Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º Básico
Orientaciones metodológicas 1. Este capítulo es fundamental para dar una visión general de los temas de la unidad y para trabajar el concepto de transición en la historia. 2. Si no ha utilizado aún la línea de tiempo, es necesario que lo haga ahora, así como un mapa de Europa (de preferencia, un mapa físico) para contextualizar temporal y espacialmente los procesos que se estudiarán. 3. Trabaje con sus estudiantes tema por tema, para ayudarles a reconocer los elementos de continuidad y cambio (puede apoyarse en la técnica de la página 196 del Texto). Es necesario retomar lo aprendido el año anterior, señalar a qué ámbito(s) de la vida de una sociedad se hace mención en cada caso y también preocuparse de definir aquellos conceptos que puedan resultar de difícil comprensión. 4. A continuación, los alumnos y alumnas pueden realizar las Actividades de aprendizaje y se sugiere cerrar la sesión con una síntesis como la que se presenta en la Evaluación.
Establecer elementos de continuidad y cambio. Aplicar conceptos a diversos contextos. Inferir información de un texto.
Evaluación Elementos de continuidad (siglos V – XV)
Elementos de cambio (siglos XI – XV)
Pida a sus estudiantes que elaboren un cuadro sintético de los elementos de continuidad y cambio entre la Baja y la Alta Edad Media, utilizando un cuadro como el siguiente. En la tercera columna deben inferir las consecuencias de tales elementos.
Expansión demográfica, económica y territorial
Guerras, hambrunas, epidemias.
Avances en la agricultura y crecimiento demográfico.
Agricultura y ganadería como base de una economía mayoritariamente rural.
Actividades artesanales, comercio, circulación de la moneda y nuevas prácticas económicas.
Desarrollo de las ciudades
Sociedad estamental con gran prestigio de los modelos aristocráticos.
Surgimiento de la burguesía con una nueva mentalidad.
Modificación de la estructura social
Influencia y predominio cultural de la Iglesia Católica.
Surgimiento de las universidades y de áreas del saber que amplían la visión del mundo, abriéndose a nuevos conocimientos.
Ideal de unidad de la Cristiandad occidental con autoridades universales.
Fortalecimiento de las monarquías y desarrollo de algunas ciudades independientes.
Ampliación de la cultura Consolidación de nuevos poderes políticos
Sintetizar y relacionar información.
Las raíces medievales del mundo moderno 19