g. Anotar en una agenda los días importantes relacionados con: cumpleaños de amigos, plazos para solicitar becas, concursos, etc. h. Aprender a leer las facturas de electricidad, teléfono y agua y realizar una base de datos en la que se incluyan las lecturas por meses y el gasto generado. Además, sería útil plantearle algunas cuestiones como: en qué se consume más, en qué meses se genera más gasto, cómo podríamos reducir el gasto…. Sería muy importante hacerle ver que este tipo de tareas nos ayudará a controlar el gasto y al ahorro. Incluso podríamos hacerle partícipe de ese ahorro y programar objetivos tales como: “bajar el consumo eléctrico en un 20%” y buscar medidas para conseguirlo.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
a. Buscar en Google Map (http://maps.google.es/maps) nuestra casa, el Instituto, el lugar donde vamos de vacaciones, la ciudad de los compañeros del Instituto… b. Buscar las actividades culturales de la ciudad de residencia y hacer el posible itinerario para participar en ellas. c. Realizar mediante algún programa informático algún vídeo o composición fotográfica sobre las vacaciones, los compañeros del colegio, las navidades, Semana Santa, etc. Una vez realizado el trabajo, mostrarlo a los destinatarios y reconocerles el trabajo realizado. d. Visitar las páginas Web de algunos museos (http://cen tros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Enlaces/mu seos.htm) o de algunos museos interactivos y hablar sobre lo que cada uno de ellos nos ofrece y, si es posible, planificar una visita.
EL ÉXITO ESCOLAR
59