Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º Básico
Orientaciones metodológicas 1. En conjunto con sus estudiantes realice una lectura general de la página 188 del Texto; recuerde interactuar con distintos alumnos y alumnas para que estos participen activamente de la síntesis de la unidad. 2. Enfatice proyecciones del mundo moderno como: liberalismo y nacionalismo, la consolidación de la burguesía y las consecuencias de la Segunda Revolución Industrial. Además, puede hacer mención de procesos en gestación que marcarán el siglo XIX, como la irrupción del proletariado. 3. Como cierre de la unidad, le sugerimos que: yy Revise ante toda la clase la Red conceptual de la página 189 del Texto, explique sus relaciones y recuerde los elementos ahí destacados. Repita el ejercicio con el mapa conceptual de la Síntesis. yy Revise la Actividad complementaria sugerida anteriormente y corrija ante todos sus estudiantes el contenido de cada recuadro. Puede guiarse con las indicaciones de la sección de Evaluación de la Guía.
Evaluación Para evaluar la Actividad complementaria de la página 204 de la Guía, le sugerimos los siguientes criterios:
1. Identifican los principales conceptos correspondientes al mundo moderno, distinguiendo las dimensiones política, social, económica y cultural. 2. Relacionan correctamente los acontecimientos y sus consecuencias en la consolidación del mundo moderno. 3. Reconocen y explican los movimientos intelectuales y los efectos sociales, políticos y culturales de estos en el mundo moderno y el siglo XIX. 4. Identifican y conocen a los principales personajes y sujetos históricos del periodo estudiado, destacando sus aportes y la importancia de su figura. 5. Reconocen los elementos de continuidad y cambio entre la época moderna y el siglo XIX. 6. Identifican los elementos de permanencia política, social, económica y cultural del mundo moderno y el siglo XIX en la sociedad actual.
El legado moderno y su proyección en el siglo XIX 205