2009 Pericano nº 25 by Jose Luis del Rio

He buscado al farero y le he pedido M.ª Ángeles Pérez Rubio, España (1955)

He buscado al farero y le he pedido que no encienda jamás la luz del faro. Y dispuesta a vivir el desamparo de no esperar a nadie conocido en esta nueva isla en que me hallo, me he entregado a la niebla y al olvido. He buscado al farero y le he mentido: “Busco la soledad de este mar claro y el cielo que lo cubre”. Sola quedo con las trampas que tiende la memoria en la dulce agonía del recuerdo, sin más luz que la luz de nuestra historia escrita por los días y los besos. Soledad, noche, olvido: esa es mi gloria.

Editorial << De Invisible a Visible >> Este ha sido el título de nuestro proyecto lector. Con él hemos querido expresar, resumir, nuestra intención, que no ha sido otra que la de poner en claro, dar luz a una realidad que ha permanecido oculta a través del tiempo: el papel protagonista que la mujer ha jugado y que ha sido injustamente relegado a un segundo plano. Durante toda la historia de la humanidad, desde la antigüedad, tenemos suficientes ejemplos, en todos los ámbitos de la cultura, la política y la ciencia, de mujeres que han sido motor en los avances sociales, políticos, económicos y artísticos, y que han sido sistemáticamente silenciados. Nuestro objetivo ha sido ponerlos de manifiesto, hacer visible algo que permanecía oculto. Todos los departamentos didácticos hemos hecho un trabajo de investigación sobre el papel jugado por la mujer en todos los ámbitos de la vida: en la política, la pedagogía, el cine, la música, la moda... Hemos investigado sobre los personajes femeninos que han luchado por la igualdad de género y por la paz; sobre las grandes inventoras y las grandes mujeres en el mundo de las ciencias. El resultado ha sido asombroso por la magnitud de ejemplos encontrados y hemos tenido que hacer un esfuerzo de síntesis para poder darles cabida en una exposición dentro de unos límites de espacio concretos. Una exposición que ha sido visitada y estudiada por todo el alumnado del Centro puesto que ese era nuestro principal objetivo: darle una dimensión didáctica. Quisiera resaltar que este proyecto no supone, por muy brillante que haya podido resultar, un acontecimiento aislado en nuestra sencilla aportación por la igualdad de género. Durante el presente curso hemos llevado a cabo muchas otras muestras de trabajo en este sentido. Quisiera recordar ahora el lema que sirvió para la celebración del “Día de la Paz” y que fue el de la “igualdad de género”; aquella gymkhana por la igualdad en la que participamos profesores y alumnos. También es momento de recordar las celebraciones del “Día contra la violencia de género” o el Día de la Mujer”, así como la exposición filatélica sobre la mujer y, como muestra final, el espacio que se les dedica en este número del Perícano que publicamos. Creo que debemos felicitarnos por el trabajo realizado en este sentido y por las aportaciones de todos y cada uno de los miembros del claustro.

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Sumario Editorial Leer a su lado Actrices Mujeres Artistas Los Novísimos Mujeres Inventoras Mujeres Científicas Mujeres en la Filatelia Española Mujeres Deportistas españolas Latín y Griego Pasatiempos: Adivinanzas Concursos literarios Relato: “Tú sólo duerme” Entrevista a Inma Lobato Fotografías grupos de alumnos Diario de un viaje. “Tras los pasos de Juan Ramón y Zenobia” Viajes. Excursión a Sevilla ¡Qué lujo viajar! Economía: ¿Cómo ha surgido la actual crisis financiera? Jóvenes, Emprendedoras y Solidarias Salud: Anorexia y bulimia Crítica literaria, música y poesía: colaboraciones Noticias Imagen personal: “Cuidar tu cabello” y “Experiencia de 2 alumnas” Primeros Auxilios Efectos de las vitaminas sobre la piel Desfile de Navidad Actividades: Encuentros deportivos “Profesores con Alumnos” Gimkana de la Paz 2009 Toma Nota 2009 Notecortes 2009 Despedida profesional a Joaquín y Gina Cómic

Publicación del: IES “JUAN S. ELCANO” de Sanlúcar de Barrameda Año XIV . Número 25 Julio, 2009

Alegría Conde Sarai Pérez Mª del Pilar Romero

Profesores colaboradores: Juan Aº Martínez Mati Caballero Inma Morato Mª José Soto Pilar Fernández Pilar Ramírez Vanesa Bernal Mª Luisa Recio Eusebio Gascón Pilar Muriel María Marqués Marisina Rodríguez

José Luis del Río Ziky Río Pedro J. Tudelilla María Molero Ángel M. Lorenzo Mª Ángeles Pérez

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Colaboradores

Consejo de redacción: Félix Sánchez Carlos López Joaquín Romero Carolina Sumariva

Editorial

Revista IES Juan Sebastián Elcano

Diseño Portada: José Luis Marmolejo Diseño, maquetación y contraportada: Mariqui Romero Alumnos colaboradores: Roberto Palacios Garrán Manuel Jesús Sánchez González Alegría Conde Sarai Pérez Carlos Montaño José Luis Manzano Isabel Ariza Ángela Viejo Mª Jesús Aguilocho Cristina Buzón J.M. Listán Laura Alcántara Victoria Bianchi Fernando Jesús Monge

De INVISIBLE a VISIBLE

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ACTRICES Elegir un grupo de actrices entre todas las que hay o hubo es tarea difícil. Son todas las que están, pero no están todas las que son. Al menos ahí estaremos de acuerdo. Elizabeth Taylor Elizabeth Rosemond Taylor (n. Londres, 27 de febrero de 1932) es una famosa actriz inglesa ganadora de dos Premios Óscar, un Globo de oro, un BAFTA y cuatro Premios Golden Laurel. Reconocida por su espectacular y deslumbrante belleza y actuación en películas como Cleopatra o ¿Quién teme a Virginia Woolf?, desde los años 50 rápidamente se transformó en uno de los Mitos del Séptimo Arte. Es también sumamente popular por su tormentosa vida privada, su pasión por las joyas, y por poseer los ojos de color violeta, algo único en Hollywood y extremadamente raro en el mundo. El American Film Institute la nombró como una de las mejores estrellas femeninas de todos los tiempos (entre las cinco primeras). Películas Gigante La gata sobre el tejado de zinc ¿Quién teme a Virginia Woolf? Cleopatra

LEER A SU LADO

Leer. Leer sin ganas. Leer por aburrimiento. Leer para no hacer ruido. Leer para dejar que tu padre duerma la siesta. Leer porque no te dejan poner la tele. Leer porque ya nadie quiere contarte un cuento. Leer porque te han castigado sin salir. Leer porque estás en la cama con fiebre. Leer porque estás solo. Leer porque imitas a tus hermanos mayores. Leer porque lo hace tu madre. Leer libros para niños. Leer novelas que no te dejan leer. Leer hasta que te apagan la luz. Leer sin leer, pensando en otra cosa. Leer en la biblioteca. Leer todos los libros de la biblioteca infantil. Leer porque tu hermana lee en la cama de al lado. Leer libros de Tintín en casa de tu abuelo. Reír porque tu tía llora con una novela. Llorar porque te da pena del abominable hombre de las nieves. Leer y leer y leer cinco líneas sobre sexo. Leerlas y leerlas una vez más. Leer porque quieres estar solo. Leer porque te sientes solo. Leer porque te crees distinto. Leer para encontrar almas gemelas. Leer aquello que aún no has vivido. Leer para llenarte la cabeza de pájaros. Leer para presumir. Decir que has leído un libro que no has leído. Elvira Lindo

Rita Hayworth Margarita Carmen Cansino Hayworth, de padre español, (Nueva York, 17 de octubre de 1918 —Nueva York, 14 de mayo de 1987) fue una de las actrices más emblemáticas de la época dorada del cine estadounidense. Además de ser símbolo sexual indiscutible de la década de 1940, es considerada como uno de las grandes estrellas del Séptimo Arte. Películas Sangre y arena La dama de Shanghai La bella del Pacífico Gilda

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Katharine Hepburn

Bette Davis

Audrey Hepburn

Katharine Houghton Hepburn (Hartford, Connecticut, 12 de mayo de 1907 - Old Saybrook, Connecticut, 29 de junio de 2003) fue una actriz estadounidense, la única en ganar 4 premios Óscar y una de las más nominadas con 12 candidaturas. Tan sólo es superada por Meryl Streep con 15 nominaciones, pero mientras que Streep tiene varias candidaturas como Mejor Actriz Secundaria, Hepburn las consiguió todas como Mejor Actriz Principal. Películas La reina de África La fiera de mi niña Historias de Filadelfia De repente, el último verano

Bette Davis (Lowell, Massachusetts, 5 de abril de 1908-Neuilly, Francia, 6 de octubre de 1989), pseudónimo de Ruth Elizabeth Davis, fue una actriz de teatro, cine y televisión estadounidense; uno de los principales «Mitos del Séptimo Arte». Conocida a veces con el apelativo de «la Reina de Hollywood» acaparó 10 candidaturas al Óscar a la mejor actriz, premio que ganó en dos ocasiones. Sus interpretaciones están caracterizadas por sus ojos embrujantes, su desenvolvimiento intenso y profundo y su presencia hechizante, que «llenaba la pantalla» a pesar de su diminuta estatura. Películas Jezabel La loba Eva al desnudo ¿Qué fue de Baby Jane

Audrey Hepburn (4 de mayo de 1929 – 20 de enero de 1993) fue una actriz anglo-belga, ganadora del Óscar y del premio Tony. Conocida por ser la primera actriz que impuso la tendencia del look casual en vez del glamour (fue la pionera de las "muchachas no divas" que son toda una pauta de nuestra época); sin embargo su innovación, su pre-figuración de la espontaneidad juvenil, la "Cara de Ángel" con su frescura que lucía en pantalla y su forma de vestir que impuso estilos y modas la transformaron en la perspectiva histórica del Cine como otro de los Mitos del Séptimo Arte. Además Audrey es también reconocida por ser bailarina, modelo y por sus abundantes acciones humanitarias. Películas Sabrina Desayuno con diamantes My fair lady Vacaciones en Roma

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Greta Garbo Greta Garbo (18 de septiembre de 1905 - 15 de abril de 1990) fue una actriz de cine sueca. Nació en Södermalm, barrio humilde de Estocolmo (Suecia), con el nombre de Greta Lovisa Gustafsson. Es uno de los principales Mitos del Séptimo Arte.Especialmente conocida con el apodo de "La divina" o "la mujer que no ríe" debido al rictus serio de su rostro, rictus que sólo fue interrumpido en una escena de su memorable filme Ninotchka en la cual suelta sorpresivamente una carcajada en un hecho que hizo correr ríos de tinta en los periódicos con el titular "la Garbo ríe". Su vida siempre estuvo rodeada de misterio y de múltiples preguntas que jamás respondió. Películas La reina Cristina de Suecia Ana Karenina Margarita Gautier Ninotchka

Ava Gadner Ava Lavinia Gardner (Brogden, Carolina del Norte, 24 de diciembre de 1922 - Londres, 25 de enero de 1990) fue una actriz del cine clásico estadounidense nominada a los Premios Óscar, considerada una de las grandes estrellas del siglo XX y como uno de los mitos del Séptimo Arte. Conocida por su exuberante y fotogénica belleza, se dice de ella que fue "el animal más bello del mundo". Películas Forajidos Mogambo La condesa descalza La noche de la iguana

Ingrid Bergman Ingrid Bergman (29 de agosto de 1915 - 29 de agosto de 1982) fue una actriz sueca ganadora de los premios Óscar y Globo de Oro. Considerada como uno de los Mitos del Séptimo Arte y según la lista realizada por el American Film Institute, es la cuarta estrella más importante en la historia del cine. Falleció mientras celebraba su 67º cumpleaños. Películas Encadenados Luz de gas Stromboli Sonata de otoño

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Alumnos de 2º B (Historia del Arte). Al fondo, obras de Artemisia Gentileschi (S. XVII). Está considerada la mejor pintora hasta el siglo XX

Mujeres en la Historia del ARTE

4 Artemisia Gentileschi: Autorretrato como alegoría de la pintura

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MUJERES INVENTORAS

Mary Anderson Limpiaparabrisas

Paris Sherman Protector Scotchgazrd

Durante un viaje a Nueva York Mary notó que los conductores de coches tenían que abrir las ventanas de sus coches cuando llovía si querían limpiarlas y ver mejor. Ella inventó un dispositivo de brazo que podía ser accionado desde el interior del vehículo mediante una palanca. En noviembre de 1903 y antes de la fabricación del ‘modelo A’ de Ford, le concedieron a Mary Anderson la primera patente para un dispositivo de limpieza de las ventanillas. Su invención podía limpiar nieve, lluvia, o aguanieve de un parabrisas. En 1916 este invento se convirtió en equipación estándar en todos los coches americanos.

Patsy Sherman nació en 1930 en Minneapolis y tras su licenciatura comenzó a trabajar en 1952 como investigadora química en la empresa 3M, donde le fue asignado un proyecto que consistía en desarrollar un material de goma que resistiera el deterioro producido por los combustibles de avión. No logró el proyecto asignado, pero en su lugar descubrió un nuevo uso de los compuestos fluoroquímicos. En 1953, una ayudante en el laboratorio de Sherman derramó algunas gotas de un compuesto experimental en sus zapatillas nuevas. Ninguno de los disolventes lograba limpiar la solución que había quedado impregnada en las zapatillas. Sherman quedó fascinada por este hecho y comenzó a trabajar: un polímero fluoroquímico que, aplicado a las telas, repelía el aceite o el agua. En 1956 el protector de Scotchgard fue lanzado al mercado y la marca de fábrica de Scotchgard ha seguido siendo el líder de mercado desde entonces y nunca ha dejado de llevar a cabo mejoras innovadoras en esa línea de productos.

Stephanie Kwolek El Kevlar

Nació en New Kensington, Pennsylvania, graduándose en químicas en 1946 en la Universidad femenina Margaret Morrison, hoy Universidad Carnegie Mellon. La investigación de Stephanie Kwolek con compuestos de productos químicos de alto rendimiento para la DuPont Company en Buffalo condujo al desarrollo de un material sintético, que es cinco veces más fuerte que el acero, extremadamente ligero (más que la fibra de vidrio ) y resistente al calor. Muchos policías y bomberos deben sus vidas a Stephanie Kwolek, porque Kevlar es el material usado en los chalecos antibalas y los trajes ignífugos. Otros usos del compuesto incluyen los cables subacuáticos, las guarniciones de los frenos, los vehículos espaciales, los barcos, aviones, los paracaídas, los esquíes, y los materiales de construcción.

Melitta Bentz La cafetera Los granos de café fueron masticados durante 400 años, a partir del momento en que un pastor de cabras etíope, llamado Kaldi, descubrió las propiedades de la planta en el año 850 d.C. La cafetera francesa, creada por el farmacéutico Descroisilles, consistía en dos esbeltos recipientes metálicos, que podían ser de estaño, cobre o peltre, separados por una placa agujereada que hacía de filtro. Alrededor del año 1850, los fabricantes franceses presentaron la primera cafetera esmaltada. La primera adaptación norteamericana de esta cafetera fue patentada en el año 1873. El cilindro, de una sola cámara, contenía un filtro que se hacía avanzar presionándolo a través de la mezcla de granos de café y agua caliente, obligando con ello a los granos a depositarse en el fondo. Por desgracia, el diámetro de los filtros no siempre se ajustaba al del recipiente, y muchas veces el resultado era una bebida mal colada. Este problema exasperó a una mujer hasta el punto de impulsarla a inventar una cafetera que diera mejores resultados. En el año 1907, la alemana Melitta Bentz empezó a experimentar con diferentes materiales aplicables entre las dos cámaras .En 1908 descubrió un papel poroso, casi perfecto, al recortar un disco en una hoja de papel secante, y con ello el sistema de filtro Melitta inició su camino hacia la comercialización. La búsqueda de la taza perfecta de café prosiguió incansable, y en el año 1940 nació la cafetera Cemex.

Bette Nesmith El Tip-Ex Bette ejercía de secretaria en Dallas mientras criaba sola a su hijo Michael, que luego se haría famoso con su grupo ‘The monkees’. Nesmith nunca se propuso ser inventora, sólo intentaba solucionar los problemas que le provocaba su poca experiencia en mecanografía y taquigrafía. Como su formación de artista le hacía estar acostumbrada al uso de pinturas y tintas, un día intentó crear un producto con el que lograr tapar las faltas de mecanografía que cometía en el trabajo. Tras diversos intentos, elaboró una sustancia blanca que se secaba rápidamente y servía para ello, así que la puso en un botella y se la llevó al trabajo. Cuando cometía algún error extendía la sustancia sobre el papel con un pequeño cepillo y luego volvía a escribir encima. En 1956 convirtió su cocina en un laboratorio, debido a la demanda de sus compañeros y amigos. En 1967 creó su propia compañía, la Liquid Paper Corporation. En 1976, vendió 25 millones de botellas. Nesmith creó dos fundaciones para ayudar a las mujeres a encontrar nuevas maneras de ganarse la vida. Bette murió en el año 1980, seis meses después de vender su empresa por 47,5 millones de dólares.

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Marion Donovan El pañal desechable

Mary Phelps El sujetador

Marion Donovan era una madre joven en la era del baby boom. Estaba desesperada por las incomodidades de los pañales de tela e inventó un cubierta plástica para prevenir que los bebés se mojasen con tanta frecuencia y así no cambiarlos tan asiduamente, usando para ello una cortina de ducha. En 1946, comenzó a experimentar con cubiertas impermeables, tela de nylon y por último con un material usado para paracaídas. La patente le fue concedida en 1951. En esa época y a comenzaba a experimentar con el pañal de papel. En un principio su idea no fue muy bien acogida y tuvo que invertir ella misma en su producción. Diez años más tarde ella vendía su compañía por un millón de dólares.

El primer sujetador moderno que obtuvo una patente fue inventado por Mary Phelps Jacob en 1913, en la ciudad de Nueva York. Mary acababa de comprar un vestido de noche para ir a una fiesta. En aquella época, la única ropa interior existente era un corsé rígido hecho con huesos y madera. Al darse cuenta de que sobresalía de su vestido y era visible a través del tejido de seda, realizó con dos pañuelos de seda y una cinta el anticipo del sujetador moderno. Amigas y familiares le solicitaron enseguida la nueva ropa interior. El 3 de noviembre de 1914 patentó el nuevo sujetador y creó la compañía Caresse Crosby para su producción, pero pronto vendió la patente a la Warner Brothers Corset Company en Bridgeport, por 1.500 dólares, aunque ésta gano 15 millones de dólares en los treinta años siguientes.

Beulah Henry La “Señora Edison”

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Beulah Henry, de Memphis, Tennessee, creó cerca de 110 invenciones y obtuvo 49 patentes. Beulah Henry era considerada, por algunos, la "señora Edison" por su prolífica carrera como inventora. Algunas de las invenciones de Beulah Henry son: · congelador de helado al vacío (1912). · el paraguas con diferentes cubiertas de telas de colores (1924). · la primera máquina de coser sin bobina (1940). · la ‘protografía’ - una máquina de escribir manual que hacía cuatro copias de un mismo documento (1932). · “las esponjas llenas de jabón” para niños (1929). · la muñeca “Miss Illusion” que tenía ojos que podían cambiar de color y se abrían y cerraban (1935).

Catherine Blodgett El cristal antirreflejos Catherine fue la primera científica empleada por el laboratorio de investigación de la General Electrics en Schenectady, NuevaYork (1917), así como la primera mujer en doctorarse en física en la Universidad de Cambridge en 1926. Además la Sociedad Química Americana la honró con la medalla Francis P. Garvin. Su investigación acerca de las capas monomoleculares la condujo a un descubrimiento revolucionario: el cristal no reflectante. Blodgett patentó la película y el proceso en 1938 y ha sido utilizado con muchos propósitos incluyendo la limitación de la distorsión en anteojos, microscopios, telescopios, cámaras fotográficas y lentes del proyector.

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MUJERES CIENTÍFICAS

Hipatia de Alejandría 370 - 415 Hija del famoso Teón de Alejandría, tuvo una esmerada educación, en matemáticas y astronomía, en Atenas - con Plutarco el Jóven y su hija Asclepigenia - y en su ciudad natal en el Museo. la Biblioteca y la escuela neoplatónica, donde luego enseñaría. Se le atribuye la creación de un planisferio, un aparato para destilar agua, otro para medir el nivel del agua y otro para determinar la gravedad específica de los líquidos. Teón de Alejandría cuenta que su hija le ayudó en el Comentario de la Sintaxis de Ptolomeo siendo supuestamente original de Hipatia el comentario al Libro IV del Almagesto y es posible que también colaborara con su padre en la versión definitiva de los Elementos de Euclides. Tuvo una muerte brutal, según unos lapidada, según otros descuartizada, a manos de una muchedumbre enfurecida.

Marie Sklodowska Curie 1867 - 1934 Nació en Polonia. Se trasladó a París para estudiar en la Facultad de Ciencias. Se casó con el físico Pierre Curie. Juntos aislaron en 1898 dos nuevos elementos radioactivos, el polonio y el radio, descubrimiento por el que recibieron el Premio Nobel de Física (1903). Fallecido su marido, Marie Curie siguió sus investigaciones ganando el Premio Nobel de Química (1911).

SARA BORRELL (Madrid 1917-1999)

Doctora en Farmacia, profesora de investigación del CSIC. Experta en estudios bioquímicos y clínicos de hormonas esteroides, introdujo en España los conocimientos y técnicas que adquirió a lo largo de cinco largas estancias en el extranjero entre (1946-1961). Una de ellas fue la que adquirió en Shrewbury (Massachussets) con G. Pincus, inventor de la píldora anticonceptiva, en la Worcester Foundation for Experimental Biology. Otra en la Uni-

dad de Investigación de Endocrinología Clínica en Edimburgo. En 1951, se trasladó al recién creado Instituto de Endocrinología Experimental, que dirigía Gregorio Marañón. A la muerte de G.Marañón, Sara Borrell fue nombrada Jefa de la sección de Esteroides del Instituto Marañón, y sucesivamente vicedirectora y directora del instituto. Desde su creación en 1963 fue miembro del comité internacional del grupo de hormonas esteroides. En 1983 se trasladó al recién inaugurado instituto Cajal del CSIC. Se jubiló en 1989.

MUJERES EN LA FILATELIA ESPAÑOLA

Durante el pasado mes de marzo habéis podido visitar en la biblioteca una exposición filatélica. Tal vez sea la primera que veis, pero ojalá que no sea la última. Alucinaríais la temática tan diversa que abarca el mundo del coleccionismo de sellos, seguro que hay un tema que os atrae (música, cine, deporte…) y del que diversos países del mundo han emitido o emiten sellos. La muestra que nos ocupa se enmarca dentro de las actividades del Programa de Coeducación y 1968

para conmemorar el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer Trabajadora. En ella se pueden contemplar los sellos que el servicio de correos de nuestro país ha emitido dedicados a mujeres. La primera emisión de sellos de España fue puesta a la venta el 1 de enero de 1850, el famoso 6 cuartos con la efigie de la reina Isabel II. Desde entonces y tras algo más de 150 años sólo unos 50 sellos han sido dedicados a personajes femeninos. Recordemos que la emisión prevista para este 2009 rondará los

1970

Concha Espina

1989

María de Maeztu

1993

María Zambrano

Agustina de Aragón

1972

E. Pardo Bazán

1989

Gabriela Mistral

1996

Carmen Amaya

Beatríz Galindo 1979

Fernán Caballero

1990 Victoria Kent

Lola Flores

1980 Helen Keller 1991 María Moliner 1998 1988

Clara 1992 Campoamor

Como se puede observar por la fecha de emisión, prácticamente sólo desde la llegada de la democracia a nuestro país el servicio de correos reparó en nuestras mujeres. Ellas desde entonces, apoyadas por unas leyes más justas, han ido derribando barreras y recuperando el protagonismo que siempre debieron tener. Señalemos, por ejemplo, que María Lejárraga firmaba sus obras con el nombre de su marido Gregorio Martínez Sierra. El grupo más númeroso es el dedicado a la Literatura (11 sellos) y mencionaremos aquí, por sus estancias en Sanlúcar, a Fernán Caba-

Margarita Xirgú

2000

llero, seudónimo utilizado por la escritora Cecilia Böhl de Faber. También son de destacar los sellos dedicados a dos gaditanas provenientes del mundo del flamenco, Lola Flores y Sara Baras. Asimismo, son andaluzas la política malagueña Victoria Kent y la filósofo y ensayista de Vélez-Málaga María Zambrano. Veremos si esta tendencia de los últimos años de resaltar la labor de la mujer en nuestra sociedad tiene continuidad. De momento nos contentamos con haberos descubierto una posibilidad más del coleccionismo de sellos, con que hayáis conocido algún personaje

90 sellos. Como podemos ver, hasta en la emisión de sellos se refleja el papel adjudicado a la mujer tradicionalmente en nuestra sociedad. Más triste es todavía el panorama si a esos 50 sellos le restamos los dedicados a las mujeres de la realeza y nobleza (17) así como los que corresponden a emisiones de pintores (4). En definitiva, sólo a 24 mujeres se les ha dedicado un sello por su trayectoria personal y/o profesional:

María Pacheco

Rosalía de Castro

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2007 Carmen Conde Rosa Chacel 2008 María Lejárraga

María Guerrero

Zenobia Camprubí

Sara Baras

Carmen Martín G.

nuevo que ha dejado huella en su ámbito de trabajo, y con que reflexionéis acerca de la deuda que tenemos para con ellas y juntos podamos contribuir a crear una sociedad más igualitaria. No quiero terminar estas líneas sin agradecer a nuestros compañeros Inma y Joaquín la oportunidad que me han dado de ponerme de nuevo en contacto con la comunidad educativa del IESJuan Sebastián Elcano. Un saludo y hasta pronto.

Pedro J. Tudelilla

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Mujeres deportistas españolas

Con la pequeña muestra de mujeres deportistas que hemos elegido para la celebración del plan lector, no solamente queríamos destacar la importancia del deporte femenino en España y la buena salud con la que cuenta hoy en día, ya que nunca las deportistas habían conseguido tantos éxitos, ni en disciplinas tan variadas. También queríamos destacar el currículo multidisciplinar que tienen muchas de ellas. Véase el caso de la más veterana, Lilí Álvarez; que destacó en varias disciplinas deportivas: tenis, esquí, automovilismo o patinaje, y fue la primera española en representarnos en los JJ.OO. de 1924 en París.

Otro ejemplo más reciente es la escaladora Araceli Segarra, cuyo listado de ascensiones es interminable, destacando el ser la primera mujer española en ascender al Everest (8846 m.).

Además de escalar, es fisioterapeuta, modelo, presentadora de televisión y radio, conferenciante, e ilustradora de cuentos infantiles. Hay que destacar a Sheila Herreros, patinadora, ya que es la mujer con más títulos mundiales de España, apenas conocida por practicar un deporte minoritario. Y es por ello que las deportistas españolas se quejan del trato de patrocinadores y televisiones, que hace que solo existan estrellas deportivas masculinas, lo cual puede conllevar un efecto negativo en el público infantil femenino, desembocando en el nulo interés por parte de las niñas en el deporte, en un futuro no muy lejano. Sin embargo, la falta de un referente femenino que haya servido de motivación a la actual hornada de depor-

tistas no ha evitado la aparición y el triunfo de nuevas luchadoras, que no solo deben luchar contra sus oponentes, sino también nadar contra corriente en una sociedad todavía muy machista deportivamente hablando. Pero todo este esfuerzo no queda en balde, ya que poco a poco las cosas van cambiando y pequeños grupos de la sociedad comienzan a valorar a estas luchadoras cada vez menos anónimas. Y este ha sido nuestro objetivo en estas jornadas dedicadas a la mujer: que los niños y niñas de hoy se den cuenta de que el deporte no es solo cosa de hombres, y que en el futuro ellos sigan apoyando a nuestras abnegadas deportistas. Departamento de educación física. Alberto López.

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Sulpicia

Al fin me llegó el amor, y es tal que ocultarlo por pudor antes que desnudarlo a alguien, peor reputación me diera. Citerea, vencida por los ruegos de mis Camenas, me lo trajo y lo colocó en mi regazo. Cumplió sus promesas Venus: que cuente mis alegrías quien diga que no las tuvo propias. Yo no querría confiar nada a las tablillas selladas para que nadie antes que mi amor me lea, pero me encanta obrar contra la norma, fingir por el qué dirán me enoja: fuimos la una digna del otro, que digan eso.

Latin y Griego

Tandem venit amor, qualem texisse pudori quam nudasse alicui sit mihi fama magis. Exorata meis illum Cytherea Camenis attulit in nostrum deposuitque sinum. Exsolvit promissa Venus: mea gaudia narret, dicetur si quis non habuisse sua. Non ego signatis quicquam mandare tabellis, ne legat id nemo quam meus ante, velim. taedet: cum digno digna fuisse ferar.

Safo de Lesbos φάινεταί μοι κῆνος ἴσος τηέοισιν ἔμμεν ὤνερ ὄστις ἐναντίος τοι ἰζάνει καὶ πλασίον ἀδυ φωνεύσας ὐπακούει καὶ γαλαίσας ἰμμερόεν τὸ δὴ ᾽μάν καρδίαν ἐν στήθεσιν ἐπτόασεν, ὠς γὰρ εὔιδον βροχέως σε, φώνας οὐδὲν ἔτ᾽ ἔικει, ἀλλὰ κάμ μὲν γλῳσσα ϝέαγε, λέπτον δ᾽ αὔτικα χρῷ πῦρ ὐπαδεδρόμακεν, ὀππάτεσσι δ᾽ οὐδὲν ορημ᾽, ἐπιρρόμβεισι δ᾽ ἄκουαι. ἀ δέ μ᾽ ί᾽δρως κακχέεται, τρόμος δὲ παῖσαν ἄγρει χλωροτέρα δὲ ποίας ἔμμι, τεθνάκην δ᾽ ὀλιγω ᾽πιδεύϝην φαίνομαι [ἄλλα].

Me parece igual a los dioses ese hombre que ahora está frente a ti sentado, y tu dulce voz a tu lado escucha mientras le hablas y tu amable risa; lo cual, te juro, en mi pecho el alma saltar ha hecho: pues te miro apenas y mis palabras ya no me salen, se me queda rota la lengua y, suave, por la piel un fuego me corre al punto, por mis ojos ya nada veo, y oigo sólo un zumbido, me destila un frío sudor, y entera un temblor me apresa, y cual la paja amarilla estoy, y mi muerte siento poco alejada. Departamentos de Latín y Griego

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Adivinanzas

(Poemas arábigo-andaluces de los siglos XI y XII)

Adivinanzas

1 Es una envoltura formada por dos piezas tan unidas, que es lindo de ver: parecen los párpados cuando se cierran en el sueño. Si la hiende un cuchillo, dirías que es una pupila a la que pone convexa el esfuerzo de mirar. Y su interior podrías compararlo al de la oreja, Por sus repliegues y escondrijos.

2 Mi pupila rescata lo que está preso en la página: lo blanco a lo blanco y lo negro a lo negro.

3 Es un fruto de forma esférica, de agradable gusto, limentado por agua abundante en todos los jardines. Ceñido por el caparazón de su peciolo, parece un rojo corazón de cordero entre las garras de un buitre.

4 Brillante como los rayos del sol: si le da el reflejo de una estrella del cielo se ilumina. El orfebre se esmeró en su labor, hasta verter oro en sus extremos. Parece un pequeño casco, agujereado por las lanzas, y al que un tajo de espada arrancó la cimera.

Era una gacelita que mira con narcisos, alarga azucenas y sonríe con margaritas.

espadas de oro.

Sus arracadas me hacen señas y sus ajorcas tienden la oreja para escuchar la melodía de su cinturón.

Cada flor abría en la oscuridad su boca, buscando las ubres de la lluvia fecunda.

6 Es negra y lóbrega como la noche; oscura en sus contornos, pero del todo tenebrosa en el centro. Y, mientras que ella es negra, las blancas flores la rodean por fuera, del mismo modo que la tinta está encerrada en un tintero de marfil.

7 Es de color amarillo, como si llevase una túnica de narciso, y huele como el almizcle de penetrante aroma. …Tiene el perfume de la amada y su misma dureza de corazón; pero tiene el color del amante apasionado y macilento. Tenía un vestido de pelusa cenicienta que revoloteaba sobre su liso cuerpo de oro. Y cuando se quedó desnudo en mi mano, sin más que su camisa color de narciso, me hizo recordar a quien no puedo decir, y el ardor de mi aliento lo marchitó entre mis dedos.

Y los ejércitos de las negras nubes, cargadas de agua, desfilaban majestuosamente, armadas con los dorados sables del relámpago.

10 Es una emigrante de otras tierras, pero viene a anunciarnos el buen tiempo. cuando despliega sus alas de ébano, descubriendo su cuerpo de marfil, y se ríe a carcajadas con su pico de sándalo.

11 No hay mayor alcahuete que él, pues levanta los vestidos y descubre las partes ocultas del cuerpo, y ablanda la resistencia de las ramas, haciendo que se inclinen a besar la faz de los estanques. Por eso los amantes lo emplean como tercero que lleva mensajes a sus amigos y enamorados.

12 Levantó los ojos hacia las estrellas, y las estrellas, admiradas de tanta hermosura, perdieron pie, y se le fueron cayendo en la mejilla, donde con envidia las he visto ennegrecerse.

Las manos de la primavera la han amurallado encima de los tallos, sus castillos, castillos con almenas de plata y donde los defensores, agrupados en torno al príncipe, tienen

12 SOLUCIONES ADIVINANZAS: 1. La nuez; 2. La lectura; 3. La berenjena; 4. El limón; 5. La enamorada; 6. -----; 7. El membrillo; 8. La flor; 9. La lluvia; 10. La cigüeña; 11. El viento; 12. Las lágrimas

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por ti deshojaría una orquídea, des-ho-ja-rí-a una orquídea.

convirtiendo por arte de alquimia el alba en atardecer.

te entregaría los cuerpos celestes en una pecera, para que los coloques junto a esa pequeña torre Eiffel. puede que me pierda por las noches, pero prefiero seguir la luz de tu cerilla al encender un cigarro.

puede que la sociedad me castigue por mis crímenes contra la belleza, pero deben comprender que soy un adicto a tu piel, al big bang de las mariposas, al parto de las flores, y sólo bajo tu lengua encuentro mi refugio de paz mi hammam árabe, mi templo budista, con campanas repicando como serpientes de cascabel.

abriría las oscuras golondrinas por la mitad, como las manos ante Dios, para con su sangre teñir el Mediterráneo del color de tus entrañas. puede que no vuelvan nunca a la ciudad pero prefiero el aleteo de tus pestañas al mirarme a los ojos. por ti deshojaría una orquídea, deshojaría una or-quí-de-a, y sus blancos pétalos caerían en un mar de hematíes, bajo un cielo sin estrellas,

en este mundo en el que, sin ti, incluso las cosas concebidas para ser bellas fracasan en su intento de serlo, la luna sale cada noche por verte, las golondrinas vuelven para cantarte, y las orquídeas se deshojan por ti, se des-ho-jan por ti.

Carta de amor Hace más o menos 4 años que nos conocimos, unos niños por así decirlo, y lo que empezó con una simple amistad hoy debo confesar que es una historia de amor como nunca he podido imaginar. Él no lo sabe, creo que ni se imagina que muero en suspiros por el amor que siento, hasta tal punto que duele. Su carácter, su sonrisa, su mirada y a la vez tan sensible… Cuando estoy a su lado siento protección y sé que nada en este mundo podría hacer cambiar mis pensamientos. Nunca creí que podría enamorarme de él pero, cada día que pasa le quiero más y sólo pienso en los momentos que hemos pasado juntos, esas tardes de primavera, esas puestas de sol en verano y él sin saberlo, ajeno al amor que siento. Sé que no voy a encontrar a nadie como él y que si le dejo marchar me arrepentiré toda mi vida. Debo reconocer que cuando no estoy a su lado siento que falta una parte de mi ser. Ahora ya sólo me queda esperar y confiar en que algún día su corazón se abra y podamos compartir un amor que arropa cariño, pasión y la esperanza de que sea eterno.

Roberto Palacios Garrán. 2º de Bto. A

Concursos literarios

Por tí deshojaría una orquídea

El Perícano

Sarai Pérez Vidal 2º ESO

-- Necesidad -Cierto día de verano, mientras el aburrimiento se apoderaba de mí, algo cegaba desde la mera lejanía de unos pasos. Aún no sé si fueron tus ojos rajados, tus mejillas sonrosadas, o simplemente tu esencia de rosal. Desde entonces, vivo absorto y cautivado, inmerso en una burbuja tan irregular como resistente. Siento como si un garfio me condujera hacia ti. Dos fuerzas que se atraen como lo hacen la Luna y la Tierra. Pero estoy enteramente seguro de que sus fuerzas sumadas son diminutas ante el vigor de las nuestras. Tu poder de seducción es tan intenso y firme que cualquier ser hubiera caído en tu juego de amor; pero he sido yo, el más débil y desamparado ante ti. Y sí, me complace lo que siento. Me privas de subsistir sin tu presencia, y lo quiero, siento unas ganas infinitas de pasar cada segundo contigo, y lo deseo, puedes detestarme y no lo apreciaré, porque te quiero, porque adoro cada mañana en la que levantas la mirada y alumbras mi corazón, por el deseo insaciable que siento por tus dulces besos.

Te tengo y te disfruto, gozo, vivo por ti. Eres el ser con quien quiero permanecer hasta lo infinito y lo indefinido, y ser la fiel sombra que sigue tu camino sin pronunciar una sola palabra. Besándonos, acariciándonos, rozando nuestra piel, aproximándonos lentamente hasta transformarnos en uno sólo. Cada noche sueño con ello, vibro mientras siento cómo mis manos se pierden sobre tu cuerpo, mis labios palpan los tuyos mientras reflejan una ligera sonrisa, tus manos rozan suavemente mi pecho, y yo no soy capaz de apartar la mirada de tus ojos. Los dos desnudos a oscuras, con la simple luz que nos ofrece la Luna en su máximo esplendor y con el bello sonido que produce la brisa al pasar sobre la ventana de nuestra morada de amor. Amanecer con nuestros brazos entrelazados es mi mayor placer. Pero, si en el sueño desapareces, siento que el viejo Osiris se acerca lentamente hacia mí. Mi sangre se convierte en el gélido corazón de un iceberg, ante mis ojos vaga una nube de polvo del color de la luna, el pelo se me vuelve

níveo, acabo volviéndome inmóvil mientras perezco en el límite del abismo, mientras advierto dos brillantes luces en la distancia. Son tus ojos, que poco a poco se alejan de mí sin contemplación. Cuando no está todo es diferente. Disculpa si te hago perder tu tan preciado tiempo de princesa, porque el fin de esta carta no es otro que implorarte algo. Dudo que un ser perfecto como tú permita a otro insignificante tanto como deseo; pero, realmente, me conformo con que me permitas contemplarte cada vez que necesite un suspiro de vida. Cuando mi alma se oscurezca, mi piel caiga como la de aquel reptil, mi vista desaparezca, mis labios tengan más grietas que el Mulhacén, mis músculos endurezcan como el diamante que destruye cristales con una simple caricia y mis músculos se atrofien, permíteme mirarte, es una necesidad. TE NECESITO Manuel Jesús Sánchez González. 2º B.

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Concurso de relato corto

Angélica

Pedro Ruíz abrió el cajón de su mesa de trabajo y extrajo la enorme pila de papeles que tenía metida en uno de los compartimentos de su archivador. Pedro Ruíz era historiador, y su trabajo consistía en estudiar aquellos documentos que le habían enviado recientemente de un convento en reconstrucción en el sur de León. Aquellas cartas requerían de su estudio para esclarecer las circunstancias del incendio que casi destruyó el convento en el año 1860. Quizás no significaran nada, o quizás ayudasen en algo. Pero para ello, primero tendría que investigarlos a fondo. Pedro Ruíz se encasquetó sus enormes gafas, se aflojó el cinturón alrededor de su protuberante barriga, y comenzó a leer con sumo cuidado aquellas líneas mientras se rascaba su larga y ganchuda nariz enrojecida. Al lector desconocido: Soy incapaz de aventurar siquiera sobre qué manos caerán estas líneas, que en tan malas horas me decido a escribir. Quizás las encuentre algún vagabundo que las aproveche como almohada o jergón, caso en el que incluso me sentiré dichosa, pues ya servirían para algo; o quizás las hallen gentes de buen corazón que se apiaden de esta alma desesperada, las lean y, en cuyo caso espero, tomen mi historia como ejemplo para no caer en el mal hacer. De una manera u otra, dicen que los pesares es mejor echarlos fuera para que no enraícen en el interior y corrompan todo lo demás. Se preguntará, si es que vuestra merced guarda interés, a qué me estoy refiriendo con toda esta palabrería sin sentido. Pues bien, he de remontarme diecinueve inviernos atrás, al mismísimo día de mi llegada al convento. Claro que esta parte de la historia me es sabida por narraciones oídas a las hermanas, pues mi merced no tenía edad entonces para recordar. Cuando lo único que puede hacer mi merced es leer, comer y suspirar entre estas cuatro paredes de las que soy cautiva, comprenda usted que recuerde con detalle cada sobresalto que me acontece; puesto que son las únicas migajas de sabor de las que mi angustiosa vida es paladar. A mis oídos llegó, pues tengo la mala costumbre de escuchar a escondidas, que aparecí en el convento una noche de luna menguante envuelta en harapos. Dicen que Sor Beatriz, madre superiora de la orden en la cual me he criado desde entonces, encontrándome en tal estado de pobreza y soledad, se apiadó de mí y me dio amparo. Aunque a vuestra merced le pueda parecer que mis palabras son duras y tal vez crueles contra la caridad de las hermanas, más feliz se sentiría mi ser en estos momentos si hubiera muerto de frío o engullida por alguna manada de lobos, en vez de encontrarme como lo hago ahora, sola y enclaustrada sin otra compañía que los libros que me trae Sor Virginia para que pase las horas bajo la luz de un candil. Sepa vuestra merced, además, que no me está permitido salir de los terrenos del convento. De hecho paso la mayor parte de mi tiempo encerrada bajo llave en la habitación que se me dio cuando era pequeña, la cual sólo posee un pequeño óculo por el que apenas entra la luz del sol. Dicen que aquí no inoportuno a nadie, ¿por eso me encierran? Mi piel está blanca como el marfil, parezco un espíritu sobre los que tanto he leído; ¿acaso estoy muerta? ¿Es éste mi infierno? Responder no sabría, puesto que conozco tan poco de la vida que transcurre fuera de estos muros de piedra que no sé si lo que aquí me ocurre es normal o no. En incontables ocasiones he comentado esto con

la hermana Virginia, la única a la que veo regularmente, la misma que me enseñó a leer y que parece sentir algún tipo de aprecio hacia mi persona. -¿Por qué no puedo salir? –le ruego, clavando mis rodillas en el suelo-. Déjame cabalgar a lomos de una jaca por los campos y los huertos. ¡No escaparé! ¿Dónde iría, hermana Virginia? ¡Nadie me quiere y no tengo hogar más que éste! ¿Cuáles son vuestros temores? ¿Cuáles deberían de ser los míos para desear estar aquí y no salir, no ver el sol, la hierba verde y los pájaros cantando, que sólo puedo oír desde mi ventana? -Interrumpirías a las demás hermanas, Angélica. Sabes que con tus saltos y cabriolas mareas hasta al Santo Padre –me dice siempre-. Cuando madures y sepas comportarte, saldrás. ¿No puedes esperar a que sea tu hora de paseo? -¡Permíteme al menos salir de esta habitación! –continúo-. Me sentaré en la capilla y rezaré, pero al menos no estaré aquí encerrada. ¡Tengo las piernas agarrotadas, la vista cansada y empiezo a notar que me duelen los huesos! Déjame salir, te lo suplico. Pero nunca me hace caso. Se sacude mis inquietas manos de su hábito, me deja la bandeja de comida sobre la desgastada mesa de pino que hay en el rincón y sale de nuevo cerrando la puerta. Sólo se me permite salir de noche, cuando la luna reina en el cielo y todas las monjas ya han rezado sus rosarios. Sor Virginia viene y me abre la puerta. A mi lado me acompaña, más como guarda que como amiga o compañera, y me conduce a la capilla para que pueda rezar ante la imagen de Dios. Terminadas mis oraciones, me deja salir por la puerta de la cocina y puedo respirar el aire puro del exterior. Cuando está de buen humor y me he portado bien, me lleva a los establos y permite que cepille a las yeguas, e incluso que las alimente. Me gustan mucho los caballos, no sé por qué no me dejan que me encargue de ellos, cuando ahorraría mucho tiempo a las hermanas y yo lo haría con sumo gusto. Espero hallar alguna vez, sin embargo, la razón por la cual soy tratada de esta forma. Quizás haya hecho algo que Dios no apruebe, lo cual dudo porque salvo escaparme de mi habitación alguna vez no he hecho nada más que pueda ser considerado pecaminoso. A veces pienso que nunca debí nacer, o incluso que mi madre, sepa Dios dónde se encuentra, debió quitarme la vida en vez de abandonarme, pues hasta el Limbo mejor debe ser que este lugar. Sepa usted, lector desconocido, que sólo en dos ocasiones he desobedecido las órdenes que se me imponen. La primera ocurrió siendo yo muy pequeña. Resultó que al venir Sor Virginia con mi almuerzo, fue a abrir la puerta, y yo, que estaba tras ésta, la cerré sin querer, volcando el contenido del cuenco sobre sus ropajes. El susto y el dolor que la comida caliente le causó a la hermana fue tal, que corriendo y gritando se alejó hacia sus aposentos y dejó la puerta de mi habitación abierta. Recuerdo que sonreí como una bobalicona cuando vi que el mundo se abría ante mí como las tapas del libro que ahora yacía en el suelo, pringado de caldo y habichuelas. Era yo pequeña, y mi curiosidad demasiado grande. Deambulé risueña por los corredores del convento, abriendo puertas y bajando y subiendo escaleras que jamás había visto. Entonces llegué a la cocina. Estaban todas las hermanas juntas, hablando entre ellas mientras se llevaban grandes rebanadas de pan a la boca, porciones de queso, patatas… sentí cómo se me derretía la boca, sabiendo que yo solo tomaba restos de aquellos guisos que adornaban con abundancia la mesa. Ahora, que ni el hambre ni la conmoción me ciegan, soy conocedora de que no había tanta comida aquel día, sino que fueron mis sentidos que

me engañaron y me hicieron creer lo que no era. Acostumbrada como estaba a ver a las hermanas una vez al día, cada una en sus labores sin apenas levantar la vista para mirarme, temerosas de que algún mal incierto para mí recayese sobre ellas, me sorprendí ante semejante visión. ¡No era todo soledad, silencio y tristeza! ¡Había algo más! Fue la primera vez que me planteé por qué vivía yo apartada y sola si aquellas mujeres -porque ahora sí me parecía mujeres con aquellas sonrisas brillando en sus labios- vivían de una manera tan distinta a la mía. ¿Había reído yo alguna vez igual? Nunca, ni siquiera ahora, que tan lejano el recuerdo parece en mi memoria, sonrío así. Estuve mucho tiempo observándolas a través del quicio de la puerta, escuchando sus voces, sus conversaciones que tan distintas eran a las que yo leía en los libros, sus gestos... Muy pronto, demasiado pronto a mi ingenuo parecer, llegó Sor Virginia para romper de un guantazo mi ensimismamiento. Gritó que no debía haber salido, que tendría que haberla esperado en mi cuarto. Me dijo que era mala. No quise creerla entonces, ni tampoco lo hago ahora. ¿Soy mala por querer comer en la misma mesa que las hermanas, por querer hablarles? ¿Por no querer estar sola? Me es inconcebible. Sin embargo, desde aquel día, busqué la forma de presenciar las comidas de las monjas en alguna que otra ocasión. Vivía obsesionada con el simple hecho de un almuerzo en compañía de otras mujeres. Dolores de estómago, de cabeza, caídas inoportunas que me desollaban las rodillas con la dura piedra hacían que Sor Virginia me llevase a la enfermería y, aunque de un vistazo, pudiera vislumbrar y oír el tumulto del comedor. Las visitas a la hermana Julia, la enfermera, eran cortas, ya que poco sabía de medicina si es que sabía algo. Me daba algunas palmaditas y me mandaba de vuelta a la habitación, siempre escoltada por la hermana Virginia. Era extraña la forma en la que era tratada por las monjas, salvo por Virginia, como si fuera yo una alimaña salvaje que pudiera transmitir la rabia con sólo cruzarse en mi camino. Hubieron de pasar muchos años hasta que volviera a desobedecer a la hermana Virginia, ya que sus represalias fueron nefastas para mi ya amarga existencia. No sólo se negó a traerme libros por mucho tiempo, sino que se abstuvo de venir a verme salvo a la hora de las comidas, y pasaron muchos meses hasta que volví a mis paseos nocturnos. Pero no fue suficiente. Siempre he sido fiel, dócil como una cordera, pero mi ser estaba ávido de libertad y respuestas. Leer, en vez de aplacarme, avivaba mis ansias de saber qué había al otro lado del bosque que rodeaba al convento. Sabía que había una población cerca, pues la hermana Carmina salía cada día con la yegua y volvía por la noche cargada de bolsas y mercancías que traía de aquél lugar. Yo deseaba conocerlo con todo el poder de mi corazón. ¡Cuántas veces me habré dejado la garganta en suplicarle a la hermana Virginia que me llevara! ¡Cuántos agujeros le habré hecho a mi vestido arrastrándome por el suelo de rodillas, suplicándole como una pordiosera! Mas, lloros y desengaños es lo único que he conseguido. No se imagina usted, mi desconocido confesor, cuán horrible es mi vida, por lo cual no creo que pueda comprender el porqué de mis actos; y de ser así muy segura estoy que habría intentado su merced lo mismo. Aguardé una noche a que la hermana Virginia viniese en mi búsqueda para llevarme a rezar y a dar mi acostumbrado paseo por los alrededores. Mientras rezaba en la capilla, tomé la resolución de huir, pues los deseos de mi corazón nublaron mi mente y ni siquiera pensé en las consecuencias que aquello conllevaría. Cuando estuvimos en los establos, distraje a la hermana para que me dejase sola un momento, en el que aproveché para ensillar una yegua de crines negras a la que siempre solía cepillar. Jamás había mon-

tado a caballo, pero en alguna ocasión había visto cómo lo hacía la hermana Carmina y puse todo mi empeño en imitarla. Con dos fuertes patadas, espoleé a la yegua y ésta salió al galope de las cuadras. Recuerdo, aunque con cierta pesadumbre pero sin remordimientos, cómo mis cabellos me sacudieron la cara y la espalda, agitados por el viento frío de la noche, cómo se balanceaba mi cuerpo sobre los fuertes músculos del animal y cómo atravesé las puertas del establo bajo la horrorizada mirada de Sor Virginia. Cabalgué alrededor de los terrenos del convento con el sonido de un agudo grito y los cascos de la yegua a mis espaldas, hasta que llegué a un cerco de setos que el animal saltó sin problemas. Ante mí, como un muro de sombras, oscuridad y terror se extendía un bosque de árboles bajos y frondosas copas danzantes. Pero, lejos de preocuparme la oscuridad, me preguntaba... ¿Qué sería de mí ahora? Ya era libre pero… ¿Adónde ir? Espoleando a la yegua me interné en el bosque y dejé atrás a la hermana Virginia que aún gritaba como una poseída, mi habitación en el claustro y todos mis libros. La oscuridad me envolvió y me sentí sola y desamparada como nunca me había sentido. Créame cuando le digo que jamás he pasado tanto miedo como entonces. Recuerdo las ramas de los árboles arañarme en la oscuridad y rasgar mi vestido como alimañas de largas garras; mi pelo enredándose en las hojas y mi rostro cubierto de lágrimas de desesperación. Pasaron largas horas, pero el bosque parecía a cada paso más espeso y no se veía su fin por ninguna parte. Llegó a hacer tanto frío que creí que moriría congelada, sin embargo, Dios aún guardaba un tormento peor para mi persona. Tal suplicio fue precedido por el gélido y prolongado aullido de un lobo. Noté su presencia cuando la yegua, inquieta, relinchó y se elevó sobre sus patas traseras sacudiéndome como una vulgar marioneta. Cinco fantasmas de colores grises y blancos aparecieron, mostrándome sus colmillos y emitiendo un sonido gutural y amenazador que recordaré hasta la muerte. Creí ver en ellos al mismo demonio que decoraba el tímpano de la fachada del convento: sus garras, su silueta, su hambrienta mirada. Fui consciente desde el momento en que comenzaron a rodearme, de que me arrancarían algo más que el alma si conseguían atraparme. Aullaron, ansiosos por clavar sus dientes en mi fina piel. El pánico y el frío me habían paralizado, pero supe que no podía quedarme allí; no tuve que hacer nada, pues la yegua lo hizo por mí: Se encabritó y sacudió con sus potentes cascos a la bestia que más cerca tenía. Aulló ésta como si le hubieran partido las costillas (caso que no descarto pues el golpe fue muy certero). Echó a correr la yegua entre los arbustos como alma que lleva el diablo. Perdí en la carrera parte de mi vestido, desgarrado por las zarzas, mas no me importó, pues me sentí más ligera y grácil a la hora de esquivar los árboles y los arbustos que a mi lado volaban. Corrieron los lobos tras de mí, gruñendo y babeando, con una agilidad de espanto. Pronto estuvieron a mi altura. Los veía pasar, fugaces, entre árbol y árbol, lanzando dentelladas a la yegua, que resoplaba sin detenerse, saltando rocas y raíces. Una de las bestias se lanzó a los cuartos traseros de mi montura y clavó sus garras en su dura piel. Se paró en seco y caí al húmedo suelo. El golpe me hizo sentir el sabor de la sangre caliente en mis la labios, causa de una dentellada que me hizo morderme la lengua, y mi tobillo se torció como un tallo bajo mi peso. Aullé, me incorporé y volví a caer ante mis verdugos, siéndome imposible moverme, mientras la yegua, asustada y herida, corría lejos de mí, relinchando en la oscuridad. Dos de los demonios la persiguieron, perdiéndose de vista, pero otros dos comenzaron a girar a mi alrededor, relamiendo sus temibles fauces y tanteando el suelo bajo sus

patas. Mientras, yo buscaba una forma de escapar, vibrando todo mi ser de pánico. Mis manos tantearon una rama desprendida y la asieron con toda la fuerza que pude reunir, mientras aquellas bestias se preparaban para atacarme. Supe que iba a morir en el mismísimo momento en el que una de ellas saltaba sobre mí, clavándome las garras en los hombros. Ambas rodamos por la tierra fría como en una grotesca danza del infierno. Protegí mi rostro con la rama, metiéndosela en la boca justo cuando la abrió para morderme. Forcejeé por el suelo, gimiendo y llorando, mientras la sangre roja y pegajosa corría por mi espalda y mis brazos. Aguantar no podía las embestidas del animal, pues ínfimas eran mis fuerzas y gigantescas las suyas. Además, la otra fiera rondaba a nuestro alrededor, esperando su relevo en la batalla. Pude zafarme de su peligroso abrazo gracias a una protuberancia puntiaguda de la rama, pues al asestarle un mandoble con ella en la cara al animal, le atravesé un ojo. Su sangre me salpicó en la cara. Aulló la bestia y huyó, pero antes siquiera de poder recobrar el aliento, saltó la otra sobre mí y, al caer, dio mi cabeza con una roca. Sentí los colmillos desgarrarme el brazo izquierdo, noté el dolor intenso que me hizo perder la razón y, justo antes de desvanecerme, se produjo un estallido ensordecedor muy cerca de mí, desprendiendo tal calor que creí quemarme viva. ¡Era mi muerte! ¡Al fin descendía al infierno! Aquellos brazos que me levantaban en vilo debían ser los del mismísimo demonio. No, lector desconocido. No lo eran pues, de ser así, no podría yo escribir ahora estas líneas. Desperté en mi habitación, con dolores que me recorrían la espalda, la cabeza y el brazo, y llena de vendas que me cubrían las heridas. A mi lado estaba Sor Virginia y Sor Julia, la enfermera, ambas con la preocupación cincelada en sus semblantes, acompañadas de la Madre Superiora y un joven que estaba cubierto de sangre; todos me miraban con el ceño fruncido. Era la primera vez que veía a un hombre. Sé que no debería decir esto, pero sintió mi ser una felicidad por dentro como nunca antes había sentido. Soy una mujer caprichosa, y desde aquel día no dejé de soñar con mi príncipe azul de cuento. Aún hoy, sin embargo, sigo esperando a que el joven llegue a buscarme y me saque de este agujero. Resultó, muy señor mío, que estando a punto de matarme el lobo, me encontró el joven cazador que yacía junto a mi lecho, y disparó de modo certero contra la bestia, matándola y salvándome de mi descenso prematuro a los infiernos. No muy lejos de allí encontró a mi jaca, me montó sobre ella y me llevó de vuelta al convento. En cierto modo le estaré eternamente agradecida, sabiendo que de no ser por él estaría ardiendo en las llamas eternas; pero es de mi pesar estar de nuevo entre estos muros. Desde entonces mi encierro es casi total, pues salgo sólo de noche como ya señalé antes, y veo a la hermana Virginia sólo cuando me trae la comida. No he vuelto a ver ni un sólo libro desde aquella noche, por lo que he decidido escribir mis propias historias. Una de ellas es la mía propia, y es la que está usted leyendo en estos momentos. Si soy buena o no en mi hacer, ya no es cosa mía, pues sólo busco matar el aburrimiento que me corroe cada día y a cada hora. Con esto acabo mi carta, con una llamada de socorro para usted, lector, por si fuere capaz de ayudarme, que por Dios lo haga. La libertad es mi mayor deseo: abandonar este lugar para no volver nunca. Hasta entonces, guardaré este escrito bajo una losa que hay bajo mi cama, junto con otras pertenencias que cuido con todo mi corazón, para algún día poder entregarla a alguna hermana que se preste a ayudarme y que la filtre a quien en sus manos tenga el rescatarme. Angélica. Pedro Ruíz bostezó sonoramente mientras dejaba el documento sobre la mesa. Lo había leído

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tres veces y no había sacado mucho en claro, salvo que aquella muchacha había vivido cautiva toda su vida. ¿Habría muerto en el incendio? Se encogió de hombros y sacó un segundo documento de su archivador. Éste era mucho más corto y además estaba en mejores condiciones. Pedro Ruíz desconocía su procedencia, pero sabía que guardaba relación con el anterior, pues ambos habían llegado juntos. Sin perder más tiempo, comenzó a leer el documento poniendo especial interés en la extraña caligrafía y en la desigualdad de sus líneas. Excelentísimo Alcalde: A sabiendas de que es usted católico y practicante, como hombre de buena familia a la que pertenece, debo hacerle saber que extraños y pecaminosos asuntos se están tratando en el convento de Nuestra Señora, allá en el monte. Soy conocedor, de primera mano, pues soy protagonista de algunos de los capítulos que allí se sucedieron, de que una de las monjas del convento, a saber: Sor Virginia Buenarosa, mantuvo relaciones carnales con uno de los mozos de cuadra que trabajaban hace veinte años en el convento. Fruto de esta unión nació una niña que la monja mantuvo en secreto y que ha tratado, desde su nacimiento, sin piedad alguna, cuando la pobre es más santa que mi difunta madre que usted bien conocía. Hará cosa de cinco meses, iba por el bosque, pues sabe usted que soy cazador, y me encontré en medio de mi trabajo con la pobre muchacha siendo atacada por una manada de lobos hambrientos. Tras rescatarla y llevarla de vuelta al convento, fui sabedor gracias a la caridad de una de las hermanas, cuyo nombre mantendré en secreto, todo lo que ahora acabo de contarle. Todas las hermanas del convento saben de la existencia de semejante barbaridad, pero se hacen las ciegas y las sordas por miedo a las represalias que la Madre Beatriz tome contra ellas, pues Sor Virginia goza de su completa protección. Este hecho es muestra de la maldad de la hermana Virginia, que en vez de hacer a la joven monja del convento y tratarla como a una más, la desprecia por considerarla impura, cuando la impura es ella y su tiránica Madre Superiora. Le cuento esto porque ha de saber que, ciego de ira ante tanta injusticia, me presenté hace dos semanas en el convento y exigí llevarme a la muchacha conmigo. Al principio me negaron mi petición, pero hube de recurrir a las amenazas y, al final, a la fuerza para conseguir mi propósito, y hoy en día Angélica vive conmigo como ya todo el mundo sabe; felizmente casados. Lo que pido es, señor Alcalde, que tome cartas en el asunto y no perdone semejante afrenta cometida contra mi esposa, ya que el dolor y el trastorno causados en ella son visibles a simple vista, y que castigue a las hermanas del convento informando a las autoridades clericales necesarias. A su servicio, Federico Cazalobos. Pedro Ruíz dejó la carta sobre la mesa y se dirigió a la máquina de café que tenía instalada en la esquina de su pequeño despacho. Era la una de la madrugada, y si quería acabar con su trabajo antes del día siguiente para entregarlo a tiempo, tenía que estar despierto. Colocando los documentos en orden sobre su escritorio, sonrió al saberse conocedor del final de toda la historia. En ocasiones, Pedro Ruíz amaba su trabajo. En ocasiones, Pedro Ruíz sentía que podía conocerlo todo, no importase la época en la que sucediera ni las circunstancias, y aquello le hacía feliz. Con un hondo suspiro de satisfacción, se recostó de nuevo en su sillón para repasar varias veces más aquella extraña historia de intriga, desesperación y, finalmente, amor.

Carlos Montaño, 2º Bto.

Concurso de relato corto

Revista IES Juan Sebastián Elcano

El Perícano

Revista IES Juan Sebastián Elcano

TÚ SÓLO DUERME Herida por ti, el más cruel cazador, Tú, dios desconocido... ¡Hiere más hondo! ¡Hiere de nuevo! ¡Pica, repica en este corazón!

Relato

F. NIETZSCHE: Ditirambos.

El guerrero sacó la espada de su vientre tomándola por la hoja con la misma indiferencia con que la hubiera desenvainado. Intentó hacerse una idea del tiempo que había transcurrido desde que se adentró en aquella gruta, pero el cansancio y la oscuridad se lo impidieron. Por el dolor punzante en el cuello y el hormigueo de los pies, supuso que estaba sentado sobre los talones apoyando la espalda en alguna roca. Pensó que lo que sentía deslizarse por sus piernas era demasiado espeso para sudor, pero poco para sangre, y comprendió que, en una oscuridad tan absoluta, hasta podría estar muerto sin saberlo. Entonces palpó las cuencas de sus ojos como para asegurarse de que aún los tenía, y se levantó. Una telaraña le rozó la cara y, al apartarla con la mano, sintió un hilo enredarse entre sus dedos. --¡La dama!--, susurró, y comenzó a tirar suavemente del hilo como quien tira de una presa demasiado valiosa para perderla. Cuando el hilo se tensó, convirtiéndose él mismo en la presa, empezó a avanzar hacia el otro lado reliando a la vez el hilo en su muñeca. El camino se le hizo eterno, pero la sola visión del paisaje a la salida de la gruta, al borde de un acantilado, lo compensó. Una lluvia incandescente caía sobre el mar dibujando majestuosas sombras en el horizonte. Las nubes ocultaban el ocaso, sumergiendo la mortecina luz roja del crepúsculo en un mar de oscuridad que, sin embargo, brillaba extrañamente en su centro como el cora-

zón de un animal agonizante. En tiempos de la Gran Dama de la Noche, la Sacerdotisa de la Luna, el ritual del anochecer hacía brotar llamas de la espuma que las olas arrojaban sobre las rocas, convirtiendo el acantilado en una versión escultórica de la aurora boreal. Sin embargo, la dama estaba hoy allí, pero de rodillas, como queriendo apagar con sus lágrimas todas las llamas del infierno. El guerrero observó a lo lejos, iluminada por la luz de un rayo, una nave de velas negras que se alejaba en el horizonte. Luego se volvió y dio un largo suspiro. Sacudió bruscamente la cabeza

a ambos lados como queriendo expulsar de ella dolorosos pensamientos y, con solo tres pasos cortos, se interpuso entre la dama y el acantilado, diciendo: -- Tu felicidad, y la mía, pendían de este hilo, y se ha roto por ambos lados. -- Estás herido --, dijo ella, sin sorpresa, como si lo hubiera estado esperando. -- El pecho y la espada --, sentenció el guerrero,-- son por igual dueños de la herida. Tú también tienes tu herida. Te ha abandonado, ¿no? Ella bajó la mirada y dos lágrimas brotaron simultáneamente de sus ojos. Sin mirarla siquiera, el guerrero lanzó el ovillo al regazo de la dama, y dijo: -- No se puede atar a quien ya no ama. Y luego, arrojando al suelo la espada: -- Ni matar a quien ya no vive. ¿Te acordaste alguna vez de mí en todo este tiempo? Y, al decir esto, el guerrero se volvió hacia el mar tan bruscamente que la dama comprendió que ya no era ella la única que lloraba. Tras un momento que a la dama le pareció interminable, el guerrero dejó de mirar al horizonte, se volvió, y dijo: -- Para mí tu olvido ha sido peor que la muerte. Pero ahora él te ha olvidado a ti. Una niebla cubre su mente. Ya no te conoce, ni nunca te conoció. Se fue. Ya lo único que ama es el humo de su patria. Seguro que ya ha olvidado el laberinto y con qué fin viajó a nuestra tierra. Ahora sólo ve lo que se extiende ante la proa de su nave. La dama no contestó, pero ya no lloraba. Sólo cerró los ojos y se desplomó inconsciente sobre el duro lecho de roca, en el que quedó como dormida. Mientras volvía a su gruta, el guerrero contempló por última vez la belleza de su pecho, desnudo hasta la cintura, de su cuello, que se inclinaba hacia atrás, y su delicada garganta. <<Pobre dama, abandonada en una isla desierta, plañidera y gemebunda / Que traicionó a su padre, a su hermano y a su patria por un amante voluble. / Que tiene

por únicos testigos de su pena olas y peñascos insensibles. / Pobre dama, pobre dama: su sufrimiento no tendrá fin / mientras, en su corazón, del pérfido amante arda la llama.>>

De la ribera del bosque, de entre lo árboles y la maleza, salieron, bailando unos con otros, un grupo de muchachos y muchachas que, nada más ver a la mujer tendida en la playa, interrumpió su danza. Al instante, surgió de entre ellos un joven esbelto vestido de fina púrpura y coronado de hiedra, con una leve cornamenta en sus sienes, que exclamó: -- ¡En verdad parezco un bosque y una noche de árboles tenebrosos, más quien no se asuste de mí, hallará rosas entre mis cipreses! Sin percatarse de la presencia de la dama, tomó del brazo a dos de las muchachas y las arrastró hacia la arena de la playa: -- ¡Seguid! ¡Seguid danzando, encantadoras chiquillas de finos tobillos! ¡Despertad al diocesillo que yace dormido junto al manantial de mi alma! Y luego, mirando al cielo: -- ¡Despierta, niño alado!, ¿qué te pasa?, ¿acaso corriste demasiado tras las mariposas? Entonces miró hacia atrás y vio a la dama tendida sobre las rocas de la playa. Intrigado, se acercó y, después de dar una vuelta completa a su alrededor, se arrodilló murmurando: -- ¿Cómo dormida ha llegado La Belleza a la espumosa orilla de esta costa resonante? ¡Qué hermosa es! Más fértil que la cebada. Su pelo como la cerveza, trenzando es la cola de un león. Su tocado, una diadema de estrellas. ¡Cuán bella es!, y qué suave su respiración... De repente se levantó y, alzando los brazos al cielo, dijo emocionado: -- ¡Gracias, diocesillo! ¡Gracias por convertir mi alma en una fuente cantarina! Luego, aproximándose de nuevo a la dama, hasta detenerse muy

cerca de su cara, dijo: -- He visto refulgir tres estrellas en tus ojos nocturnos. Las lenguas huidizas, voladoras, de tus cabellos han llameado hacia mí, y han prendido fuego a mi corazón. ¿Eres una reina? ¿Una constelación? ¿Una diosa?... ¡Sólo yo sé quién eres! Tienes las orejas pequeñas, como las mías. Ahora seré yo tu laberinto. Tú sólo duerme. Y, levantándose de un salto, se dirigió eufórico a su comitiva: -- No toquéis, muchachas, vuestros címbalos ni cantéis evohé. Callad, muchachos, vuestras flautas. Y tú, Pan, detén tu danza. ¡Qué nadie perturbe el sueño de esta diosa! Al oír esto, el grupo se volvió a internar resignado en el bosque, dejando solo a su señor arrodillado de nuevo muy cerca de la dama, murmurando: -- Yo haré que a ti también te reconforte el olvido. Soplaré sobre ti como sobre un mar agitado, del que apartaré todas las nubes. Alejaré de ti el polvo, las telarañas y la penumbra. Te mostraré desnuda ante los ojos del Sol para que derrame sobre ti sus rayos, y crezcas como una viña, rica, grávida, con las ubres hinchadas de densos y dorados racimos. ¡Jamás querré engendrar hijos en otra mujer que tú, pues ya te amo!

El Perícano

EPÍLOGO: Turín, principios de enero de 1889. Un filósofo loco pasea por la Piazza Carlo Alberto, preso de una eufórica exaltación, deseoso de abrazar y besar a todo el mundo. Acaba de terminar su última obra, Nietzsche contra Wagner, y parece querer celebrarlo. Palmea el hombro a los viandantes (¿siamo contenti?), tararea su música favorita, entablilla con su pañuelo la pata rota de un perrillo accidentado, y acaba el día llorando desconsoladamente, abrazado al cuello de un caballo maltratado por su dueño por no poder seguir arrastrando su carga. Antes de ser conducido a un sanatorio mental, ha dejado escritas tres extrañas misivas. En una afirma que cierto bufón divino acaba de concluir en esos días unos ditirámbicos poemas. En otra dice a su amigo Buckhard: "Ahora, junto con Ariadna, soy el equilibrio áureo de todas las cosas". Y en la última, dirigida a Cósima Wagner, la mujer del gran compositor, dice escuetamente: "Ariadna, te quiero. Firma: Dionisos".

Relato

Revista IES Juan Sebastián Elcano

ÁNGEL M. LORENZO (2009) ilustraciones de Jorge Selfa

El Perícano

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Entrevista a Inma Lobato

Inma Lobato

Aprovechando que la revista El Perícano dedica su número a la mujer, me he reunido con mi profesora y amiga Inma Lobato, una bailaora de primera, para hablar de la actualidad, la vida y esas cosas que roban su corazón y conectan con sus emociones.

A pesar de su apretada agenda, Inma siempre tiene tiempo para una buena conversación entre amigas. El lugar elegido es el Café Dueñas, por supuesto por la mañana, ya que las tardes las ocupa en formar a sanluqueñas en el arte del baile y de la vida. Llega puntual como siempre y con la especial elegancia que la caracteriza. Tras un saludo cariñoso y al calor de una taza de café, me dispongo a escucharla. Toda una vida dedicada al baile, ¿qué tres cosas te han enseñado todos estos años? Sobre todo he aprendido a vivir con dignidad, ser una persona íntegra: mantener mis principios, luchar por mis ideas, siempre de acuerdo con mi corazón… y por fin a reconocer el valor del ser humano con sus miserias y sus alegrías. De Aula Municipal a La Argentinita, ¿qué cosas han cambiado desde entonces? La escuela, el aula municipal, empezó en 1992 y así funcionó hasta 1997. Hubo una reestructuración en las aulas municipales y un grupo de alumnas crean una Asociación. El Ayuntamiento cede el local y nosotros y la Asociación gestionamos el Aula. A partir de ahí hemos funcionando muy bien, porque

somos un grupo de personas, amigos, muy competentes y responsables. Concebimos la cultura de la misma manera. Estamos en la Junta Directiva las mismas personas desde 1997. Nos une una relación

¿QUIÉN ES? Bailaora, 43 años, estudió con Matilde Coral y lleva, tras ser fundadora del Aula Municipal de Danza, 12 años con la ASOCIACIÓN CULTURAL DE DANZA “LA ARGENTINITA” y 10 años enseñando en el extranjero. TRES PALABRAS QUE LA DEFINEN Directa, profesional y flamenca.

SU ÚLTIMA AVENTURA En 2009 en Senegal, donde estuvo en un poblado llamado Pallseck en el que no habían visto nunca a una mujer blanca.

personal muy bonita. Además tenemos las mismas aficiones y nos reunimos casi todos los fines de semana. Seguimos viajando juntos y organizando actividades. La Argentinita ha hecho un trabajo muy bonito, por la que tenemos una felicitación del Ministerio de Cultura, un telegrama de Carmen Calvo reconociendo nuestra labor. Tenemos, de parte de la

Junta de Andalucía, la calificación de actividad recomendable para la formación de los niños y niñas. También me llena de orgullo el reconocimiento de buques insignias de la danza, números uno como Matilde Coral, Manolo Marín y otras grandes figuras del flamenco. Ellos apoyan y apadrinan la labor que estamos haciendo en Sanlúcar, lo que certifica la calidad de nuestra enseñanza. Y, de Sanlúcar a Eslovenia, ¿qué te ha aportado este país? En mi vida ha habido un antes y un después de mi ida a Eslovenia. Yo me encontré con una realidad que me recordaba a lo que mis padres contaban de la posguerra: racionamiento, no poder comprar nada aunque se tuviera dinero… En Eslovenia y, sobre todo en Bosnia he tomado por las noche migotes, leche con harina de maíz. No hay fruta. Es una pena, porque en estos países hay joyas de paisajes, lugares preciosos pero llenos de minas. Son cerca de doscientas mujeres a las que enseño a bailar. Son personas rotas, que no se comunican, no se relacionan. Nuestra labor es hacerlas salir de su dolor. Han perdido a seres queridos y viven en un mundo donde da igual vivir o no.

Hacemos ejercicios de relajación y estiramiento, tocamos las castañuelas y nos ponemos a bailar. Pasamos cinco horas diarias juntas y a veces nos encontramos en la calle y nos ponemos a bailar. Ponemos los medios para que cuando yo me venga sigan bailando, reuniéndose tres veces a la semana, que tengan una ilusión, que compartan algo que hacer que no sea recrearse en el pasado. ¿Qué te da la felicidad: el reconocimiento de tus alumnas, una tarde con tu sobrino, un espectáculo redondo o participar como profesora en un máster? Pues de todo un poco: como no he tenido hijos, mis niñas y mis sobrinos son siempre mi alegría; el arte es un bálsamo para mi alma; y el ser profesora de un máster en Museografía Creativa me ha descubierto un nuevo campo de emociones y sensaciones. Explicarles el espacio a arquitectos y delineantes es una experiencia especial. Ellos crean viviendas, pero cuando entran por primera vez en su propia vivienda, la primera vivienda que somos nosotros mismos, no la habitamos. No respiramos, no nos sentimos, no nos escuchamos. A una mala racha, ¿cómo le plantas cara? Este año precisamente he pasado una mala racha, y le planto cara, porque tengo fe y confianza, soy creyente. Tengo la conciencia tranquila de haber hecho un trabajo digno, honesto valiente… Soy optimista y trabajadora, y la disciplina que me aporta la danza me ayuda a afrontar cualquier problema. ¿Cuál es el último regalo que te has hecho? ¿A mí?, ¿yo a mí misma? ¡No!, ¡no!, disfruto más haciéndoselos a los demás. ¿Qué te ayuda a desconectar? La naturaleza y el silencio. Si tuvieras que elegir un momento de tu carrera… Cuando me titulé, el 16 de junio de 1990. Fue un sueño. Nadie creía en lo que estaba haciendo. Yo fui la primera persona que comencé a bailar de ese modo en Sanlúcar. Bailar se consideraba algo como de mujer pública. Mi madre lloraba. No

se sabía que existían conservatorios de danza. No había ni zapatillas de ballet.

¿Cuál es el mejor consejo que te han dado? Cuando entré en el campo laboral me dijo mi padre: “Hasta ahora tú has sido la hija de Pepe Lobato, y he procurado que tú no te avergonzaras de mí. A partir de ahora yo seré el padre de Inma Lobato, procura que donde yo vaya nada más que escuche cosas satisfactorias de ti.” ¿Cuándo dijiste, “quiero ser bailaora”? Siempre. Siempre he querido bailar. En la Plaza de San Roque, en el quiosco de Isidoro, cuando llegaba del colegio, en días de cumpleaños… Tenía una colección de palillos, los de plástico de color limón eran mis favoritos…Le pedía permiso a mi madre para ponerme los zapatos de tacones para tocar los palillos. De chica fui a ver La Violetera y le dije a mi madre el domingo, antes de salir de paseo, que quería un moño bajo con las orejas tapadas y la raya en medio como Sara Montiel. ¡Yo tenía entonces tres años! Como mujer trabajadora y bailaora, ¿qué crees que aportas a esta sociedad? Yo estoy convencida de lo

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que hago. Yo sé que el baile es terapéutico y la música cura. Lo he comprobado en mí misma. Los beneficios de la danza son evidentes: mejora de la de la respiración, relajación, estar en armonía consigo mismo. Cuando respetas tu cuerpo, la naturaleza… eso te da una base, una estructura sobre la que una persona puede crecer. ¿Eres purista o crees en la evolución del flamenco? Básicamente purista, aunque considero que el boom del flamenco a nivel mundial tiene muchos beneficios, porque nos conocen en todo el universo. Pero si nosotros no conservamos nuestro patrimonio, eso se puede ir desvirtuando. Se necesita alguien que mantenga la base, las esencias. Evidentemente hay que ir evolucionando y existen las fusiones. Pero siempre tendrá que haber una escuela ortodoxa. Sin ir más lejos, están las sevillanas. Ahora se bailan sevillanas por bulerías, con sombrero… ¡No, eso no es así! Las sevillanas están estipuladas La danza, es un lenguaje corporal que está registrado por siglos y no se puede cambiar, como las palabras del diccionario. Un personaje que te haya marcado… A nivel profesional, mi profesora evidentemente. Matilde Coral me ha formado, me ha modelado. Cada maestro, profesor tiene en sus manos el barro, como el alfarero. Aunque también soy fruto de la educación que me han dado mis padres y mis maestros, desde mi profesora de preescolar… ¿Aprendes de tus alumnas? Mucho, porque además tengo la suerte de tratar con muchas culturas, con muchas edades diferentes. Desde la espontaneidad de los niños hasta la sabiduría de una persona de setenta años. Tienes que ser como una esponja. Cada alumno aporta algo y yo lo percibo. Esto tiene que fluir, ser algo vivo. Ellos vienen a mis clases porque se sienten bien. Yo percibo ese bienestar. Es un beneficio mutuo. Mª del Pilar Romero Barello

Entrevista a Inma Lobato

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9. Ángel Román 10. Sandra Romero 11. José Mel. Salas 12. Mª Luisa Ageo 13. Eva Mª García 14. Mati Caballero 15. Beatriz Marín 16. Paloma Quirós

17. Rocío Buzón 18. Juan A. Martínez 19. Alejandro Aguilocho 20. Guadalupe Martínez 21. Jesús Pizarro 22. Miguel A. Martínez 23. Mª Angeles Pérez 24. Tere Aguayo

9 13

33 34

16 17

25. Beatriz Millán 26.. Mercedes Martínez 27. Juan Carlos Vargas 28. Camila Román 29. Raquel Gómez 30. Silvia Martín 31. Mª Luz Campazas 32. Olga Rodríguez

33. Adelaida Gamboa 34. Roberto Palacios 35. Carlos de Cos 36. Rosa Mª Pereira (tutora)

1. Ismael Domínguez 2. Isabel Villegas 3. Gonzalo Jiménez 4. Candido Pazo 5. Jesús Daza 6. Valentina Rodríguez 7. Joaquín Rodríguez 8. Cristina Florencio

Fotografia 2º Bachiller A

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1. Emilio Quirós 2. Miguel Ángel Angelit 3. Victoria González 4. Verónica Romero 5. Rafael Bernal 6. Carlos López 7. Carlos Rodríguez 8. Rocio Millán

9. José Angel González 10. Esperanza Vital 11. Brenda Ruiz 12. Amalia Delgado 13. Pamela Marco 14. Noelia Gálvez 15. Mª Luz Campazas 16. Estefanía González

9 10

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17. Victoria Bianchi 18. Mati Caballero 19. Inma Morato 20. Francisco García de Velasco 21. Guadalupe Martínez 22. Mª Angeles Pérez (tutora) 23. Eduardo Infante 24. Verónica Silva

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33. Manoli Rodríguez 34. Invitada 35. Marta Rabelló 36. Gina Marqués 37. Paula Zambrano 38. Carlos Montaño 39. Manuel J. Sánchez

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Fotografia 2º Bachiller B

25. Jacoba Agüero 26.. José A. Acosta 27. Mª Jesús Pumariega 28. Elena Gascó 29. Tere Aguayo 30. Amanda González 31. Lara González 32. Alvaro Rangel

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1. Mª Mar Domínguez 2. Gina Marqués 3. Mª Jesús Raya 4. Cristina López 5. Raquel Herrero 6. Jorge L. Ruiz

7. Macarena Rubio 8. Rocío Leandro 9. Juan A. Ibáñez 10. Breogás Ordoñez 11. Mª Dolores López 12. Alejandro Caputto

3 5

13. Inma Morato 14. (Rosario Acosta 15. Eduardo Neva 16. Caridad Romero 17. Isabel Neva 18. Alberto Suárez

12 13 14

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19. Roberto Ruiz 20. Guadalupe Martínez 21. Elena Casas 22. Yolanda Quintero 23. Cristina Casado 24. Rocío Calvo

18 20

25. Alicia Blanco 26. Estefania Odero 27. Estrella Puerta 28. Mª Jesús Pumariega (tutora) 29. Carlos Ruiz

Fotografia 2º Bachiller C

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Fotografia Estética Personal Dec.

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Diario de un VIAJE

Diario de un viaje.

Tras los pasos de Juan Ramón y Zenobia

26 de octubre de 2008, domingo.

Salida a las 3.15, con un pequeño retraso ¡Las agendas se habían quedado olvidadas en mi casa! Sin problemas de tráfico: es la hora de la siesta. Con el sol por poniente, llegamos a Huelva y ponemos rumbo a Punta Umbría. Hemos repartido los cuadernos de ruta. ¿Les habrán gustado? Espero que el encuentro con el grupo de Sevilla sea cordial y que haya “buena química” entre ellos. Entramos en el albergue a las 6 menos cuarto y repartimos las habitaciones. Están bien, dentro de la sencillez y la austeridad propias de un albergue. La terraza da a la playa. El Atlántico, inmenso, presenta una bellísima puesta de sol. ¡Tierra! Invita a la travesía hacia América. A las 8.00 dinámica de BIENVENIDA, con las monitoras, Esmeralda y Bea, que se desgañitan para poner un poco de orden. ¡Los dos grupos se colocan frente por frente! Pero pronto se establece una buena relación entre dos grupos muy

distintos de chicos que acaban de conocerse. ¿Es cierto que los jóvenes nos dan lecciones a los mayores! A las 8.30, la cena: tortilla precocinada y salchichas de origen y composición inciertos. ¡Lo mejor el yogur Danone! A las 11.00 a dormir… ¡Sin problemas por la noche! 27 de octubre, lunes. Después del desayuno, nos recoge el autobús, ¡de estreno! Rumbo a Huelva. Algunos alumnos de Sevilla llegan tarde. Primer enfado de las monitoras. Subimos por la cuesta de la Cinta. Allí está el Santuario de la Virgen Chica, patrona de Huelva. Colón estuvo allí. Nos bajamos en el Conquero: vista panorámica del Parque Marismas del Odiel. Es reserva de la biosfera, con aves limícolas como la espátula. Se siguen explotando las salinas, modelo de desarrollo sostenible. Llegamos al IES La Rábida, fundado en 1856. Es el más antiguo de Huelva

y Juan Ramón Jiménez estudió aquí con 10 y 11 años. Se imparte en la actualidad un módulo profesional de información turística. En la Plaza de San Pedro, admiramos la iglesia más antigua de Huelva, de estilo gótico neomudéjar. Está declarado como BIC. Las monitoras se cabrean porque hay alguna gente que no atiende a las explicaciones o se quedan rezagados. ¿Por qué hay quien le hace la vida imposible a los demás? La Plaza de las Monjas es el centro de Huelva. Una palmera ¡altísima! es el “meeting point” de la gente joven para quedar los fines de semana. En la Plaza del Cabildo hay una bonita fuente y un quiosco de música. Junto a hermosos edificios, construcciones vulgares. Se destruye el patrimonio, por la furia consumista. Algunos chicos sólo hablan para decir “¡Queremos comprar!”. En la Plaza de la Merced está la Catedral. Los de Sevilla dicen: “¡La nuestra es más bonita!” Es de estilo colonial (mexi-

cano). Se reconstruyó tras ser afectado por el terremoto de Lisboa, en 1755. Contemplamos varios “cabezos”, montes-monumentos naturales que se encuentran en varios lugares de la ciudad. En el mismo lugar está la Universidad de Huelva (Turismo y Empresariales). Tiene un bellísimo patio central renacentista. A las 12.00 salimos hacia el Auditorio de Huelva, junto a la Casa Hermandad del Rocío de los Emigrantes. Paco Damas nos sorprende con un recital de canciones con letras de poemas de Juan Ramón. Entre canción y canción los chicos leen fragmentos de Platero y yo. Lo hacen regular. Paco Damas tiene buen feeling y buena música. No sé si les habrá gustado a los chicos. A mí sí. Tiene además el detalle de regalarnos un disco para la Biblioteca. 14.00 Vuelta al albergue. ¿Qué habrá hoy de comer? Macarrones. Comida, desde luego, sin colesterol. En la playa, de 3 a 4, jugamos al voleibol. Cuando empezamos a conjuntarnos, tenemos que cortar. ¡Mañana jugaremos un partido! Hay gente que se ha bañado. Tenemos testimonios gráficos del cambio climático. A las 16.00 vamos en dirección oeste, por la Avenida del Océano. Se llega a una zona de hoteles y de ocio que amenaza el espacio natural protegido de LOS ENEBRALES. Por un camino peatonal entramos en ese lugar: pinos, sabinas y ¿enebros?. Los que vemos son plantones que intentan evitar que el nombre del parque no sea un mero recuerdo. Salimos del camino y nos sentamos en el suelo arenoso con el sol por poniente y con el rumor de los pinos y del mar cercano. Así comenzamos a conocer a Zenobia, un personaje eclipsado por Juan Ramón Jiménez en los libros de texto. Fue una historia de amor difícil –con suicidio incluido- y con final triste, muy triste. El relato –que se hace algo largo, sobre todo por lo incómodo de estar sentados en el suelo- está muy bien ilustrado con fragmentos de la correspondencia entre los enamorados. Algunos interrumpen con impertinencias, pero es algo a lo que ya estamos acostumbrados. Un juego en la playa, con el sol en su ocaso y algo de frío, sirve para “casar” las fechas con los acontecimientos de la biografía de Zenobia, gran mujer en tiempos difíciles para ellas. Volvemos por la playa, hacia el este, ya entre tinieblas.

A las 21.30. Salón de usos múltiples (curioso eufemismo). ¡Los alumnos de los dos institutos están mezclados! Es un buen signo de integración y de amistad. Los alumnos del Inmaculada Vieira hacen una bonita presentación en power point de las actividades más importantes de su centro. Llama la atención lo que esos chicos y chicas quieren a un centro escolar que integra y dignifica a un barrio marginal. Al ver esta presentación la imagen que los medios dan de estos barrios cambia: asociaciones de mujeres, manos abiertas … Los alumnos decoran el entorno del instituto, incluso recaudan dinero en la plaza central del barrio para arreglar los espacios comunes. ¡Enhorabuena y ánimo! Luego son los alumnos de Elcano los que hablan de su pueblo: fiestas, monumentos, gastronomía, veraneo.,.. En resumen, un buen rato de convivencia. 28 de octubre, martes. ¡La noche ha sido agitada! Carre-

ras, risas, portazos, gritos… Creo que la próxima tendremos que patrullar. A las 9.15 salimos rumbo a Puerto de Santa María. Al cruzar el Odiel se divisa el polo químico ¡Peligro! ¡Da terror ver lo hay allí! Cuando salimos a la autovía, las monitoras hacen sonar una música estridente y a todo volumen para despertar a los alumnos ¡Un poco fuerte! A las 11.45, llegamos y nos dirigimos a la Fundación Rafael Alberti. Allí hacemos un juego por parejas con el ALFABETO LÍRICO. Una de las monitoras nos cuenta la infancia del poeta. ¡Quiso ser torero y hasta se dejó coleta! Juan Ramón Jiménez elogió sus poemas de Marinero en tierra. Rafael le dedicó a Juan Ramón una

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elegía. Lo consideraba su gran maestro. El poeta de El Puerto se queja de que quieran devolverlo a España, pues Juan Ramón nunca lo quiso. 13.30. Colegio San Luis Gonzaga. En la entrada una placa nos recuerda que allí estudiaron Fernando Villalón, Pedro Muñoz Seca, Juan Ramón Jiménez y Rafael Alberti. Actualmente estudian allí cerca de 3000 alumnos, desde preescolar a Bachillerato y Formación Profesional (Escuelas SAFA). Es un edificio neoclásico, de 1867, con un bello patio porticado, con dos ficus centenarios. “Desde las ventanas se ve el mar…” escribió Juan Ramón. Sólo Jorge y Félix salen a leer versos del poeta, “La sonámbula”. Los profesores leemos un texto en que el poeta echa de menos a su madre. A las 14.00 almorzamos en Carrefour: papas con chocos y tortillas de camarones. ¡No tienen comparación con las de Sanlúcar! A las 16.00 damos un paseo por el centro histórico de El Puerto. L a Iglesia Mayor Prioral nos sorprende con su magnificencia y su portada gótica. En otra portada lateral hay un retablo de piedra con la patrona, la Virgen de los Milagros. El Castillo de San Marcos, mandado a construir por Alfonso X, el Sabio en el siglo XIII, s el

símbolo de la ciudad. Dentro del castillo hay una iglesia que antes fue mezquita. En la escalinata frente al castillo leemos las parejas de palabras: andaluz- amor, libertad-lucero, tesoro-tormenta, mirada- mar, noche-naturaleza, zafiro-zig-zag… En uno de los muros hay un mapa cartográfico del Nuevo Mundo realizado en 1500 por el piloto Juan de la Cosa, nacido en El Puerto. 17.15. De vuelta a Punta Umbría, por EL PORTAL, la AP4 y la autovía de Sevilla a Huelva. Vemos las excavaciones arqueológicas fenicias de castillo de Doña Blanca y la Cartuja de la Defensión (de postal). 23.00. ¡Viendo GRAN HER-

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30 de octubre de 2008, jueves

MANO! ¡Lo que hay que hacer por algunos! 29 de octubre de 2008, miércoles La noche ha sido muy tranquila. Se nota que ha venido el frío y que el “patrullaje” ha sido efectivo. Con ¡20 minutos de retraso! (siempre hay quien no respeta a los demás) salimos hacia Sevilla. Entramos al centro de la ciudad por la Alameda de Hércules, con resonancias de todas las épocas de la historia de la ciudad, al Ateneo, añeja institución cultural donde inauguramos la “Sala Juan Ramón Jiménez”. El poeta frecuentaba la biblioteca cuando faltaba a las clases de Derecho, carrera que nunca acabó. Matilde, ateneísta, nos dice que entonces el Ateneo estaba en la calle Tetuán, en el mismo lugar en que se celebró el homenaje a Góngora en 1927. Nos habla de una publicación con el sello de la casa titulado Escalas del regreso, donde se recogen testimonios de la vuelta del poeta y de Zenobia, tras su muerte en puerto Rico. A continuación dos poetas, Jesús Beades y Juan Luis de Soria recitan sus versos. Los chicos escuchan con atención. Nunca han estado en un sitio como este y les impresiona ver que los poetas son gente normal, jóvenes como ellos. A las 12.00 comienza un paseo literario que tiene su primera parada en la calle Acetres, frente a la casa natal de Luis Cernuda, con lectura incluida de Ocnos, ¡maravilla de libro!, “Recuerdo aquel rincón del patio…” En la plaza del Pan, en las tiendecillas a espaldas de la iglesia de El Salvador, una inscripción nos recuerda a Rinconete y Cortadillo, dos pícaros que hacían de las suyas en esta plaza-mercado en el siglo XVII, cuando Sevilla era el centro del mundo. En la Plaza de El Salvador –que ha quedado preciosa tras la restauración- la monitora nos habla de Juan Ramón Jiménez. Quiso ser pintor, pero no le gustaba el costumbrismo en boga y por ello desistió. Paseamos por la Plaza Nueva. El Ayuntamiento su hermosa fachada plateresca. Llama la atención el uso de dos sistemas de transporte ecológico SEVICI (bicicletas de alquiler) y METROCENTRO.

En la Plaza del Triunfo admiramos la Giralda. Juan Ramón Jiménez decía que la Giralda era como Zenobia, “alegre, fina y rubia”. A las 14.00 almuerzo en el IAJ de Reina Mercedes. Hay un conato de pelea de unos chicos de Sevilla. Una monitora se hace daño al intentar separarlos. Afortunadamente su profesor media y todo queda en nada. 16.00. Visita al Alcázar. La monitora desiste de explicar. Hay un sector del

La noche ha sido tranquila y ¡sin frío!. A las 9.10 salimos hacia Moguer. Frente a la escultura dedicada a Zenobia en la Plaza del Marqués nos hacemos todos una foto. La Casa-Museo –recién restaurada después de varios años de estar cerrada- está llena de recuerdos traídos sobre todo de la casa de Madrid que milagrosamente se salvaron cuando el matrimonio dejó precipitadamente España. Buena atención y amabilidad por parte de los que trabajan allí. Al final, un audiovisual entretenido, con una música preciosa y una voz en off sincronizada a la perfección con las imágenes. De nuevo en el bus tomamos café y hacemos “pis” en Nazaret, un complejo hotelero rural acorde con el entorno. En Fuentepiña –punto de salida de la ruta de monumentos rurales que recorre los alrededores de Moguer- lectura de poemas de los chicos, las monitoras y los profesores. Hay de todo en cuanto a la calidad literaria, pero el tema es abrumadoramente de amor. ¿Por qué será? Al final, no sé por qué las monitoras se enfadan con los niños. ¡No es bueno entrar en guerra con ellos! 16.45. Salida en bus hacia El Portil, tarde, como casi siempre. Hay quien no está acostumbrado a nada que suene a formal o a correcto. (Comen y beben en el bus, gritan, molestan con la música hortera

alumnado que no tiene ningún interés en atender. Los jardines, a esa hora, invitan a disfrutar con los sentidos. Cerramos los ojos y captamos los aromas de las plantas, los rumores de las hojas, de la brisa…que nos llenan de paz. En los palacios nos sumergimos en la historia y en la leyenda. Impresionan los bellos trabajos de los alarifes mudéjares al servicio de los reyes cristianos. 19.00 Al volver, en el bus, “sufrimos” la música de FONDO FLAMENCO. 22.30. Cumpleaños de Marta. Canta Amanda: buena voz, oído regular y letras con mucho –demasiado- sentimiento.

del móvil…) A las 17.10 llegamos a El Portil un bellísimo enclave natural agredido por la especulación urbanística: una carretera muy transitada y una urbanización propiciada por ayuntamientos corruptos. La paradoja es que se quiere “vender” un paraje natural y por otro lado se le destruye. Después de ver la reserva natural –hay fotos preciosas- nos adentramos por las dunas y, en un claro, hacemos el juego NATURALEZA MUERTA/NATURALEZA VIVA ¿Es posible encontrar tanta basura y tan diversa en una playa aparentemente limpia?. Otro juego que gusta mucho a los chicos es “MAR/MUR” (mariposa/murciélago), la

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lucha por la supervivencia en el medio natural. Subimos por una duna empinada y, de repente en un claro del pinar, contemplamos un bellísimo atardecer en el Atlántico.

liza un juego en el que cada uno pone: (Ahí van mis respuestas) 1. Un adjetivo que caracterice a esta se-

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juegos con el paracaídas, entre ellos el del iglú, cierran las actividades oficiales. Y aquí acaba este diario, testimonio de una expe-

31 de octubre de 2008, viernes

Punta del Sebo, en la confluencia del Tinto y el Odiel. Nos bajamos en la casita de Zenobia en La Rábida. Allí dio clases a los más pobres en 1909. “Se impregnó de la belleza y la paz de este paraje colombino”. En la UNIA nos recibe un señor fumando. Dentro nos dan una charla sobre la relación de Juan Ramón Jiménez, que vivió muchos años en Puerto Rico, con esta universidad, si tenemos en cuenta su carácter de Iberoamericana. A las 11.45 llegamos al monasterio franciscano de La Rábida. Un repentino aguacero nos hace correr hasta la entrada. La guía recita “de carretilla” su explicación. Es una persona “práctica”. En la tienda de souvenirs los frailes venden muchos recuerdos a los chicos. Hay que tener en cuenta que gracias a ellos este monumento tan significativo para la Historia de España se mantiene abierto y bien cuidado ¡Gracias! La visita al Muelle de las Tres Carabelas se suspende por la lluvia. Afortunadamente, muchos de los chicos ya habían estado allí anteriormente. 16.00 . “Una semana en nuestras vidas” (Taller de despedida). Los alumnos quieren quedarse otra semana más ¡Y quieren libre el lunes, sin instituto! Se rea-

Diario de un VIAJE

10.00. Salida hacia los LUGARES COLOMBINOS –como siempre- con retraso. Hoy las más “formalitas” se quedan dormidas. La noche ha sido lluviosa y ventosa. La playa daba miedo en la oscuridad de la noche. De camino hacia la Universidad Internacional de Andalucía , de nuevo ¡Fondo Flamenco! Es un remedo pésimo del flamenco auténtico, un latazo de música. ¡La conjura de los necios! Pasamos por el muelle minero del Tinto, reconstruido, de la misma época que la Torre Eiffel. A continuación el Polo Químico, ejemplo del desarrollo industrial del franquismo en los años ’60: contaminación, malos olores, enfermedades raras… Contemplamos el monumento a Colón en la

mana. ¡Larguísima! (Parece que hace un año que llegué) 2. Lo mejor. El buen ambiente entre los chicos y chicas de los dos centros. 3. Lo peor. El olor de los cuartos de baño del albergue. ¡Nauseabundo! 4. Un recuerdo. La belleza del paisaje al atardecer en El Portil. ¿Y para ellos? Adjetivos como inolvidable, fantástico, perfecto, impresionante, diferente, especial. Lo mejor, conocer a los de Cádiz. ¡No ha habido peleas! Conocer de modo diferente a los compañeros. La amistad con Miri en el bus. Conocer la vida de un poeta y de Zenobia. Las bicis que había por la calle. Lo peor, levantarse temprano, la comida, el frío y Abrahán bailando reguetón. Un recuerdo, tomar el chocolate juntos en las habitaciones por la noche, los juegos, la lectura de nuestros poemas y… la caída de Esme en El Portil tras el placaje de Moi (curioso personaje) al Mojamé (sic). Estos versos de Juan Ramón sirven de síntesis de lo vivido: “No ser instante, sino perennidad en el recuerdo…” Un abrazo final colectivo y unos

riencia de la que guardaré para siempre un grato recuerdo. Texto: Joaquín Romero Fotos: Pilar Fernández

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Viajes

EXCURSIÓN A SEVILLA

TORRE DEL ORO La torre del Oro de Sevilla es una torre albarrana situada en la margen izquierda del río Guadalquivir, en la ciudad de Sevilla, junto a la plaza de toros de la Real Maestranza. Se llama torre del Oro en referencia a su brillo dorado que se refleja sobre el río. Otra opinión dice que se llama así porque allí descargaban los barcos cargados de plata y de oro, que venían de América. SANTA CARIDAD La hermandad de la Santa Caridad, fundada en Sevilla a mediados de siglo XV por un rico caballero llamado Miguel de Mañara, tenía entre sus cometidos, la asistencia a enfermos ahogados y ajusticiados, así como elevar sufragios por sus almas. La fachada de la iglesia, obra representativa del barroco sevillano, se encuentra estructurada en tres cuerpos de altura. Los dos tramos superiores se encuentran decorados con azulejos, representan a sus patrones San Jorge y Santiago. También están representadas las tres virtudes teologales: fe, esperanza y caridad. En la actualidad sigue siendo un hogar para ancianos o personas necesitadas. En el interior de la iglesia, destacan el magnifico retablo barroco y las pinturas de Murillo y Valdés Leal. Entre las obras de caridad representadas están las de “dar de comer al hambriento”, “dar de beber al sediento”, y “vestir al desnudo”.

TEATRO DE LA MAESTRANZA Dedicado principalmente a la ópera, está considerado uno de los mejores teatros varguandistas de España junto a la torre del Oro, a la plaza de

toros de la real Maestranza y el Guadalquivir. CATEDRAL DE SEVILLA La catedral de Sevilla es la catedral gótica más grande del mundo y en este templo se encuentra el cuerpo de San Fernando rey, patrón de la ciudad. La Giralda, es lo que queda de la antigua mezquita: el alminar desde donde se llamaba a los fieles para la oración. Los cristianos le añadieron un campanario. El poeta Gerardo Diego, dice: “mudéjar te quiero y no cristiana: volumen nada más: base y altura”.

Cintora. La escalera se encuentra decorada con enchapaduras de mármol. Vimos una interesante exposición sobre las huellas de la presencia española en los Estados Unidos, antes de la llegada de los franceses y los ingleses .Lo que mas nos llamo la atención es la magnífica escalera de mármol PLAZA DEL SALVADOR Allí situa Cervantes las aventuras de “Rinconete y Cortadillo”. Dentro de la iglesia del Salvador hay varias imágenes de la semana santa: el Señor de la Borriquita, el Amor y Pasión.

ARCHIVO DE INDIAS VIAJE EN METROCENTRO El Archivo General de Indias se creó en 1785 por deseo del rey Carlos III, con el objetivo de centralizar en un único lugar la documentación referente a las colonias españolas hasta entonces dispersa en diversos archivos La Casa Lonja de Mercaderes de Sevilla, construida en época de Felipe II entre 1584 y 1598, por Juan de Mijares, sobre planos de Juan de Herrera, fue elegida como sede del archivo, tarea que desempeña hasta el día de hoy. Se trata de una edificiación exenta, con planta y patio central en forma cuadrada, asentado sobre un podio, cuenta con dos pisos de altura, combina en su exterior ladrillos rojos y elementos de piedra, combinación que se continuaría en distintos edificios sevillanos. En su interior está construido en piedra , el patio centrall, de amplias proporciones muestra arcos sujetados en los pilares con medias columnas. Destaca la actual escalera principal del edificio, fue realizada con posterioridad a la construcción del edificio y data de finales del siglo XVIII, proyecto de Lucas

Es un medio de transporte muy cómodo, que tiene gran aceptación entre las personas mayores y los turistas. Su trayecto es desde la Plaza Nueva hasta el Prado. Había bastante gente y había unas cuantas paradas. UNIVERSIDAD DE SEVILLA Es una institución pública dedicada a la educación superior. Es bastante grande. Antiguamente era la fábrica de tabaco. La mayoría de sus trabajadores eran mujeres, ya que tenían las manos más pequeñas, para liar el tabaco. Se llamaban “las cigarreras” PARQUE DE MARIA LUISA Nos montamos en bicicleta de dos y de cuatro. Situado en Sevilla, es el mayor parque de la ciudad y unos de sus pulmones verdes. Alumnos de Diversificación (3º y 4º de ESO)

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Colaboraciones

¡Qué lujo, viajar! Creo que, a pesar de que aún me queda mucho por ver, ya puedo decir definitivamente que viajar es un auténtico placer y una gran escuela. Viajar solo, con amigos, familiares, desconocidos… Viajar a lugares que conoces, que no, que no nos atraen especialmente, que han formado siempre parte de nuestros sueños…; lugares donde la comunicación será fácil, no tanto, …; lugares con costumbres parecidas a las nuestras, totalmente diferentes…. VIAJAR, ¡QUÉ LUJO! Por supuesto, mientras escribo, me siento imbuida por los recuerdos de mi más reciente experiencia: mi estancia de tres meses en Cheltenham, una ciudad inglesa situada a medio camino entre Bristol y Birmingham. Estancia en principio no plenamente por placer, ya que me disponía a trabajar observando y ayudando a los profesores de español y francés del instituto Balcarras, con el que estamos hermanados desde hace tres años. Era la primera vez que visitaría Gran Bretaña por un periodo tan largo. Era la primera vez que iba sola a ese país. Era la primera vez pues que usaría mi persona y mi manejo en la lengua de Shakespeare para defenderme allí, ante un pueblo que no conocía bien (aún hoy no creo que lo conozca, porque en tres

meses sólo nos podemos hacer una idea… y eso, como todo en esta vida, según la experiencia propia…) y, voy a decirlo, con ciertas pre-creencias (si se me permite la expresión: prejuicios, miedos, advertencias…) que alguna gente se había encargado de infundir en mí. No era tarea fácil. Mi persona, más bien dada a la extroversión, no casaba con la descripción del pueblo inglés que yo tenía en mi cabeza. Y mi manejo de la lengua extranjera era teórico: había practicado realmente poco “de verdad”. Pues bien, hoy, una vez de vuelta, debo decir que la experiencia ha valido la pena. Y añadiré una vez más. Claro, no voy a negar que haya tenido mucha suerte (la suerte es la mejor aliada, si es buena, cuando no se está muy preparado.) Pero lo que no deriva de la suerte es fruto del trabajo, del comportamiento, de la aclimatación, del esfuerzo por integrarse que alguien que viaja debe contemplar al llegar al lugar de destino. Los ingleses son un pueblo muy especial. Independiente, por encima de otras muchas características. Prácticos también. E interesantes, si los miramos con detenimiento y curiosidad. El paisaje (no ya el paisanaje) es digno de ser contemplado una y otra vez (para alguien que viene del sur seco y árido español sobre todo). Sin embargo o, mejor, precisamente por eso me ha re-

sultado ésta una experiencia inolvidable. Guardo en la retina, como suele decirse, imágenes como la de tomar el té en clase, sin que nadie se escandalice; o la de mis viajes sanos y salvos en bicicleta al instituto, con conductores que compartían conmigo la vía (no el carril bici) de manera pacífica y nada ansiosa. Guardo en mi boca sabores a tarta de manzana “crumbelosa” o de zanahoria “engordadora”; de carne de cordero, de buey y de pato; de cerveza negra bastante cara…. ¡todo es caro allí (1£=1.5€)! En mi cuerpo conservo el detalle de vivir rodeada de moqueta y no pasar frío dentro de casa; abrigarme bien para salir y resguardarme de un frío sano, nada que no se pueda aguantar; y mis agujetas, de ir en bici todos los días (muchísima gente hace deporte en Gran Bretaña, al menos eso me pareció a mí: mucha gente y casi todos los días). A todos los que lean este texto, que no me atrevo a calificar de artículo, animo a viajar, a descubrir, a comunicar, a encontrar, a encontrarse, a ver, a saber, a aprender, a apreciar (lo que se ha visto y lo que se tiene), a relativizar, a profundizar, a intentar…. INTENTAR. Viajar nos hace jóvenes, decía el poeta. A mí, en cualquier caso, me da la vida o me da, en cualquier caso, un poco de vida nueva. ¿Dónde nos vemos? Inmaculada Morato

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Los orígenes de la actual crisis, que venimos padeciendo desde finales del primer semestre de 2008, hay que buscarlos muy anteriormente. En el año 1999 la administración de Bill Clinton puso al frente del sistema financiero americano a un broker de Wall Street que liberalizó al mercado de cualquier tipo de control y limitaciones. Con esta regulación cuando en el año 2001 el tipo de interés en USA cae hasta niveles cercanos al 0%, los directivos de las grandes entidades bancarias americanas buscaron otros mercados donde obtener beneficios. Este mercado no es otro que el mercado inmobiliario. Se conceden préstamos a un tipo de cliente que no tenía nómina, ni otros ingresos, ni propiedades inmobiliarias. Estos clientes representaban un altísimo riesgo para los bancos, pero ese riesgo lo compensaban cobrándoles un interés muy superior al que existía en el mercado. Se les otorga préstamos hipotecarios por un valor muy superior al de la vivienda hipotecada, para que reformen la casa, se compren un coche, se vayan de viaje etc. ¿Por qué actuaron así, dado el riesgo que estos clientes representaban? La respuesta es fácil, las expectativas que ofrecía el mercado inmobiliario eran que esos clientes de alto riesgo encontrarían empleo fácilmente por el crecimiento que estaba teniendo la economía americana y podrían pagar fácilmente sus hipotecas, y si no sucedía así los precios de las viviendas seguirían subiendo, así que si un cliente de alto riesgo no pagaba, se le podía embargar la vivienda y venderla por el doble. De esta forma los directivos de los bancos americanos que cobraban con primas sobre la cantidad de negocio se hacían cada vez más multimillonarios. Cuando a los bancos americanos les faltó liquidez para seguir prestando dinero se les ocurrió recurrir a los mercados financieros internacionales para financiarse vendiendo las hipotecas

que tenían en sus activos. Para facilitar la venta decidieron hacer paquetes con las hipotecas, de tal forma que en cada paquete había hipotecas buenas sin riesgo, hipotecas regulares con algo de riesgo e hipotecas basura muy arriesgadas de los clientes que he mencionado anteriormente. Estos paquetes son los que se conocen como activos tóxicos puesto que contienen las hipotecas subprime de esos clientes muy arriesgados. De esta forma cualquier pequeño inversor español podía estar financiando a esos clientes de alto riesgo. Por este mecanismo las hipotecas basura contaminaron los activos de los bancos de todo el mundo. Otros bancos no americanos siguieron con está política de hacer dinero fácil y rápido e hicieron préstamos también muy arriesgados. ¿Cuándo surge el problema? El problema surge cuando entre el año 2004 y 2006 los tipos de interés comienzan a subir para controlar las altas tasas de inflación. Estos clientes asfixiados por los pagos de sus hipotecas deciden poner sus viviendas a la venta, pero son tantos que tal oferta de viviendas hace caer el precio de la vivienda, y subir hasta niveles desconocidos el índice de morosidad. Las hipotecas subprime cada vez valen menos porque esos clientes muy arriesgados dejan de pagar las hipotecas y con el embargo de las viviendas solo se cubre una parte del valor de las hipotecas. Los activos de los bancos de medio mundo están contaminados con hipotecas que no tienen valor. Los bancos no se fían de lo que otros bancos puedan tener en sus activos, así que dejan de prestarse dinero en el mercado interbancario, lo que hizo subir el tipo de interés de referencia para calcular nuestras hipotecas aún más. Nadie conoce con exactitud el alcance de las hipotecas subprime, puesto que en un principio se habló de 500 mil millones de dólares, después de

un billón de dólares y esa cifra sigue subiendo. ¿Cuándo se solucionará está situación? Es difícil de saber porque los bancos tienen sus activos contaminados de hipotecas basura sin valor, ellos no se fían de lo que puedan tener los demás así que no tienen dinero líquido para prestárselo a sus clientes que somos los consumidores y las pequeñas y medianas empresas. Los bancos tienen que sanear sus balances para poder seguir realizando su función de intermediación. En este sentido es necesario rescatar a los bancos que presenten problemas de liquidez porque aunque el dinero público es de todos, sin bancos no habría economía que salvar, pero el sistema de supervisión y control de mercado financiero debe hacerse mucho más estricto. Los préstamos son necesarios para que fluya el consumo que es la base de las economías de mercado, y las pymes necesitan líneas de descuento de sus letras y pagarés para poder hacer frente a sus pagos que hay que atender normalmente antes de realizar los cobros. Las políticas basadas en un incremento del gasto público son adecuadas en un entorno como el actual, pero hay que proteger a las pymes de la falta de liquidez porque son las que realmente crean empleo que ha sido la gran víctima de esta crisis. Por otra parte la política monetaria ha tenido margen para bajar los tipos de interés hasta niveles que no se conocían con anterioridad al estar bajo control la inflación. El objetivo de bajar los tipos de interés es hacer que el dinero fluya en el mercado, pero no olvidemos que el origen de esta crisis, que está a punto de convertirse en depresión, fue unos tipos de interés muy bajos y la avaricia de los directivos de los bancos.

Mª José Soto Rueda

Economía

¿CÓMO HA SURGIDO LA ACTUAL CRISIS FINANCIERA?

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Solidaridad

E , m s e pren n e v ó de J

Las alumnas del PCPI de Auxiliar de Peluquería hemos participado durante este curso, dentro de un módulo que hay en nuestro currículo llamado Módulo de Proyecto Emprendedor, en el programa JES . JES es un programa de la Junta de Andalucía que consiste en simular la creación de una asociación con su nombre, logotipo, estatutos, acta fundacional…y cuya finalidad es colaborar a lo largo del curso con una ONG. El nombre de nuestra Asociación es “Peluqueras con una misión”. ¿Qué misión? La de colaborar con UNICEF, que es la ONG que nosotras elegimos. Nuestro lema: Una gota = Una sonrisa. Iñigo y Mónica, representantes de UNICEF, nos han visitado tres veces (una por trimestre) y nos han informado de su campaña “Gotas para Níger”.

s a i r a d i l doras y So

Níger es uno de los países más pobres del mundo y, a causa de las malas condiciones del agua, muchos niños enferman y no llegan a cumplir 5 años. Nos ha sorprendido y emocionado mucho ver en qué condiciones viven millones de personas en otros países. Hemos decidido ponernos manos a la obra y aportar nuestra “Gota” de solidaridad. Empezamos haciendo unos murales sobre Níger y las condiciones en las que viven allí. Los murales los colocamos por los pasillos del Instituto para que el resto de los compañeros tomaran conciencia. También decidimos montar un Mercadillo Solidario con productos hechos por nosotras: peinetas de carey, pulseras, llaveros, broches de fieltro… y otros reciclados o donados. El Mercadillo lo pusimos en el recreo durante algunos

días. Hemos vendido aceite, carteras… En fin, todo lo que se nos ha ocurrido para nuestra misión. El dinero recaudado será destinado íntegramente a UNICEF. El día 5 de mayo asistimos a la Feria de Asociaciones, que se celebró en Sevilla. Allí estábamos muchas de las Asociaciones que habíamos participado en el programa JES de Andalucía occidental. En dos plazas, la del Duque y la de la Concordia, pusimos nuestros stands con una muestra de lo que habíamos trabajado a lo largo del curso. Hizo muchísima calor, pero fue una experiencia muy distinta a cualquier otra que hayamos vivido antes. En definitiva: hemos hecho cosas diferentes y hemos crecido en Solidaridad.

LOS JÓVENES que sufren anorexia y bulimia e intentan esconder sus problemas alimenticios a padres y médicos están haciendo crecer las salas de conferencia en Internet dedicadas a perpetuar su enfermedad. De las 237.000 adolescentes que cursan preparatoria, unas 28.500 tienen este tipo de problemas. Diversas investigaciones revelan que del total de jóvenes con estos trastornos alimenticios el 40% son hombres. 1-¿Qué es la Anorexia Nerviosa y la Bulimia? La anorexia nerviosa: se puede considerar como una alteración por defecto, de los hábitos y/o comportamientos involucrados en la alimentación. Las personas que lo padecen dedican la mayor parte de su tiempo a temas alimentarios y todo lo que esté relacionado con ello. La preocupación por la comida y el temor a ganar peso forman lo esencial de este trastorno, junto con la inseguridad personal para enfrentarse a este problema. Niegan la enfermedad y se perciben gordas en alguna parte de su cuerpo a pesar de presentar un aspecto esquelético. Sobreviene la irregularidad menstrual y más tarde la amenorrea o la impotencia en varones. La bulimia: Como síntoma, describe episodios incontrolables de comer en exceso. Como síndrome hace referencia a un conjunto consistente de síntomas entre los cuales destaca la preocupación por el peso y forma corporal, la pérdida de control sobre la ingesta y la adopción de estrategias que contrarresten los efectos engordantes de sus síntomas bulímicos. El paciente siente una necesidad imperiosa por ingerir grandes cantidades de comida, generalmente de elevado contenido calórico. Una vez que termina de comer, al paciente le invaden fuertes sentimientos de auto repulsa y culpa. Ello le induce a mitigar los efectos, autoinduciéndose el vómito entre otras estrategias. 2- ¿Cómo es el inicio de estas enfermedades? Síntomas de la anorexia 1: Negativa a mantener el peso corporal por encima de un peso normal mínimo parar edad y altura. 2: Intenso temor a aumentar de peso o engordar, aún cuando tenga peso insuficiente. 3: Percepción distorsionada del peso, tamaño o figura de su cuerpo. 4: En las mujeres, la ausencia de por lo menos tres ciclos menstruales consecutivos. En general, usted puede estar absolutamente seguro de que una persona tiene anorexia si observa las siguientes tres semanales de alarma, constantes y esenciales: 1: Peso corporal anormalmente bajo. 2: Mantenimiento deliberado de ese peso corporal mediante dieta, ejercicio, abuso de laxantes o diuréticos, o una combinación de los tres. 3: Síntomas de inanición El rasgo común de este desorden alimenticio, es el intentar mantener el control sobre la cantidad de comida que se ingiere. Periodos de ayuno, conteo obsesivo del contenido calórico de los alimentos, el ejercicio compulsivo, y/o la purgación después de una comida regular, son los otros síntomas de estos síntomas. En muchos casos estas personas aparentan tener hábitos alimenticios

normales con algunos periodos de restricción. Los anoréxicos son conocidos por comer "galguerías", particularmente dulces, toman grandes cantidades de café y/o fuman. Síntomas de la bulimia 1: Episodios recurrentes de atracones de comida. 2: Una sensación de perdida del autodominio durante los atracones de comida. 3: El uso regular de vómito autoinducido, laxantes o diuréticos, dieta estricta o ayuno, o ejercicio muy energético para evitar el aumento de peso. 4: Un mínimo de dos episodios de atracón de comida a la semana durante al menos tres meses. 5: Preocupación exagerada por la figura y el peso corporal. Las bulímicas están continuamente obsesionadas por su aspecto y trabajan duro para ser lo más atractivas po-

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cada vez más tentadores pero de poco valor nutritivo y de alto valor engordante. Víctima de todos estos mensajes la joven queda en muchos casos atrapada en esta trampa que le tiende la cultura reinante. Desde luego que esto sólo no basta porque todo el mundo se ve afectado por estas presiones pero no todo el mundo desarrolla un trastorno alimentario. El entorno familiar, la presión del grupo de pares, el rol de la mujer en la sociedad y determinados rasgos de personalidad contribuyen a que algunas personas estén en riesgo. Por eso es importante estar alerta e informar a través de campañas publicitarias para contrarrestar los efectos dañinos de otras. De hecho, mas allá del trabajo de médicos, psicólogos, nutricionistas y educadores para esclarecer e informar, ya se ven algunos intentos como por ejemplo la firma de ropa SAIL que incluye en sus campañas gráficas o televisivas advertencias sobre estas enfermedades. Factores de vulnerabilidad personal: No aceptarse como persona, tener una baja autoestima, falta de seguridad, ser demasiado perfeccionistas, tener autoexigencias desmedidas, preocuparse en exceso por lo que los demás piensen de uno, percibir que se tiene poco control sobre la propia vida, ser poco habilidosos en las relaciones sociales... perfil psicológico que conforma el caldo de cultivo adecuado para el desarrollo de este tipo de patologías. Factores temporales: Experiencias de fracaso, conflictos interpersonales, separaciones/divorcios, cambios corporales en la adolescencia, cambios de colegio, cambios de cultura (viajes al extranjero)... aspectos todos ellos, que pueden desbordar a una persona con falta de madurez. Trastornos emocionales: Los trastornos del comer van con frecuencia acompañados de depresión, trastorno de ansiedad o ambos, pero no se sabe si los trastornos emocionales son causas o resultados de los trastornos del comer. Infecciones. La investigación ha encontrado un enlace entre la anorexia y las bacterias del grupo A beta-hemolítico estreptocócico (GABHS, por siglas en inglés), la causa de la inflamación séptica de la garganta. GABHS ya se ha identificado como un factor causante de una forma rara de trastorno obsesivo-compulsivo (OCD, por siglas en inglés) en los niños; OCD y anorexia tienen varios comportamientos en común. Epstein Barr, el virus que causa la mononucleosis también ha sido asociado con el desarrollo de anorexia. Una teoría que explica estos vínculos es que los anticuerpos provocados por los organismos pueden accidentalmente lesionar el cerebro durante el proceso de lucha contra la infección. Los antibióticos, la terapia inmunológica y una vacuna experimental contra la fiebre reumática pueden inclusive ayudar a tratar la anorexia en estos pacientes. Factores genéticos. La anorexia es ocho veces más común en las personas que tienen parientes con el trastorno, pero los expertos no saben precisamente cuál podría ser el factor hereditario. Muchos anoréxicos tienen un metabolismo más rápido que las personas normales, quizá haciéndoles más difícil el subir de peso. Esta propensión genética hacia la delgadez acompañada de la aprobación cultural podría predisponer a algunas personas a desarrollar anorexia.

Salud

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Anorexia y bulimia sibles. 6: Antecedentes de dietas frecuentes. Muchos estudios han revelado que casi todas las personas que desarrollan bulimia han realizado frecuentes intentos de controlar su peso. 7: Síntomas de depresión. Incluyen pensamientos melancólicos o pesimistas, ideas recurrentes de suicidio, escasa capacidad de concentración o irritabilidad creciente. 8: Excesivo temor a engordar. En un estudio reciente, el 92 % de las pacientas bulímicas encuestadas dijeron que sentían pánico o mucho temor a engordar. 9: Comer en secreto o lo más inadvertidas posible. 10: Mantenimiento de al menos un estándar normal mínimo de peso. A diferencia de las anoréxicas, las bulímicas no tienen una figura demacrada que las traicione. Por supuesto, muchas mujeres con anorexia también desarrollaran bulimia. 3-¿Cuales son algunas de las causas? Influencia de los medios de comunicación: Adelgazar sin esfuerzo. También contribuyen los medios de comunicación con la publicidad de prendas de vestir, cosméticos etc. y la presencia de estrellas del espectáculo y modelos de moda que lleva a muchas mujeres a pensar "si ella tiene ese aspecto yo también lo tendré " (a cualquier precio, aún el de la propia salud). Además en esta sociedad de consumo donde el modelo de delgadez se vende como un producto más y siempre como sinónimo de éxito, las jóvenes reciben otro mensaje contradictorio que promueve el consumo de alimentos: "fast food", gaseosas, golosinas,

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TRIBUS URBANAS JAPONESAS

Colaboraciones

Victoria Bianchi

Hay muchas teorías del porqué surgen tribus urbanas; varias están ligadas a las cuestiones propias de cada sociedad (la violencia, la dependencia a la moda, el rechazo o adhesión a la guerra…). Podríamos enfocar, sintetizando a las tribus urbanas desde dos caras: la de la estética y la ideología. Casi todas las tribus se crearon a partir de un compendio de ideas fuertes, de pensamientos que establecían las razones que justificaban la creación del grupo. Lo que aquí llamamos “tribu” en Japón es una moda establecida que reúne miles y miles de adeptos. La ideología fue prácticamente dejada de lado para darle un primer plano a la estética y la imagen. La exageración es la marca registrada de los gustos y las apropiaciones que los miembros de las tribus asumen: la ropa más cara; el coche más ruidoso; el móvil repleto de calcomanías. Hay muchas tribus urbanas pero no todas se podrán mencionar y aunque en las fotos no queden reflejadas, en cada tribu hay tanto chicas como chicos. HARAJUKU: El término proviene del distrito de Harajuku, en Shibuya (Tokio). Por Harajuku se entiende a todas las personas que asimilan un estilo determinado que no es el común de la gente. El Harajuku tiene multitud de estilos como el wamono (combinación de ropa tradicional japonesa con ropa occidental).

DECORER: La extravagancia y la exageración son los principios del Decorer. Son gente empeñada en no ser adultas y vestirse y divertirse como niños. Por eso son favoritos los accesorios de Disney y Hello Kitty en el rosa más chillón posible. Utilizan muchos accesorios desde la cabeza a los pies de muchísimos colores y formatos que busca inspirar una imagen tierna e infantil. Los Decorer se hacen ellos mismos casi toda su ropa. La meca de la moda Decorer es el parque tokiota de Harajuku, donde se reúnen todos los domingos miles de Decorer para hacer un picnic y enseñarse los últimos modelitos. También hay otro estilo decorer, el Dark Decorer que es exactamente igual que el decorer excepto a que estos usan colores oscuros, normalmente combinan mucho negro con color.

GOTHICS LOLITAS O “GothLoli” (ゴスロリ): Es una moda popular entre chicas japonesas, y en un menor número entre chicos. La moda Lolita enfatiza en la moda Victoriana y Eduardiana y en ocasiones tratando de imitar el aspecto de las muñecas victorianas de porcelana. El estilo Gothic Lolita es con frecuencia una combinación de negro y blanco, aunque en la actualidad se pueden ver muchos más estilos y colores. Suele estar muy decorado con encajes y lazos. La falda se suele llevar por la altura de la rodilla y se les añade con frecuencia enagua para dar volumen. Suelen llevar calcetines por las rodillas, llevando zapatos de aspecto infantil. Hay variados accesorios como sombreros, sombrillas, lazos, bolsos con forma de ataúd y variadas formas, etc. El Gothloli como moda no está asociado a ningún tipo de música en especial, por ello escuchan una gran variedad de tipos de música incluyendo desde el j-pop al visual-kei. Algunos observadores occidentales asumen que el Gothloli es la versión japonesa o el equivalente de la subcultura gótica en ese país, principalmente por las similitudes de moda entre ambas. GANGURO: Como dice el significado que en apariencia se le atribuye al término “ganguro” es algo así como “rostro negro”, porque su estética se basa en estar muy bronceadas. El estilo básico consiste en aclararse el cabello, un bronceado profundo, pintarse la línea de los ojos de blanco y negro, pestañas postizas, gafas de color, zapatos de plataforma y accesorios con colores brillantes. Suelen llevar mini faldas, horquillas de flores de hibisco y bastantes pulseras, anillos y collares. Las seguidoras extremas de esta tendencia suelen aclararse el cabello a un rubio plateado, consiguen un bronceado aún más profundo, llevan pintalabios blanco y sombreado multicolor de los ojos en colores pasteles. Este estilo comenzó a extenderse en los 90 y aún perdura. Los ganguros suelen estar por los barrios caros de Japón. KOGAL: Es un movimiento fundamentalmente femenino. Las gals son la imagen ar-

quetípica de la jovencita japonesa con la minifalda del uniforme y calentadores altos. Les encanta la ropa de firma y los complementos caros, de manera que el paraíso kogal es el barrio comercial de Tokyo, Shibuya. El Kogal es la subcultura con más tradición y corre paralela con el mundo del J-Pop. Una publicación que reúne lo último en el mundo kogal es EGG Magazine VISUAL KEI El Visual Kei (ヴィジュアル系) es un movimiento musical japonés "underground" que tuvo su mayor apogeo a fines de los 80 y comienzos de los 90 en las principales ciudades de Japón, El término Visual, se refiere principalmente a la apariencia visual de los artistas, mientras que Kei es la palabra japonesa para estilo. Un visual nunca busca pertenecer a la masa, pero tampoco destacar y quiere ser único y original Los miembros de bandas de Visual Kei por lo general usan maquillaje extravagante, un estilo de peinados con formas dramáticas, elaborados vestuarios y suelen llevar los cabellos de colores muy llamativos. Aunque la gran mayoría de los músicos son hombres, es común que algunos usen maquillaje o vestuarios que se puedan considerar 'femeninos' o andróginos. En algunos casos, cada miembro del grupo representa algo. BOSOZOKU: La traducción aproximada sería la de “el grupo de los agitadores que corren“ . Tiene la gran particularidad de que algunos de los componentes de estas bandas se construyen coches y motos, lo mas ruidosas que pueden, con el único propósito de fomentar la contaminación acústica. Acostumbran a correr por la noche, no por competición, sino por el mero hecho de conseguir tener en un momento mucha adrenalina. No respetan las señalizaciones de trafico, se cambian de carril de un momento a otro, ignoran los semáforos y pasan todo limite de velocidad; por esto suelen ser perseguidos por la policía. Tienen un líder que dirige estas salidas por la noche y que conduce en cabeza con la bandera de Japón imperial. Van por la calle pavoneándose, rompiendo cosas y retando al pobre conductor que tuvo la desgracia de cruzarse con ellos. También hay mujeres, pero son menos y acostumbran a formar otros grupos bosozoku.

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Es una pena que hoy día reine el capitalismo, el comercio, la incultura y tantas cosas que hacen que la gente solo vea, escuche, compre, haga y un largo etcétera las cosas que están, simplemente de moda. Cosas que, por simplemente salir en la televisión, o, simplemente, en los anuncios de las paradas de los autobuses, son muy populares. Música horrorosa, donde los ‘cantantes’ solo dan su imagen y graban el disco mientras otros hacen la música por ellos. Antes de empezar, me gustaría dar una definición (mi definición) de música comercial: se podría definir como la música que es creada, ya sea por discográficas o ,a veces, incluso por los propios cantantes, para hacer comercio con ella y no para hacer de la música un arte. Durante la última década, la música ha sufrido un cambio radical, tanto en el aspecto comercial como en el musical. Ya no surgen grupos o ni siquiera solistas que sean verdaderamente músicos, hoy en día la mayoría de nuevos ‘artistas’ son artistas en vender, y en hacer de la música una locura. Han surgido también tendencias cuyos fines son imitar totalmente a tus cantantes y grupos favoritos. Grupos que además parecen sacados de ‘cuentos de hadas’ donde todo es perfecto; grupos donde engañan al publico haciéndoles creer que son ellos los que tocan pero son en realidad músicos de estudio los que

hacen la música por ellos. En la música comercial, las letras son absurdas, se trata de hacer música lo más simple posible, sin nada de belleza, sólo para acompañar a la voz. Se usa la música con fines publicitarios. Me gustaría hacer una distinción entre música ‘artística’ y música ‘comercial’ (que viene a ser una distinción entre arte y comercio). La música que se hace, escribe, toca, inventa,(…) simplemente para crear belleza y hacer un arte de ella es la que consideraremos música ‘artística’; la música que se hace para ganar dinero o crear una imagen es la que denominamos ‘comercial’ . La mayoría de las veces, la música comercial es (como su nombre indica) comercial, por el mero hecho de salir en anuncios, ya sea en televisión, radio o internet. A pesar de esto, la música comercial no siempre ‘nace’ como música comercial, sino que es ‘comercializada’ por el propio público. (No sería la primera vez que surge un grupo que toca buena música, y sólo por triunfar se vuelven comerciales, y le dan más importancia a la imagen que a la música.) Y sí, esto es lo que nos espera durante los próximos años… personalmente espero que la cosa cambie y que comiencen a surgir buenos grupos, como los de antes…

Fernando Jesús Monge Enríquez 1ºA

AMOR ANDALUZ Los luceros de tu ojos, me alegran el día, y por las noches, tormenta en mi cuarto, por no tenerlos cerca. Recorrer un camino, en zigzag, Para llegar a tu mirada, y poder darte, una rosa de oro blanco. Por ti me enfrentaría, a la ira del diablo, con tal de recibir, la miel de tu labios. Sirena en la mar, aparece en la noche. Haz de mi amor, una cadena de felicidad, y yo del tuyo, pájaros de viento.

Colaboraciones

La música de verdad, ¿se acabó?

Lorena Cadena

CRÍTICA TÍTULO: AUTOR: ILUSTRADOR/A: ISBN: COLECCIÓN: EDITORIAL:

Querido hijo: estás despedido Jordi Sierra i Fabra Magali Colomer 978-84-204-6489-3 Alfaguara Infantil Santillana, S.A.

¿Puede una madre despedir a su hijo? Mi opinión personal es que os lo leáis, para que podáis entender la postura de unos padres cansados del trato que les da su hijo, y a la inversa de un hijo que no entiende la actitud de sus padres hacia él. A mi parecer, éste relato es un poco extremista. ¿Cómo una madre va a despedir a un niño de tan solo 7 u 8 años de edad, porque sea desordenado y desobediente? Tal vez éste niño no haya recibido la suficiente disciplina. Aunque creo que por parte de los padres, falta un poco de comprensión.

Al despedir la madre a su hijo (aunque sea legalmente) muestra una actitud por parte de la primera, desconsiderada y poco paciente. En cuanto al padre, pasota total, le da exactamente igual lo que haga la madre con su hijo y da a entender que no le quiere, ya que un verdadero padre se hubiese preocupado un poco más. Aunque sí es verdad, que a veces nosotros no nos ponemos en el lugar de nuestros padres y creemos que todo lo hacemos bien, cuando en realidad nos estamos pasando. Desde que era muy pequeñita he oído decir a mi abuelo que cuando nacemos, somos como diamantes en bruto, a los que poco a poco hay que ir puliendo hasta darle forma. Y dependiendo de la forma que se trabaje el diamante su belleza será mayor, o menor… Sarai Pérez Vidal Yo estoy a favor de la madre, porque así Miguel se ha dado cuenta de que les tiene que hacer caso a los padres y ordenar su habitación. Alegría Mª Conde Tejada

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Noticias

Trinity College London

Trinity College London, fundado en 1877 es el primer comité examinador del mundo y el organismo británico que realiza más exámenes de inglés oral en España, con más de 50.000 candidatos en el año 2008. Los certificados demuestran el nivel de comunicación oral que tiene el alumno para desempeñar sus funciones laborales, por ejemplo. superar un nivel 8 indica que el alumno puede desempeñar un trabajo en el que tenga que utilizar el inglés para informar o ayudar a otras personas. Los exámenes orales de Trinity tienen validez internacional. Más de 30 universidades británicas e instituciones de educación superior reconocen el nivel 10 como el nivel mínimo necesario para

cursar satisfactoriamente estudios universitarios. Los niveles de Trinity se ajustan a los contenidos incluidos en el Council of Europe Common Reference Framework, es decir, con el Marco del Consejo Europeo de Idiomas, lo que garantiza que estos exámenes están en conformidad con los estándares internacionales. Cada día más profesionales aportan los certificados de Trinity para acreditar su grado de desenvoltura en el idioma inglés, ya que numerosas empresas utilizan estas graduaciones para valorar el nivel de sus candidatos a puestos laborales. Trinity lleva examinando en España desde hace unos 40 años y cuenta con Centros Examinadores Registrados en varias comunidades españolas. Examinan cada vez más candidatos - ya se cuentan en decenas de miles - a través de más de 1000 Centros Examinadores activos. Este año la Junta de Andalucía firmó un acuerdo con Trinity para examinar a los alumnos de bilingüismo que cursaran 4º de ESO. De esta forma, nuestro instituto, que fue uno de los primeros en Andalucía en acogerse al Plan de Bilingüismo, ha sido elegido como CENTRO EXAMINADOR. Han sido examinados del pri-

mer nivel de ISE (Integrated Skills in English examinations) equivalente a un A2 (2º de la Escuela de Idiomas). El examen consiste en: 1. Un examen escrito dividido en dos partes 2. Un portfolio (el alumno ha de entregar tres composiciones escritas sobre diversos temas) 3. Un examen oral dividido en dos partes. El 20 de mayo se examinaron de la parte escrita que fue enviada a la central en Barcelona y el 9 de junio vino la examinadora Sra. Nicky Johnson desde Londres para examinarlos de la parte oral. Desde aquí doy mi enhorabuena a los alumnos que se presentaron, un total de 14, porque todos obtuvieron la máxima nota: SOBRESALIENTE en cada una de las dos partes y agradezco a la profesora examinadora los elogios hacia el esfuerzo realizado. Ya una vez pasados los nervios de cómo irían los exámenes y tras el trabajo de este primer año, estoy seguro de que el próximo no tendrán problemas en superar el siguiente nivel, así como basándonos en la experiencia de este año, los alumnos de cuarto de bilingüe del año que viene tendrán el mismo éxito que sus compañeros. Carlos López

¡Se armó el Belén! 36

Este curso 2008/2009, para ambientar el centro con motivo de la Navidad, el alumnado de los Ciclos Formativos de Peluquería y Estética Personal Decorativa y las alumnas del P.C.P.I. de peluquería elaboraron un Belén navideño con envases reciclados de los talleres de peluquería y estética. Estos envases eran botes de espumas, cremas, tónicos, tintes, bigudíes, etc. y los

decoraron, haciendo uso de su creatividad, con materiales y cintas navideñas. Es una actividad que promueve el reciclaje de los envases, colaborando así a tener una mayor conciencia medioambiental, y estimula el trabajo en equipo. El Belén estuvo expuesto en la entrada del centro para que todo el alumnado y profesorado pudiera verlo. En

próximos cursos se puede ampliar la colaboración a otros niveles educativos. Una anécdota a destacar es el “pastorcillo” con gafas (se puede ver en la foto adjunta); cuando en esa época no existían las gafas. Preguntado el alumnado “artesano” nos dijeron que era un homenaje al Director de nuestro instituto: Félix Sánchez. ¡¡Todo un reconocimiento!!

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Cuidar tu cabello

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Experiencia de dos alumnas

Siempre estamos atento al rostro: que si las primeras arrugas, los brillos, el maquillaje… pero ¿y tus cabellos? Es el momento de reaccionar y ver lo que necesita tu cabello, para ello, hay tratamientos caseros que potenciaría su brillo natural. Hay remedios milagrosos que pueden mejorar la forma de tu melena con estos sencillos trucos: 1. Para puntas abiertas hay un truco casero contra este problema y mejorarás considerablemente; se pone a hervir agua, unas ramitas de perejil y el zumo de dos naranjas. Añade las cáscaras de las naranjas y dos cucharadas de sal gorda. Deja hervir cinco minutos y cuela. Una vez fría aplícate la loción en las puntas del cabello y deja reposar diez minutos envolviendo la cabeza con papel de aluminio. Aclara después. Tus puntas lucirán sanísimas. 2. Si tienes el cabello algo ondulado pero muy encrespado, sobre todo los días en los que llueve o hay humedad ambiental. En primer lugar aplica un buen acondicionador en cada lavado. Además de suavizar el pelo y facilitar el peinado, reduce la carga estática del pelo. Tras el lavado sobre el cabello húmedo, aplica un serum sin aclarado, un producto que envuelve cada pelo en una fina película que lo aislará de la humedad exterior. Procura no llevar prendas sintéticas, ya que aumenta la electricidad estática. Es mejor utilizar tejidos como el algodón, la lana y el lino. 3. Para cabellos coloreados y/o sensibilizados, hay un modo de recuperar su belleza de forma casi inmediata; aplicar una mascarilla reveladora del brillo. El aporte de nutrición necesario lo proporcionan los aceites vegetales y las vitaminas A, E y F. Es importante reconstruir tu cabello tras el verano, la estación del sol, la playa y el sol deshidratan. Mª Luisa Recio García Profesora Técnico de Peluquería

Imagen personal

en Formación Profesional

Somos dos alumnas que el año pasado terminamos el Ciclo Formativo de Peluquería y en este curso decidimos realizar el Ciclo Formativo de Estética Personal Decorativa, para completar nuestra formación y tener más opciones laborales. Cuando empezamos a hacer el Ciclo Formativo de Peluquería, en el curso 2006/2007, teníamos muy claro que nos gustaba mucho la profesión de peluquería y sus salidas profesionales. Teníamos muchas ganas de aprender, pero aún no pensábamos realizar otro ciclo formativo porque queríamos trabajar lo antes posible. El ciclo formativo de Peluquería es un Ciclo Formativo de Grado Medio, de la Familia Profesional de Imagen Personal, de dos años de duración. El primer curso consta de módulos teóricos y prácticos. El segundo curso consta de módulos teóricos y prácticos que se imparten en el I y II trimestre, en el III trimestre se realizan las prácticas en centros de trabajo (F.C.T). Durante esos dos años, fuimos adquiriendo competencias en cortes de cabellos, aplicación de color, etc. que nos facilitaría poder entrar en el mundo laboral. La formación teórica y práctica hace que seamos profesionales cualificados. En el desarrollo del ciclo formativo de Peluquería, comprobamos que la Estética y la Peluquería eran dos campos muy vinculados dentro de la Imagen

Personal. En la mayoría de centros de belleza se realizan ambas actividades. Por ello, para completar nuestra formación y, así, aumentar nuestra preparación y cualificación profesional decidimos continuar formándonos y realizar el Ciclo Formativo de Estética Personal Decorativa. Además, una vez terminado el C. F. de Peluquería encontramos trabajo en una peluquería y era compatible con la continuación de nuestros estudios. El Ciclo Formativo de Estética Personal Decorativa tiene una duración de cuatro trimestres. El primer curso consta de módulos teóricos y prácticos, impartidos en el instituto. En el segundo curso, que sólo dura un trimestre (desde septiembre a diciembre) se realiza la formación en centros de trabajo (F.C.T) Nosotras, como alumnas y trabajadoras de la imagen personal, animamos a todos los alumnos y alumnas que les guste esta actividad profesional a que realicen un ciclo formativo de formación profesional de la Familia de Imagen Personal. Son estudios que hacen que seamos trabajadores y trabajadoras cualificados y con amplias salidas profesionales.

37 Isabel Ariza y Ángela Viejo Alumnas de los Ciclos Formativos de Peluquería y Estética

Salud - Primeros Auxilios

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ALGUNOS ACCIDENTES FRECUENTES EN CENTROS EDUCATIVOS Y PRIMEROS AUXILIOS A APLICAR Por accidente se entiende, todo suceso eventual que altera el normal desarrollo y que, involuntariamente, va a suponer un daño para las personas u objetos. Cuando ocurre un accidente hay que actuar rápidamente. Se debe seguir los principios de actuación conocidos como Método P.A.S. Este método consta de tres pasos: 1º Proteger: Adoptar medidas para evitar riesgos. 2º Avisar: Activar el sistema de asistencia sanitaria. 3º Socorrer: Aplicar primeros auxilios si estamos capacitados o asistir a las víctimas hasta que llegue el servicio sanitario. En caso de no tener preparación en primeros auxilios, el paso número tres del método PAS (Socorrer) debe basarse únicamente en evitar pérdida de calor y acompañamiento. Si no se sabe aplicar la asistencia es mejor esperar al servicio de emergencias. A continuación, se relaciona algunos de los accidentes más frecuentes que ocurren en centros educativos, así como los primeros auxilios a aplicar en cada caso.

1. PÉRDIDA O ALTERACIÓN DE CONSCIENCIA Este tipo de accidentes se puede producir por diversos riesgos, como son caída al mismo nivel, caída a distinto nivel, ambientes calurosos, poca ventilación, etc. Cuando un accidentado no responda a estímulos, la primera medida será la búsqueda de signos de gravedad, comprobando si respira o no de forma espontánea. Esta comprobación se realizará

mediante dos maniobras: - Maniobra frente-mentón: Con una de nuestras manos se sujeta la frente del accidentado y con la otra tiramos de la barbilla, abriéndole la boca. De esta forma, producimos la apertura de las vías aéreas, evitando que sea su propia lengua la responsable de una posible obstrucción y eliminando, con precaución, cualquier objeto extraño. - Maniobra ver-oír-sentir: En la posición descrita en la maniobra anterior, situamos nuestra mejilla cerca de la persona accidentada y observamos si el pecho asciende con la inspiración (ver); en la cercanía de la boca escuchamos si hay respiración (oír); y si sentimos el aire espirado en nuestra mejilla (sentir). Tras unos diez segundos de comprobación, si se constata la inexistencia de respiración espontánea, además de avisar al teléfono de emergencia sanitaria, se procederá a realizar la maniobra de reanimación (RCP). En cambio, si se comprueba que la persona accidentada, a pesar de estar inconsciente, respira y no hay antecedente de traumatismo, colocaremos a la víctima en posición lateral de seguridad (PLS), en espera de atención especializada. (Las maniobras a realizar se describen al final del artículo) Una alteración de la consciencia muy frecuente es la lipotimia. Sus síntomas son sensación de mareo, debilidad, piel pálida, sudorosa y fría; etc. En este caso, se debe colocar a la víctima decúbito supino en un lugar fresco, aflojarle la ropa y elevarle las piernas, para mejorar el riego sanguíneo a nivel cerebral y el retorno venoso. 2. OBSTRUCCIÓN DE LAS VÍAS RESPIRATORIAS

La obstrucción de las vías aéreas o atragantamiento, generalmente por un cuerpo extraño, es una emergencia que puede darse en un salón de peluquería y belleza. En caso de obstrucción incompleta, los síntomas son agitación con tos enérgica y continuada. Los primeros auxilios en este caso serán animar a toser y vigilar, así como no dar golpes en la espalda. En caso de obstrucción completa, los síntomas son imposibilidad para hablar y toser, se lleva las manos compulsivamente al cuello o al tórax, coloración azulada o incluso puede llegar a estar inconsciente. Los primeros auxilios a aplicar en este caso será la maniobra de Heimlich. 3. TRAUMATISMOS En general, se definen como traumatismos a las lesiones generadas por cualquier agente externo y se asimilar a los golpes, caídas y contusiones. Para prevenir este tipo de accidentes se recomienda secar los suelos cuando ha caído líquido, limpiarlos con detergentes abrasivos para que los suelos sean antideslizantes, tener el centro o aulas ordenadas, no dejar cables ni objetos en las zonas de paso, cajones cerrados, iluminación correcta, calzado antideslizante, etc. Dentro de los accidentes catalogados como “traumatismos”, hay varios tipos de lesiones. A continuación se describen las más frecuentes: - Esguince: Sus síntomas son dolor en el punto de lesión, inflamación de la zona e impotencia funcional. Los primeros auxilios a aplicar en caso de esguince son: Aplicar frío local, levantar la extremidad afectada, inmovilizar la articulación afectada y acudir a centro sanitario para su

valoración. - Luxación: Presenta dolor intenso, inflamación y deformidad de la articulación e impotencia funcional total. Se debe aplicar frío e inmovilizar la articulación en la posición que se encuentre hasta recibir la atención sanitaria especializada. - Fractura cerrada de una extremidad: Se caracteriza por dolor intenso, inflamación de la región, deformidad e impotencia funcional. No se debe tocar la extremidad; aplicar frío local; si afecta al brazo quitar reloj, anillos, etc. e inmovilizar la extremidad por encima y por debajo del punto de fractura hasta recibir la atención sanitaria especializada. - Fractura abierta de una extremidad: Los síntomas son los mismo a los de una fractura cerrada, pero con salida del hueso y posible hemorragia. En este caso, no se debe introducir el hueso dentro de la extremidad, se cubrirá la herida con gasas húmedas limpias y se procederá del mismo modo que en el caso de lesión de fractura cerrada. - Traumatismo craneoencefálico: Sus síntomas son dolor de cabeza intenso, hemorragias o secreciones que salen por la nariz o por el oído, alteraciones de la consciencia, vómitos, posibles convulsiones y alteraciones de la respiración. En este caso se debe actuar evitando el movimiento de la víctima, vigilar las constantes vitales, si está inconsciente se debe colocar en Posición Lateral de Seguridad (PLS) y proporcionarle inmediatamente asistencia sanitaria. - Traumatismo de columna vertebral: Presenta dolor localizado, rigidez muscular, pérdida de movilidad y/ o sensibilidad, hormigueos y picores en los dedos de manos y/o pies e incontinencia de esfínteres. En los primeros auxilios a aplicar no debemos mover a la víctima; en caso necesario, mantener en bloque el eje cabezacuello-tronco. Esta maniobra requiere de experiencia y de la actuación de varias personas. Asimismo, se debe controlar las constantes vitales y proporcionar asistencia médica especializada. 4. HERIDAS Y HEMORRAGIAS Una herida es toda lesión de piel o mucosas que supone un corte o desgarro. La hemorragia es la salida de sangre. Ésta puede ser interna, cuando la sangre fluye en el interior de la cavidad corporal, o externa, cuando la sangre fluye al exterior. Estos accidentes son muy frecuentes en los salones de peluquería y estética. Pueden ser provocados por cortes, caídas, etc. Las heridas pueden ser leves, cuando afecta a la capa superficial de la piel, o graves, cuando afecta a las capas internas de la piel presentando hemorragias. En el caso de una herida leve, los primeros auxilios se aplican en el mismo salón. Para ello debemos lavarnos las manos, limpiamos la herida con agua jabón, aplicamos antiséptico y tapamos la herida con gasas estériles. En el caso de heridas graves, debemos controlar la hemorragia, evaluar los

signos vitales, no extraer cuerpos extraños enclavados, no hurgar dentro de la herida, colocar un apósito o gasa húmeda y acudir al centro sanitario. En las hemorragias externas debemos controlar los signos vitales y comprimir el punto sangrante con apósitos para conseguir su hemostasia. En las hemorragias internas controlaremos las constantes vitales, aflojaremos la ropa, evitaremos la pérdida de calor corporal y colocaremos a la víctima decúbito supino con las piernas levantadas. En una otorragia, colocaremos a la víctima en Posición Lateral de Seguridad, con el oído sangrante dirigido al suelo. En las epistaxis, la sangre sale por la nariz. En este caso, se debe inclinar la cabeza hacia delante, hacer presión directa sobre el tabique nasal y mantener la presión durante cinco minutos, facilitando así la hemostasia. DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES MANIOBRAS REALIZADAS EN PRIMEROS AUXILIOS A continuación, se describen las principales maniobras empleadas en los primeros auxilios y sus procedimientos de ejecución. 1. Posición lateral de seguridad (PLS) Cuando la persona accidentada respira y no ha sufrido traumatismos que puedan afectar a la columna vertebral, se le coloca en Posición Lateral de Seguridad para evitar que se produzcan asfixias por vómitos. Esta posición se basa en colocar a la víctima en decúbito lateral izquierdo, con la pierna derecha (que queda en la parte superior) flexionada, al igual que el brazo derecho. 2. Maniobra de reanimación cardiopulmonar (RCP) Se realiza a los accidentados que están en situación de parada cardiorespiratoria. Éstos no presentan pulso ni movimiento torácico. La realización de esta maniobra es vital para la persona que está sufriendo una parada cardiorespiratoria. Los pasos a seguir en la realización de la RCP son: - Realizar el diagnóstico del estado de consciencia, comprobando si tiene pulso y si respira. - Colocar a la víctima decúbito supino en una superficie dura. - Comprobar la existencia de cuerpos extraños; si los hay, retirarlos con precaución. - Abrir las vías respiratoria de la víctima con la maniobra de frente-mentón (frente inclinada hacia atrás y mentón hacia abajo, abriendo la boca). - Comprobar si respira, mediante la maniobra de ver, oír y sentir. - Si no respira, iniciar la maniobra de Respiración artificial (boca a boca): dos insuflaciones rápidas sobre la boca, con la nariz tapada. Si se tratara de un niño, la insuflación será sobra la boca y la nariz a la vez.

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- Si no hay pulso, iniciar el masaje cardíaco: quince compresiones. El punto de compresión es dos dedos por encima del esternón; las manos deben colocarse una sobre la otra para imprimir fuerza. Un ciclo de Reanimación cardiopulmonar implica: - 2 insuflaciones - 15 compresiones Cada cuatro ciclos de insuflación y compresión, se debe comprobar el pulso. Si lo ha recuperado, la maniobra de recuperación cardiopulmonar debe cesar; en caso contrario, se continúa hasta que llegue el servicio de emergencias.

3. Maniobra de Heimnlich Esta maniobra se aplica en caso de obstrucción de las vías aéreas por cuerpos extraños, que impiden la respiración. La realización de esta maniobra es vital para la persona que está sufriendo una obstrucción de las vías respiratorias. Para realizar la maniobra de Heimlich se actúa rápidamente, sin perder la calma y se siguen los siguientes pasos: - Colocarse tras la víctima y rodearla con los brazos. - Cerrar el puño y colocarlo a la altura del estómago de la víctima. - Con la otra mano, coger el puño situado sobre la víctima y realizar una presión brusca, hacia arriba y hacia atrás, para intentar que la presión haga salir el cuerpo extraño alojado en las vías respiratorias de la víctima. - Aflojar la presión realizada y repetir hasta expulsar el cuerpo extraño. En caso de tener que realizar la maniobra de Heimlich sobre una persona inconsciente, se ejecutan los mismos pasos, pero con la persona accidentada en decúbito supino, con la cabeza ladeada y la boca abierta. La persona que va a prestar los primeros auxilios se colocará de rodillas para realizar la maniobra y procederá a realizar los pasos ya explicados. El conocimiento de los accidentes más frecuentes que pueden ocurrir y los primeros auxilios a aplicar, no sólo proporcionan los conocimientos y destrezas para saber actuar en caso de accidentes y atenuar la gravedad o incluso salvar vidas, sino que también ayudarán a generar consciencia de prevención y a desarrollar hábitos seguros. En los accidentes es primordial su prevención, pero en caso que ocurra se debe estar preparado para actuar correcta y rápidamente. Pilar Ramírez Valiente Departamento de Imagen Personal

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Salud

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EFECTOS DE LAS VITAMINAS SOBRE LA PIEL VITAMINA .A ANTIARRUGAS Tiene propiedades antiarrugas para la piel, regenera, mejora la elasticidad restaura el equilibrio cutáneo. En cosmética se utiliza el retinol, este es esencial para el correcto funcionamiento de las enzimas de la piel, también se utiliza como precursor de la vitamina A el pre-retinol, restructurante y equilibrante de la capa córnea. VITAMINA .B HIDRATANTE Esta es indispensable para el metabolismo cutáneo y para que la piel se reequilibre. También, mejora su resistencia y sobre todo su nivel de hidratación. VITAMINA .C ANTIOXIDANTE Se la conoce como la vitamina del dinamismo, ya que estimula y activa el metabolismo celular. Pero es apreciada, sobre todo, por ser un potente antioxidante. Contribuye a la síntesis de colágeno y, en sinergia con la vitamina E, protege a las células frente a las agresiones de los radicales libres. Aclara las manchas y acentúa la luminosidad de la piel.

VITMINA .D PROTECTORA Favorece la cicatrización de la piel, sin causar ni irritación ni sensibilización alguna. Esta vitamina es un componente fundamental de las barras de labios, ya que impide la congestión tan frecuente en esta zona. Esta cualidad hace que también se incluya en lociones de manos y cuerpo. También es un componente básico en la cosmética solar, porque protege la piel de las radiaciones UVA-UVB.

VITAMINA .E SUAVIZANTE Su aplicación tópica suaviza e hidrata la superficie cutánea. Es muy valorada su capacidad para bloquear al agresor oxidante y, por consiguiente impedir que se propague a los lípidos. Además, facilita la comunicación celular y la función biológica. Asimismo, conjugada con las vitaminas A y E, multiplica sus cualidades. Pero para que esta vitamina alcance la dermis es necesario combinarla con un ácido graso. VITAMINA .F REJUVENECEDORA Es conocida también, con el nombre genérico de ácidos grasos esenciales. Los laboratorios cosméticos la incluyen en sus formulaciones porque aportan juventud y resplandor a la piel. VITAMINA .H REEQUILIBRANTE También es conocida como “vitamina B8”. Desempeña una reconocida función en la protección celular y en la regulación del exceso de grasa. Ello la convierte en un componente básico para que la piel se autoequilibre como es debido. VITAMINA .K ACLARANTE Esta vitamina facilita la irrigación de los tejidos cutáneos. Aclara y unifica la tez, aportándole luminosidad. VITAMINA .PP ANTIGRASA Es necesaria para el correcto funcionamiento de las células cutáneas. Resulta esencial para el óptimo mantenimiento de los tejidos e interviene en el metabolismo cutáneo, regulando el proceso de queratinización, mejorando el espesor cutáneo y controlando la activi-

dad de las glándulas sebáceas. DIETA EQUILIBRADA El mejor modo de asegurar que se cumplen las necesidades diarias de vitaminas i minerales consiste en llevar un régimen de comidas equilibrado. Todos los días una determinada cantidad de la dieta debería provenir de los cuatro grupos básicos de alimentos: ● Grupo lácteo: este grupo no sólo incluye la leche en todas sus variedades, sino también el queso, así como los helados. ● Grupo de alimentos ricos en proteínas: en este grupo se encuentran las carnes rojas, como la vaca, además de la ternera, el cordero, el pollo, los huevos, y el pescado. ● Grupo de frutas y verduras: aunque lo recomendable sería cinco piezas diarias, su elección debe ser cuidadosa y hay que saber combinarlas. Hay que escoger por lo menos una pieza que proporcione vitamina C y otra que proporcione vitamina A. ● Grupo de pan y cereales: las necesidades diarias dentro el grupo de los cereales deberían incluir cuatro rebanadas, por lo menos de cereal entero, enriquecido o pan horneado; o bien productos derivados del grano, como la pasta, avena y arroz. Vanesa Bernal Barreto Dpto. Imagen Personal

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Desfile de

En diciembre, antes de las vacaciones de Navidad, se realizó el desfile del curso 2008/2009 preparado por los alumnos y alumnas de los ciclos formativos de Peluquería y de Estética Personal Decorativa. Este año, el tema del desfile era “Navidades Blancas”. Con esta temática, los alumnos y alumnas de peluquería y de estética podían ser creativos y realizar peinados y maquillajes de fantasía. El alumnado de 2 º de Peluquería realizó los peinados y recogidos; mientras que las alumnas del Ciclo Formativo de Estética realizaron el maquillaje de las participantes, que eran las alumnas de 1 º de Peluquería y del P.C.P.I. El alumnado de ambos ciclos estuvo asesorado por el profesorado del Departamento de Imagen Personal. Trabajaron duro y estuvieron muchas horas preparando los peinados y maquillajes que iban a realizar. El profesorado de otros depar-

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Navidad

tamentos también colaboró con la realización de este evento. Gracias a todos los que colaboraron. Estos eventos son muy importantes en la capacitación del alumnado de los ciclos formativos, pues realizan una puesta en práctica de los conocimientos que han adquirido a lo largo del desarrollo de sus clases. Los alumnos y alumnas de todos los niveles educativos del I.E.S Juan Sebastián Elcano tuvieron la oportunidad de tener una jornada de convivencia y de colaborar en la realización de un acto. Os recordamos que estáis invitados para el desfile 2009. El tema sobre el que versará el pase aún no está decidido. Ya sabes, si tienes alguna idea creativa y novedosa, puedes aportarla en el Departamento de Imagen Personal.

41 Pilar Ramírez Valiente Departamento de Imagen Personal

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ENCUENTROS DEPORTIVOS

Actividades

PROFESORES CON ALUMNOS

Correctamente, así es como se han desarrollado dos partidos de Futbito en las pistas deportivas del IES. Elcano entre profesores y alumnos; es decir, profesores con alumnos, ya que no ha sido profesores CONTRA alumnos. Y es que el buen ambiente, la rivalidad deportiva, el “juego limpio” siempre fue el elemento principal del juego. Todo partió de la iniciativa de Alberto López, profesor de Educación Física y encargado de llevar a buen término en este curso, la Liga Interna de RECREOS. Así, el equipo ganador de los más jóvenes (ESO) como el equipo ganador de los mayores (Bachillerato) se enfrentarían en un duelo , sin precedentes, a un equipo de profesores del centro, que todos conocemos. De esta forma el martes 9 de Junio los profes, llamados TEACHERS TEAM (Juan Carlos Riesco, Luso, Alberto López, Juan Antonio Martínez, Pepe Godoy, Damián Armario, Juan Antonio García, Rafael Lozano..), se las vieron con los TIKI-TIKAS (Javier Rodríguez, Daniel Ancela, Carlos Álvarez, José Antonio Romero, José Manuel Chacón.. ) en un bello encuentro, donde la envergadura, la experiencia y el buen planteamiento estratégico de CAMACHO como entrenador, dieron sus frutos en una holgada victoria para los TEACHERS TEAM. Destacar a Juan Antonio Martínez, por el Hat-trick conseguido , siendo por tanto, uno de los artífices de este triunfo

espectacular. El viernes 12, no hubo tanto júbilo en la plantilla de los “profes” al terminar el enfrentamiento con “SUMITO DE PIÑA”, que verdaderamente, fueron superiores técnica y tácticamente. Aunque con 2-1 perdiendo TEACHERS TEAM, Juan Antonio, el depredador del área, tuvo una ocasión clamorosa, para empatar el partido. De todas las maneras, “SUMITO DE PIÑA” fue el dominador de principio a fin y claro vencedor por 3 goles a 1, destacando a Domingo en tareas defensivas y haciendo jugadas y caños de circo, así como a Javito en tareas ofensivas. Cabe mencionar el arbitraje y colaboración del alumno Rafael Galán en ambos encuentros. Para finalizar destacar el repleto público que se dio cita en los dos partidos, llamando la atención de propios y extraños, por lo que y debido al exitazo, emplazamos al año que viene estos encuentros que certifican que profesores y alumnado, pueden ir juntos por la banda más correcta para marcar goles a la violencia, tan habitual, en determinados deportes de masas. Respecto al Torneo de exhibición de tenis en la misma pista de Futbito, se enfrentaron el alumno Alejandro Pregigueiro “Pregi” contra el profesor Luis Soriano “Luso” el día 16 de Junio en el tiempo de recreo, con

un calor asfixiante y alentado por un público juvenil, que apoyó desde la primera bola al más joven de los jugadores. Las instalaciones se adaptaron a una cancha de tenis y su entorno, disponiéndose de red, postes, líneas de saques, de fondos, laterales, recogepelotas, jueces de línea así como un juez árbitro, que en este caso, fue el profesor Juan Antonio Martínez Neva. El partido se desarrolló con normalidad. Tras previo sorteo, comenzó sacando Luso y ya desde el principio se veía venir que el alumno superaría al maestro, puesto que el primero con su derecha liftada y angulada iba sacando a Luso, que poco pudo hacer para contraatacar. Debe ser que la edad no perdona. Los estudiantes en las gradas habilitadas para la ocasión, con los bancos del gimnasio, disfrutaron de lo lindo en bolas espectaculares donde uno y otro pusieron toda la carne en el asador para evitar perder cualquier punto. El resultado fue lo de menos, donde ganaba Pregi, con superioridad y sí fue importante la cordialidad entre ambos jugadores ofreciendo una actividad deportiva , el tenis, donde tiene cabida rivalidad y respeto por el contrincante. Así lo demostraron Pregi-Luso, y así lo demuestran Nadal-Federer, figuras indiscutibles de este bello deporte. Departamento de Educación Física.

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K A N M I A G DE LA PAZ 2ss9

Tras varias sesiones por parte del equipo de profesores que integran el proyecto de Escuela “Espacio de Paz”, se llegó al acuerdo de dedicar este año la Gimkana de la Paz a la IGUALDAD entre hombres y mujeres, tan necesaria en la sociedad actual. Por ello, con el respaldo y la ayuda del equipo directivo, el departamento de Orientación el departamento de Actividades Extraescolares y, por supuesto, todos los profesores colaboradores y los tutores de ESO , fue el departamento de Educación Física de la mano de Luso y sus alumnos de 2º de Bachillerato, los que se pusieron manos a la obra, nunca mejor dicho. Si el primer año fue “EL TREN DE LOS VALORES”, queriendo hacer hincapié en valores como la “confianza”, “compañerismo”, “autocontrol”, “amor”, “esfuerzo” y “alegría”, el segundo año le tocó a un tema siempre actual como fue “CUIDA TU MEDIO AMBIENTE”, donde los alumnos se adentraban en bosques para tomar conciencia del mundo tan artificial que hemos creado, mediante juegos que favorecen una reflexión sobre la

precaria situación de los ecosistemas en nuestros días. Y en este año, 2009, “IGUALANDIA” fue el título escogido para hacer las delicias de todos los alumnos participantes en ese 30 de enero, DÍA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA, y también de los profesores y tutores, que igualmente se lo pasaron fabuloswamente. La idea era que los alumnos, como ciudadanos, fueran conducidos por los conductores de autobuses a los distintos barrios de IGUALANDIA (un pueblo cuyos habitantes viven en armonía , habiendo una real igualdad de oportunidades, dentro y fuera de casa, indistintamente de si son hombres o mujeres) donde los esperaban los presidentes de cada barrio para indicarles el juego en que debían participar. Había un total de 14 barrios para los 14 grupos que forman la Secundaria en el Centro. Los juegos que más éxito tuvieron, según los profesores y el alumnado, fueron: LA CASA DE LA IGUALDAD, MIMIC@, MUNDO JUSTO, MANOS BLANCAS, MONTA-DESMONTA, HIPERELCANO, ¡¡PONLE

FRENOS!!, ¡¡DEPORTES MIXTOS!! y NUESTRA BANDERA. Por ejemplo, LA CASA DE LA IGUALDAD consistía en que cada alumno entraba en una habitación de la casa, la cocina, por ejemplo, y debía arreglar u ordenar todas aquellas cosas que estaban desarmadas. Así todo el grupo cooperaba, iondependientemente del sexo que fuera. Otro ejemplo de juego divertido fue el MONTA-DESMONTA, donde por parejas de distinto sexo, corrían hasta una cama que estaba deshecha y ambos tenían que hacer la cama rápida y perfectamente, pasando el relevo a la siguiente pareja, que tendría que volver a hacerla, pues los monitores la deshacían enseguida. ¡¡PONLE FRENOS!!, posiblemente fue la actividad que más brilló, ya que se realizó un circuito de habilidad por las calles ajardinadas, de forma que los alumnos fueran capaces de conducir un coche con pedales sin cometer infracciones, porque si no, se les restarían puntos.

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VIII CERTAMEN MUSICAL

“TOMA NOTA” 09 El jueves 30 de abril se celebró el certamen musical “Toma Nota” en el recinto del Teatro Municipal. Colaboran en la organización los departamentos de Música de los I.E.S. de Sanlúcar. En esta edición, el I.E.S. “Juan Sebastián Elcano” tuvo como representantes a cuatro

grupos: Breakout, Nota Flamenca, Sile y Uno21- Rap & Bejota. Este último grupo formado por Pedro Herrero Cuevas, Borja Serrano Cordón y liderado por Ángel Román Ávila de 2º de Bachillerato, consiguió el tercer premio y el premio especial “a la mejor canción original”. Des-

tacamos la alta motivación y participación del alumnado de nuestro instituto.

¡Enhorabuena a todos y a todas! http://www.gratisweb.com/tomanota/

EL CAMBIO CLIMÁTICO

En la última década los efectos del cambio climático se han intensificado debido, principalmente, a la mano del hombre por el uso de energías no renovables, la deforestación, la emisión de gases efecto invernadero a la atmósfera, las actividades agrícolas e industriales etc. Todo esto ha provocado el aumento de las temperaturas (entre 1’4 y 5’8 ºC), la extinción de especies, la pérdida de hielo en el Ártico y en la Antártida (lo que contribuye a la subida de los niveles del mar), emisión de vapor de agua a la atmósfera (favoreciendo al efecto invernadero), pérdidas económicas, desastres naturales, disminución de un 20% el agua disponible...

Algunas asociaciones contra el cambio climático como “Greenpeace” trabajan para lograr un modelo energético sostenible y apuesta por una revolución energética capaz de reducir las emisiones de CO como lo son: la energía eólica, solar, mareomotriz..; que aunque suponen una inversión económica considerable, a la larga, los beneficios serán mayores. Visto que las consecuencias del cambio climático serán devastadoras para la humanidad, y vistos los efectos que está produciendo en breve espacio de tiempo y que algunas destrucciones que han sido provocadas por la mano del ser humano son irreparables, aún podemos solucionar algunas de ellas con la utilización de papel reciclado, el reciclaje, la apuesta por energías renovables, el uso no abusivo del agua,

prescindir del uso del coche evitando el uso de combustibles fósiles y optar por los medios de transporte públicos y no contaminantes (bicis, patines...), plantar árboles... Aunque bien es cierto que el cambio climático ha afectado a la humanidad con consecuencias irreversibles y devastadoras, también es verdad que si de alguien depende la ayuda a la Tierra contra este cambio, es nunca y exclusivamente de cada uno de los seres humanos. Así que en ti está la mejora, porque querer es poder.

Paula Montaño Romero, Ana Sánchez Cala, Mª José Recio Berral. 1º Bach.C

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NOTECORTES El “notecortes” 2009 en el IES ELCANO ha sido muy especial y emotivo respecto a otros años. Este año significaba la X Muestra Coreográfica, por lo tanto, un auténtico reto de ilustrar una década entera de bailes, música y exhibición del movimiento rítmico. Las presentadoras del evento fueron alumnas del centro, de 1º de Bachillerato, Sandra Humanes y Elvira Camacho, que ,aunque un poco tímidas al principio, fueron ejecutando estupendamente sus papeles de anfitrionas. Los premios fueron un trofeo de calidad para cada grupo ganador en cada una de las tres modalidades (original, más mixto, artístico), y fueron entregados justo al final del acto por los miembros del jurado, profesores de Elcano, que valoraron lo más justamente las coreografías de los grupos actuantes. Todos los grupos quedaron muy satisfechos con el baile ofrecido, ya que además de ensayar por las tardes, en los recreos y en cualquier tiempo libre, su actuación estelar fue brillante. En este año se pretendía ofrecer un repaso a través de imágenes de los 10 años consecutivos del “notecortes”, por medio de una pantalla gigante colocada en el fondo del mismo escenario. Resultó imposible detallar tales imágenes, puesto que hubo una serie de complicaciones en el apartado tecnológico. En cambio, Luso hizo subir a escena a la fundadora, Rosa Vallecillos y a la co-fundadora Mercedes Ríos para que nos explicasen sus dificultades, alegrías y sinsabores de los principios del ”notecortes”. Ambas recibieron de parte del centro un sentido homenaje, refrendado por un ramo de flores como símbolo vivo de tanta inquietud por la música y el baile. Los grupos ganadores fueron Sollunat, en el apartado de grupo más artístico; ……..en el apartado de grupo más mixto; y Estilo Libre como grupo más original. Respecto a este último, cabe destacar el sentido homenaje que le brindaron sus compañeros al amigo y estudiante de Elcano, Adán, quien falleció el verano pasado. Adán participó el año anterior en el ”notecortes” con Estilo Libre, del que era miembro activo. Con gran emoción y sentimiento, hicieron dos pases coreográficos, y, entre uno y otro, se mostraron imágenes, vídeos, fotos de los momentos mágicos que Adán vivió con ellos. Se vivieron minutos imborrables para todos recordando la sonrisa de una gran persona. A continuación se resaltan algunos datos relevantes respecto a los 11 grupos participantes:

Nº

Nombre grupo

Instituto

Integrantes

Estilo

Las Chicas de Rafa

ELCANO (1º Y 2º ESO)

Alba Guardiola y María Romero

Funky y Hip Hop

LAS ROQUERAS

ELCANO (1º ESO)

Jessica Mª Montero, Mercedes Álvarez y Penélope Corderoz

Varios

BASKET PLAYERS

IES ALVENTUS DE TREBUJENA

Ana Leticia Ceballos, Sara Romero, Paloma del Pino, Luis Cárdenas, Adriana Moreno, Ana Sánchez

Acrosport

THE SHADOW

IES SALMEDINA DE CHIPIONA (1º Bto.)

Rocío Puyana, Raquel Lorenzo, Rosa Bustillos, Mª Concepción Batile, Sara Cebrián

Funky

THE POPPETS

IES ALVENTUS DE TREBUJENA (4º A)

Anabel Domínguez, Carmen García, Irene Caro, Laura Caballero, Ana García, Nazareth Marín

Aeróbic

THE WOMAN

IES ELCANO

Miriam Godoy and company

Acrosport

SOLLUNAT

IES DOÑANA Y PACHECO

Tatiana Ruiz y Cristina Aldón

Clásico y Hip Hop

ELCANO PERCUSION GROUP

IES ELCANO (1º y 2º ESO)

Salva, Ana Lorente, Anabel Lanza, Javier Rodríguez, Carlos Álvarez, Jaime Batista, Ángel David Romero, Francisco Javier, Manuel Bustamante y Pablo Llaca

Tambores con cubos

DOUBLE DUTCH

IES ELCANO (4º ESO)

Cristina Álvarez, Rocío Llaca y Cristina Cortés

Doble comba

ASOCIACIÓN ESTILO LIBRE

IES ELCANO Y OTROS ,1º Bto/4º ESO

Taiyo, Víctor García, Emilio Lara, Daniel Palomino, Eduardo León, Ángel Román, Juan Carlos Franco, Fernando Espinar, Bulaghi, Dani García

Coreografía con volteretas y break dance

MANOLI Rodríguez

IES ELCANO (2º Bto.)

Manoli Rodríguez

Flamenco lento

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2009

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Despedida profesional

Homenaje a Joaquín

La difícil tarea de despedirnos de ti. y pensarás en nosotros como aquello que somos, o lo hemos pretendido: tus compañeros y amigos. Si no supiéramos el poco español que sabemos aún, estas palabras, estas cuantas letras a ti dirigidas, Joaquín, sonarían a despedida e inevitablemente esta reunión, los aquí presentes y el mismo texto nos iríamos tiñendo del color que toman las separaciones. Pero, como algo de español nos queda voy a usarlo de la mejor manera que sé y voy a procurar que cada palabra se aleje de la melancolía y de los recuerdos que suponen la difícil tarea de despedirnos de ti.

Pero que el júbilo de la tranquilidad que añoras no te encierre en tu casa. Vuelve de cuando en cuando. Cuéntanos que la vida tiene ritmos y pausas que aún desconocemos. Descúbrenos, con tu sabio lenguaje, la forma en la que ahora entiendes el tiempo y sus esquinas. Descífranos mensajes que sólo tú conoces y dinos cómo suena tu voz en la otra casa. No deje de enseñarnos lo que sepas. Como maestro estás obligado a ello; como discípulos todavía tenemos mucho que aprender.

Y como sé, como sabemos, que jubilación viene de júbilo, quiero que mis palabras se impregnen de ese júbilo con el que deseamos vivas tu nueva vida, en esa nueva casa que habitarás ahora. En esa nueva casa en la que esperamos sólo haya ventanas abiertas a la suerte, a la felicidad, al futuro que esperas y que tanto mereces.

Comprende que a nosotros nos resultará extraño ir a la biblioteca y no encontrarte y te recordaremos y te envidiaremos. En cualquier momento oblígate a venir. Comparte con nosotros esas nuevas jornadas, porque de esa manera tú estarás menos sólo y nosotros sabremos de tu boca que hay vida después de la LOGSE, de la LOCE, de la LODE y de todo lo que se les ocurra echarnos encima.

Cambiarás esta casa de locos y chillones por una casa íntima, habitada tan solo por la familia, los libros y miles de recuerdos entre los que, seguro, tú nos harás un hueco. Y cuando tu memoria, contraria a disciplinas como cualquier memoria, tire de los recuerdos en alguno que otro saldremos enganchados

Y para terminar , permíteme que te lea un poema de mi amigo Rafael Juárez. Un poema que lleva en sí todo lo que te podemos decir y para lo que, seguramente, estas palabras no habrán sido lo bastante precisas.

El poema se titula EL TESORO, y dice así: Vuelve a contar despacio las piezas del tesoro. Donde el mar y la tierra deshacen cada instante aún piedras que guardan un ayer de diamante y arena que es la espuma de mañanas de oro. No desprecies los días que parecen iguales mientras que sean el aire de quienes te han querido. Esta temperatura es un raro tejido. Sé avaro con las olas, que valen lo que vales. Acumula monedas en recuerdos de luna porque te servirán para pagar la barca cuando el mar se convierta en inmóvil laguna del olvido, y comprueba que en el fondo del arca late ya el brillo oscuro de lo poco que esperas: el eco de unas cuantas palabras verdaderas.

Mucha suerte, Joaquín. Sanlúcar de Barrameda 26 de junio de 2009

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Despedida profesional

Homenaje a Gina

Gina, en el Jardín de Epicuro La verdad es que no está nada mal trabajar en “El Cano”. Aunque, para muchos de nosotros, a partir de ahora, con la retirada de Gina, este Instituto va a perder uno de sus mayores alicientes. Los que consideramos nuestro Centro desde una perspectiva humanista, no lo vemos sólo como un lugar de trabajo, de estudio y de enseñanza. Nos gusta considerarlo, además, como un punto de encuentro, de diálogo y de convivencia entre compañeros. Por eso somos conscientes de que si nos hemos podido hasta ahora permitir el lujo de venir cada día a este Centro no sólo a trabajar, sino también a disfrutar de los amigos, es en gran parte por haber tenido la suerte de coincidir en él con personas como Gina. Con Gina hemos trabajado siempre a gusto y, además, hemos disfrutado y aprendido. Por eso Gina siempre ha sido para nosotros mucho más que una compañera de trabajo. Ha sido nuestro principal apoyo en este Centro, nuestra mejor amiga y el mejor ejemplo que conocemos, dentro de nuestra profesión, de honestidad y sabiduría. No me refiero sólo a la sabiduría pedagógica y académica, que convierte sus explicaciones, sobre todo cuando tratan de Arte, en verdaderas “gozadas” para cualquiera que tenga un mínimo de sensibilidad. Me refiero, sobre todo, a su “sabiduría de la vida”. Aquella que el gran filósofo Epicuro resumió en tres habilidades básicas: saber

DISCERNIR, saber DISFRUTAR y saber COMPARTIR. Gina es sabia porque sabe DISCERNIR lo valioso. Sabe por qué merece la pena luchar, y lo hace con coraje y valentía. Tiene en alta estima a la Inteligencia, a la Bondad y a la Belleza. Pero valora sobre todo a las Personas, y no tolera que se las trate injustamente o con desprecio. También es sabia porque sabe elegir a sus amigos y DISFRUTAR de su compañía. Sabe cultivar sus amistades y las defiende con total convicción. “Los amigos son el mayor placer del que se puede disfrutar”, decía un sabio que, en vez de celebrar sus cumpleaños, se inventó los cumplemeses, para que no le faltaran ocasiones de reunirse con las personas que quería. A Gina tampoco le han faltado nunca ocasiones para disfrutar de sus amigos. Con ella hemos inventado los cumpledías, pues cada día teníamos un motivo nuevo para reunirnos y estar juntos. Finalmente, aunque Gina es sabia por muchas cosas más, lo es también por saber COMPARTIR. (“Compartir sin temer a nada”, dice Epicuro). La seguridad de que compartir merece la pena, de que es más satisfactorio dar que recibir, se basa en las dos habilidades anteriores: sólo si sabes discernir lo realmente valioso y gozas con el disfrute

de tus amigos, no tendrás miedo a compartir. Gina es una de las pocas personas que conocemos que han alcanzado de verdad este nivel superior de sabiduría epicúrea. Para acabar, Gina, queremos ofrecerte una perla más del pensamiento de Epicuro, que dice: “Aquel que un día se olvida de lo bien que lo ha pasado, se ha hecho viejo ese mismo día”. Así que, afortunadamente, tenemos material de sobra para una eterna juventud. Mientras sigamos deleitándonos con el recuerdo de nuestros viejos amigos; mientras nos sigan evocando tan gratos recuerdos los nombres de los lugares donde nos reuníamos a disfrutar; mientras recordemos con nostalgia las ciudades mágicas que hemos visitado juntos; mientras nos provoque una sonrisa una foto entrañable o una anécdota vivida en común; mientras sigamos siendo conscientes, en definitiva, de lo bien que lo hemos pasado, seguiremos siendo jóvenes tengamos la edad que tengamos. ¡Felicidades, Gina! Que disfrutes de tu jubilación tanto, o más, que de tu etapa profesional. Y un abrazo enorme de: TUS AMIGOS DEL ELCANO.

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ORGÍA

LA H E R

E A N S L O M

Su talle flexible era una rama que se balanceaba sobre el montón de arena de su cadera y de la que cogía mi corazón frutos de fuego. Los rubios cabellos que asomaban por sus sienes dibujaban un “lam” en la blanca página de su mejilla, como oro que corre sobre la plata. Estaba en el apogeo de su belleza, como la rama cuando se viste de hojas. El vaso lleno de rojo néctar era, entre sus dedos blancos, como un crepúsculo que amaneció encima de una aurora. Salía el sol del vino, y era su boca el poniente, y el oriente la mano del copero, que al escanciar pronunciaba fórmulas corteses. Y, al ponerse en el delicioso ocaso de sus labios, dejaba el crepúsculo en su mejilla. Del príncipe omeya Marwan Ben Abd al-Rahman (m.1009) POEMAS ARÁBIGO-ANDALUCES. (Antología de Emilio García Gómez)