Los estándares de acreditación de ISTE/NCATE para programas de capacitación en computación y tecnología educativa incluyen: • ISTE/NCATE Standards for Educational Computing and Technology Facilitation (Estándares para la Facilitación de la Computación y la Tecnología Educativa) – programa de apoyo inicial para la capacitación de docentes especializados en tecnología o de directores que apoyen a los docentes en la integración de la tecnología a sus clases; • ISTE/NCATE Standards for Educational Computing and Technology Leadership (Estándares sobre Computación Educativa y Liderazgo Tecnológico) – programa avanzado para preparar coordinadores de tecnología educativa en distritos, estados o regiones; • ISTE/NCATE Educational Computing and Technology Secondary Computer Science Education Standards (Estándares sobre Computación y Tecnología Educativa para Docentes de Computación de Enseñanza Secundaria) – programas de apoyo o de certificación inicial para preparar profesores de computación de enseñanza secundaria. (ISTE, 2002) La importancia de una visión compartida entre los múltiples niveles de las organizaciones educativas, revela la necesidad de establecer estándares que guíen a sus autoridades. La ISTE estuvo a cargo del desarrollo de los Estándares de Tecnología para Autoridades Escolares (TSSA, Technology Standards for School Administrators), que describen estándares de desempeño para autoridades escolares en el campo tecnológico y cubren tanto aspectos relativos a conocimientos y habilidades, como aspectos relativos a su actitud y disposición ante la tecnología. El TSSA Collaborative 3 desarrolló estándares para autoridades educativas que incluyen indicadores de desempeño específicos para inspectores, directores de escuelas y autoridades en el ámbito regional. Los directores deben comprender y apoyar el uso de la tecnología en todos los niveles de la educación, de modo de poder trabajar en colaboración con universidades para organizar pasantías y ayudar a los nuevos docentes a incorporar la tecnología a sus clases.
• Europa Muchos países europeos cuentan con recomendaciones oficiales sobre las habilidades que los futuros docentes o docentes en actividad deben reunir en el campo de las TICs. Eurydice, la red de información sobre educación en Europa, anualmente publica Basic Indicators on the Incorporation of ICT into European Education Systems4 (Eurydice,
3. N. del T. Grupo multidisciplinario de administradores y académicos que se unieron bajo la denominación “TSSA Collaborative” para elaborar estos estándares. 4. N. del T. Indicadores Básicos sobre la Incorporación de las TICs en los Sistemas Educativos Europeos.
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