Fidel Corcuera Manso
«Une importante contribution à l’identité européenne» Établissement d’origine: Université de Saragosse, Espagne Universidad de Zaragoza, España Domaine d’études/Intitulé du poste: Professeur/Directeur du département d’études françaises Année d’activité Erasmus: 1987
«Le développement du Programme Erasmus a été essentiel pour l’édification d’une communauté d’étudiants et d’enseignants. Il a contribué à former une identité commune fondée sur l’éducation et la culture». Pour Fidel Corcuera Manso, l’instauration et le développement du programme Erasmus ont permis d’améliorer non seulement les connaissances académiques mais aussi les compétences linguistiques et culturelles des étudiants et des enseignants. Grâce à ce programme, la collectivité de l’enseignement a su «se mobiliser pour mettre des choses au point ensemble, tout en reconnaissant les différences là où elles se trouvent». Il a toujours existé des passionnés prédisposés à participer à des programmes d’échanges et à des recherches d’envergure internationale. En 1992, le Traité de Maastricht a marqué le début d’une période de développement pour le programme Erasmus. À l’université de Saragosse, l’internationalisme entre alors dans la vie quotidienne. «Ce qui était vu auparavant comme quelque chose d’exotique, c’està-dire la présence d’étudiants étrangers, a commencé à faire partie de la vie de tous les jours». Grâce à son travail auprès du Comité Espagnol Universitaire de Relations Internationales (CEURI) dont il a été membre fondateur, il a contribué à la mise en place d’une stratégie et de politiques communes de mobilité des enseignants et des étudiants dans toutes les universités espagnoles. Au cours de ses 25 années d’expérience dans le développement de programmes européens de mobilité, il a pu constater l’importance du rôle de l’enseignement dans l’édification d’une identité européenne commune. «Erasmus ne permet pas seulement de propager le savoir académique: les étudiants peuvent améliorer leur connaissance des langues et la compréhension d’autres cultures, d’autres modes de vie. Ils apprennent à apprécier cette identité européenne commune, à respecter et à comprendre toutes les différences qui font de l’Europe un continent exceptionnel».
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