4
Unidad
La conso l i da ci ón
o n r e d o m o d n u del m
Objetivos Fundamentales Verticales yyContextualizar la Época Moderna en el devenir histórico de la humanidad. yyEstablecer relaciones pasado-presente. yyIdentificar la multicausalidad de los procesos históricos. yyAnalizar y relacionar fuentes historiográficas. yyReconocer relaciones de continuidad y cambio.
Clase
Horas
Ruta de aprendizajes esperados
1
2
yyReconocen la consolidación del mundo moderno en el siglo XVII. yyIdentifican las características generales del mundo moderno. yyAnalizan e interpretan pinturas. yyValoran las expresiones artísticas y científicas de la época.
2
2
yyReconocen el panorama del siglo XVII en Europa. yyIdentifican signos de continuidad en la sociedad europea. yyEstablecen la existencia de guerras religiosas. yyComprenden el fin de la idea imperial y de la monarquía universal representada por España y Alemania. yyAnalizan e interpretan pinturas y fuentes historiográficas.
3
3
yyReconocen el aumento de la actividad comercial con otros continentes. yyIdentifican la competencia entre naciones por el control de las rutas comerciales. yyIdentifican las razones del desplazamiento de Portugal por Holanda e Inglaterra. yyConocen de la creación de compañías comerciales por Holanda e Inglaterra. yyReconocen la gran fuga de metales preciosos desde España. yyIdentifican el desarrollo de imperios coloniales. yyEstablecen relaciones de continuidad y cambio.
4
3
yyCaracterizan y analizan esquema de la monarquía absoluta. yyIdentifican las bases teóricas del absolutismo. yyReconocen el absolutismo en Francia. yyReconocen la reacción de Inglaterra contra el absolutismo. yyComparan la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria.
5
2
yyReconocen el Barroco como nueva manifestación cultural. yyIdentifican características de la arquitectura barroca. yyIdentifican características de la escultura y pintura barroca. yyIdentifican características de la música y literatura barroca. yyAnalizan e interpretan poesía e imágenes.
6
2
yyReconocen la importancia de la ciencia moderna. yyIdentifican el nuevo método científico. yyIdentifican nuevas tecnologías y nuevos instrumentos. yyValoran el desarrollo que tuvieron las ciencias naturales. yyReflexionan sobre la importancia de los avances científicos de la época.
7
2
yyReconocen el siglo XVIII como el Siglo de las Luces. yyComprenden la importancia del progreso y la razón en los postulados de la época. yyReconocen que los nuevos filósofos representan un pensamiento laico. yyIdentifican los principales postulados político-sociales de los filósofos ilustrados.
8
1
yySintetizan información a partir de mapa conceptual.
9
2
yyLeen y analizan fuentes primarias.
10
2
yySintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad.
11
2
yySintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad.
102 Planificación - Unidad 4