Rúbrica para evaluar “ensayo sobre las tendencias educativas actuales” Indicadores de desempeño
Requiere de instrucción adicional (no aprobado) •
Integra una parte de los temas, y presenta en su redacción abundantes errores en las convenciones del uso del español (que pueden interferir con la comprensión del escrito).
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No incluye tesis, y si se presenta, carece de un argumento que sustente el dominio de los temas.
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Falla al apoyar sus ideas con ejemplos y detalles al contextualizar con su práctica docente. No presenta variedad en su discurso y utiliza un vocabulario limitado; no muestra ninguna consideración para el lector.
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Conocimiento
Razonamiento
Contextualización •
El discurso en el ensayo
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Requiere de supervisión (bajo desempeño)
Satisfactorio (desempeño regular)
Integra algunas partes de los temas, y su redacción presenta diversos errores en las convenciones del uso del español (que pueden interferir con la comprensión del escrito). Puede incluir una tesis, presentando un argumento débil e inconsistente; y si se presenta, carece de un sustento sobre los temas.
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Presenta apoyo a sus ideas con limitados ejemplos y detalles al contextualizar con su práctica docente. No presenta gran variedad en su discurso y utiliza un vocabulario básico y predecible; muestra muy poca consideración para el lector.
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Excelente (desempeño sobresaliente)
Integra todas las partes de los temas, y presenta en su redacción algunos errores en las convenciones del uso del español (que no interfieren con la comprensión del escrito). Incluye una tesis, y presenta un argumento estructurado y consistente. Muestra un sustento acertado sobre los temas tratados.
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Apoya sus ideas con ejemplos y detalles al contextualizar con su práctica docente. En su discurso incluye variedad y utiliza algún vocabulario descriptivo; muestra consideración para el lector.
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Presenta en su redacción todos los temas, y en su redacción no hay errores en las convenciones del uso del español, se observan inferencias, conclusiones y propuestas acertadas. Incluye una tesis consistente, y mantiene un argumento claro y estructurado. Muestra un sustento completo y acertado en las inferencias, conclusiones y propuestas. Apoya cuidadosamente sus ideas con ejemplos y detalles específicos al contextualizar con su práctica docente. Su discurso es variado y utiliza un vocabulario preciso y descriptivo; muestra gran consideración para el lector.
Estructura y partes del ensayo. Sí
Form a
Al inicio presentó carátula, según las indicaciones del Profesor, y al final, presentó las rúbricas de evaluación. Presentó el ensayo en 4 cuartillas (mínimo y máximo). Presentó introducción, desarrollo y conclusión Desarrolló con claridad y coherencias las ideas. Usó al menos 3 fuentes bibliográficas (entre citas, frases, anécdotas, etc.)
No