Relatório da mobilidade a inglaterra francisco

Relatório da Mobilidade a Inglaterra

1º Dia: Partimos às 4 horas da manhã da escola de Moure com rumo ao aeroporto da Cidade do Porto, para embarcar no voo com destino a Inglaterra, que ocorreria às 6:45 horas da manhã. Chegados a Inglaterra, fizemos uma viagem de autocarro com destino ao hotel de Braintree.

Quando chegamos ao hotel, deixamos lá as malas e fomos conhecer Braintree.

Passeamos pelas ruas de Braintree, e pelo caminho íamos visitando pequenas lojas, que haviam em abundância, monumentos e outros lugares.

Na primeira imagem pode-se observar algumas habitações de Braintree, na sengunda imagem, podemos observar uma igreja e na terceira imagem, uma árvore especial, pois esta é venenosa desde a raiz até às folhas.

Depois de passearmos pelas ruas de Braintree, fomos almoçar a um restaurante chamado “Subway”, onde comemos sanduíches e batatas fritas. A seguir ao almoço, andámos mais um bocado pelas ruas e regressámos ao hotel. No hotel pudemos rever os trabalhos que iríamos apresentar no dia seguinte e também discutir um bocado sobre o que achávamos da localidade.

Por volta das 5 horas da tarde, fomos até à escola “New Rickstones Academy”, onde os alunos que nos iriam acolher estariam à nossa espera, acompanhados dos seus pais.

Chegados à escola, conhecemos os alunos que nos iriam acolher e os seus pais, e fomos com eles para as suas casas.

2º Dia: No segundo dia, fomos com os alunos para a escola. Quando lá chegamos, dirigimo-nos para a zona onde os alunos passavam os intervalos. Aí também se encontravam os outros alunos de Inglaterra e dos outros países, e todos conversamos até soar o toque de entrada para as aulas.

De seguida, dirigimo-nos todos para uma sala que se situava perto da entrada e distribuímonos pela sala. Houve apresentações musicais de alguns alunos de Inglaterra e foi-nos explicada a história da escola e como era o seu funcionamento. Depois passámos às apresentações dos trabalhos elaborados pelos alunos de cada país, que tinham como temos “Jobs for the Future”, ou seja, “Trabalhos para o futuro”.

Feitas as apresentações, dirigimo-nos para uma sala de informática. Quando entramos na sala, foram feitos grupos e o professor, que se chamava Mr.Booth, apresentou-se e explicou o que iríamos fazer naquela aula: aprender os básicos do código binário. Para isso, o professor explicou a matéria com um PowerPoint e distribuiu algumas fichas de trabalho para nós resolvermos. Acabada a aula, almoçamos na escola. Depois do almoço, fomos de autocarro para a cidade de Colchester.

Quando lá chegamos, fomos conhecer o Mayor da cidade, John Elliott, e a sua esposa, Janet Elliott. Também visitamos o local onde o Mayor exercia o seu cargo.

Depois de conhecermos o Mayor, partimos para o castelo de Colchester.

A seguir ao castelo, visitamos o museu de história natural.

Visitado o museu de história natural, regressamos à escola e voltamos para casa dos alunos.

3º Dia:

No 3º dia, fomos para a escola à hora habitual e de seguida, embarcamos no autocarro para irmos a Cambridge. Em Cambridge, fomos para a Universidade, e lá conhecemos o guia que nos iria fazer uma visita guiada pela universidade.

Também fizemos um passeio de barco, e pudemos observar melhor toda aquela zona.

A seguir ao passeio de barco, ainda andamos um pouco mais por lá, visitando as lojas, entre outras coisas. Concluída a visita, regressamos à escola e fomos com os alunos para as suas casas.

4º Dia No 4º dia, na hora habitual, fomos com os alunos até à escola, onde embarcamos no autocarro para irmos até Londres.

Quando chegamos a Londres, ficamos imediatamente deslumbrados, pois a cidade mistura arquitectura moderna e clássica de uma maneira fenomenal. Pudemos observar o Castelo de Londres, que era uma antiga prisão.

De seguida, deslocamo-nos em direção à estação de metro, para embarcar no metro que nos levaria até ao Museu De História Natural, e pelo caminho, passamos pela Tower Bridge.

Passada a Tower Bridge, dirigimo-nos então para o metro. Lá, compramos os bilhetes para a viagem e embarcamos no metro. A viagem de metro até ao Museu de História Natural não demorou muito, mas ainda discutimos o que achávamos de Londres até então.

Chegados ao Museu de História Natural, ficamos abismados com o tamanho do edifício, pois ele era muitíssimo grande e tinha uma arquitectura extremamente detalhada.

Quando entramos no museu, os alunos separaram-se dos professores e cada um foi visitar a parte do museu que desejava. No museu haviam várias exposições, como de Insetos e Dinossauros, incluindo exposições de fósseis de outros animais, e todas elas eram espetaculares.

Quando acabamos de explorar o museu, saímos do local e almoçamos comida que tínhamos trazido de casa.

De seguida, dirigimo-nos para Trafalgar Square, onde pudemos observar uma variedade de monumentos e edifícios.

De Trafalgar Square, deslocamo-nos para o Buckingam Palace.

E de Buckingam Palace, para as Casas do Parlamento, onde pudemos observar o t達o famoso Big Ben.

Vistas as Casas do Parlamento, partimos em direção ao London Eye.

Quando lá chegamos, esperamos pelos professores que tinham ido comprar o bilhete para andar no London Eye, fomos a uma pequena loja que se situava perto, e pudemos comprar algumas lembranças de Londres.

Comprados os bilhetes para o London Eye, esperamos na fila para entrar, o que ainda demorou algum tempo, mas é compreensível.

Quando finalmente entramos no London Eye, foi só esperar um pouco para que a cabine em que estávamos subisse e então pudemos observar toda a cidade de Londres, foi magnífico!

Quando acabou a nossa viagem no London Eye, esperamos cerca de meia hora pelo autocarro que nos levaria de volta à escola. Quando chegamos à escola, voltamos para as casas dos alunos.

5º Dia: No 5º dia fomos para a escola no horário habitual.

Quando chegamos lá, fomos para a zona onde os alunos passam os intervalos e quando deu o toque de entrada, dirigimo-nos para uma sala de aula.

Nessa sala de aula estava uma professora de matemática.

Nós distribuímo-nos em grupos e a professora entregou-nos uma ficha com exercícios para nós resolvermos e um marcador a cada um. Para resolvermos os exercícios , tínhamos de escrever os cálculos na mesa e usava-mos um lenço de papel para apagar. Um método invulgar, mas muito divertido.

A seguir a essa aula de matemática, fomos para outra sala, para termos uma aula de inglês.

Quando entramos na sala, estava lá uma professora e o quadro interativo estava ligado, e apresentava um PowerPoint com o tema “5th November”. Distribuímo-nos pela sala e a professora passou a explicar o tema do PowerPoint. A seguir, entregou uma folha de papel e uma caneta a cada aluno e pediu para que escrevesse-mos um poema sobre fogo-de-artifício.

Foi um bocado difícil, pois tínhamos de escrever o poema em inglês, mas todos conseguimos fazê-lo e acabaram por sair um poemas muito bons.

Acabada a aula, mudamo-nos para outra sala, onde os alunos de Itália e de Inglaterra fizeram as apresentações dos seus trabalhos. De seguida, almoçamos na escola.

Depois de almoçar, entramos no autocarro para irmos até ao museu da Guerra Imperial, em Duxford. Quando chegamos ao museu, foi-nos entregue um mapa, pois aquela era uma área enorme, e assim seria mais fácil nos orientar-mos.

Seguimos com os professores, para visitarmos as diferentes secções do museu.

Primeiro, visitamos algum do espaço exterior do museu:

Em seguida, visitamos a secção dos aviões:

Dos helic贸pteros:

E das carrinhas e tanques de guerra:

Durante todas estas exposições, haviam televisões que nos explicavam coisas sobre, por exemplo, a segunda guerra mundial. Nas exposições também haviam várias placas que nos explicavam a história do item que estava em exposição.

Haviam também exposições interativas, por exemplo, um simulador de pilotagem de um avião.

Depois de vermos tudo isto, passamos pela loja de lembranças, para comprarmos qualquer coisa para levarmos connosco.

Visitado o museu de Duxford, voltamos à escola para irmos para a casa dos alunos.

6º dia: No sexto dia, fomos para a escola no horário habitual e esperamos pelo início das aulas.

Quando o toque de entrada soou, dirigimo-nos para uma sala especial, onde iríamos ter uma aula de cozinha. A professora apresentou-se e disse-nos o que íamos fazer naquela aula: Scones.

Ela explicou todo o processo de fazer os scones e depois, nós tentamos fazer os nossos.

Haviam várias bancadas de cozinha na sala de aula, e em cima delas estavam os ingredientes necessários. Nós fizemos tudo como a professora fez e pusemos os scones no forno.

Enquanto os scones ficavam prontos, nós fomos para outra sala de aula, para a aula seguinte.

Mudamos de sala, distribuímo-nos pela sala e prestamos atenção ao que a professora dizia.

Ela apresentou-se e deu-nos as boas vindas à sua aula, ao rebentar um balão que estava cheio de um gás inflamável.

De seguida, a professora aproximou-se de um recipiente com agua misturada com um liquido especial, que resultava numa espécie de bolhas de sabão.

A professora mergulhou as mãos no líquido e um ajudante seu, incendiou as bolhas de sabão e a única coisa que se via era uma labareda gigante a sair das mãos da professora. A seguir, ela perguntou quem queria experimentar “incendiar as mãos da professora”, e vários alunos se voluntariaram.

Na experiência seguinte, estivemos a comparar as nossas impressões digitais e a identificar o seu tipo e também fizemos uma experiência com uma espécie de corante vermelho, que simulava sangue, e a experiência consistia em deixar cair algumas gotas de corante vermelho sobre uma folha de papel e comparar os resultados.

Acabada a aula de ciências, voltamos para a sala de cozinha, onde os scones que tínhamos feito estavam à espera.

Retiramos os scones do forno, comparamos os resultados e em seguida, a professora deu-nos doces de diferentes sabores para nós barrarmos nos scones e comê-los. Soube mesmo bem!

Pouco antes da aula acabar, a professora ofereceu a cada aluno um avental igual ao que nós tínhamos usado para fazer os scones.

A seguir às aulas, almoçamos na escola, e depois do almoço, fomos apanhar o comboio que nos levaria a todos até a um estabelecimento onde íamos jogar bowling.

O bowling foi muito divertido pois nós estávamos organizados em equipas e fazíamos disputas para ver quem conseguia obter mais pontos. Ao fim, recebemos vários doces e gomas porque tínhamos feito vários pontos e jogado bem.

Voltámos à escola e fomos com os alunos para as suas casas.

Por volta das 6 horas da tarde, voltámos à escola pois iria haver um jantar especial.

No fim do jantar, dirigimo-nos para o “auditório” daquela escola, e assistimos à cerimónia final.

Na cerimónia houve apresentações musicais de vários alunos e, seguidamente, a distribuição dos certificados de participação e pequenos prémios.

Após a cerimónia, todos os alunos se despediram uns dos outros, e todos voltaram às suas casas.

No dia seguinte, pelas 6:30 da manhã, fomos para a escola para fazer a viagem de autocarro que nos levaria até ao aeroporto para embarcarmos no voo de volta a Portugal.

Relatório feito por: -Francisco Silva-Nº5-9ºA