A Internet e suas implicaçþes no processo de Ensino/Aprendizagem
Internet e a Educação • Integração e interligação de novas tecnologias • maior disponibilidade das tecnologias • possibilidade acrescida de comunicação
consequências a nível educacional: - novos métodos - novos tipos de formação -novos processos educacionais
Mudanças metodológicas O surgimento da Internet e a sua utilização como tecnologia de apoio ao ensino tradicional
Professor
Internet
Aluno
Novos papéis para Alunos e Professores Aluno: • mais construtivo • mais crítico • mais responsável • é o centro das atenções
Professor: • incentiva o aluno • apoia e assiste às actividades dos alunos • é instrutor e regulador
Vantagens pedagógicas da Internet Permite Permite: • exercitar o espírito crítico • interiorizar melhor os conhecimentos • maior coesão entre os alunos • motivar para a aprendizagem:factor essencial para o sucesso • maior interacção no processo Ens./Apr.
Outras Vantagens • facilita a troca de informações entre professores de diferentes escolas com o fim de melhorar métodos e estratégias de ensino • alunos e professores cooperam entre si • desenvolve as capacidades de trabalho • cria e/ou promove relações sociais entre alunos e professores
Aplicações Telemáticas Correio Electrónico (e (e-mail) mail) Listas de Mailing (mailing lists) lists)
• possível utilização como meio de comunicação entre professores e alunos • elevada flexibilidade e facilidade de comunicação • possibilidade de criação de workgroups dentro da escola (produção de material partilhável com o exterior)
Aplicações Telemáticas Transferência de Ficheiros (ftp (ftp))
• possibilita a partilha de informação dentro de uma escola ou rede de escolas (ex.: material produzido nos workgroups) • permite a recolha de dados em instituições “ligadas” (ex.: bibliotecas, universidades)
Aplicações Telemáticas mIRC/AOL Instant Messenger/ICQ
• debates entre as escolas • maior aderência pelos alunos ao debate (anulado o contacto presencial como factor psicológico negativo) • maior número de participantes • conferências sobre temas curriculares e/ou culturais
WWW:a biblioteca de Borges!?!?
• quantidade e diversidade de informação imparáveis • consulta facilitada à distância de um clique no rato • “liberdade” de acesso à informação devido às características do HTML (linguagem hipertexto)
A Web (World Wide Web) 1
• características multimédia (som, vídeo, imagem, links, formulários,...) • ambiente hipertexto (HTML) • fácil acesso e utilização • rápido crescimento e desenvolvimento de conteúdos
A Web (World Wide Web) 2
• A existência de material informativo e o formato multimédia, aliado a uma óptima qualidade gráfica, permite um processo de ensino/aprendizagem mais atraente, interactivo e criativo.
A Web (World Wide Web) 3 • rápida e fácil acessibilidade e utilização
• elevada interactividade • motiva o aluno:factor de sucesso • favorece o desenvolvimento cognitivo
WWW na sala de aula • utilização como ferramenta de apoio • possibilita um ambiente mais produtivo e estimulante • maior empenho dos alunos no processo de ensino (de espectadores passam a actores) • processo educativo mais atraente (o aluno em busca do conhecimento) • permite múltiplas actividades: NetLabs, Webquests
Ens./Apr. de Inglês e a Internet
• Inglês surge como “língua franca” da Net • necessidade de domínio desta língua • a Net adapta-se sobretudo às necessidades de alunos no nível intermediate e advanced • alunos iniciantes necessitam de materiais específicos e de orientação do docente • os beginners teriam dificuldades em lidar com o browser (em versão inglesa) e em trabalhar com a informação encontrada
Sites Indesejáveis: como manter os alunos afastados • • • • •
dar objectivos claros e atingíveis preparação prévia para a Internet explicar a utilização do browser dar a conhecer as formas de controlo manter os alunos interessados e ocupados
Internet como Instrumento de Investigação • • • •
acesso facilitado à informação elevada quantidade de informação avaliação da qualidade e valor dessa infor. acessibilidade a programas e currículos de universidades nacionais e estrangeiras • a origem e acesso à informação são globais • acesso a informação diária
Ser達o muitas as expectativas?
Ficar達o (am) os nossos jovens limitados a um mundo ... virtual?!
Conclusões • há que tirar o máximo partido da Net • a escola necessita de acompanhar a revolução tecnológica que se desenrola • impulsiona o ensino do Inglês (!!!) • meio de autonomizar o processo de ensino,dando responsabilidade ao aluno • novos desafios, metodologias e soluções