Sayın Velimiz, 2018 - 2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nın 1. yarıyılını tamamlarken yaptığımız çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Bu eğitim öğretim yılında ilk ve ortaokulda geçtiğimiz yıl kademeli olarak başlayan öğretim programlarındaki değişiklikler tüm sınıfları kapsayacak şekilde uygulandı. Yeni öğretim programının kapsamını tüm incelikleri ile değerlendirdik. Farklılaştırılmış öğretim tekniklerini öğretim programlarının uygulama aşamalarında daha etkili ve yaygın kullanmaya devam ettik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimize yürüyoruz. Ulusal program değişikliğinin yanı sıra FMV Işık Okullarının tüm kampüslerinde IB PYP (International Baccalaurete Primary Years Programme / Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı) süreci içine girdiğimizi öğretim yılı başındaki akademik bültende belirtmiştik. Eylül ayında gelen “PYP Aday Okulu” onayımız ile hazırladığımız programların uygunluğunu uluslararası programlar anlamında da geçerli kılmış olduk. Bu öğretim yılında PYP sürecindeki çalışmalarımızın yanı sıra okulumuzda uluslararası bir denetim daha gerçekleşti. CIS Uluslararası Okullar Birliği üyeliğimizin onuncu yılında üyeliğimizin yenilenmesi konusundaki denetimden başarıyla geçtik ve akreditasyon sürecindeki uygunluğumuzu test ederken bu yıllar içinde nitelik ve nicelik yönünden ne kadar ilerlediğimizi bir kez daha fark ettik. 5. Sınıf öğrenci ve öğretmenimizin katılımıyla Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ü aramızdan ayrılışının 80. Yılında, 16 yıldır her yıl olduğu gibi Selanik'te doğduğu evde andık. Ata’mızın doğup büyüdüğü evin bahçesinde düzenlenen törenimiz, tüm izleyenlerin duygularına ve düşüncelerine tercüman oldu. Selanik başkonsolosumuz Sayın Orhan Yalman Okan tören sonrası öğrencilerimizi konsolosluk binasında ağırlayarak tebrik etti. FMV Yönetim Kurulu CEO' muz Sayın Koray TULGAR, Vakıf Genel Müdürümüz Sayın Alp GÜNAY ve Eğitim Kurumları Koordinatörümüz ve Kurucu Temsilcimiz Sayın Faika TOPAL vakfımız adına başkonsolosa öğrencilerimizin öğretmenleriyle yaptığı cam füzyon hediyeyi sundular. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında Galeri Işık Teşvikiye' de bu yıl 3. sınıflarımızın eserleriyle katıldığımız "Işıklı Ellerden 95.Yılında Cumhuriyet Sergisi" düzenledik. FMV Ayazağa Işık Okulları olarak ilk yılından itibaren katılım sağladığımız ve bilişim derslerinin olduğu her düzeyde farklı etkinliklerle planladığımız "Hour of Code" etkinliğini 3-9 Aralık 2018 tarihleri arasında eğlenceli çalışmalarla tamamladık. Tüm seviyelerde farklı kodlama saati araçlarını kullanarak algoritma oluşturma ve text temelli kod yazma deneyimini keyifli bir şekilde gerçekleştirdik. "Kodlama Korsanları
Kutu Oyunu Yarışması" ile 3. ve 4. sınıflarımız kendi aralarında algoritma becerilerini geliştirmeye yönelik yarışmalar yaparken, bir başka düzey sınıfımız kütüphane uzmanımız Ms. Karen Van Drie ile birlikte planladığımız kodlamaya yönelik kitaplar okuyarak, algoritmik çalışmalar yaptık. Yarışmaların sonunda her öğrenciye, öğrenciler tarafından tasarlanan ve 3D yazıcıdan baskısı alınan madalyalar verdik. Design-CodeCreate kulübü öğrencilerinin rehberliğinde öğretmenlerimiz ve Destination Imagination kulübü öğrencilerinin katıldığı "Code Your Own / Dance Party" isimli kodlama etkinliği ile son dersimizi de eğlenceli bir şekilde bitirdik. Akademik olarak üst hedefleri olan bir okul olmamızın yanı sıra öğrencilerimizin toplumsal, sanatsal ve spor alanlarındaki yeteneklerini ortaya çıkarmayı, yeteneklerini geliştirecekleri uygun ortamları yaratmayı asla ikinci plana atmadık. 1 Aralık 2018 Cumartesi günü, İstanbul Destination Imagination Turnuvası Anlık Görev Şenliği'nde, üstün başarı göstererek farklı kategorilerde ödüle layık görülen 5, 6 ve 7. sınıf DI kulübü öğrencilerimiz başarı sertifikalarını aldılar. 20-23 Aralık tarihleri arasında düzenlenen Türkiye Kısa Kulvar Küçük ve Yıldız Bireysel Yüzme Şampiyonası'na katılan Ayazağa Işık İlköğretim Okulu öğrencilerimiz ve Işık Spor Kulübü sporcularımız ilk dört dereceye isimlerini Işık ile yazdı. 22 Aralık 2018 Cumartesi günü Ayazağa Işık Okulları JMUN ve MUN Kulüpleri, ikinci TINYMUN Konferansı'na ev sahipliği yaptılar. TINYMUN Konferansı'na yaklaşık 170 öğrenci katıldı. Konferansta 5 komite vardı ve FMV Işık Okulları JMUN ve MUN öğrencileri konferans yeteneklerini geliştirdiler. Avrupa'daki okullar için oluşturulmuş bir topluluk olan e-Twinning portalı "Amitié Sans Frontières - Sınırsız Arkadaşlıklar" Mektuplaşma Projesi kapsamında 6. sınıf öğrencilerimiz Romanya, Ukrayna ve İtalya'daki yaşıtları ile mektup arkadaşı oldu. “Işıklı Olmak” temasında 133. kuruluş yıldönümümüzde ışıklı kardeşine mektup yazma yarışması düzenledik. 7. Sınıflar ve 4. sınıflar eşleştirilerek mektupların öğrencilerin ismine hitaben yazılması ile başlayan dikey kardeşlik çalışmalarımız, mektupların sahibine ulaştırılması ile devam etti. 4. Sınıf öğrencilerimiz de büyüklerine yaptıkları kitap ayraçlarını hediye ettiler. Mektup yazma yarışmamızın lise kategorisinde de 11. sınıf öğrencileri 8. sınıf öğrencilerimize mektup yazdı. 8. Sınıflar, ziyarete gelen 11. sınıfın panosuna asılmak üzere üzerinde tüm sınıf öğrencilerinin imzaları ve iyi dilekleri bulunan teşekkür kartları hazırladı. FMV, 133. yıl etkinlikleri kapsamında Atatürk'ün en önemli projesi olan "Türk Dil Devrimi"ni, Ata'mızın Türk dilini güçlü bir ulus yaratmak için nasıl ayağa kaldırdığını, bu uğurda verilen çabaları, yaşanan mucizeyi anlatan kitabı öğretmen, öğrenci ve velilerimize hediye etti. Türkçe derslerinde zevkle okuyacağımız bu kitap için Feyziye Mektepleri Vakfı Yönetim Kurulu'na teşekkür ederiz.
Bu öğretim yılında hayata geçirdiğimiz “Işıkla İyiliğe” Komitesi kapsamında okulumuzdaki sosyal sorumluluk çalışmalarını geliştirdik. Kıyafet ve kırtasiye kampanyası düzenleyerek gelen malzemeleri Lösev’e gönderdik. “Büyükler Örer, Küçükler Giyer” kampanyamızda velilerimiz ve öğretmenlerimiz ihtiyaç sahibi çocukları ısıtmak için yüzlerce bere ve atkı ördüler ve bu ürünleri çocuklara ulaştırdık. Tüm bu çalışmalar 2.yarıyılda da hız kesmeden devam edecek. Bu yılki Bilim Kültür Sanat Spor Şenliğimizin teması “Atatürk Yılında Işık” olarak planlanacak. Kurtuluş Mücadelemizin 100. yılı kapsamında 19 Mayıs haftası içinde Atatürk ve Cumhuriyet’le nefes alacağız. Bültenimizde 2. yarıyılda öğrencilerimizin nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, N. Didem ŞİRANUR FMV Özel Ayazağa Işık İlkokulu / Ortaokulu Müdürü
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2018 - 2019 ÖĞRETİM YILI 7. SINIFLAR DÜZEYİ 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
TÜRKÇE Öğretim Programı: Öğrencilerimiz 1. yarıyılda okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını ( düşünce ve olay planı ) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalıştılar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları gördüler. İkinci yarıyılda olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. Birinci dönem öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda dil bilgisinde Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanıştılar. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavradılar. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğrendiler. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrendiler. Eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanıştılar. İkinci yarıyılda geçen yıl öğrendikleri sözcük yapısı kavramının bilgi desteğiyle eylemleri yapı bakımından inceleyecekler. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dilbilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar.
Sınavlar Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda iki sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları Bölümümüz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Bölüm öğretmenlerimiz tarafından seçilen kitaplar, 2.yarıyılda Şubat ayı içinde okulda kurulan kitap stantlarında %25 indirimli öğrencilerimize sunulacaktır. Yarıyıl tatilinde öğretim yılı başında kurulan stanttan aldıkları aşağıda belirtilen kitabı okuyacaklardır. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK I. Yarıyıl Çalışmaları I. Yarıyılda Matematik dersleri MEB Ders Kitabındaki sıraya uygun olarak tamamlandı. Konular işlendikten sonra yardımcı kaynaklarımızdan konularla ilgili testler çözüldü. Bunun yanı sıra ders içi etkinlik çalışmaları yapılıp bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklendi. Ayrıca farklılaştırılmış eğitim çalışmaları dâhilinde etkinlikler hazırlanarak sınıf içinde öğrencilere uygulandı. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtıldı. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterlerine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istendi. Bu çalışma kâğıtları her hafta düzenli olarak sınıfta çözüldükten sonra cevap anahtarları sınıf panolarına asıldı. Hafta sonu çalışma kâğıtları k12 platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşıldı. Derslerimizde işlediğimiz konulara paralel olarak, hafta sonu çalışma kâğıtlarında İngilizce Matematik terminolojisine yer verildi. Hafta sonu çalışma kâğıtlarımızda ayrıca dijital vatandaşlığı destekleyici nitelikte QR kodlu etkinlikler paylaşıldı. Paylaşılan QR kodlar işlenen konuya dair özet, işlenecek konuya dair ön bilgi, oyun, günlük hayatta kullanıma dair örnekler içermektedir. Ölçme – Değerlendirme Test çözme alışkanlığının kazandırılması için, ders içerisinde uygulanan konu kavrama, ünite değerlendirme ve genel değerlendirme testleri, sınıf içerisinde tek tek çözüldükten sonra gerekli sınav analizlerinin yapılması ve ilgili birimlerle paylaşılıp gerekli önlemlerin alınması amaçlı Ölçme Değerlendirme Birimimize gönderildi. Bu durumun, test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlendi. 1. Yarıyılda ölçme amaçlı 2 yazılı sınav uygulandı. Ayrıca konu sonlarında en fazla 4 sorudan oluşan kazanım değerlendirme sınavları uygulandı. Değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtıldı. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu ne kadar anladığı ve varsa eksiklerinin neler olduğu belirlendi. Gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapıldı. I. Yarıyıl Destekleyici Çalışmalar Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Salı günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza II. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edildi. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlandı. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB kitabındaki sıra gözetilerek devam edilecektir. İsmail YILMAZGÜÇ Matematik Zümre Başkanı ismail.yilmazguc@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2315
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I. Yarıyıl “Güneş Sistemi Ve Ötesi”, “Hücre ve Bölünmeler”, ”Kuvvet ve Enerji” olmak üzere ilk 3 ünite tamamlanmış olup , “Saf Madde ve Karışımlar” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 14 adet hafta sonu çalışma kâğıdı, 3 adet sınıf içi çalışma kağıdı, 7 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler, deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 12 adet deney uygulanmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojide, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla yeni bir sisteme gidilmiş, her ünite sonunda 1 dersin tamamı ingilizce olarak, terminoloji çalışma kâğıtları ve etkileşimli televizyon uygulamaları ile sınıf içinde işlenmiştir. Haftasonu verilen çalışma kâğıtları, k12.net portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla etkileşimli televizyonda web 2.0 uygulamalarına, morpa kampüs gibi portallara yer verilmiş, konular pekiştirmeye yönelik videolarla zenginleştirilmiştir. Farklılaştırılmış Öğretim Modeline uygun derslere yer verilmiş, okulumuzda geçen yıl kullanıma açılan 3D laboratuvarında da öğrencilere dersler verilmiştir. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. I. Yarıyıl, 2 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 7. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 08.10.2018 tarihinden 4.01.2019 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. II. Yarıyıl “Saf Madde ve Karışımlar” ,“Işığın Madde İle Etkileşimi”, “Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme”, “Elektrik Devreleri” olmak üzere 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kâğıtları verilecektir.
II. Yarıyıl, 2 yazılı sınav uygulanacaktır Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 4 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir. MEB, 7 Sosyal Bilgiler dersinde 7 öğrenme alanı yer almaktadır.
I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “Birey ve Topum” öğrenme alanında: iletişimi etkileyen tutum ve davranışları, bireysel ve toplumsal ilişkilerde, olumlu iletişim yollarını, medyanın sosyal değişim ve etkileşimdeki rolünü, iletişim araçlarından yararlanırken sahip oldukları hakları ve sorumluluklarını yerine getirmenin önemini öğrendiler. 2. “Kültür ve Miras” öğrenme alanında: Osmanlı Devleti’nin siyasi güç olarak ortaya çıkış sürecini ve bu süreci etkileyen faktörleri, Osmanlı Devleti’nin fetih siyasetini örnekler üzerinden analizini, Avrupa’daki gelişmelerle bağlantılı olarak Osmanlı Devleti’ni değişime zorlayan süreçleri kavramayı, Osmanlı Devleti’nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değişim hakkında çıkarımlar yapmayı, Osmanlı kültür, sanat ve estetik anlayışını öğrendiler. 3. “İnsanlar, Yerler ve Çevreler” öğrenme alanında: Örnek incelemeler yoluyla geçmişten günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunmayı, Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografik özelliklerini
yorumlamayı, örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını öğrendiler. Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlar ile ilgili ikinci yarıyıl konu tamamlanacaktır. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları e-portfolyo klasörlerinde yer almaktadır. E- portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: I. yarıyıl öğrencilerimize 15 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Tarama Testi, 2 Genel Değerlendirme Testi, 10 Yaprak Test verilmiştir. Sınavlar: I. yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olmak amacıyla farklılaştırılmış çalışmalar başlığı altında 5 farklılaştırma çalışması yapılarak öğrencilerin yaratıcı düşünme becerileri desteklenmiştir.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyılda 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Bilim, Teknoloji Toplum” öğrenme alanında: bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliğin inceleyecek, Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını öğrenecek, XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz edecek, özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirecekler. 5. “Üretim, Dağıtım ve Tüketim” öğrenme alanında; üretimde ve yönetimde toprağın önemini geçmişten ve günümüzden örneklerle açıklayacak, üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirecek, kurumların ve sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına ve sosyal yaşamdaki rollerine örnekler verecek, tarih boyunca Türklerde meslek edindirme ve meslek etiği kazandırmada rol oynayan kurumları tanıyacak, dünyadaki gelişmelere bağlı olarak ortaya çıkan yeni meslekleri dikkate alarak mesleki tercihlerine yönelik planlama yapmayı, dijital teknolojilerin üretim, dağıtım ve tüketim ağında meydana getirdiği değişimleri analiz etmeyi öğrenecekler. 6. “Yaşayan Demokrasi” öğrenme alanında; demokrasinin ortaya çıkışını, gelişim evrelerini ve günümüzde ifade ettiği anlamları, Atatürk’ün Türk demokrasisinin gelişimine katkılarını açıklayacak, Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temel niteliklerini toplumsal hayattaki uygulamalarla ilişkilendirecek, demokrasinin uygulanma süreçlerinde karşılaşılan sorunları analiz etmeyi öğrenecekler. 7. “Ülkeler Arası Köprüler” öğrenme alanında; Türkiye’nin üyesi olduğu uluslararası kuruluşlara örnekler verecek, Türkiye’nin ilişkide olduğu ekonomik bölge ve kuruluşları tanıyacak, çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgulamayı, arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fikir önerileri geliştirmeyi öğrenecekler.
Çalışma Kâğıtları & Ders Notları: II. yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Bu çalışmalar e-portfolyo süreciyle de takip edilecektir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.
I. Yarıyıl Yapılan Çalışmalar MEB, 7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde 5 ünite yer almaktadır. Birinci dönem itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ilk konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Melek ve ahiret inancı 2. Hac ve Kurban 3. Ahlaki Davranışlar ünitelerini öğrendiler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 1 Çalışma Kâğıdı, 2 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.
II. Yarıyıl Yapılacak Çalışmalar II. Yarıyıl 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Ahlaki Davranışlar 4. Allah’ın Kulu ve Elçisi Hz. Muhammed 5. İslam Düşüncesinde Yorumlar ünitelerini öğrenecekler.
II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır. Keziban ERDOĞAN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı keziban.erdogan@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE I. Yarıyılda, dört beceriye odaklanan THINK kitabından 5 Ünite tamamlandı ve okuma becerisini geliştirmek amacıyla orijinal İngilizce olan SAVING ZASHA adlı roman okunup, romanla ilgili projeler hazırlandı. RULES adlı romanın da okunmasına başlandı. WRITE RIGHT 3 kitabı ile yazı ve kompozisyon çalışmaları yapılıp, öğrenciler tarafından yazılan kompozisyonlar düzenli olarak kontrol edildi. Bu yarıyıl boyunca farklı türlerde 4 adet 150180 kelimelik kompozisyon yazıldı. Bu yarıyıl üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: Present Tenses, Past Tenses, Modals, Comparatives & Superlatives, Comparative adverbs, Articles, Countable, Uncountable and Plural nouns, Indefinite pronouns. I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 2 yazılı sınav (Okuma-anlama / Kelime Bilgisi / Yazma / Dinleme bölümleri içeren) ve 3 ders etkinliklerine katılım notu (Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verildi. Ayrıca dönem boyu hafta içi Google Classroom’da yapılan dijital ödevlerden 70 ve üzeri ortalama alan öğrencilerimize 3. ders içi notu olarak 100 verildi. Bu yarıyıl öğrencilerimizle ‘Yaratıcılık/Creativity’ temasına odaklanan, dil becerilerileriyle yaratıcılıklarının birleştirildiği aynı zamanda farklılaştırılmış eğitime de hizmet eden ünitelerle ilgili çalışmalar yapılıp, sınıf içinde ve dışında sergilendi. Ayrıca Ocak ayı içinde uluslarası bir etkinlik olan ‘Creativity Month’ yaratıcılık yarışması düzenlendi. Çıkan ürünler okul kamuoyu ile paylaşılmak üzere sergilenecek ve ödüllendirilecektir. Uluslararası ‘Kidsworldfun’ adlı internet sitesinin düzenlediği Kısa Hikaye Yarışması öğrencilerimize duyuruldu, katılmak isteyen öğrencilerimize rehberlik edildi.
Öğrencilerimizin olumlu alışkanlık ve çalışma becerilerini yüreklendirmek için “Good Work” biletleri kullanılmaya devam edilmektedir. 2. Yarıyılda diğer kaynakların yanısıra orijinal İngilizce bir roman olan RULES ve WILDERNESS adlı romanlar okunmaya devam edilecektir. Kompozisyonyazma ve kelime öğrenmeyle ilgili çalışmalar sürdürülecektir. 2. Yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: Future Tenses, question tags, past perfect tenses, used to, the passive, zero, first, second and third conditionals, reporting statements, questions and commands. Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde ev okuması olarak Tumble Books adlı e-kütüphaneden THE SNOWBALL EFFECT adlı romanı okuyacaktır. Kitabı okumak için tanınan süre 14 Ocak-8 Şubat arasıdır.
ALMANCA 2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 7.Sınıflarda 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Beste Freunde A1/2” kitabının ilk 3 ünitesi işlenmiştir. I. Yarıyılda Hobbys und Vorlieben (Hobiler ve İlgi alanlarımız), Orte in der Stadt (Şehrimizi tanıyalım), Körperteile und Krankheiten (Vücüdumuz ve Hastalıklar), Adresse und Telefonnummer ( Adres ve Telefon sorma) konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda ise Vekehrsmittel und Wegbeschreibung (Ulaşım araçları ve yol tarifi), Reisen (Seyahat bilgileri), Kleidung (Giysiler), Beschreibung einer Person ( bir kişiyi anlatma) konuları işlenecektir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. 7. Sınıf öğrencileri ile Almanca derslerinde Goethe Enstitüsü ( Alman Kültür Merkezi ) tarafından gönderilen “Deutschlandkoffer-Almanya Bavulu” etkinliğini düzenlemişlerdir.
İSPANYOLCA 2018 – 2019 Eğitim ve Öğretim Yılı I. yarıyılında 7. sınıf İspanyolca Öğrencilerimiz ile “Compañeros Nivel 1” kitabının ilk üç ünitesi işlenmiştir.
Öğrenciler ile I. yarıyılda bu ünitelerde “Şimdiki zamanda cümleler kurma”, “Günlük aktivite ve planlar”, “Numaralar (1-100)”, “Geniş zamanlı düzenli ve düzensiz fiil çekimleri” ve “Aile ve akraba bireyleri” konuları işlenmiştir. II. Yarıyılda “Geçmiş zamanda fiil çekimleri”, “Yer ve yön belirtme”, “Hayvanlar için kullanılan sıfatlar”, “Yiyeceklerle ilgili tercih belirtme”, “Coğrafi terimler” ve “Karşılaştırma yapma” konularını öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- MalzemeDerse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) ders-içi katılım notu verilmiştir. Öğrencilerimizin her ünite sonunda “Blinklearning” aplikasyonu üzerinden online ünite değerlendirme testi ile bilgileri ölçülmüş ve eksik olunan yerlerde konu tekrarları yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Verilen çalışma kâğıtları ve ödevler “K12”’ de yüklenmeye devam edilecektir. Etüt çalışmaları tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. Öğrencilerimizin İspanyolca konuşma becerilerini geliştirmesi için soru-cevap videoları çekilmiştir. II. Yarıyılda öğrencilerimiz ile “Tío Manuel y las suricatas” hikaye kitabı okunacaktır.
FRANSIZCA
2018-2019 Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Adomania 1 kitabının devam üniteleri olarak belirlenen 5. ve 6 ünite konuları öğrenilmiştir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler; olumlu-olumsuz cümleleri, sayıları, soru kalıplarını, zaman ile ilgili ifadeleri, şimdiki zaman fiillerini, giysileri ve aksesuarları, ders çizelgesini, işaret sıfatlarını, fiyat sormayı ve soru sıfatlarını öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda öğrenciler; evin bölümlerini, edatları, bir gününü anlatabilmeyi, emir kiplerini, dönüşümlü fiilleri, yakın gelecek zamanı, yer ve yönleri öğreneceklerdir.
Yapılan çalışmalar 10 adet “Fiche de travail-çalışma kâğıdı” ve her iki Fransızca sınav konularını içeren 2 adet pekiştirme kâğıdı verilmiştir. 13.10.2018 tarihinde “La semaine du goût-Lezzet haftası “etkinliği gerçekleştirildi. Fransız yiyeceklerinin vazgeçilmezi olan “Camembert- Eclair- Crêpe”’i tatmışlardır. Yılbaşı etkinliği olarak “Yeni Yıl Tebrik Kartları” yazılmıştır ve bir yeni yıl şarkısı olan “Vive le Vent “ öğrenilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Kelime sınavı - Ödev - Malzeme - Derse Katılım - Olumlu Tavır - Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Sınıf içi etkinlik çalışması olarak 03-07.12.2018 tarihleri arasında “Ma mode préférée- Benim modam “ konusu yapılmıştır. Fransızca kelime dağarcığının geliştirmesi ve bu bilgilerin daha kalıcı olması için “Concours de Vocabulaire” kelime yarışması yapılmış olup kazanan öğrencilerle Fransız atmosferini yansıtan bir mekân olan “Suzy’s Cafe de Levant”’a gidilmiştir. II.Yarıyılda da benzer bir etkinlik yapılacaktır. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “ Good Work Ticket” uygulaması yapılmıştır. Verilen çalışma kâğıtları ve ödevler “K12”’ de yüklenmeye devam edilecektir. II. Yarıyılda da 15-19.4.2019 tarihleri arasında “Ma routine”(Gündelik alışkanlıklarım) konusu yapılacaktır. Her yıl 20 Mart haftasında geleneksel olarak kutlanan “La Fête de la Francophonie-Frankofoni bayramı “ kapsamında farklı temalar üzerinde afiş yarışması düzenlenecektir. Etüt çalışmaları tüm yıl boyunca sürdürülmektedir. “Les voyages forment la jeunesse-Seyahat etmek gençleri eğitir “ Fransız atasözünü anımsayarak bu yıl 19-23 Nisan 2019 tarihleri arasında Fransa’ya kültürel bir gezi yapılması planlanmaktadır.
Deniz CANTİMUR AKARİ Yabancı Diller Bölüm Başkanı deniz.akari@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2318
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı 1. yarıyılında Bilişim Teknolojileri derslerimiz uygulamaya yönelik çalışmalar yapılarak gerçekleştirildi. Öncelikle tüm seviyeler için hazırladığımız Dijital Vatandaşlık müfredatımızın 7. sınıflar konuları olan Dijital Etik ve Dijital Güvenlik konuları üzerine öğrencilerimizde farkındalık oluşturma çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Önceki yıllarda öğrencilerimize kazandırmaya çalıştığımız algoritmik düşünme becerilerini geliştirme ve blok tabanlı kodlamayı öğrenme çalışmalarımızdan sonra 7. sınıflarımızda metin temelli kodlamaya geçiş yapıldı. Microsoft Small Basic programı ile öğrenciler metin temelli programlama ile tanıştı. MS Small Basic programında koşul yapıları ve döngüler kullanarak küçük programlar yazdılar ve matematiksel işlemler gerçekleştirerek metin tabanlı programlamaya geçiş yaptılar. İkinci yarıyılda metin tabanlı programlama sonrasında öğrencilerimiz arduino ile tanışacaklar. Arduinonun içerisinde barındırdığı devreleri ve modülleri öğretmen rehberliğinde kullanıp programlamasını yaparak robotik dünyasına ait ilk projelerini yapacaklar. Öğrencilerin bu sistemi kolay kavrayabilmeleri için blok tabanlı programlama dili kullanılmaktadır. Öncelikle blok tabanlı kodlama ile başlanacak arduino çalışmaları daha sonrasında kendi metin tabanlı arayüz programı kullanılarak devam edecektir. Son olarak, ders müfredatı içerisinde yer alan Tinkercad programı ile öğrenciler 3 boyutlu tasarım yapmayı öğrenecekler, kendi özgür tasarımlarını oluşturacaklar. Böylece yaratıcı düşünme ve tasarım becerileri gelişecektir. Ender TUNCALI Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı ender.tuncali@fmvisik.k12.tr 0212 286 2 230 (2356)
MÜZİK 10 Eylül 2018 -18 Ocak 2019 tarihleri arasında 7.Sınıfların “Keman, Flüt,Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Perküsyon ve Orff “ branş derslerinde ;
Çeşitli enstrümanları kullanarak uyumlu ve beraber müzik yapma becerisi kazandırma,
İyi bir müzik kültürüne sahip, kendilerini müzikle ifade edebilen bireyler olmaları hedeflendi.
Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi.
İkinci yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konuları işlenecektir. Öğrencilerimizin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2320
GÖRSEL SANATLAR 7. Sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanımı davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler seviyesine ulaşmaları için atölye ortamında sanat ve doğa ilişkisini anlatan sunumlar yapıldı. Birinci yarıyılda müfredat programı doğrultusunda seçilen konular öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması sağlandı. Bu anlamda öğrenme alanları 1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme 2. Kültürel Miras 3. Sanat Eleştirisi ve Estetik, Olarak belirlenmiştir. Bu üç alan etrafında toparlanmış ve uygulamalı çalışmalar yapılmıştır. 1. Yarıyıl Görsel İletişim ve Biçimlendirme 1- Çizginin tanımı ve çizgi çalışmaları; a) Çizgi çalışmalarında çizgilerin yönleri b) Çizgi çeşitleri ve insanlar üzerinde bıraktığı etkiler 2- Çizgi ve Form-Şekil a) Temel şekillerden hareket edilerek yapılan resimler b) Temel şekillerden üç boyuta geçiş
3- Çizgi Resimde ışık gölge a) Ton çubuğu çalışması çalışmaları yapıldı. Yapılan çalışmalar atölye ortamında sergilendi. 2. Yarıyıl Sanat Eleştirisi ve Estetik 4- Pentür Teknikleri kapsamında Tuval resim çalışmasında Akrilik boya uygulaması yapılacak. 5- Eser tanıma, esre okuma ve yorumlama konuları üzerinde durulacak. 6- Kültürel Miras kapsamında mimari yapıların incelemesi yapılacaktır.
TEKNOLOJİ TASARIM Teknoloji ve Tasarım Dersi, öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımının sağlandığı; öğrenme etkinliği sürecinin sonunda bir ürün veya performans ortaya koyduğu; öğretmen rehberliğinde araştırma, sorgulama, problem çözme, karar verme ve uygulama süreçlerini içeren etkinliklerle öğrendiği; proje tabanlı, araştırma ve sorgulamaya dayalı bir öğrenme öğretme yaklaşımını benimsemiştir. Teknoloji ve Tasarım dersinin temelini oluşturan; problem çözme ve tasarım konularında çalışmalar yapıldı. Teknoloji ve Tasarımın Temelleri –Tasarım süreci konuları uygulamalı olarak işlendi. Amblem ve Logo çalışmaları sınıf panolarında sergilendi. Teknoloji ve Tasarım Dersi, öğrenme alanı yaklaşımına göre oluşturulmuştur. Bu öğrenme alanları “Teknoloji ve Tasarımın Temelleri”, “Tasarım Süreci ve tanıtım”, “Yapılı Çevre ve Ürün”, “ihtiyaçlar ve Yenilikçilik” ile “ Tasarım ve Teknolojik Çözüm” olarak belirlenmiştir. Öğretim Programı içinde yer alan kazanımlar öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor özellikleri göz önüne alınarak hazırlanmıştır.
Gülcan KOLÇAK Görsel Sanatlar Zümre Başkanı gulcan.kolcak@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2319
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 7. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak, hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 1. Yarıyılda derslerimizde: spor branşlarından basketbol, voleybol, badminton, hentbola hazırlayıcı çalışmalar atletizm branşları, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılmıştır. 1. Yarıyılda 7.sınıflar düzeyinde bireysel Masa tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir. 2. Yarıyılda derslerimizde: atletizm, badminton, jimnastik, futbola hazırlayıcı çalışmalar, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılacaktır. 2. Yarıyılda 7. sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 8.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.
Kutay TİSKELİ Beden Eğitimi Zümre Başkanı kutay.tiskeli@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Sınıf Etkinlikleri: Eylül ayında öğrencilerimizin yeni sınıflarına ve arkadaşlarına uyum süreçlerini desteklemek, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’ni hatırlatmak ve yıl boyunca yapılacak olan çalışmaları paylaşmak amacıyla sınıflara girilerek “Yeni Sınıfım ve Ben” sınıf etkinliği uygulanmıştır. Etkinlik düzey psikolojik danışmanı tarafından tüm şubelerde yapılmıştır. Ocak ayı içerisinde sorumluluk temalı anket çalışması 7. Sınıflar düzeyinde iki pilot sınıfta uygulanmış ve sonuçları tüm okul toplumuyla paylaşılacaktır.
Seminer ve Bülten Çalışmaları: Öğrencilerimize yönelik Ekim ayı içerisinde “Test Çözme Teknikleri ve Verimli Ders Çalışma” konulu seminer gerçekleştirilmiştir. Bu paylaşım aracılığıyla öğrencilerimizde motivasyon oluşturma, doğru ders çalışma yöntemlerini pekiştirme ve test çözme teknikleri bilincinin oluşturulması hedeflenmiştir. Çalışma, düzey psikolojik danışmanı tarafından gerçekleştirilmiştir. Kasım ayı içerisinde “Kime Göre Ben Neyim” isimli çalışma sınıflarda güne hazırlık saatinde uygulanmıştır. Bu çalışma amacıyla öğrencilerin benlik algılarına yönelik farkındalık kazanmaları hedeflenmiştir. Çocuk Hakları günü kapsamında öğrencilerimize yönelik “Çocuk Hakları” konulu sunum gerçekleştirilmiştir. “Çok Yönlü Öğreniyorum”, “Çocuklarda Sorumluluk Duygusu Nasıl Gelişir” ve “Teknolojinin Doğru ve Güvenli Kullanımı” bültenleri velilerimizle paylaşılmıştır. 20 Kasım “Çocuk Hakları Günü” kapsamında bilgilendirme çalışması öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Rehberlik ve Danışmanlık Çalışmaları:
Öğrencilerin, sınıfların genel durumunu ve sınıf içi dinamikleri paylaşmak adına sınıf öğretmenleri ile yapılan düzey buluşmaları ve bireysel görüşmeler yarıyıl boyunca ihtiyaca göre devam ettirilmiştir. Öğrenciler ve veliler ile takip, tanıma ve yönlendirme amaçlı bireysel ve grup görüşmeleri dönem boyunca devam ettirilmiştir.
Doğa BAHALIBABA Psikolojik Danışman doga.bahalibaba@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2323
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2018-2019 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. Öğretim yılı başında Okul Müdürlüğümüz tarafından yapılan Genel Veli Toplantılarında Ölçme Değerlendirme Birimi çalışmaları ve sınav sistemine ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 5.-8. Sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, TOEFL JR Quizleri, merkezi sınav denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde çalışmalar yapılmıştır. 1. Yarıyılda yapılan Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşılmış, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan veriler sağlanmıştır. Bunun yanı sıra birimimiz tarafından, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verilmektedir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi takip etmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Öğrenci gelişimini ve davranışlarını değerlendirme toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Yönetim olarak sizlerle yaptığımız bireysel görüşmeler,
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerinin takibi,
Gerekli hallerde öğrencilerimizin revir ihtiyacının takibi,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri vb. örnek verilebilir.
II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 18 Şubat 2019 Pazartesi günü başlayacak ve 24 Mayıs 2019 Cuma günü sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 30 Mart 2019 Cumartesi günü yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, k12net sisteminden veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e - Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2018 - 2019 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi 10 Eylül 2018 Pazartesi
1. Dönemin Başlaması
12 Kasım-18 Kasım 2018
ARA TATİL
19 Kasım 2018 Pazartesi
2. Dönemin Başlaması
18 Ocak 2019 Cuma
2. Dönemin Tamamlanması
21 Ocak - 01 Şubat 2019
YARIYIL TATİLİ
04 Şubat 2019 Pazartesi
3. Dönemin Başlaması
05 Nisan 2019 Cuma
3. Dönemin Tamamlanması
08 Nisan - 12 Nisan 2019
ARA TATİL
15 Nisan 2019 Pazartesi
4. Dönemin Başlaması
21 Haziran 2019 Cuma
2018 - 2019 Eğitim Öğretimin sona ermesi
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı devrim.kayabas@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2311