6 e rcat á b Em con
S U P E R L EO A veces, en la vida, hay que elegir.
No sé qué me gusta más...
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A veces, sí...
Las patatas o los libros.
…Y, a veces, no.
¡Ñam, unmpf cuento de mpfpatatas!
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2
Diccionario terrosas: con tierra. Altiplano: zona de AmĂŠrica del Sur que se caracteriza por ser una meseta muy extensa situada a gran altitud. aimara: de un pueblo indio de la regiĂłn del Titicaca.
OrtografĂa hurgaba significaba
ahuyenta avergonzada LENGUA 6.Âş EP MATERIAL FOTOCOPIABLE
C omprensiĂłn
lectora
Hablar sobre el texto 1. ÂżQuiĂŠn cuenta la historia? ÂżCĂłmo se llama? 2. ÂżQuĂŠ son las papas? ÂżCĂłmo las describe MarĂa? Explica quiĂŠn las trajo a Europa. 3. ÂżQuĂŠ contraseĂąa tienen Casilda y MarĂa? Explica para quĂŠ les sirve. 4. ÂżDĂłnde vive ahora MarĂa? ÂżDĂłnde vivĂa antes? Indica en quĂŠ parte del texto te has fijado para responder a la pregunta. 5. Observa lo que dice Casilda y seĂąala quĂŠ palabras y expresiones de su forma de hablar son diferentes a las de MarĂa. Cuando lleguĂŠ acĂĄ donde mi tĂa, tampoco tenĂa tiempo. Yo querĂa leer, pues.
6. ÂżQuĂŠ palabra utiliza MarĂa que es diferente a tu forma de hablar? 7. ÂżPor quĂŠ razones te parece a ti que es importante aprender a leer? ComĂŠntalo con tus compaĂąeros.
Escribir sobre el texto 1. Escribe tres temas de los que habla cada una de las niĂąas. Casilda
MarĂa
2. Copia la primera nota que deja MarĂa a Casilda. ÂżQuĂŠ excusa pone Casilda para explicar por quĂŠ no la ha leĂdo? 3. Lee la segunda nota que deja MarĂa y explica en tu cuaderno por quĂŠ estĂĄ en mayĂşsculas. ÂżDe quĂŠ se dio cuenta MarĂa gracias a ella? CASILDA, DESPIERTA A PADRE EN CUANTO LLEGUES.
4. Escribe quĂŠ aprende MarĂa de Casilda. ÂżY Casilda de su amiga?
Inventa tu propio cuento 5. Imagina que MarĂa decide ayudar a Casilda a aprender a leer. ÂżCĂłmo continuarĂas la historia?
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