I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
PAÏSOS…
ARBRES… PERSONES… 1
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
La diversitat de països de procedència del nostre alumnat, de vegades planteja dificultats d’integració i convivència. Una manera de apropar-nos a aquestes realitats és conèixer-les des de totes les vesants possibles. Aquest projecte del “Jardí d’arbres del món” es basa en una col·lecció d’arbres i arbusts originaris dels mateixos països de procedència dels nostres alumnes, abastant tots els continents.
2
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Al voltant d’aquesta col·lecció d’arbres i arbusts es plantegen un seguit d’activitats encaminades a apreciar el patrimoni natural dels diferents països i valorar-lo com a patrimoni comú de tothom. Amb aquest projecte del “Jardí d’arbres del món” pretenem contribuir a la integració dels nouvinguts i a facilitarlos un espai on no es senten estranys. 3
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
En resum, volem que els alumnes arriben a: -Adquirir coneixements sobre la biogeografia dels arbres. -Sensibilitzar-se sobre el drama de l’immigració i els problemes dels alumnes immigrants en particular. -Capacitar-se per a adoptar postures crítiques davant la problemàtica ambiental i socio-cultural. -Actuar des de les seves possibilitats per a afavorir la integració de tots els alumnes de l’IES i les seves famílies. 4
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
JARDÍ D'ARBRES DEL MÓN
5
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Volem aconseguir que l’alumnat: -S’adone que la distribució de la vegetació és un fet que trascendeix a les fronteres, ideologies i races humanes. El que vol dir que els nostres països, la nostra natura, sobretot la Mediterrània, no són tan diferents com a sovint semblen. -Assumisca que els valors naturals dels arbres (estètics, font de recursos, controladors de l’erosió, depuradors de l’atmosfera, etc....) són patrimonis de la humanitat i no privatius de ningun país, govern ni persona concreta. 6
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Volem aconseguir que : - L’alumnat nouvingut es senta apreciat a través d’eixa representació dels valors naturals del país d’origen. - L’alumnat autòcton reconega que no hi viu sol en el món i que els altres també tenen un patrimoni natural digne d’apreci i que tots plegats formem “l’aldea global”. 7
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Tots van ajudar a plantar
8
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Alumnes de tots els continents
9
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Alumnes de tots els continents
10
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Van ajudar tots: Des de professors fins als més “trastos” 11
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Pinus halepensis
Sequoiadendron giganteum
Magnolia grandiflora
12
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Taxus baccata Liriodendron tulipifera
13
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Fraxinus angustifolia
Alnus glutinosa
14
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Els alumnes han investigat sobre els arbres
15
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Han fet un llistat amb els noms dels arbres en diferents idiomes… NOM (Gènere i espècie)
Català
Castellà
Gallec
Euskera
3- Tilia platyphyllos
Til·ler
Tilo
Tilia
4- Grevillea robusta
Alzina d’Austràlia
Encina australian a
Francés
Anglés
Ezki
Tilleul
Lime
Azinheira australiana
Australiar Aritx
Chene australiane
Australian Dak
Freixe
Fresno
Freixo
Lizar
Frène
Ash
Vern
Aliso
Amieiro
Txori-egur
Aulne
Alder
12- Pinus pinea
Pi ver
Pino piñonero
Pinheiro manso
Belorita
Pin pinier
Umbrella pine
13- Pinus canariensis
Pi canari
Pino canario
Pinheiro canario
Pin des canaries
Canary pine
15- Abies pinsapo
Pinsap
Pinsapo
Pinsapo
Ler-zuri
Pin d’Alep
Aleppo pine
16- Taxus baccata
Teix
Tejo
Teixo
Agin
If
Yew
17-Cedrus libani
Cedre del Líban
Cedro del Líbano
Cedro del Líbano
Zedro *
Cèdre Libane
Lybanian 16 Cedar
5- Fraxinus angustifolia 6- Alnus glutinosa
Romanés
Àra b
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Han confeccionat pósters i exposat treballs 17
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Exposicions al “hall” de l’Institut
18
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
S’ha construït una vorera que facilitarà les visites…
19
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
ACTUALMENT EN PROCÉS D’ELABORACIÓ: Disseny i realització d’una Tauleta, sota cada arbre Confecció de la Guia dels arbres, amb una fitxa per a cada espècie Cada Fitxa comprendrà les següents característiques: arbre o arbust •tamany •fulla caduca o perenne •longevitat •origen •abundància o escassetat •usos: industrials, ornamentals, medicinals, alimentàris,..) •nom cientific i vulgar en diversos idiomes 20 •numeració
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
18 CEDRE DE L’ATLAS Família: Pinàcies Nom científic:
Cedrus atlantica
Nom en altres llengües: Castellà: Cedro del Atlas; Gallec: Cedro del Atlas; Euskera: Zedro
Origen: Àfrica septentrional (Magreb)
21
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
•ACTUALMENT EN PROCÉS D’ELABORACIÓ: •Un Póster, amb un plànol del Centre on hi són ubicades les distintes espècies amb la •corresponent numeració. Les fitxes amb la diversa informació i una fotografia de cada exemplar. •Una Visita guiada als diferents grups de l’IES i dels centres del voltant. •Audiovisual, en format powerpoint. Amb una diapositiva per a cada arbre i país, dins d’aquest audiovisual s’ha triat una peça musical autòctona. •Xerrada-col·loqui sobre la unitat dins de la diversitat que els diferents espais naturals tenen al nostre món. 22
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
S’indicarà la ubicació de cada exemplar al plànol del centre i el lloc de procedència al mapamundi.
23
I.E.S. GILABERT DE CENTELLES de Nules Projectes d’Educació Ambiental: “INTEGRACIÓ I MULTICULTURALITAT: EL JARDÍ D’ARBRES DEL MÓN”
Mostra viva autòctona
24