Universidad Privada de Racna
Las adivinanzas
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna distracción que, a la larga,
1.‐Las adivinanzas según las
venía
épocas.
w
de muchachas".
Se han recogido adivinanzas de la época colonial, tanto los
"salones
grandes ciudades como
en
de
las
o
pequeñas
de
provincias,
los
alejados
caseríos de los valles y de las travesías del centro y norte del país" Esta diversión de salón (a diferencia de los juegos por apuestas) eran parte de la vida cotidiana. "... para distraer en algo la monotonía tardes
de
las
invernales
calurosas
del
largas o
verano
las la
gente moza se entretenía en juegos
producir
matrimonios o escapatoria
Adivinanzas Coloniales
en
a
de
prendas
y
adivinanzas, inocentísima
en
w
Adivinanzas Indígenas
Se sabe que también los indios
de
tenían
nuestra
región
adivinanzas.
Santiago
del
Estero,
En en
lengua QUICHUA empiezan con "Himataj, himataj!"(¡Qué será, qué será!) En cambios las
GUARANÍES
de
Corrientes comienzan con "Maravichú,
maravichú,
mbalpio
(Maravilla,
bará?"
maravilla ¿Qué será?
En 1910 se reunió en Buenos Aires
un
Científico
Congreso Internacional
Americano.
Allí
Robert
Lehmann‐NItsche presentó
su
CLASIFICACIÓN LAS
DE
ADIVINANZAS
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna RIOPLATENSES. conocimiento adivinanzas,
de de
Tomó
popular. Sobre este tema
2500
escribió "Folklore Argentino
tradición
2.‐ Definición de la adivinanzas
Adivinanzas Rioplatenses".
“Adivinanza es un rodeo de palabras
en
el
que
Es una herramienta muy útil
comprendido
o
supuesto
para fomentar la creatividad,
algo que no se dice a una
la imaginación y la curiosidad
descripción
del
aguda
niño
en
su
entorno
de
ingeniosa lo
va
o
mismo,
lúdico. Se puede incluir en
mediante
las actividades del aula, este
caracteres generales que se
juego ayudará a descubrir
pueda atribuir a otras cosas
más particularidades, como
que
su
analogía”.
forma
de
procesar
la
tiene
cualidades
semejanza
o
o
duda, y en general su forma de reaccionar frente a un reto. Se presentan en rimas, en las que se oculta un objeto,
animal
o
cosa,
expuesta en forma de juego para que sea acertada.
3.‐Concepto de las Adivinanzas según autores Según Giuseppe Pitré, define que:
Para María Gabriela Gonzáles: “La adivinanza es una de los pioneros y más difundidos tipos de pensamiento formulado; es el resultado de proceso primario de
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna asociación
mental,
de
la
4.‐
comparación y la percepción de parecidos y diferentes hacinados
Características
de
las
adivinanzas
Ÿ
Son dichos populares en
al humor y al ingenio.
versos
La sorpresa al descubrir similitud
principalmente a los niños.
entre objetos, en los de ordinario no se esperaría encontrarla, es un
elemento
básico
para
Ÿ
pregunta algo para que sea adivinado por pasatiempo.
adivinanza”.
Ÿ el
punto
de
Son juegos de ingenio en los que se describe o se
su
elaboración: sin sorpresa no hay
Desde
dirigidos
Su objetivo principal es el entretenimiento
vista
también
lingüístico:
contribuye al aprendizaje
“La adivinanza es un fenómeno
de los niños y a la difusión
digno de atención ya que por su
y
naturaleza,
tradiciones populares.
contiene
la
descripción semántica de una persona, animal o cosa”
Ÿ
mantenimiento
autoría Academia
Española
considera
que:
las
Pertenece a la «cultura popular».
Según el diccionario de la Real
de
Aunque es
adivinanzas
anónima se
su las
elaboran
colectivamente por toda la sociedad. Por este motivo
“La Adivinanza es un acertijo, es una
especie
de
enigma
para
entretenerse en acertarlo”
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna Ÿ
Ÿ
las recopilaciones de las
son las estrofas de cuatro
adivinanzas se enriquecen
versos con rima asonante o
día a día.
consonante en los versos
Hacen
referencia
elementos y objetos de uso cotidiano, como utensilios y
animales
frutas
domésticos,
y
verduras,
elementos
de
naturaleza,
cualidades
humanas
(sentimientos),
una
transmisión
oral, (de boca en boca) lo ha
facilitado
las
numerosas modificaciones y
Adivinanzas” A)
Función lúdica
Nadie
puede
carácter
negar
el
de
la
lúdico
adivinanza pues ésta es ante
Tienen
que
5.‐ Funciones de la técnica “Las
la
etc.
Ÿ
pares.
a
variantes
de
las
todo
un
juego,
un
pasatiempo que consiste en armar
rompecabezas
verbales para poder apreciar la imagen buscada.
adivinanzas. Para lograrlo es necesario
Ÿ
La
métrica
adivinanzas
de
las es
característica. Los versos son
generalmente
octosílabos. Las estrofas pueden ser pareados de rima consonante o bien estrofas de tres o cuatro versos. Lo más frecuente
concentrarse en varios de sus
elementos,
escuchar
cuidadosamente las palabras y analizar cada verso, pues la respuesta puede estar escondida en algunas de las sílabas iniciales o finales, o también en palabras clave que describen el objeto, ya
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna sea en forma real o velada a
receptor
individual
o
través de una metáfora por
universal para despertar en
ejemplo.
él el gozo de la fantasía, de la intriga por el saber, el
Gracias a su carácter lúdico
encuentro con el misterio y
y
el afán de descubrir.
mnemotécnico
la
adivinanza ha podido crecer y enriquecerse en ámbitos tan
diversos
urbano,
el
como rural,
B)
Función estética‐poética
el el
La adivinanza sensibiliza a
doméstico, el comunitario,
los
el escolar, el de la plaza y el
fomenta en ellos el gusto
de la calle, e incluso el
por la palabra, el ritmo y la
impreso y el de los medios.
versificación, que
Su
sola
limitante
es
la
niños
los
con
la poesía,
además
familiariza
imágenes
de con
abstractas,
imaginación, en tanto uno
creadas a partir de tropos y
puede
figuras
crear
y
recrear
retóricas
adivinanzas sobre cualquier
adquieren
asunto,
imaginación y les despiertan
tema,
objeto,
forma
que
y
en
su
actividad, elemento, ente o
nuevas
maravillosas
idea con que desee retar o
maneras de ver el mundo.
provocar a su oponente.
No es lo mismo pensar en el
Las reglas del juego son
cielo y las estrellas como
claras y precisas, siguen una
conceptos
lógica y una estructura, se
descubrirlas a través de un
adornan con la poesía y,
texto como éste:
concretos
que
simplemente, surgen ante un Siempre quietas,
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna siempre inquietas,
un código lingüístico que les
de día dormidas,
comunica
de noche despiertas.
mensaje
en
forma precisa pero, y sobre
(Las estrellas) C)
un
todo,
de
juego.
Y
así,
Función didáctica
jugando,
Pues gracias a su capacidad
pensando y observando con
dialógica,
atención los sonidos y su
semántica,
analógica, mnemotécnica,
memorizando,
sentido, los niños aprenden.
estructural y métrica los niños captan y comprenden
6.‐ Procedimientos de la técnica “Las Adivinanzas”
B) Narración de la adivinanza La narración debe ser lenta, clara, precisa, tratando que el
A) Motivación
niño capte la intención de
Se puede motivar mediante
cada palabra porque puede
una
estar la respuesta allí mismo.
serie
de
actividades
como: ‐Con
Si hubiera la necesidad de preguntas
capciosas:
escribirla en la pizarra, se
¿qué color fue el caballo
debe hacer, ayudará al niño a
blanco de San Martín?
buscar la respuesta.
‐Recordando las adivinanzas aprendidas antes.
Ejemplo:
‐Mediante
juegos,
esconder
objetos
alguien
trate
como: y
que
de adivinar
“MAR, pero no de agua, TI, pero no de tú, LLO, pero no de mí”.
qué niño lo tiene.
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna C) Interpretación
¿Cuál es el número que
Este es el paso fundamental
vale más cuando lo pones
de las adivinanzas; es como
de cabeza?
razonar
Respuesta: El número 6
para
descubrir
la
respuesta Se
porque cuando lo pones
trata
que
el
alumno
de cabeza vale 9.
“DESCUBRA”, “DESCIFRE”,
¿Cuál es el número que al
“INTERPRETE”
revés vale menos?
y
“ENCUENTRE” el significado
Respuesta: El número 9
de la adivinanza y no
porque al revés vale 6.
se
acostumbre sólo a que otros
Interpretación.
piensen por él.
interpreta jugando con los
Para
que
aprendan
los
a
alumnos
interpretar
Se
números en tarjetas en la
el
cartelera o en la carpeta
significado de las adivinanzas
de trabajo, utilizando la
es básico que distinga los
observación,
diferentes
imaginación, el análisis, la
tipos
interpretan. docente
ha
y
Para
cómo ello
tenido
el
sucesiva.
Como
ejemplo veamos algunos tipos: ·
comparación.
que
graduarlos y presentarlas en forma
·
Segundo
pregunta respuestas
cuya
general”.
números”:
interpretación recurrir
a
los
tipo:
“Adivinanzas en forma de
Primer tipo: ”Adivinanzas
requiere
la
normal de
con cultura
‐¿El nombre de qué animal encierra los cinco vocales? Respuesta: El murciélago.
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna ‐¿Cuál es el pájaro que
‐CANAS, pero no de
pones
anciano,
los
huevos
más
grandes?
ASTA, pero no de toro.
Respuesta: El avestruz.
Respuesta: CA‐NAS‐TA
Interpretación.
·
Se
‐MAR, pero no de agua,
interpretan recurriendo al
TI, pero no de tú,
sentido
LLO, pero no de mí.
común,
a
la
memoria, la abstracción, la
Respuesta: MAR‐TI‐LLO
comprensión.
Interpretación:
Tercer tipo: “Adivinanzas
interpreta
en las que se juega con la
observación de tallada, la
presencia de letras”.
audición, el análisis.
Se por
la
¿Qué hay siempre en el “AguA y en la “orillA, pero
Quinto tipo: “Adivinanzas
nunca en el pueblo ni en el
constituidas
cerro?
pregunta cuya respuesta
Respuesta: La letra “A”.
está en las referencias”.
Interpretación. interpreta
Se
por
una
Ejemplo
observando
‐En la olla la hacen,
la
en el mate la sirven,
detalladamente
·
·
escritura de cada palabra;
Con la boca la comen.
allí están las respuestas.
¿No sabes qué cosa es?
Ejemplo:
Respuesta: La COMIDA
En
la
palabra
“AguA” y “orillA” está la
Interpretación:
letra
interpretan
“A”,
menos
en
Se
mediante
la
“pueblo” ni “cerro.”
audición, la inducción, la
Cuarto tipo: “Adivinanzas
deducción,
el
la
con respuesta incluida”.
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna comprensión,
la
tipos de adivinanzas, sino
descripción.
el tipo que se adapte a la capacidad intelectual de
·
Sexto tipo: “Adivinanzas
los educandos y su forma
metafóricas y de lenguaje
de
figurado,
respectiva.
poético”.
interpretación
Ejemplo En una chacrita blanca,
D) Invención
Cinco hermanitas
Es otro paso básico en la
Van sembrando semillitas
enseñanza de las adivinanzas
Negras o azules
ya que no sólo el docente
Y a veces rojizas.
llevará
adivinanzas
Respuesta: ESCRIBIR
redactadas;
Interpretación. Este tipo
pueden crear otras en vista
de
se
del ejemplo dado y en base a
interpretan por el análisis
su realidad, no importa que al
poético, la comparación,
principio estén mal, poco a
comprensión,
poco serán mejoradas.
adivinanzas
asociación
Con
Como podemos apreciar,
dando oportunidad al niño a
para
que
significado
de
el
no
paso
también
de ideas, de imágenes.
interpretar
este
estos
sólo
una
respuesta,
adivinanza, es básico que
construya,
el alumno sepa ubicarla.
descubra.
estaremos
busque sino
la que
cree,
invente,
docente
sólo
Cuando una practicante de
Educación
haga
un
El
esquema, no hay necesidad
proporcionará
ayudas
que considere todos los
inductivas; sólo así estaremos
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna creando
facultades,
7.‐
Importancia
de
las
en
el
cultivando las capacidades de
adivinanzas
investigación y curiosidad.
desarrollo del niño ·
E) Resumen
La Adivinanzas favorecen en el desarrollo del proceso de
A los niños se les puede
formación de conceptos en el
copiar las adivinanzas en sus
niño, puesto que al buscar la
cuadernos, incluyendo las que
respuesta
fueron creadas en el aula, así
necesario que él discrimine
como
entre
sus
respuestas
e
interpretación respectivas.
correcta,
las
es
múltiples
características de un objeto y trate de ubicar lo esencial.
F) Aplicación Pueden
recopilar
otros
·
Se estimula la imaginación y
ejemplares, crear; narrarlas en
sobre todo, el proceso de
el
asociación
momento
informativo,
interpretar otras, etc.
los
tipos
procedimientos presentan
la
técnica
Adivinanzas”
ideas,
elementos que contribuirá a que
En
de
se
forme
una
visión
de
integradora y no separada de
que
la realidad, lo cual es muy
“Las
importante en la formación
queda
de individuos críticos.
debidamente especificada y de manera importante que los niños, descubran, interpreten y encuentren las pistas que se dan, logrando que ellos lo resuelvan lógicamente.
Elaborado por Janeth Ch.Fl..
Universidad Privada de Racna
Ejemplos
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