κόκκινος. Του αρέσει να τρώει μυρμήγκια και κατσαρίδες. Τέλος του αρέσει να τρέχει.
ΤΟ ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟΠΙΘΗΚΑΚΙ Το κροκοδειλοπιθηκάκι ζει στη θάλασσα. Έχει σώμα κροκόδειλου και κεφάλι πιθήκου. Είναι πράσινο, με αγκάθια και μαύρες ρίγες. Του αρέσει να τρώει φίδια και σφήκες. Τέλος του αρέσει να γελάει.
ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΟΧΤΑΠΟΔΙ
Το λιονταροχταπόδι ζει στη θάλασσα. Έχει σώμα χταποδιού και κεφάλι λιονταριού. Είναι μαύρο με ροζ. Του αρέσει να τρώει κρέας και ψάρια. Τέλος του αρέσει να κολυμπάει. ΤΑΞΗ Α2
Η μεγαλύτερη και πιο διάσημη είναι η πυραμίδα του Χέοπα (ή Χούφου), ενώ οι άλλες δύο είναι μικρότερες και βρίσκονται κάποια μέτρα μακρύτερα από την πυραμίδα του Χέοπα. Έχει ύψος 146,6 μ. και τέλεια τετράγωνη βάση με πλευρά 230,35 μ. Προκαλεί δε εντύπωση στους σύγχρονους ερευνητές για τα δεδομένα της εποχής της κατασκευής της. Έχει όγκο 2.521.000 κυβικά μέτρα, καλύπτει επιφάνεια 54.000 τετραγωνικών μέτρων και το υπολογιζόμενο βάρος της φθάνει τους 6,5 εκατομμύρια τόνους. Συμπεριλαμβανόταν στα Επτά Θαύματα του κόσμου. Για την αποπεράτωσή της χρειάστηκαν 30 χρόνια δουλειάς από 100.000 εργάτες-δούλους, πολλοί από τους οποίους πέθαναν κατά τη διάρκεια κατασκευής της. Το μνημείο σήμερα συγκινεί τους επισκέπτες της Αιγύπτου για το με-
γαλείο του και την τεχνική του και προβληματίζει τους σύγχρονους ειδικούς για το πώς μπόρεσαν να λύσουν τα τόσα προβλήματα μηχανικής και στατικής οι αρχαίοι συνάδελφοί τους. Εξωτερικά η πυραμίδα του Χέοπα είναι επιστρωμένη με πλάκες από γρανίτη. Το εσωτερικό ήταν λαβύρινθος από διαδρόμους και δωματιάκια, που εμπόδιζαν την εύκολη διείσδυση στον κύριο χώρο, όπου βρισκόταν η σαρκοφάγος του Φαραώ. Ο χώρος αυτός είχε ύψος 5 μ., πλάτος 5,34 μ. και μήκος 10,33 μ. Η λάρνακα μέσα στην οποία βρισκόταν η μούμια του Φαραώ ήταν από ροζ γρανίτη. Πηγή: Το κείμενο και η α΄ εικόνα είναι από: http://el.wikipedia. org Η β΄ εικόνα είναι από: http:// ebooks.edu.gr Για την αντιγραφή: Γιάννης Ξενάκης Τάξη Ε2
3
H εκδρομή μας στην Αθήνα και στη Σύρο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΛΟΥΚΟΥΜΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΡΟ
Όταν πήγαμε στη Σύρο οι κυρίες μάς είπαν ότι, όταν οι Χιώτες ήρθαν στο νησί, έμαθαν στους Συριανούς την τέχνη των λουκουμιών. Έτσι μας πήγαν σ’ ένα εργαστήριο. Εκεί ένας κύριος μας έδειξε πώς φτιάχνουν τα λουκούμια. Τα υλικά είναι πολύ απλά: νερό, ζάχαρη, κορν φλάουρ και ό,τι άρωμα επιθυμούμε. Η συνταγή της επιτυχίας όμως είναι η σωστή δοσολογία. Και αυτό σίγουρα είναι το μυστικό! Εκείνη τη στιγμή ένας άλλος κύριος έφτιαχνε και τύλιγε σε συσκευασίες τις χαλβαδόπιτες και τα λουκούμια. Πριν φύγουμε αγοράσαμε όσα κουτιά λουκούμια και χαλβαδόπιτες θέλαμε. Αυτή η εμπειρία στο εργοστάσιο λουκουμιών ήταν πολύ «γλυκιά»! Παναγιώτης Μπουλιός - Κέβιν Τζαμέτα ΤΑΞΗ ΣΤ΄1
ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΑΡΚΟΥ ΒΑΜΒΑΚΑΡΗ Αφού βρεθήκαμε στη Σύρο, δεν υπήρχε περίπτωση να μην επισκεφτούμε το μουσείο του Μάρκου Βαμβακάρη, ενός επιτυχημένου ρεμπέτη. Υπήρχαν διάφορα προσωπικά του αντικείμενα τα οποία πραγματικά θαυμάσαμε. Πιο συγκεκριμένα υπήρχαν διάφορα ρούχα του, κουστούμια, καθώς και όργανα με τα οποία έπαιζε τα τραγούδια που συνέθετε. Φυσικά εντυπωσιαστήκαμε με την προσπάθεια των αρμοδίων του μουσείου, διότι καταφέραμε να δούμε αστυνομικά του έντυπα όπως ταυτότητα, διαβατήριο κ.ά. Δεν αναφέραμε, αν και θα έπρεπε, ότι υπήρχαν κοσμήματά του όπως δαχτυλίδια, ρολόγια καθώς και ένα μηχάνημα με το οποίο ηχογραφούσε τα τραγούδια του. Ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία και ελπίζουμε να έχουμε τη δυνατότητα να ξαναπάμε. Ευφημία Ζώη - ΤΑΞΗ ΣΤ2΄
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΘΕΑΤΡΟ «ΑΠΟΛΛΩΝ» Με αφορμή την πενθήμερη εκδρομή της
ΣΤ΄ τάξης επισκεφτήκαμε το θέατρο «Απόλλων», το οποίο βρίσκεται στην Ερμούπολη της Σύρου. Μάθαμε ότι εκεί τραγουδούσαν και τραγουδούν ακόμα και σήμερα όπερα. Βέβαια σήμερα είναι δύσκολο να τραγουδιέται μόνο όπερα, αφού τα περισσότερα τραγούδια που γράφονται και μελοποιούνται είναι μοντέρνα. Έτσι φιλοξενούνται πολλές και διάφορες εκδηλώσεις. Υπήρχαν αριστερά, δεξιά και μπροστά από τη σκηνή τα θεωρεία τα οποία είναι οι καλύτερες θέσεις για να παρακολουθήσει κανείς την παράσταση που παρουσιάζεται. Πρέπει να είμαστε περήφανοι που έχουμε τόσο ωραία κι ενδιαφέροντα κτίρια στην πανέμορφη Ελλάδα μας. Ευφημία Ζώη - ΤΑΞΗ ΣΤ2΄
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ Την Πέμπτη 8 Μαΐου 2014, που ήμασταν στη Σύρο, επισκεφθήκαμε μία Καθολική Εκκλησία η οποία βρίσκεται στην Άνω Σύρο. Η εκκλησία αυτή είναι πολύ διαφορετική από τις ορθόδοξες. Δεν έχουν πολλές Αγιογραφίες. Όλος ο ναός έχει γλυπτά των Αγίων, τα παρεκκλήσια, δηλαδή οι μικρές εκκλησίες, υπάρχουν μέσα στο ναό καθώς και τα εξομολογητήρια. Επίσης υπάρχει ένα εκκλησιαστικό μουσικό όργανο, για να ψέλνουν όλοι οι πιστοί μαζί. Αλλά και τα καθίσματά τους δεν είναι ίδια με τα δικά μας. Είναι κατασκευασμένα, ώστε να χωρούν 3 άτομα. Ο ναός αυτός δεν έχει τέμπλο, όπως έχουν οι ορθόδοξοι ναοί. Η Καθολική Εκκλησία ήταν κάτι το διαφορετικό, κάτι που δεν είχαμε ξαναδεί. Παναγιώτα Ρερρέ - Φώτης Φακούδης ΤΑΞΗ ΣΤ1-2
ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΣΥΡΟΥ Την τρίτη ημέρα της εκδρομής οι δάσκαλοί μας, κυρία Χαρά, κυρία Αφροδίτη και ο κύριος Γιάννης μάς πήγαν στο Δημαρχείο της Σύρου. Ήταν ένα τεράστιο νεοκλασικό κτίριο. Ο αρχιτέκτονας που το σχεδίασε ονομαζόταν Τσίλερ. Το εσωτερικό του κτιρίου ήταν μαρμάρινο με όμορφα σκαλισμένα σχέδια. Μετά από λίγο συναντήσαμε το Δήμαρχο της Σύρου. Μας μίλησε για το κτίριο, το Δήμο της Σύρου και για την ιστορία της. Κάποια στιγμή είδαμε έναν τοίχο, ο οποίος είχε πορτρέτα παλαιότερων δημάρχων. Ένας από αυτούς ήταν ο προπάππους του κυρίου Γιάννη. Στο τέλος βγάλαμε φωτογραφίες από αυτό το εξαιρετικό κτίριο. Φώτης Φακούδης - ΤΑΞΗ ΣΤ 2΄
ΑΤΤΙΚΟ ΖΩΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
Στις 11 Μαΐου 2014 η ΣΤ΄ τάξη του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χίου επισκέφτηκε το Αττικό Πάρκο. Ο θαυμάσιος αυτός χώρος φιλοξενεί ζώα και ασχολείται με την παραγωγή απειλούμενων ειδών. Το Αττικό πάρκο καλύπτει μια έκταση 128 στρεμμάτων και φιλοξενεί 27 είδη ερπετών, 50 είδη θηλαστικών και 304 είδη πουλιών. Η επίσκεψη στο Αττικό Ζωολογικό πάρκο είναι αδύνατον να περιγραφεί με λέξεις. Μερικά από τα υπέροχα ζώα που γνωρίσαμε, όταν επισκεφτήκαμε το χώρο αυτό, ήταν τα ερπετά, όπως ο γιγάντιος φρύνος, ο βόας και ο πύθωνας. Κάποια θηλαστικά στο πάρκο ήταν το σκυριανό άλογο, η καφέ αρκούδα, το αγριογούρουνο, το ζαρκάδι, η αλεπού, ο λύκος, ο ιπποπόταμος, η ζέβρα, το λιοντάρι, η λεοπάρδαλη και πολλά άλλα είδη που μας άφησαν άφωνους. Τέλος από αρπακτικά πουλιά υπήρχε ο γύπας, από τροπικά υπήρχε ο κοκκινόραμφος τουκάνος, τα φλαμίνγκο, οι παπαγάλοι, η στρουθοκάμηλος και εκατοντάδες άλλα είδη που είδαμε στη μικρή οθόνη. Μόλις τελειώσαμε την ξενάγηση παρακολουθήσαμε την παράσταση των δελφινιών, όπου γνωρίσαμε καλύτερα τα πανέμορφα αυτά ζώα και μάθαμε για τις απειλές που αντιμετωπίζουν. Στην έξοδο συναντήσαμε ένα μικρό μαγαζάκι από όπου αγοράσαμε αναμνηστικά δώρα σχετικά με διάφορα ζώα που είδαμε. Μαρκέλλα Φαφαλιού - Ειρήνη Μπουλά ΤΑΞΗ ΣΤ 1-2
ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Την πρώτη μέρα μας στην Αθήνα βρεθήκαμε στο Μουσείο Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης. Εκεί μας υποδέχτηκε μια φιλική κυρία η οποία μας ξενάγησε στους χώρους του μουσείου. Αρχικά μας έδειξε στολές και κοσμήματα που φορούσαν οι πρόγονοί μας. Στη συνέχεια είπαμε να γίνουμε κι εμείς καλλιτέχνες για λίγο και ζωγραφίσαμε γνωστές (Συνέχεια στην σελ. 4)
4 (Συνέχεια από την σελ. 3) φιγούρες από το Θέατρο Σκιών. Για το τέλος μάς άφησαν το καλύτερο. Μπήκαμε σε ένα δωμάτιο που ήταν εντελώς διαφορετικό απ’ ό,τι είχαμε ξαναδεί. Ήταν όλο ζωγραφισμένο από το σπουδαίο ζωγράφο Θεόφιλο. Ζήσαμε μια πολύ ωραία εμπειρία που μας βοήθησε να μάθουμε περισσότερα πράγματα για τη ζωή των προγόνων μας. Ευτέρπη Στουπάκη Καλλιόπη Φιστέ ΤΑΞΗ ΣΤ2
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΥΡΟΥ (1ο- 4ο-5ο) Την τελευταία χρονιά στο Δημοτικό οι δασκάλες μας αποφάσισαν να μας πάνε μια εκπαιδευτική εκδρομή στη Σύρο λόγω των Χίων, οι οποίοι μετανάστευσαν στη Σύρο μετά τη σφαγή δημιουργώντας ένα νέο πολιτισμό. Στις 8 Μαΐου συναντήσαμε στην πλατεία της Ερμούπολης το 1ο και το 5ο σχολείο της Σύρου. Από εκεί ξεκινήσαμε την περιήγησή μας στα σοκάκια της πόλης μέχρι που βρεθήκαμε στον 4ο Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης. Φτάνοντας στο σχολείο μπήκαμε σε μια μεγάλη αίθουσα με ένα βιντεοπροβολέα. Εκεί προβλήθηκαν κάποια βίντεο που είχαμε κάνει σχετικά με το πρόγραμμα. Το ταξίδι μας στο χρόνο τελείωσε με μια δυνατή φιλία. Ευτέρπη Στουπάκη Καλλιόπη Φιστέ ΤΑΞΗ ΣΤ2
Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Με τις αγαπημένες δασκάλες μας και το διευθυντή, η φετινή ΣΤ΄ τάξη του Σχολείου μας πήγε στην Αθήνα και στη Σύρο. Αρχές Μάη (6/5) ξεκίνησε το ταξίδι μας, με πρώτο προορισμό την Αθήνα, όπου περάσαμε υπέροχα στις ξεναγήσεις, που είχανε προγραμματιστεί: HELMEPA, Πλανητάριο και Παιδικό Λαογραφικό Μουσείο. Η επόμενη μέρα μας βρήκε στη Σύρο. Είναι από τα πιο όμορφα νησιά που έχω πάει. Το λιμάνι της, τα αρχοντικά της, τα στενά λουλουδιασμένα δρομάκια της, τα μουσεία της είναι συναρπαστικά. Εκτός από τις υπέροχες βυζαντινές είχε και καθολικές εκκλησίες που μας εντυπωσίασαν. Το πιο επιβλητικό από όλα τα κτίρια ήταν αυτό του Δημαρχείου… Σαν παλάτι δέσποζε στη μέση της κεντρικής πλατείας. Ας μην ξεχάσουμε ότι μας δέχτηκε και ο Δήμαρχος της Σύρου στην αίθουσα συνεδριάσεων. Η συνάντηση με τα παιδιά των Δημοτι-
κών του νησιού ήταν μια ιδιαίτερη εμπειρία. Όλοι οι άνθρωποι ήταν πολύ φιλόξενοι. Πέρα από όλες τις περιηγήσεις στο νησί και την Αθήνα, δε θα ξεχάσω ποτέ το παιχνίδι και τα πειράγματα με τους συμμαθητές, τους δασκάλους και τους γονείς μας. Θα μου λείψουν όλοι τώρα που θα πάμε Γυμνάσιο, όμως έτσι είναι η ζωή. Μεγαλώνουμε και προχωράμε μπροστά. ΕΥΧΟΜΑΙ όλη μου η ζωή να είναι όπως αυτή η εκδρομή. Με ανθρώπους αγαπημένους, σε τόπους που κερδίζεις γνώσεις, πάντα χαρούμενα και ευτυχισμένα !!!!!!! Εβελίνα Νομικού - ΣΤ1
ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ Στο Μουσείο της Ακρόπολης ένιωσα περήφανο ελληνόπουλο!! Όλος ο πολιτισμός της χώρας μου, ήταν εκεί.
Ήταν ένα ταξίδι στο παρελθόν.... Θαύμασα την τέχνη, τη σοφία και τη δημιουργία των αρχαίων Ελλήνων. Εντυπωσιάστηκα με τις μακέτες του κάστρου της Ακρόπολης, που σταδιακά άλλαζε τη μορφή του από τη μια ιστορική περίοδο στην άλλη. Μου άρεσαν παρά πολύ οι Καρυάτιδες . Τα περίτεχνα μαλλιά τους ήταν μια έξυπνη κατασκευή των αρχαίων Ελλήνων, για να είναι σε ισορροπία ο λαιμός με το κεφάλι τους. Ένιωσα θλίψη και θυμό γι’ αυτούς που άρπαξαν τα μνημεία μας. Επιθυμώ να γίνουν ξανά δικά μας, διότι ανήκουν στην Ελλάδα. Περιηγήθηκα ανάμεσα στα αγάλματα και χάζευα τη λεπτομέρεια στην κατασκευή τους. Ήταν τοποθετημένα σε ένα χώρο και μπορούσα να τα δω από όλες τις πλευρές τους. Αρχικά ήταν χαρούμενα και στη συνέχεια έγιναν θλιμμένα, όταν ήρθαν οι Πέρσες. Ένιωσα έκπληκτος καθώς προχωρούσα στο χώρο. Κάποια σημεία στο πάτωμα ήταν από γυαλί, ώστε να μπορούμε να βλέπουμε τις ανασκαφές των αρχαιολόγων. Μάνος Στουπάκης - ΤΑΞΗ ΣΤ1΄
HELMEPA Στη διαδραστική έκθεση της Helmepa είδαμε πώς οι ειδικοί εξερευνητές ανακαλύπτουν διάφορα πλοία τα οποία έχουν βουλιάξει και προσπαθούν να μαζέψουν
πληροφορίες γι’ αυτά. Επίσης είδαμε εικόνες με διάφορα πλοία και μας εξήγησαν σε τι χρησιμεύει το καθένα. Στη συνέχεια μας είπαν για τα ζώα τα οποία μπερδεύουν τα σκουπίδια που ρίχνουμε εμείς, τα τρώνε και πεθαίνουν. Γι’ αυτό πρέπει να προστατέψουμε τα ζώα και το περιβάλλον διατηρώντας το καθαρό.
ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Στη Βουλή των Ελλήνων επισκεφθήκαμε την αίθουσα που συνεδριάζουν οι βουλευτές και καθίσαμε στα έδρανα. Επίσης μας είπαν πόσες ώρες κρατάει μια συνεδρίαση. Τέλος στην αίθουσα «Ελευθέριος Βενιζέλος» είδαμε προσωπικά αντικείμενα παλιών προέδρων, βουλευτών και άλλων σημαντικών προσώπων, φωτογραφίες, μετάλλια και άλλα ενδιαφέροντα αντικείμενα.
Άσπα Φρεζούλη - Κατερίνα Βλυσίδου ΤΑΞΗ ΣΤ1΄
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ Πριν από μια εβδομάδα με την έκτη τάξη του 7ου Δημοτικού Σχολείου επισκεφθήκαμε το Πλανητάριο στην Αθήνα. Αρχικά μπήκαμε μέσα, μας εξήγησαν κάποια πράγματα σχετικά με αυτό που θα βλέπαμε και ακολούθησε η προβολή. Ήταν μια μεγάλη αίθουσα με πολλές θέσεις και τεράστιο θόλο. Φαινόταν σαν να ήσουν
στο διάστημα. Είδαμε πώς ήταν παλιά η Γη και οι πλανήτες μας. Μετά το τέλος του ωραίου προγράμματος, η υπεύθυνη μάς έβαλε σε μια άλλη αίθουσα και μας παρουσίασε τη δημιουργία της Γης με ψηφιακές οθόνες που μας έδειχναν μέσα από παιχνίδια τη Γη.
Στέλιος Μπουλάς - ΤΑΞΗ ΣΤ2
5 Γ΄τάξη του 7ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Χίου (Ε.Α.Ε.Π.) Συμμετείχαμε στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2014» της ACTIONAID με τίτλο «Στείλε Όλους τους Φίλους μου Σχολείο!». Συζητήσαμε για το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν 27.000.000 παιδιά με αναπηρία στις αναπτυσσόμενες κυρίως χώρες τα οποία δεν έχουν πάει ποτέ σχολείο, ούτε γνωρίζουν ότι θα μπορούσαν, λόγω της αναπηρίας τους. Στα ελληνικά σχολεία υπάρχουν σοβαρά ζητήματα που σχετίζονται με την Ειδική Αγωγή και τελικά έχουν μεγάλη επίπτωση στην ποιότητα της εκπαίδευσης που δικαιούνται να λαμβάνουν και μπορεί να οδηγούν σε αποκλεισμό τους. Μελετήσαμε το υλικό που μας έστειλε η ACTIONAID HELLAS, εί-
ACTIONAID 2014
δαμε σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο αλλά και από το σχετικό κεφάλαιο στο μάθημα της γλώσσας, γνωρί-
Αινίγματα
με φρούτα και λαχανικά • Η καλή νοικοκυρά συχνά για μένα κλαίει. Τι είναι; • Έχω χρώμα πορτοκαλί κι είμαι τραγανό πολύ. Μ’ αγαπάνε οι λαγοί κι έχουν όραση καλή. Τι είναι; • Είμαι χρυσαφί και ζουμερό. Έχω σχήμα στρογγυλό. Το κρέας μου το τρώτε, το δέρμα το πετάτε. Τι είναι; • Ποιο φρούτο σε διατάζει να σηκωθείς αμέσως; • Πολλά πολλά αδελφάκια πιασμένα απ’ τα χεράκια. Τι είναι; • Μωβ είναι το χρώμα μου και μακρύ το σώμα μου. Έχω κι ένα κοτσανάκι και με τρώνε << παπουτσάκι>>. Τι είναι; • Σε σαλάτα είτε ψητή, τρώγομαι και γεμιστή με ρυζάκι ή τυρί. Τι είναι; • Χίλιοι μύριοι καλογέροι σ’ ένα ράσο τυλιγμένοι. Τι είναι; (το κρεμμύδι)
(το καρότο)
(το πορτοκάλι)
(Το σύκο)
(Το σταφύλι)
(Η μελιτζάνα)
(Η πιπεριά)
(Το ρόδι)
• Πράσινος πύργος, κόκκινα παραθυράκια, μπαινοβγαίνουν μαύρα καλογεράκια. Τι είναι; • Φρούτο το χειμώνα, ζουμερό πολύ, χρυσαφένιο τόπι πάνω στο κλαδί. Τι είναι; (Το καρπούζι)
(Το πορτοκάλι)
• Απέξω είμαι καφετί κι έχω πολλά γενάκια, μα μέσα είμαι πράσινο με χίλια δυο σποράκια. Τι είναι; (Το ακτινίδιο)
• Να τη δεις να φοβηθείς, να τη φας να γλυκαθείς. Τι είναι; (Η αγκινάρα)
• Στην πιτούλα θε να μπω, κεφτεδάκια θα γενώ, θα τρατάρω και γλυκό. Τι είναι; B1 τάξη
σαμε ιστορίες παιδιών από όλο τον κόσμο. Ένας μεγάλος αριθμός παιδιών
Παροιμίες
ΠΑΛΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
με φρούτα και λαχανικά
• Μάζευε κι ας είν’ και ρώγες. • Πίσω έχει η αχλάδα την ουρά. • Δυο καρπούζια δε χωράνε σε μια μασχάλη. • Τον έπιασε στα πράσα. • Όμοιος τον όμοιο κι η κοπριά στα λάχανα. • Σκασίλα μου και σκορδοκαΐλα μου. • Αυλάκωσε τ’ αμπέλια σου να φας γλυκιά σταφίδα. • Καιρός φέρνει τα λάχανα, καιρός τα παραπούλια. • Όποιος έχει πολύ πιπέρι βάζει και στα λάχανα. • Το μήλο κάτω απ’ τη μηλιά θα πέσει. • Ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα. • Όταν ακούς πολλά κεράσια κράτα και μικρό καλάθι. • Έχει κι αλλού πορτοκαλιές που κάνουν πορτοκάλια. • Περσινά ξινά σταφύλια. • Τα κάστανα θέλουν κρασί και τα καρύδια μέλι. • Το Σεπτέμβρη τα σταφύλια, τον Οκτώβρη τα κουδούνια. • Περί ορέξεως κολοκυθόπιτα. • Να μου λείπει το βύσσινο.
Φρούτα - Σοκολάτα ...1-0 Φέτος οι δάσκαλοί μας μάς δίδαξαν ότι ‘’η σωστή διατροφή και η άσκηση’’ είναι πολύ σημαντικές για τη ζωή μας και την υγεία μας. Έτσι, στα πλαίσια του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης μάθαμε πολλά πράγματα για τις ομάδες των τροφών, παίξαμε, ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε κολάζ, διαβάσαμε βιβλία, φάγαμε πρωινό και φρουτάκια όλοι μαζί, τρέξαμε και γυμναστήκαμε. Καταλάβαμε ότι όλες οι τροφές χρειάζονται στον ανθρώπινο οργανισμό άλλες περισσότερο και άλλες λιγότερο. Εμείς σίγουρα θα προσπαθήσουμε να εφαρμόσουμε όλα αυτά που μάθαμε φέτος όσο καλύτερα μπορούμε. Βέβαια, κάποιες παλιές συνήθειες και αδυναμίες δεν αλλάζουν και τόσο εύκολα. Γι’ αυτό κάποιοι συμμαθητές μας χαμογελώντας στη δασκάλα μας, ακόμα επιμένουν: <<Κυρία, εγώ σήμερα θέλω σοκολάτα>>. Πού θα πάει όμως. θα τους πείσει κι αυτούς! Οι μαθητές της Β2 τάξης
σαν εμάς δεν πηγαίνουν στο σχολείο επειδή έχουν κάποια αναπηρία ή επειδή πρέπει να δουλέψουν και να παλέψουν για την επιβίωσή τους. Πραγματικά είναι πολύ λυπηρό! Αποφασίσαμε όμως να κάνουμε κι εμείς κάτι γι΄αυτό: Ζωγραφίσαμε τα χάρτινα παιδάκια που συμβολίζουν τους συμμαθητές μας σε όλο τον κόσμο, γράψαμε πάνω τα μηνύματά μας και φτιάξαμε μια αλυσίδα αλληλεγγύης. Αυτή η αλυσίδα θα ενωθεί με τις αλυσίδες των παιδιών από όλο τον κόσμο και θα παραδοθεί στους ηγέτες όλων των κρατών της Γης. Θα είναι η μεγαλύτερη χάρτινη αλυσίδα που φτιάχτηκε ποτέ! ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΕΙΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ.
(Συνέχεια)
Ο ΓΑΛΑΤΑΣ
• Τον παλιό καιρό των παππούδων μας το γάλα ο κόσμος δεν το έπαιρνε από το παντοπωλείο της γειτονιάς του, αλλά από το γαλατά. Πρωί πρωί φώναζε: «ο γαλατααάς»! ή είχε μια κουδούνα και τη χτυπούσε. Αμέσως άνοιγαν τις πόρτες οι νοικοκυρές με τα κατσαρολάκια στο χέρι να πάρουν φρέσκο γάλα από το γαλατά. Ο γαλατάς πρωί πρωί άρμεγε τις αγελάδες ή τις προβατίνες του. Φόρτωνε τα μεταλλικά ή ξύλινα δοχεία στο κάρο του και έδινε φρέσκο γάλα στις γειτονιές από την παραγωγή κατευθείαν στην κατανάλωση. Με το πέρασμα των χρόνων οι γαλατάδες άρχισαν να βάζουν το γάλα πλέον σε γυάλινα μπουκάλια, μετά σε πλαστικά ή σε χάρτινες συσκευασίες για πιο υγιεινή μεταφορά και προστασία του προϊόντος από τα μικρόβια. Όταν φτιάχτηκαν τα εργοστάσια, ο κόσμος άρχισε να αγοράζει το γάλα από τις μεγάλες αλυσίδες καταστημάτων. Έτσι ο γαλατάς της γειτονιάς μπήκε στο χρονοντούλαπο των παλιών επαγγελμάτων. Τώρα βλέπουμε τον παλιό γαλατά από φωτογραφίες περασμένων εποχών και από τον παλιό ελληνικό κινηματογράφο. Αργυρώ Πατεράκη - Τάξη Ε2
Ο ΛΟΥΣΤΡΟΣ
• Ο λούστρος τριγύριζε σε διάφορα σημεία των δρόμων και έβαφε τα παπούτσια των περαστικών. Ο εξοπλισμός του ήταν ένα ξύλινο κασελάκι (κιβώτιο) που στις θήκες του υπήρχαν μπογιές παπουτσιών, βούρτσες και ό,τι άλλο χρειαζόταν για να γυαλίσει τα παπούτσια. Πολλοί περαστικοί στέκονταν, ακουμπούσαν το πόδι τους στο κασελάκι και ο λούστρος έβαφε το παπούτσι τους. Σήμερα μπορούμε να δούμε τα σύνεργα του λούστρου σε λαογραφικά μουσεία και σε παλιές φωτογραφίες. Μαρίτα Κοράκη - Τάξη Ε1
(Η κολοκύθα)
6
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
άχρηστα υλικά. Συμμετείχαμε στο Τη φετινή σχολική χρονιά 2013διαγωνισμό «Σκουπιδοθαύματα» 2014 υλοποιήσαμε εκπαιδευτικό που πραγματοποιήθηκε στο Ίδρυπρόγραμμα με θέμα την ανακύκλω«ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ση. Διαλέξαμε αυτό το θέμα καθώς μα Μαρία Τσάκος – Διεθνές Κέντρο ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ» το πρόβλημα των απορριμμάτων και Ναυτικής Έρευνας και Παράδοσης. της διαχείρισής τους αποτελεί κυρίΠραγματοποιήσαμε μάλιστα και επίΜοιράσαμε στα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων αρχο πρόβλημα των σύγχρονων κοισκεψη στο παραπάνω Ίδρυμα, για νωνιών. Εργαστήκαμε ομαδικά και προσεγγίσαμε το του σχολείου ερωτηματολόγιο, για να διερευνήσου- να θαυμάσουμε τις δημιουργίες και των παιδιών με τις γνώσεις τους σχετικά με την ανακύκλωση και άλλων Δημοτικών Σχολείων του Νομού Χίου, που θέμα μας βιωματικά. Αναζητήσαμε και συγκεντρώσαμε πληροφορίες τη στάση τους απέναντι σ’ αυτήν. Παρουσιάσαμε τα συμμετείχαν κι αυτά στο διαγωνισμό. Προβληματιστήκαμε και ευαισθητοποιηθήκαμε για την ανακύκλωση. Διαβάσαμε σχετικά βιβλία. αποτελέσματα σε ηλεκτρονική μορφή. Κουβαλούσαμε από το σπίτι μας κατά τη διάρ- πάρα πολύ ως προς τη χρησιμότητα της ανακύκλωΣυμπληρώσαμε ακροστιχίδες και λύσαμε σταυρόλεξα και κρυπτόλεξα σχετικά με το θέμα. Ενημε- κεια όλης της σχολικής χρονιάς ανακυκλώσιμα υλι- σης. Συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντικό είναι να ρώσαμε τους γονείς μας με σκοπό να συμμετέχουν κά (χαρτόκουτα, πλαστικά μπουκάλια κ.ά.) και τα ρί- ανακυκλώνουμε. Αυτό πρέπει να γίνει καθημερινή κι εκείνοι στην ανακύκλωση. Προσπαθήσαμε να χναμε στον ειδικό κάδο που υπάρχει στην αυλή του μας συνήθεια. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος δουλέψαμε ευαισθητοποιήσουμε και τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου μας. Επίσης κουβαλούσαμε και τις παλιές μας μπαταρίες και τις ρίχναμε στον ειδικό κάδο που με ευχαρίστηση και συμμετείχαμε σε όλες τις δράσχολείου με την προβολή σχετικών video. Φτιάξαμε ωραίες ζωγραφιές. Γράψαμε κείμενα υπάρχει στην είσοδο του σχολείου μας. σεις του προγράμματος με ενθουσιασμό. Κατασκευάσαμε εικαστικές δημιουργίες με με τις σκέψεις μας σχετικά με την ανακύκλωση. Τα παιδιά της Δ ΄ Τάξης
Εικαστικές δημιουργίες με άχρηστα υλικά
ΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ
Στη σημερινή εποχή η τηλεόραση υπάρχει στα σπίτια μας και έχει μπει σταδιακά στην καθημερινή ζωή πολλών ανθρώπων. Όμως η τηλεόραση έχει τα θετικά και τα αρνητικά της. Ας μιλήσουμε πρώτα για τα θετικά της. Είναι ένα παράθυρο που φέρνει πολλά πρόσωπα και πράγματα στο σπίτι μας. Η τηλεόραση μας ψυχαγωγεί και μας ενημερώνει. Με τις ειδήσεις ενημερωνόμαστε για το τι συμβαίνει στον υπόλοιπο κόσμο. Με τα διάφορα ντοκιμαντέρ μαθαίνουμε για μακρινές χώρες, για σπάνια είδη ζώων και φυτών, για αρχαίους πολιτισμούς και άλλα. Ακόμα υπάρχουν εκπομπές που έχουν θέματα υγείας. Η τηλεόραση έχει όμως και πολλά αρνητικά. Αρχικά οι διαφημίσεις προσπαθούν να μας πείσουν να αγοράσουμε διάφορα προϊόντα που μπορεί να μη μας χρειάζονται. Η τηλεόραση, αν δεν προσέξουμε, μας απασχολεί πολλές ώρες και μας απομακρύνει από το διάβασμα, το ομαδικό παιχνίδι και την άθληση. Μερικές φορές παθαίνουμε πονοκέφαλο και πονάνε τα μάτια μας. Όπως καταλαβαίνουμε η τηλεόραση είναι ένα σπουδαίο μέσο επικοινωνίας, πληροφόρησης και ψυχαγωγίας. Πρέπει όμως να παρακολουθούμε τις εκπομπές της με μέτρο και σύνεση. Γιάννης Ξενάκης, Απόστολος Σγούτας, Αναστασία Αλβανού-Τάξη Ε2
Κυκλοφοριακή Αγωγή Τη χρονιά αυτή ασχοληθήκαμε με ένα πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής. Στα πλαίσια αυτά πραγματοποιήσαμε, εκτός των άλλων, και τις παρακάτω έρευνες: ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΜΑΣ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΗ ΠΟΛΛΗ ΚΙΝΗΣΗ; Ένα πρωινό, πήγαμε στη βορεινή έξοδο της πόλης μας. Εκεί χωριστήκαμε. Το Γ1, απ’ την μεριά του Κάστρου μετρούσε τα οχήματα που έβγαιναν από την πόλη ενώ, απέναντι, το Γ2 μετρούσε τα οχήματα που έμπαιναν στην πόλη. Η μέτρηση έγινε στις 18 Μαρτίου 2014 από τις 08:55 έως 09:10 Τα αποτελέσματα φαίνονται στα παρακάτω διαγράμματα:
7
Περίπου 400 οχήματα συνολικά μπήκαν και βγήκαν από την πόλη σε 15 λεπτά. Πολλά δεν είναι; ΣΕΒΟΜΑΣΤΕ ΤΗ ΔΙΑΒΑΣΗ ΠΕΖΩΝ; Μια άλλη μέρα πήγαμε το Γ1 στη διάβαση πεζών που οδηγεί από την Πλατεία στην Απλωταριά και το Γ2 στην διάβαση προς το Κάστρο. Εκεί μετρήσαμε πόσοι οδηγοί και πεζοί σέβονται τη διάβαση πεζών και πόσοι όχι. Η μέτρηση έγινε στις 2 Απριλίου 2014 από τις 09:00 μέχρι τις 09:15. Τα διαγράμματα δείχνουν τι ανακαλύψαμε. ΛΥΠΗΡΟ!!!
Φρουτοσαλάτα
από το μείγμα του μπισκότου. Αφήνουμε το μείγμα στο ψυγείο 2 ώρες. Το βγάζουμε από τη φόρμα. Ρίχνουμε γύρω-γύρω μπισκότο τριμμένο. Σερβίρουμε με γλυκό κουταλιού βύσσινο. Καλή επιτυχία! Ανάργυρος Σταυρινούδης - Τάξη Δ2
Υλικά για κρέμα
Υλικά:
• 700 γραμμάρια τυρί κρέμα • 70 γραμμάρια ζάχαρη άχνη • 250 γραμμάρια κρέμα γάλακτος (35% 36% λιπαρά) • 250 γραμμάρια γλυκό κουταλιού βύσσινο • Μισό πακέτο μπισκότα για επικάλυψη
Παγωτό με φράουλες
Τι χρειαζόμαστε:
• 400 γραμμάρια φράουλες
• 2 μήλα • 3 φράουλες, • 2 φέτες καρπούζι • 4 κουταλιές μέλι • 1 κουταλιά γιαούρτι
Εκτέλεση:
• Πλένουμε τα φρούτα. • Τα καθαρίζουμε. • Τα κόβουμε σε μικρά κομματάκια. • Τα ρίχνουμε σ’ ένα δοχείο. • Τα ανακατεύουμε. • Στο τέλος ρίχνουμε το γιαούρτι και το μέλι. ΤΑΞΗ Α2
Cheesecake με βύσσινα & Μπισκότα
Υλικά για τη βάση
• 250 γραμμάρια μπισκότα • 125 γραμμάρια βούτυρο λιωμένο
• 250 γραμμάρια ζάχαρη άχνη • 500 γραμμάρια φρέσκο γάλα
Εκτέλεση για τη βάση
Τρίβουμε στο μπλέντερ τα μπισκότα και τα ανακατεύουμε μαζί με το βούτυρο. Βάζουμε το μείγμα του μπισκότου σ’ ένα τσέρκι διαμέτρου 20 εκ. και ύψους 4 εκ. Πιέζουμε πολύ καλά.
Εκτέλεση για την κρέμα
Στον κάδο του μίξερ βάζουμε το τυρί και τη ζάχαρη και τα χτυπάμε προσθέτοντας σιγά-σιγά και την κρέμα γάλακτος ρευστή. Όταν η κρέμα γίνει σφιχτή, σταματάμε το χτύπημα και την αδειάζουμε πάνω
Πώς το φτιάχνουμε:
• Πολτοποιούμε τις φράουλες στο μπλέντερ. • Προσθέτουμε την άχνη ζάχαρη, ανακατεύουμε καλά και ρίχνουμε το γάλα. • Βάζουμε το παγωτό στην κατάψυξη και για να μην κρυσταλλώσει το χτυπάμε κάθε μία ώρα και για 4 – 5 φορές. Καλή επιτυχία! Σουμέλα – Μαρκέλλα Ταουσανίδη - Τάξη Δ2
8
Εργασίες από το μάθημα της πληροφορικής
ΑΝΕΚΔΟΤΑ
___ Τι είπε η μούμια, όταν συνάντησε το παιδί της; ___ Μου ’μοιασες. ___ Γιατί ο Καίσαρας φορούσε σανδάλια; ___ Γιατί ήταν Ιούλιος. ___ Ποιο είναι το αντίστροφο της λέξης μηχανόβιος; ___ Βιομήχανος.
ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Η ΑΣΤΡΑΦΤΕΡΗ ΚΑΡΑΦΛΑ ΜΙΑ ΑΣΤΕΙΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ
Λούζεσαι με το σαμπουάν «ΑΣΤΡΑΦΤΕΡΗ ΚΑΡΑΦΛΑ» και λύνεις το πρόβλημά σου με το ξεμπέρδεμα των μαλλιών. Μια κοπέλα το πρωί αποφασίζει να κάνει μπάνιο και βλέπει το καινούριο προϊόν «ΑΣΤΡΑΦΤΕΡΗ ΚΑΡΑΦΛΑ», γιατί έχει πολλά και μακριά μαλλιά κι έχει πρόβλημα να τα ξεμπερδεύει. -Για να δούμε αυτό το σαμπουάν θα μου λύσει το πρόβλημά μου; Το βάζει στα μαλλιά της, λούζεται και βγαίνει από το μπάνιο. Πηγαίνει στον καθρέφτη για να χτενίσει τα μαλλιά της και τα βλέπει να έχουν πέσει. -Τα μαλλιά μου, τα μαλλιά μου πέφτουν! -Νέο καταπληκτικό σαμπουάν «ΑΣΤΡΑΦΤΕΡΗ ΚΑΡΑΦΛΑ». Kάνει τα μαλλιά να εξαφανίζονται. Καλλιόπη Στουπάκη - Τάξη Ε1
(Από το βιβλίο: «Η κυρία Ανακύκλωση και οι φίλοι της», Ματούλα Τόλκα, εκδόσεις Λιβάνη)
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ CITRUS Η επίσκεψή μας στο Citrus ήταν μια μεγάλη έκπληξη. Επισκεφθήκαμε ένα χώρο που μοσχοβολούσε από ανθισμένες πορτοκαλιές, λεμονιές, μανταρινιές και νεραντζιές. Μία κυρία μάς μίλησε για τη γεωμετρία που υπάρχει στη φύση. Μας έφερε σαν παράδειγμα ένα δέντρο με τα κλαδιά του, που και αυτά βγάζουν άλλα μικρότερα κλαδάκια. Μετά μας έδωσε να κάνουμε ένα περίπλοκο σχέδιο με τρίγωνα. Τέλος μας κέρασαν πορτοκαλάδες και φύγαμε για το σχολείο. Η επίσκεψή μας ήταν μια ωραία εμπειρία, ήταν κάτι το διαφορετικό.
Γιάννης Ξενάκης - Τάξη Ε2
Τάξη Α1