REVISTA IA
VOL. 12 MAYO 2015
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ÍNDICE INFANTIL • • • •
GOING TO THE FARM FARMERS FOR A DAY TALLERES Y EXPOSICIONES DENTIST’S TRIP TO IA
PRIMARIA • • • • • • • •
SCHOOL GARDEN CLEAN CLASS PRIMERA COMUNIÓN EUROPEAN UNION EDUCACIÓN VIAL CONCURSO DE ARTE WHAT ARE CAMBRIDGE EXAMS.. EXPOKIDS
CARRERA CONTRA EL HAMBRE UN COLEGIO EMOCIONALMENTE.. CONGRESO DE IE
SECUNDARIA
• TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN • EL RETO DE LOS BOSQUES
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Last 5th of May we went to the farm by bus. All of us were very excited and happy. The farm was enormous! Once we got there we were organized by groups with one monitor for each group. They showed us the farm and because it was so big, we did it by tractor! How fun it was! Later we had a walk and we saw lots of animals like pigs, rabbits, horses and cows. We could stroke some of them carefully and the monitors taught us what kind of food they ate, how we had to take care of them, etc. Also we did different activities like making bread and aromatic bags made with herbs. When we came back, we took them home to show our family what we had made at the farm. It was such an intense day that all of us fell asleep in the bus! Paula Martos
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All the farm animals were waiting for our visit! We were also really excited about going to the farm to become farmers for a day. We arrived at the spot and we made different groups, so each group had a monitor to start our adventure. They took us for a ride in a big tractor and they showed us the entire farm. We went to see the different animals (hens, geese, pigs, horses, goats, rabbits‌etc). We stopped then in a kind of tent and we made a very nice activity. We collected aromatic herbs, smelled them, chose the ones we liked best and put them in a bag to take home. After that, we made a break and had something for lunch. We had a great time because we also baked some bread and the most exciting thing was that we were able to stroke some of the animals. It was such fun!! I3 Teachers
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TALLERES Y EXPOSICION E
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Durante tres días los niños de I4 e I5 como actividad complementaría al proyecto de comprensión Van Gogh pinta de amarillo, han realizado un taller en la Sala de Exposiciones Juan Carlos I de San Fernando de Henares. Uno de los objetivos de dicho taller era tener la posibilidad de expresar nuestras emociones y conocer técnicas y herramientas, para realizar una obra plástica aplicando la inteligencia visualespacial. Todas las actividades estaban pensadas para ser trabajadas de forma manipulativa y fomentando el trabajo cooperativo entre los grupos de 4 y 5 años. A través de la obra del escultor Julio Nieto hemos conocido el Arte en Movimiento inspirado en Van Gogh y reconocido el trazo y la textura que utilizaba nuestro artista impresionista o como dijeron los niños: IMPRESIONANTE. I4 Teachers
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Five-year olds had the opportunity to meet Nico’s father, Rafael Vilar-Sancho, who is a real dentist. He explained everything about how to keep our teeth strong and pearly and his assistant showed us a huge denture. He said to the children: “when we grow up, we have 32 teeth, and many of you are losing your baby teeth now, it’s natural”. All the kids opened their mouths and smiled feeling proud of their missing teeth…”I’ve got a gap here!”. He warned us about the dangerous plaque, a sticky layer of bacteria which causes cavities and showed us how to brush our teeth in circles. “How often do you brush your teeth? “ asked Nico’s dad. “” You should brush your teeth twice a day, don’t forget to do it before going to bed!”. Children and teachers asked questions about fillings, the effect of acid fruit…and we discovered that the hardest bones in our body are…our teeth! Following a healthy diet avoiding sugary drinks and sweeties is a must if we want to show a sparkling smile! He gave the children a set of dental care and kids lost their fear of going to the dentist’s to have a checkup. Paz Martín
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School Gardening engages students by providing a dynamic environment to discover and experiment with. School Gardens are living laboratories where interdisciplinary lessons are taught through real life experiences, encouraging students to actively participate in the learning process. This exciting new way allows us to go far beyond the basic study of plants. We're able to experience the life cycles, ecosystems, soil, weather directly and learn many useful skills (like measuring, charting, collecting data, and reporting) in the process. This week the children from primary have planted some vegetables in our garden. We've yet to see the results.
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CLEAN CLASS Durante este curso todos los alumnos de primaria han participado en el PROYECTO CLEAN CLASS que pretende que sean más responsables con la limpieza y orden de las aulas, así como de los pasillos y del colegio. Otra parte importante del proyecto es la concienciación para el reciclaje. El proyecto que se trabaja de manera semanal y en parejas, se compone de una primera sesión de explicación y sensibilización, una semana de trabajo según las pautas marcadas y una última sesión de evaluación y mejora. La experiencia durante el curso ha sido muy gratificante tanto para los alumnos, que han visto los frutos de su trabajo, como para nosotros que nos hemos dado cuenta de la cantidad de cosas que están dispuestos a hacer para mantener un colegio más limpio y más sostenible. Beatriz Álvarez
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Este 24 de mayo alumnos de cuarto de primaria han recibido su Primera Comunión en la parroquia de Santa María de Cana en Pozuelo de Alarcón. La ceremonia oficiada por Don Fernando pone fin a dos años de catequesis en el colegio y abre para estos alumnos, un nuevo momento en su vida como cristianos. El coro del colegio, acompañó la ceremonia con sus cantos haciendo de la Comunión un momento mágico y especial. Queremos agradecer desde esta noticia a todas las personas que desde el colegio, la parroquia y las familias hacéis con vuestro esfuerzo que este día sea inolvidable para los niños. Beatriz Álvarez
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EUROPEAN UNION This month we went to the European Union office here in Madrid. We had a wonderful interactive discussion about the history and the importance of the European Union. It was a great way to usher in the Europe Day which is celebrated on May 9th. After the presentation we went to Retiro Park to enjoy a picnic lunch and play various games that the European Union provided us with. It was a great day all around. Ms Danielle
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EDUCACIÓ N VIAL Los alumnos de 6º de EPO visitaron el centro de Educación Vial en el barrio de Aluche donde recibieron una completa formación acerca de "la seguridad vial desde la prevención de accidentes de tránsito o la minimización de sus efectos". Dicho curso consta de dos partes. Una teórica donde se les informa de las normas de circulación y las señales implícitas. Y otra práctica destinada a hacer futuros ciudadanos conductores respetuosos y peatones concienciados, así como fomentar un modelo de movilidad sostenible que apueste por un medio de transporte alternativo como es la bicicleta. Todos los alumnos fueron provistos con el casco y un chaleco reflectante obligatorio. La práctica tuvo lugar en dos circuitos (urbano e interurbano) diseñado para reforzar aspectos de precaución en la conducción y respeto a los agentes de tráfico, la protección de los ciclistas, peatones y el correcto uso del vehículo. Consideramos la visita muy educativa ya que, desde edades tempranas, es muy importante preservar la seguridad en la carretera. Por tanto, reconocemos el valor y necesidad de promover campañas y cursos sobre seguridad y educación vial. Juan Murillo
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Durante este curso escolar, los alumnos de primaria han participado en varios concursos a través de la asignatura de Educación Artística. Este último mes, los alumnos de quinto y sexto se han disputado tres plazas para participar en el concurso de Patrimonio Nacional que se fallará durante este mes de junio. Los alumnos hicieron como primer trabajo para conseguir una de estas plazas, un dibujo a mano alzada y en vivo del Templo de Debod. En esta primera fase seleccionamos cinco alumnos por clase que hicieron en casa un trabajo de técnica libre sobre alguna de las propiedades de patrimonio nacional. Finalmente solo diez alumnos de quinto y sexto han presentado sus trabajos. ¡Esperamos que tengan muchísimo éxito!, aunque ya sabemos que lo más importante es participar. Beatriz Álvarez
Starters and Movers are aimed at children in primary and lower secondary education, and is designed to help develop confidence in English as children build on their language skills. It is designed to motivate children and give them lots of confidence to use their English. Last week Year 2 and Year 4 students did the corresponding exam according to their level. I must admit they all did really well and the examiners were very pleased with their English level. Our students will be receiving their Cambridge Certificates in September where we will be doing an internal ceremony. Congratulations to all of our students!! Ms. Chris
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EXPOKIDS UN LUGAR DONDE APRENDER Nuestros alumnos de quinto de primaria participaron por cuarto año consecutivo en el mayor evento de innovación educativa en España, con presencia de la comunidad, alumnos, docentes, familias, instituciones, emprendedores y otros profesionales. Este año se celebró en la galería de cristal de Cibeles centro. Robogasol y Fly with Elly fueron las empresas seleccionadas parar representarnos en Expokids. El resto de proyectos que trabajamos durante todo el curso como Lectúrate, Cintuclean, DBC y Guantix tuvieron su espacio parar presentar los prototipos en el CUBO DE IDEAS!!! "Fue una experiencia inolvidable.." "Estamos orgullosos de haber llegado tan lejos…" "Increíble ver hasta dónde llega la imaginación.." "Nos hemos impresionado con los proyectos de otros centros…" "Ha sido una oportunidad parar conocer las ideas de alumnos como nosotros…" "Creatividad al poder…" "Nunca imaginamos de lo que éramos capaces de hacer…" "Muy nerviosos nada más llegar……luego nos divertimos un montón…" "Ha sido el mejor final para el trabajo de todo el año…“ Alumnos de 5º & Marta Martínez
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EXPOKIDS UN LUGAR DONDE APRENDER
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EXPOKIDS UN LUGAR DONDE APRENDER
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CARRERA CONT RA EL HAMBRE El pasado 22 de mayo tuvo tenido lugar en IA la 1ª Carrera Contra el Hambre para luchar contra la desnutrición infantil. Colegios de todo el mundo han corrido hoy para recaudar dinero por esta buena causa. El objetivo de la carrera ha sido el de dar el mayor número de vueltas posibles al recorrido, teniendo en cuenta el valor que han dado los patrocinadores a cada una de las vueltas. La carrera ha sido todo un éxito y los alumnos han puesto todo su empeño en conseguir correr el máximo número de vueltas teniendo en cuenta la finalidad de la carrera. Brenda Garcia
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CARRERA CONT RA EL HAMBRE La carrera contra el hambre es un proyecto que reúne un carácter pedagógico, solidario y deportivo. Es una herramienta de lucha contra el hambre y la desnutrición en el mundo que sirve para concienciar a nuestros jóvenes sobre la necesidad de ser solidarios y saber que está en nuestra mano la posibilidad de cambiar el futuro de esta triste realidad. Tras el recuento de todas las aportaciones nuestros pequeños atletas han conseguido recaudar algo más de 6.500 euros para luchar contra el hambre en el mundo. Desde Internacional Aravaca queremos daros las gracias a todos los patrocinadores, y en especial a los niños por el esfuerzo. ¡ENHORABUENA! Juan Murillo
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UN COLEGIO EMOCIONALMENTE INTELIGENTE El colegio Internacional Aravaca ha realizado una publicación experimental, ha conseguido con el programa Ruler ser el primer colegio en España emocionalmente Inteligente. En su estudio han conseguido resultados muy positivos, resulta que gracias a este programa que llevan llevándolo a cabo dos años han conseguido que los profesores tengan una mejor satisfacción laboral y reduzcan sus niveles de burnout. El 8 de mayo, Valme García, la coordinadora de primaria mostró los resultados publicados en una comunicación de la UNED, fue una experiencia muy enriquecedora para ella y para el colegio. El colegio sigue investigando los impactos positivos de este programa en los alumnos y esto es lo que se están cuestionando ahora mismo, ¿mejorarán los alumnos que aprenden con estos profesores, emocionalmente inteligentes, sus resultados académicos y el comportamiento? Valme García
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CONGRESO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL El colegio Internacional Aravaca ha participado en la mesa redonda del congreso de Zaragoza, La influencia de la IE en la prevención e intervención de las dificultades psicológicas en el ámbito familiar y escolar. Ha sido un honor para el colegio poder participar en el II Congreso de inteligencia Emocional y bienestar de la mano de expertos, en la foto podéis observar a los integrantes de la mesa redonda junto con Pablo Fernández Berrocal Se ha presentado una investigación que hemos realizado "Centros educativos emocionantes" (Dra. Ruth Castillo Gualda y Prof. Valme García Sánchez) se trató el tema de la implementación del programa Ruler en España y los primeros resultados y beneficios obtenidos en profesores del colegio Internacional Aravaca en comparación con un grupo control, el programa ha tenido un impacto muy positivo en el desarrollo de las habilidades de inteligencia emocional del profesorado, su satisfacción, compromiso en el trabajo y la reducción del estrés laboral. Valme García
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TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN Cada día nos encontramos con más problemas de alimentación entre los adolescentes, sobre todo, en la población femenina. Si son muy graves, podemos encontrarnos con trastornos del comportamiento alimentario (TCA), que sufren en España un 5% de los jóvenes entre 12 y 20 años incluidas formas subclínicas que no cumplen todos los criterios diagnósticos oficiales. “Los TCA son trastornos mentales graves, tienden a la cronicidad y son muy resistentes al tratamiento. Pero el espectro de alteraciones alimentarias y problemáticas relacionadas que experimentan nuestros jóvenes es mucho más amplio e incluye una elevada insatisfacción corporal, preocupaciones relacionadas con la alimentación y el peso, seguimiento de dietas comerciales, saltarse comidas principales, ayuno o fumar para no comer.” (Artículo de la Revista Aula: Modelo estético de belleza y alimentación alterada. Autor: David Sánchez Carracedo). El problema es que algunas de estas prácticas son tan habituales que son consideradas por la sociedad e incluso por sus familiares más cercanos como normales e incluso como saludables. Esto es peligroso porque rápidamente derivan en otras prácticas que en sí mismas son factores de riesgo para el desarrollo de TCA como el uso del vómito, los laxantes o los diuréticos. La prevención tiene que hacerse desde la educación familiar y escolar. La investigación apunta a que las principales causas de los TCA se deben a la interiorización de modelos estéticos actuales y con creencias y comportamientos alimentarios que no son saludables. Por ello, hemos creído conveniente desarrollar unos talleres con todos los alumnos de Secundaria y una escuela de Padres para sus Familias. El miércoles 20 de Mayo se llevó a cabo esta campaña de prevención con la colaboración del Centro ITEM CENTRO ESPECIALIZADO EN TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO. Los talleres para los alumnos/as se centraron en un debate para desarrollar un espíritu crítico frente al modelo estético actual y la influencia de los medios de comunicación en la interiorización de dicho modelo. La sesión tenía el objetivo de promover la autoestima a través del desarrollo de la autenticidad y el autocuidado emocional y físico como medio para prevenir trastornos alimentarios. La escuela de Padres se centró más en los factores de riesgo y los factores protectores para detectar signos de alarma de los TCA. Miriam Serrano
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EL RETO DE LOS BOSQUES Los alumnos de segundo de ESO han trabajado la unidad didáctica "Los ecosistemas" a través de la metodología PBL (Project Based Learning), con el incentivo añadido de que el proyecto se enmarca en el programa United Nations Youth Awards (UNYA). El programa UNYA de Naciones Unidas propone que los alumnos completen una serie de actividades relacionadas con los ecosistemas y elaboren un proyecto con el que optar a una medalla que les acredita como expertos en esta materia. Para participar en la iniciativa, la clase se ha dividido en cuatro equipos, dentro de los cuales se asignan los roles de coordinador, portavoz y secretario. Cada equipo ha diseñado su proyecto de acuerdo con la guía que Naciones Unidas publica dentro de la página web del programa ( http://yunga-youth.weebly.com/un-award.html). El equipo con el mejor proyecto recibirá la medalla. El profesor ha proporcionado a los alumnos, a través de Google Drive, una serie de documentos de partida, como por ejemplo el cronograma del proyecto (elaborado con la aplicación Timeline) o la descripción de los roles de coordinador, secretario y portavoz (en Keynote). Cada equipo ha creado un grupo propio en Moxtra, a través del cual comparten archivos y chatean durante la realización del proyecto. Las actividades que han llevado a cabo son muy variadas, y precisan de la utilización constante del iPad y otras herramientas tecnológicas. Aparte de buscar en Internet información, datos, mapas o imágenes, han trabajado con distintas aplicaciones, como son: •La cámara y iMovie para presentar las encuestas realizadas a otros alumnos sobre sus hábitos de reciclaje. •Skype para realizar video-llamadas a guardabosques de diversos parques nacionales. •Ibooks para escribir un diario sobre el consumo de recursos de un alumno a lo largo de varios días. •Deck, Glogster y Keynote para presentar los problemas ambientales de los bosques alrededor del planeta. Además, dentro del proyecto se ha realizado una visita a un bosque cercano y a un centro de educación ambiental, durante la cual los iPads permitieron tomar fotografías y grabar las explicaciones de los guías para posteriormente incluirlas en los proyectos. Se ha creado una página web del proyecto en Wix (http://iaforestbadge.wix.com/2015), donde cada equipo colgará sus mejores actividades. De esta manera puede darse a conocer el fantástico trabajo llevado a cabo por los alumnos tanto al responsable del programa UNYA de Naciones Unidas como al resto de profesores y estudiantes del colegio.
Ana de la Cruz
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EL RETO DE LOS BOSQUES
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COLEGIO INTERNACIONAL ARAVACA C/ SANTA BERNARDITA, 3. 28023 MADRID (+34) 913571256
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