L’ocell de foc Núm. 15
La Granada Nadal 2018
·
´
ÍNDEX EDITORIAL P3
Fem experiments amb farina i sal.
P4
Desxifrem el missatge.
P5
Ens divertim amb els Bee-Bots.
1r
L’hora del pati.
2n
Estada a La Marinada.
3r
És veritat tot el que veiem? El càncer i la Marató.
4t
Luces, cámara y... ¡acción! Colònies a Cicle Superior.
Cicle
La febre del punt de llibre.
Superior
Treball de vida. Enprenem.
Cicle Inicial Pom de dalt
Tots els alumnes de l’escola han participat, amb l’impremta del seu dit, en l’elaboració de la portada.
EDITORIAL La il·lusió, la fantasia, la imaginació o les emocions són elements que comparteixen el Nadal i el cinema. Quina millor metàfora que el cinema per ajudar-nos a projectar tot allò positiu que podrem viure durant aquests dies: el caliu de casa, les reunions amb els amics i la família, els dinars amb la taula ben parada, l'emoció dels regals, les tradicions que passen de generació en generació. El Nadal és compartir, estimar, ajudar, recordar. El Nadal està ple d'escenes que composen els millors episodis de les nostres vides. El Nadal és de tots, però especialment és dels nens i nenes que converteixen aquests dies en una experiència única. Entreu doncs al cinema, compreu crispetes, mireu amb atenció cap a la gran pantalla i gaudiu de tot el que us espera. Vosaltres, els més menuts de la casa, sou els protagonistes principals d'aquesta pel·lícula d'Oscar! Molts nens i nenes han protagonitzat films que tots recordem: En Harry Potter i els seus companys, UP, Mary Poppins, Coco, Un Monstre Em Ve a Veure... I si pregunteu als pares segur que us parlaran d'ET o Sol a Casa... Històries que ens traslladen valors que mai podem oblidar: l'amistat, l'alegria, el respecte, les ganes de descobrir coses noves... I també ens ajuden a viure aventures, a construir nous móns, a imaginar personatges fantàstics! Seria genial que aquests dies ens poguéssim vestir de directors de cinema per convertir la realitat en una cosa millor, genial, fantàstica! Per mirar a través d'una càmera i transportar-nos a móns meravellosos sense més límits que la nostra imaginació. Per dirigir tots plegats una pel·lícula on no hi apareguin les enveges, les guerres, les pors, les baralles, les tristeses. Una pel·lícula amb un final feliç! Que tingueu un Nadal de pel·lícula!
Primer hem observat aquests dos elements, els hem tocat, olorat i també els hem EL RUC PETIT FEM EXPERIMENTS AMB FARINA I SAL tastat. Després hem fet barreges
A la classe del Ruc Petit hem experimentat amb la farina i la sal. Què passa si barregem aigua i sal? I si barregem aigua i farina? Tenen el mateix tacte la sal i la farina? Fan la mateixa olor? Primer hem fet hipòtesis sobre totes aquestes preguntes i després ho hem comprovat.
Ara ja sabem que tenen diferent tacte, olor, gust. Hem descobert que la sal i l’aigua es barregen quan ho remenem. Passats uns minuts, la sal es queda a sota. En canvi, la farina i l’agua sí que es barregen! Així doncs, ara que ja sabem que la farina ens permet fer masses, hem fet una RECEPTA DE PASTA DE SAL.
I comencem a amassar!!!
Hem utilitzat corrons per deixar la massa ben primeta i desprĂŠs, hem fet figures amb els motlles.
DesprĂŠs les hem pintat i hem decorat el passadĂs amb les nostres figures de pasta de sal. Mireu que boniques han quedat!!!
ELS GEGANTS DESXIFREM EL MISSATGE! La nostra fada de la tardor ens ha deixat un missatge molt especial: ens ha preparat uns jocs de la tardor! Però no és tant fàcil com sembla.
nt ulleres
Primer haurem de trobar les pistes que diran on estaran els jocs. Però per desxifrar les pistes necessitarem unes ulleres vermelles de la tardor. Trobades les pistes, ordenades de l’1 al 5, ens posem les ulleres i... Sorpresa! Apareix un dibuix d’un plat i uns coberts. No ha costat gaire descobrir que hem d’anar tots al menjador. Som-hi! Ja ho tenim! Molts jocs de la tardor per a gaudir plegats!
P4
Els nens i nenes de cicle inicial tenim dos patis i el
Ens agrada esmorzar asseguts i tranquils per fer una bona digestiĂł.
Ens ho passem molt bÊ als gronxadors del pati. Per saber quan hem de baixar perquè pugi el nostre company comptem fins a 100.
Al pati tenim robes de colors. Les fem servir per jugar i de vegades ens disfressem.
Juguem amb les nines. Les posem a dormir, els hi donem menjar, les portem a passejar, les fem caminar...
Al pati hi ha una cistella plena de cotxes i camions. Els camions poden transportar sorra i pedres. I tots som molt responsables i tractem molt bĂŠ els cotxes i els camions. Quan juguem junts, en equip, ens hom passem molt bĂŠ.
Els dimarts ĂŠs el dia de futbol.
De vegades juguem a handbol al pati de les moreres. Podem jugar a bĂ squet els dilluns i divendres al pati de la font.
Ens agrada molt jugar a ping pong. Tenim una taula de ping pong al pati de la font i una cistella amb pales i pilotes per poder-hi jugar.
Els dimecres anem al bibliobĂşs.
Ens entretenim molt quan fem sorra fina amb sorra blanca.
Estada a
La Marinada
Tercer
En este primer trimestre, las niñas y niños de 4º nos hemos montado nuestras propias “películas”... Os lo contamos en fotogramas, los trozos de película antigua. Cada equipo cooperativo ha escrito lo que ha sentido. Aquí tenéis una selección:
Hemos escuchado música tranquila y nos ha permitido...
Una vez relajados, escuchamos una historia con los ojos cerrados. En la historia teníamos que imaginar una ventana, NUESTRA VENTANA: ÚNICA, MÁGICA Y ABIERTA AL MUNDO. Hicimos un mural. Y, cuando lo miramos, vemos...
Con la llegada del otoño, entramos en otra escena: marrón, naranja, amarillo... Nos hemos imaginado las hojas de un árbol brillando. En ellas están escritas las palabras más importantes para nosotros. ¡Venid a ver-lo! está colgado en la puerta de nuestra clase.
Cuando leemos las hojas, comprendemos nuestros sentimientos; los míos y los de mis compañeros.
Ep, lectors! Un cop més els nois i noies de cicle superior recollim les experiències més significatives d’aquest trimestre. Com ja vam fer el curs passat, enguany ens hem repartit els textos per comissions i aquest n’és el resultat. Gaudiu-lo!
COLÒNIES SUPERIOR
A
CICLE
EIII!!!! Som els nens i nenes de la comisio “Oberts al món”, i com ja vam anar de colonies us voliem explicar la nostra experiencia! Vam marxar a la Garrotxa, concretament a Olot, de l´u d´octubre al cinc d´octubre. Només arribar vam anar a un poble anomenat Besalú. Allà ens van explicar la história dels Jueus i dels Cristians. El primer dia estavem emocionadissims per veure l’alberg. Com us imagineu que era? Per fora semblava una mansio i per dins.. . UI!!! Quasi se’ns escapa però no us ho podem dir que l avors ja no te gracia! Vam anar a veure la zona volcánica, ja que els volcans son el mes famosos d´Olot. Durant aquella setmana ens van dir que era molt probable que entrés en erupcio un volca. AaaaHHH!!! Pero per sort no va passar res. UFF!! El següent dia vam anar a la Fageda d´En Jordá, i vam abraçar fajos ja que es el tipus d´arbre que hi creix, pero a més a més vam visitar la cooperativa de la Fageda, on fabriquen lactics i postres. Ens van
deixar provar dos iogurts diferents i una crema, estaven bonissims! Mmmm!!
L´ultim dia vam anar a Catellfollit, un poble que estava sobre dues colades de lava i després van anar a un museu de volcans. Aneu a la Garrotxa que us ho passareu BOMBA!! I fins una altra que anem a menjar iogurts!!
LA FEBRE DEL PUNT DE LLIBRE! Hola, nosaltres som la comissió de Gaudim l egint i ens encarreguem de la biblioteca. Ara, us explicarem una vivència divertida que vam viure fa unes setmanes. Tot va començar amb un simple punt de l ibre que va portar una nena de 6è. La nostra comissió necessitava premis per a un concurs literari. Quan vam veure aquell tresoret de paper se’ns va il·luminar la ment! Vam començar cinc persones a fer punts de l ibre però, gràcies a un cartell que va fer un nen, va venir més gent, i més gent, I MÉS GENT! Això significa més cartolina, i més purpurina i cola per tot arreu! Fins que un dia.. A l’hora del pati (que és quan fèiem això) no vam recollir res de res. I, es clar, quan els Alberts van anar a l’aula a fer una reunió, se la van trobar tota plena de cola i MOLT BRILLANT! Òbviament, van prohibir fer punts de l ibre a l’hora del pati. I fins aquí la tràgica historia de LA FEBRE DEL PUNT DE LLIBRE!
Treball de Vida Som la comissió “Convivim” de cicle superior. Nosaltres us parlarem del treball de vida. Aquest treball consisteix en escriure i elaborar diferents fases per obtenir un resultat final, que es un quadern on de grans podrem recordar records, pensaments i la mentalitat de la nostra infància. A més a més podrem descobrir noves coses de la nostra vida i familia, com per exemple el segon deure que ens van manar va ser descubrir el significat del nostre nom, també el tercer deure ens van demanar d’investigar significats dels cognoms i escuts. El projecte es necessari fer-lo amb la familia i sobretot amb el cicle per coneixens millor. Les fases les compartim junts. Durant tots aquests dies hem estat variant els mètodes d’explicar la vida, com en la quarta part que haviem de preparar un arbre geonològic, i a l’escola compartir-ho en parelles. Explicavem tot l’important, i al cap d’una estona canviavem de parella. Aixó ens fa agafar molta confiança, i sobre tot coneixernos millor.
Aquest projecte ens agrada perquè és únic, creatiu i ens fa descobrir noves coses, a mes a mes tenim molta l ibertat a l’hora de fer els treballs.
ENPRENEM! Bon dia, bona tarda o bona nit, nosaltres som la comissió de “Sostenibilitat” i us anem a parlar d’un nou projecte que hem engegat i que forma part de a Mancomunitat: EMPRENEDORIA! Per a que serveix? Per aprendre a crear una empresa i saber treballar cooperativament. Com funciona la cooperativa? Ens posem en assemblea,, escollim un producte o servei i seguidament investiguem els materials necessaris. Un cop tinguem els materials fabriquem el producte i si surt bé el vendrem. Però encara no hem arribat a la fase d’escollir el producte. Ara mateix quins son els càrrecs de la cooperativa? I la seva funció? Ara nomes tenim tres càrrecs que son: la Presidenta, que la seva funció es la de moderar el to de veu, organitzar i representar la cooperativa. El segon càrrec es la Secretaria i la seva funció es apuntar totes les idees, propostes, etc., i per últim però no menys important, tenim la Tresorera que gestiona els comptes, es a dir el diners. On es fa? La cooperativa es fa a la escola Jacint Verdaguer de la Granada, exactament al mòdul anomenat Canigó. Quina es la funció dels alumnes? Decidir i aportar idees per fer funcionar la cooperativa.
I així, esperem aprendre a ser creatius i aprofitar l’ocasió per veure què necessita el nostre poble i poder enriquir-lo!
P5 DECORAR L'ARBRE I MUNTAR EL PESSEBRE AMB LA FAMÍLIA I CELEBRAR EL NADAL AMB ELS QUÈ ESTIMEM
2N REGALAR SOMRIURES I CARES DE FELICITAT EN AQUESTES FESTES
5È UN NADAL SENSE GUERRES, EN PAU, UN NADAL PLE DE DESITJOS, MÀGIA I FELICITAT
6È SI PER A CADA ERROR HI HAGUES UNA OPORTUNITAT
4T UN MÓN ON LA PAU, L’ALEGRIA I LA FELICITAT ENS DEMOSTRESSIN LA MÀGIA DEL NADAL