ENTREGABLE 1. CUADERNO DIGITAL: LA METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO Y LOS DESAFIOS ESTRATÉGICOS 4,6,Y 7 DEL PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN (2016-2026).
Autor: Jenniffer Andrea Hernández Murcia
Tutor: Dr. Fernando Martinez Rodriguez
Módulo: formulación de Proyectos de tecnología Educativa
UNIVERSIDAD DE SANTANDER- CAMPUS VIRTUAL
MAESTRÍA EN TECNOLOGIAS DIGITALES APLICADAS A LAEDUCACIÓN
Neiva , Noviembre de 2022.
Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación juegan actualmente un rol fundamental en los procesos educativos, han posibilitado romper con las barreras de espacio y tiempo permitiendo superarlas: La primera mediante espacios virtuales de aprendizaje y la segunda mediante los diversos mecanismos de comunicación que ofrecen, flexibilizando la labor del estudiante y docente.
En el presente entregable se clasifican los componentes de la Metodología de Marco Lógico a partir de los desafíos estratégicos 4, 6 y 7 del Plan Nacional Decenal de Educación (2016 2026), analizando los beneficios de la incorporación de tendencias tecnológicas en proyectos educativos y así elaborar un mapa conceptual dando respuesta a la pregunta: de acuerdo con la Metodología de Marco Lógico ¿Cómo se proponen proyectos de tecnología para dar solución a las necesidades de una organización educativa? Utilizando el software de diagramación online Lucidchart
En primer lugar se selecciona la Institución educativa, donde se evidencia una problemática o necesidad teniendo en cuenta que el plantel, posee los medios y recursos que favorecen en toda índole el proceso y ejecución de un proyecto educativo y dar una posible solución estratégica a dicha necesidad aplicando la Metodología de Marco Lógico e incorporando tecnologías que atiendan a un desafío estratégico del Plan Nacional Decenal de Educación 2016 2026, finalizando con un discruso que responde a la necesidad econtrada.
Respuesta a la pregunta: de acuerdo con la Metodología de Marco Lógico ¿Cómo se proponen proyectos de tecnología para dar solución a las necesidades de una organización educativa?
Fuente propia basado en (Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas, 2015)
Discurso
En toda organización educativa se suelen presentar una serie de problemas dentro del ejercicio normal de la gestión académica La I.E Luis Felipe Pinto es una organización educativa de carácter oficial, ubicado en el municipio de Prado, Tolima. Actualmente cuenta con 830 estudiantes entre los niveles de básica secundaria y media. Al realizar un análisis sobre las diversas necesidades basadas en las tecnologías educativas, se observa la falta de algunos implementos electrónicos como televisores y video beam, así como redes de internet, ya que durante la pandemia, se orientaron las clases desde casa y por seguridad estos se almacenaron en bodega sin la debida precaución, ocasionando el daño de la mayoría de estos electrodomésticos, haciendo un poco complejo el proceso de enseñanza aprendizaje al no poder implementar algunas estrategias como la proyección de diapositivas, imágenes, videos educativos, juegos, etc.
Por otra parte, la conectividad no existe o es inestable e insuficiente para el volumen de datos que los estudiantes y los docentes debieran utilizar, situación que ha desacelerado en buena medida el proceso de enseñanza aprendizaje. Sin duda alguna a partir de la aplicación de la Metodología de Marco Lógico se puede realizar un mejor diagnóstico, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos pedagógicos en pro de mejorar esta realidad lo más pronto posible, articulado con el Plan decenal de Educación 20126 2026 cuyo fin es mejorar la educación en nuestro país, a través de una propuesta para que el sector educativo se convierta en un motor que impulse el desarrollo económico y la transformación social en Colombia, promoviendo el uso adecuado, pedagógico y generalizado de las nuevas y diversos recursos tecnológicos para apoyar la enseñanza, la construcción de conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la vida.
Conclusiones
La importancia de integrar la tecnología educativa, el acceso a la información en internet, las nuevas formas de comunicarnos y relacionarnos en la sociedad actual requieren que los estudiantes, conozcan las herramientas tecnológicas, que sean capaces de usarlas adecuadamente para desenvolverse en la sociedad y en el contexto escolar; también resuelvan problemas, tareas escolares y aprendan de manera autónoma con el fin de desarrollar las habilidades necesarias para enfrentar tanto su futuro académico como laboral, así mismo, permiten al profesional de la educación, seleccionar acertadamente el recurso digital que necesite de acuerdo a la unidad didáctica que esté trabajando, para que el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante sea significativo, creativo y dinámico
La Metodología de Marco Lógico es una herramienta muy útil puesto que facilita la elaboración de proyectos en las organizaciones educativas, teniendo una visión amplia de los problemas o necesidades, así como, la realidad social, económica, cultural y política en que se supone la realización de estos a fin de diseñar, ejecutar y evaluar el impacto del proyecto, fomentando el mejoramiento en el proceso educativo, a través de lluvias de ideas y estrategias dentro de las diferentes dimensiones institucionales.
Referentes bibliográficos
Betancourt, D. F. (23 de febrero de 2017). Marco Lógico: definición, elaboración y ejemplo detallado. Ingenio Empresa. https://ingenioempresa.com/metodologia marco logico.
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Plan Nacional Decenal de Educación 2016 2026. El camino hacia la calidad y la equidad. http://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/PNDE%20FINAL _ISBN%20web.pdf.
Ortegón, E., Pacheco, J. F. y Prieto, A. (2015). Metodología del Marco Lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf.