El cant Coral a Terrassa by Institut Torre del Palau

Nom: Paula RodrĂguez Soriano Tutor: Jordi Cunillera Curs: 2011 - 2012 IES Torre del Palau

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Agraïments: - Principalment al meu tutor Jordi Cunillera, ja que quan t’he necessitat has estat, i gràcies a tu aquest treball, ha sigut possible. Donar-li les gràcies a la Lydia Campà, que com sempre, t’ajuda en tot el que faci falta, i en comú a tots dos, per tot el vostre treball que porteu en la coral, que sense vosaltres, res no podria fer-se. Agrair a tots aquells components de les corals de l’IES Torre del Palau, l’escola El Cim, l’Investigador Blanxart, El cor de Veus Mixtes del Conservatori, i a Singfònics, i gràcies a totes les directores, per haver-me ajudat.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

ÍNDEX PART TEÒRICA

1. Introducció

Pàg. 5

2. El Cant Coral

Pàg. 6

3. Historia del cant coral

Pàg. 7

3.1.

Repertori coral

4. Agrupacions corals

Pàg. 9 Pàg. 12

4.1.

Composició

Pàg. 12

4.2.

Disposició dels cors

Pàg. 14

4.3.

Classificació dels cors

Pàg. 15

4.3.1. Pel criteri instrumental

Pàg. 15

4.3.2. Pel criteri de timbre i tessitura

Pàg. 15

5. Historia de les corals a Espanya i Catalunya

Pàg. 17

6. Historia del cor a Terrassa

Pàg. 18

6.1.

Cant Coral d’origen obrer

Pàg. 18

6.2.

L’escola coral

Pàg. 19

6.3.

Trets comuns i no comuns

Pàg. 19

7. Corals actuals de secundària a Terrassa 7.1.

Pàg. 20

Trobades i actuacions

Pàg. 21

7.1.1. Trobada de Nadal

Pàg. 21

7.1.2. Trobada de corals d’educació secundària

Pàg. 24

8. Altres corals importants a Terrassa

Pàg. 26

9. Cors i l’educació

Pàg. 27

10. Anàlisi de corals de secundària

Pàg. 28

10.1. Coral de l’IES Torre del Palau

Pàg. 28

10.2. Coral de l’escola El Cim

Pàg. 33

11. Altres tipus de corals 11.1. Singfònics

Pàg. 35 Pàg. 35

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

PART PRÀCTICA 12. Les corals vistes per altres persones

Pàg. 36

13. Respostes dels alumnes de l’IES Torre del Palau

Pàg. 37

14. Respostes dels alumnes de l’escola El Cim

Pàg. 38

15. Comparació i semblances entre les dues corals

Pàg. 39

16. Conclusió

Pàg. 40

17. Bibliografia

Pàg. 41

18. Annexos

Pàg. 44

18.1. Entrevista realitzada al director

Pàg. 44

18.2. Preguntes realitzades als alumnes i els seus resultats Pàg. 45 18.3. Preguntes realitzades a persones de diferents àmbits Pàg. 58

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Introducció:

Si busquem al diccionari el mot coral, surt: - Conjunt de músics que canten simultàniament. Però una coral és només un conjunt de músics? Cada coral té darrere seu una història, un perquè de la seva existència, somnis i il·lusions que continuen creixent dia darrere dia. Estar en una coral mostra varis sentiments, sentir que formes part d’un grup, que tots diuen el mateix i tots volen dir alguna cosa, que els agrada cantar i que ho volen demostrar fent-ho. Hi ha molts tipus de corals, però totes tenen persones úniques i imprescindibles, una coral és un grup, és un col·lectiu. Cada coral ha estat creada amb algun objectiu, però totes per fer millor la nostra societat amb la música. La música té els seus beneficis, ensenya valors, et fa millorar com ha persona. Desgraciadament, el cant coral avui dia s’està perdent, la gent “té coses més importants a fer”, veuen la música com una activitat, un hobby, no saben que darrere hi ha uns beneficis, uns sentiments... La música no només serveix per entretenir, a cada persona la beneficia de diferents maneres, i aquí els objectius del meu treball, conscienciar a la gent de que una coral no serveix només per cantar, i que de tot se’n pot treure un profit.

El cant coral és una tradició i està dins la nostra cultura. Per fer-ho, he estudiat varies corals, cada una és diferent, no hi ha cap coral igual, cada una té els seus valors, objectius i sobretot diferents persones, que fan que aquella coral sigui única per a cada un d’ells.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

PART TEÓRICA 2.

El Cant Coral

Quasi tothom defineix una coral com un grup de gent que canta al igual que el cant Coral, que quasi sempre, es defineix de la mateixa manera: el Cant Coral, el realitza un conjunt de persones, les quals canten juntes de manera coordinada. Una coral està formada per homes, dones i músics (que acompanyen quan n’hi ha), els quals són dirigits per un director.

Una coral no funcionaria sense totes les veus, cada persona té el seu pes dins de la coral, la veu és un dels instruments dels éssers, que és seu propi i que ningú més no el tindrà exactament igual. La veu no és l’únic instrument que es posa en funcionament quan cantem sinó que, entra en funció la interpretació, aspecte important de cara a qui escolta, si un cantaire està cantant amb un somriure a la boca, i es veu que s’ho passa bé, la cosa canvia, ja que transmet a l’espectador, una altra manera de veure aquesta coral, és veu com més alegre.

Cada coral en quant a les veus, té les seves agrupacions, hi ha corals que poden dividir la coral en tres veus: sopranos, contralts i homes. Altres que ho fan en quatre: sopranos, contralts, tenors i baixos. També podem trobar corals a una veu, que ens referiríem a una obra monòdica*, o a dues veus que ja passaria a ser polifònica*.

*Obra monòdica: una sola línea melòdica, sense acompanyament. *Obra polifònica: sonen simultàniament varies veus independents, amb ritmes diversos.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Història del Cant Coral

És molt difícil saber quan es va formar una coral, es pot dir que l’ inici de tot, començà quan l’ésser humà s’adonà que posseïa un instrument propi, la veu. L’humà va començar a imitar sons del seu voltant, a partir d’aquí l’esser humà va començar a utilitzar la veu, l’esser evoluciona, i amb ell, la seva veu i les formes d’utilitzar-la

Font: Internet Fa referencia a la música d’Egipte.

Passa el temps i es creu que a Grècia es va formar el cor, ja que allà va ser on van créixer varis tipus d’arts. En aquell moment els cants eren utilitzats per adorar als Déus. Cada cultura tenia els seus propis déus els quals eren adorats segons les seves creences.

A Egipte, la música era considerada com la jerarquia immediata al Faraó. Per sobre de tot trobàvem al cantant principal, que era considerat amb un rang superior, com a parent del rei. Quan arribà a Mesopotàmia, la música estava relacionada a ritmes d’adoració als astres i déus. El déu Ea, que era el protector de la música, era representat pel so d’un gran tambor i no només els adoraven amb la música sinó que els relacionaven directament amb ella. Segons algunes escultures i relleus, es creia que alguns déus eren músics, segons estaven representats.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

A l’antiga Xina, la música estava relacionada directament amb l’ordre de l’univers i aquesta podia, afectar l’harmonia del món. Als sons, se’ls atribuïen poders màgics, aquesta música era capaç d’afectar la vida humana positivament o negativament.

A quasi totes aquestes civilitzacions, només es permetia cantar als homes, però a Mesopotàmia en canvi, s’organitzaven cors de dones, les quals cantaven als homes, quan ells arribaven victoriosos de la guerra, elles entonaven un cant d’alabança. El cor sorgeix a l’antiga Grècia com expressió musical i teatral col·lectiva. Els cors grecs estaven formats per homes, dones, mixtos o d’homes i infants. La música que cantaven era monòdica. Durant l’època romana, va seguir existint. Existeixen diverses proves, les quals verifiquen que va ser present en actes del circ Flavi, a l’època de l’emperador Claudi. A l’Antic Testament, ja hi ha documentació sobre l’existència de cors organitzats a Israel. Els quals eren cors eclesiàstics amb acompanyaments instrumentals, el seu repertori es transmetia de generació en generació. Els cors estaven composats únicament per homes adults tot i que era permès afegir nens. Més tard a l’edat mitjana, es van formar cors a les esglésies i monestirs per acompanyar a la litúrgia, aquests normalment estaven integrats per només homes, en monestirs masculins, o integrats per dones, als monestirs femenins.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Font: Internet Fa referència a la música de l’edat mitjana.

A la litúrgia habitual dels pobles, era el poble conjuntament els qui cantaven (homes i dones). A l’edat mitjana també inventen una notació musical que arriba fins avui dia i ens permet arribar al repertori coral.

3.1.

Repertori coral: diversos gèneres corals que han anat

apareixent a cada època.

- Edat mitjana: es formalitza el cant litúrgic, derivat dels cants litúrgics d’Orient. Apareixen els primers motets i una polifonia primitiva: organum i discantus.

- Renaixement: apareixen noves formes corals, intercanvien amb el cant profà temes melòdics, les misses, els motets, i altres composicions religioses. Les cançons profanes van ser prohibides, i les trobem als carnavals, a les corts i a salons de l’aristocràcia de l’època.

- Barroc: és la contraposició al renaixement, és monòdic i apassionat. Les formes musicals evolucionen, aporta tres noves formes musicals, la òpera, l’oratori i la fuga. 9

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Classicisme: aporta una renovació de la orquestra, que influirà a la coral, ja que tindrà un acompanyament orquestral.

- Romanticisme: apareixen diferents formes musicals:

Els cors de càmera: la seva temàtica es variada, religiosa, naturalesa, racionalista, colorista... La lletra a la que posen música, és un fidel reflex de la seva època. Oratoris: no són molt freqüents però són imponents. Interpretats per solistes, cor i orquestra. Majoritàriament són de tema religiós, la trama consisteix en parts que descriuen les accions i parts que comenten el que ha succeït.

Gènere simfònic -coral: es componen les simfonies amb cors. Hi ha una distància entre el públic i la música, ja que la gent no és capaç de cantar obres dels grans compositors del moment.

- Segle XX: proliferen les associacions corals, a tot els països sense tradició apareixen les corals. Això es degut al redescobriment de les músiques folklòriques i religioses del món.

A principis del segle X, al període conegut com Ars antiqua, apareix una polifonia que permet desenvolupar les agrupacions vocals. Es canta en principi a dues veus, però més tard a tres i quatre veus, però no en forma de cor sinó en solistes.

Als segles XIV i XV, al període conegut com Ars nova, els infants passen a formar part dels cors, tot constituint les veus agudes de les obres polifòniques. Al segle XVI, augmenta el nombre d’integrants dels cors i s’anomenen les veus segons la seva tessitura (cantus, altus, tenor i bassus).

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Font: Internet Fa referencia a la música dels segle XVI

Als segles XVII i XVII, durant el Barroc i el Classicisme, els cors segueixen augmentant el nombre d’integrants que en poden formar part i les veus que designen la tessitura amb els noms que es coneixen avui dia: soprano, contralt, baix, tenor...). Aquest període és la gran època on es creen les obres corals de compositors com Haendel, Bach, Haydn i Mozart.

Al segle XIX, durant el romanticisme, té lloc una revolució en el món coral amb la megalomania dels conjunts corals, que arriben a agrupar a més de vuit-cents integrants. A part, també te lloc el fenomen de socialització, ja que els cors eren considerats com mitjans de solidarització i formació dels individus.

Font: internet Fa referència a una de les corals del s. XIX

Al segle XX i XXI, continua el fenomen de socialització.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Agrupacions corals

4.1.

Composició

Una coral està formada per diferents persones les quals tenen diferents tipus de veus, agrupades en cordes. Cada corda agrupa les veus, en funció del registre o tessitura de cada una.

Trobem: - Soprano: veu més aguda, normalment dones o nens. Habitualment suporta la melodia principal.

- Mezzosoprano: veu poc comú, el seu registre es situa entre el de les sopranos i contralts.

- Contralt: veu greu de les dones, hi ha molt poques contralts.

- Contratenor: veu masculina que arriba a registres des de mezzo soprano a soprano.

- Tenor: veu més aguda dels homes.

- Baríton: veu amb registre mig dels homes.

- Baix: veu més greu i poc comú entre els homes.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Representació en escala d’agut:

Més agut Soprano Mezzosoprano Contralt Contratenor Tenor Baríton Baix Font: elaboració pròpia

Més greu

Cada coral té la seva pròpia distribució de veus, habitualment són de quatre: sopranos, contralts, tenors i baixos, cada veu fa els seus acords adequats a la seva tessitura. Hi ha cors que només fan una veu, o altres que a dues o més, poden ser o contrapuntístic* o homofònic*.

* Contrapuntístic: sonen simultàniament varies veus independents, amb ritmes diversos. * Homofònic: les diverses veus es mouen simultàniament amb els mateixos valors rítmics, però amb diverses notes.

Paula Rodríguez Soriano

4.2.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Disposició dels cors:

La seva disposició depèn de la relació de l’espai i l’acústica del auditori, també pel nombre d’integrants per cada veu. En general la disposició la fan per veus greus i agudes o per escala. D’aquesta manera el director té un ràpid reconeixement a vista de les veus. Cada cor té la seva pròpia distribució en vers els cantaires que trobem, i les circumstàncies, com hem dit hi ha cors que canten a una veu, així que cada director ho distribueix per tenir una proporció bona, i harmònica.

Normalment la distribució més habitual seria aquesta:

Sopranos

Contralts

Homes

Contralts

Sopranos

Altres exemples:

Homes

Homes Contralts Sopranos

Dones

Homes

Font: tots els quadres són d’elaboració pròpia

Paula Rodríguez Soriano

4.3.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Classificació dels cors:

4.3.1

Pel criteri instrumental:

- Coral “a capella”: la coral canta sense un acompanyament instrumental, és a dir, només veu. - Coral concertant: la coral canta amb acompanyament instrumental.

4.3.2

Pel criteri de timbre i tessitura:

- Cor de veus iguals: quan contenen veus de la mateixa naturalesa, veus blanques (veu d’infants) o greus a un mateix temps. - Formacions típiques de cors de veus iguals blanques: A dues veus: sopranos i contralts. A tres veus: sopranos, mezzosopranos i contralts. A

quatre

veus:

sopranos

primeres,

sopranos

segones,

mezzosopranos i contralts.

- Formacions típiques de veus iguals greus: A dues veus: tenors i baixos. A tres veus: tenors, barítons i baixos. A quatre veus: tenors primers, tenors segons, barítons i baixos. - Cor a l’uníson: totes les veus canten a la vegada, sobretot en corals menys professionals o d’aficionats, de música popular o en moltes parròquies, cors joves...També molts cors poden cantar a l’uníson per exigències de la partitura.

- Cor de veus mixtes: quan contenen veus de diferents naturaleses, veus blanques i greus en un mateix temps. La composició típica de cors pot ésser:

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

A quatre veus:

Sopranos

Contralts

Tenors

Baixos

A sis veus:

Sopranos

Mezzosopranos

Contralts

Tenors

Barítons

Baixos

Font: tots els quadres són d’elaboració pròpia.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

5. Història de les corals a Espanya i Catalunya: Josep Anselm Clavé, va ser el fundador del moviment coral a Espanya, i un impulsor del moviment associatiu. Va ser director d’un grup de músics “La Aurora”, degut a la dificultat de crear un repertori adequat per un grup heterogeni com “La Aurora”, va decidir fer-los cantar a tots, conservant una textura polifònica. Així va sorgir la idea de crear una coral, “La Fraternitat”, va ser la primera coral fundada a Catalunya i a Espanya, l’any 1850, més tard rep el nom de “Societat Coral Euterpe” Imitant-los es van començar a formar grups corals, a tota Espanya.

Font: Internet Josep Anselm Clavé

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Història del cor a Terrassa

Hi ha diferents entitats corals aparegudes a Terrassa:

6.1.

Cant coral d’origen obrer:

A mitjans del segle XIX, a Terrassa, va sorgir una activitat coral forta, l’any 1858, quan es va fundar la “Sociedad Coral Juventud Tarrasense” adherida, als Cors d’en Clavé. La coral va ser clausurada durant alguns anys, però a partir d’aquí es van formar altres entitats, totes tenien unes característiques comunes, estaven formades per veus masculines, i els sues components eren obrers que assajaven en sortir de treballar de les fàbriques.

Font: Internet Cartell de “Sociedad Coral Juventud Tarrasense”

Paula Rodríguez Soriano

6.2.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

L’escola Coral:

Els intel·lectuals terrassencs havien adoptat els conceptes culturals del Modernisme, i posteriorment adopten els del Noucentisme. Van aparèixer entitats vinculades a aquests nous corrents, el catalanisme terrassenc, representat per “l’Agrupació Regionalista”, estaria vinculada amb “l’Escola Coral”. El seu origen s’ha de buscar en les relacions establertes entre els catalanistes locals i els barcelonins que havien fundat “l’Orfeó Català”, amb intenció de donar a conèixer la música catalana.

6.3.

Trets comuns i no comuns:

Totes les agrupacions corals d’aquest segle, van ampliar i diversificar les seves activitats culturals i de lleure. Entre les corals obreres s’ha de destacar la introducció de l’esperanto, la difusió d’aquest idioma, va ser incorporat per la necessitat de poder connectar amb els nous corrents arribats de França, els orfeons. Cal destacar la voluntat d’integració social de les dues entitats.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Corals actuals de secundària a Terrassa

- Institut Can Jofresa: Directora: Isabel Ramírez

- Institut Investigador Blanxart: Directora: Àngels Pujol

- Institut Nicolau Copèrnic

- Institut Torre del Palau: Directors: Jordi Cunillera i Lydia Campà

- Institut Santa Eulàlia:

- Institut Mont Perdut: Directora: Laia Bou

- C.E. Gresol: Directors: Montse Alberich i Jesús Silvestre

- El Cim: Directora: Olympia Villalba

Paula Rodríguez Soriano

7.1. 7.1.1.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Trobades i actuacions: Trobada de Nadal:

Aquesta trobada reuneix unes quantes corals: INS Blanxart, INS Torre del Palau, INS Viladecavalls, C.E. Gresol, Escola El Cim, INS Can Jofresa i Institut Perdut. Aquesta activitat es realitza des de fa 9 anys, aquest any ha sigut la IX Trobada. Es realitza al Nadal.

Aquesta trobada es pot dividir en dues parts:

- La primera: cada coral canta unes cançons, dues per coral, majoritàriament de temàtica nadalenca, quan totes les corals han cantat s’assagen les cançons que es cantaran conjuntament a la següent activitat.

Font:internet Fa referència al lloc on es reuneixen.

- La segona part: les cançons assagades abans, són cantades al Raval de Montserrat per tots plegats, es canten unes quatre o cinc cançons, tot i que després se’n poden cantar més.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Font: internet Lloc on es fa la segona part de la trobada.

Aquesta trobada cada any reuneix a més corals, l’objectiu d’aquesta és no perdre la cultura i les tradicions i fer arribar a la gent les bones vibracions que transmeten tots els cantaires, i amb el gust que ho fan, i com s’ho passen de bé, en definitiva fer veure a la gent que cantar en una coral no té per què ser avorrit.

Font: elaboració pròpia Imatge feta a l’última trobada

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Fulletó repartit aquest any:

Font: elaboració pròpia

Disc amb imatges i vídeos de la trobada a la pàgina 61.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

7.1.2. Trobada de corals d’educació secundària És una trobada que es fa cada any, normalment a l’Abril. Cada any es fa a un lloc diferent, el lloc és escollit per un sorteig. Aquesta trobada consisteix en reunir a totes les corals de Catalunya, l’objectiu primordial és promoure el cant coral i el conjunt instrumental, a tots els nivells en els centres de secundària.

Cantar i tocar, sovint pot ser el motiu perquè un grup es motivi i es cohesioni, és a dir, l’alumnat gràcies a la música tindrà uns beneficis en les seves activitats diàries. A la trobada es gaudeix de la música, i és un temps d’esbarjo i d’amistat. Aquest any és la XVIII que es fa, la qual tindrà lloc a Girona el dia 25 d’abril de 2012.

La seva estructura consta de dues parts: - Primera part: concert de les corals de forma individual distribuïdes en indrets diferents, cada coral individualment interpretarà dues cançons del seu repertori, davant d’altres corals. - Segona part: concert de cloenda de totes les corals, aquest any es realitza al Pavalló Fontajau, de Girona. Les cançons que es cantaran són les següents: Va pensiero. Cor de l'òpera "Nabucco" – G.Verdi Girona m'enamora - R. Viladesau Camins - Sopa de Cabra Els Segadors –Himne Nacional de Catalunya Text: E. Guanyavents El cant de la trobada - Text: J. Prats. Música: C. Sotelo L'hora dels adéus - Popular escocesa

Paula Rodr铆guez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Font: elaboraci贸 pr貌pia Lloc on es va realitzar una de les trobades.

Fullet贸 repartit a una de les trobades:

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Font: elaboració pròpia

Altres corals importants a Terrassa:

- Singfònics Directora: Olympia Villalba

- Cor de Veus Mixtes del conservatori Directora: Rosa Ribera

- Societat Coral Els amics

- Societat Coral Joventut Terrassenca

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Cors i l’educació:

Es pot dir que cada cor és un món, és a dir, depenent del director, pot ensenyar unes coses o altres, tant en la manera de fer, per les cançons, o pel seu ensenyament... La música influeix en el comportament de les persones. Moltes corals són creades per educar a la gent i inculcar valors, un cor pot ser un gran benefici per les persones. Actualment, el cant coral no té un paper molt important en el món de l’educació formal, ja que avui en dia, estem en un món caracteritzat per la competitivitat, es dóna molta més importància a assignatures de caire cognitiu, i a assignatures com l’educació física o plàstica, s’entenen més com un entreteniment. Fen referència a això, el cant coral perd importància, i la seva aparició tant en llibres de text com en altres àmbits queda reduït.

El cant coral, és vist com una activitat extraescolar, ja que la gent majoritàriament es decanta més cap a altres activitats, esports, lectura, ball... Avui dia s’està perdent el cant coral, cada dia hi ha menys gent que el realitza voluntàriament, amb això es perd les costums tradicionals de la nostra cultura.

Gràcies a la música, la persona pot beneficiar-se, en diferents aspectes: - La música és introduïda en l’educació dels nens en edats preescolars, degut a la importància que representa en el seu desenvolupament intel·lectual, auditiu, sensorial, de la parla i motriu.

- La música ajuda a aconseguir autonomia en les activitats habituals, assumir la cura d’un mateix i del seu entorn, i ampliar el seu món de relacions. - La música té el do d’apropar a les persones, un nen que conviu en contacte amb la música aprèn a conviure millor amb altres nens, ja que estableix una comunicació més harmoniosa.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Té un benefici emocional: té l’habilitat de canviar els estats d’ànim, pot alegrar, o calmar, tot depèn del ritme que sigui escollit. També ofereix un altre medi d’expressió, ja que pot transmetre tot allò que sentim però que no podem arribar a dir amb paraules o imatges.

En resum es pot dir que la música té uns beneficis en: - Efectes fisiològics. - Efectes auditius. - Efectes psicològics. - Efectes emotius.

10.

Anàlisi d’algunes corals de secundària a Terrassa:

En els següents apartats,han sigut analitzades les corals de l’IES Torre del Palau i la de l’escola El Cim.

10.1.

Anàlisi Coral de secundària de l’IES Torre del Palau:

- Introducció La coral de l’IES Torre del Palau, durant 21 anys a estat dirigida per la Lydia Campà, tot i que ara hi ha un nou director, Jordi Cunillera. La coral començà aproximadament fa uns 21 anys, el 1990 aproximadament. Es va formar amb uns 8 cantants, 6 noies i 2nois. Al principi era una cosa molt informal, la coral va anar creixent amb el pas dels anys fins avui. Les fundadores es pot dir que van ser dues “Lidies”, Lidia Ibáñez i Lydia Campà, Lidia Ibáñez era una alumna la qual volia fer una coral , li va comentar a l’altra Lydia i així va començar tot, la fundadora va ser Lydia Campà, però Lidia Ibáñez va ser qui la va ajudar.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Informació director/a Originalment la Lydia era professora d’Anglès de primària, procedeix també de formació d’educació especial, va fer musicoteràpia, però sempre havia format a primària corals. Decideix anar a secundària, però a secundària no hi havia cap professor de música. La Lydia tenia coneixements musicals però la seva formació era de professora d’anglès, es va demanar un permís especial per tal de que ella pogués fer classe de música, varis inspectors la van examinar, i li van donar el permís per poder realitzar les classes. Fa una altra oposició de secundària d’anglès i desprès una altra per ser mestra de música, tot i que la seva formació no és musical, té molta pràctica en la música però no tanta formació. A part d’això era professora i s’encarregava de la coral perquè per a ella la música no és només música, sinó un instrument pedagògic i per tant el cant és fonamental que és on es poden posar més alumnes, on no s’han de comprar cap instrument, perquè ja el porten en ells mateixos, que és la veu.

- Anàlisi de les persones que formen la coral

La selecció dels alumnes és transversal absolutament, hi ha alumnes amb formació musical, i altres que no en tenen cap. Nens des de 12 anys fins a 18 anys, persones amb molta capacitat musical i altres que afinin molt bé, i altres que no tant, els brillants acadèmicament, i també persones amb graus de deficiència, ja que segons la Lydia, que aquest és l’objectiu principal, cohesionar gent diferent i ensenyar-los a conviure i a respectar els uns als altres i seguir cap endavant. No es fa cap selecció, en absolut, ni de capacitat acadèmica ni de formació musical, de res, l’única selecció que es fa o es demana és l’exigència d’anar als assaigs i de ser seriosos amb això.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Anàlisi del repertori

El repertori és molt variat, tot i que el formen cançons de tot el món, que tenen algun interès o cançons que transmeten valors humanitaris, o de convivència. Generalment tenen un repertori de l’any passat, però els cantants més antics cada any decideixen quines es recuperen de l’any passat o proposen alguna, però moltes vegades són coses que els agrada a ells, però no coses que puguin ser adaptades per arribar a cantar-les. El repertori generalment va a tres veus i a vegades amb solista, molt poques vegades es divideixen en quatre veus. Moltes cançons les fan a dues i a l’uníson molt poques peces, és a dir, generalment la dificultat es crea quan ho fan a tres veus. - Aprenentatge, l’agrupació de les veus i els assaigs Actualment les lletres les pengen a la intranet o al bloc, l’aprenentatge es basa en: - En els assaigs, les veus s’ensenyen per separat, hi ha tres agrupacions, les sopranos, on juntament amb elles també trobem

a les mezzosopranos,

aquest grup són les que fan la veu més aguda. Després trobem a les contralts, que és una de les veus més difícils, ja que la gent no està acostumada a cantar les segones veus, i la gent que és contralt, intenten fer sempre la veu de soprano, i això fa que al no arribar, desafinen. Després estan els homes, en molts grups no s’admeten a homes de 12 o 13 anys, ja que estan en el canvi de veu, quan entren als dotze anys molts canten amb veu de nen, es podrien fer cantar com les contralts, tècnicament es pot fer, però psicològicament, per a un nen seria xocant haver de cantar amb les dones. Per tant els homes és una agrupació estranya, però ells es van aprenent la veu de les cançons des de petits, i quan ja han canviat la veu, aquesta veu ja assumida la tenen ben assimilada. Majoritàriament dins dels homes hi ha els tenor i els baixos, però canten a una veu. - Assaigs per als solistes i per a músics que es fan a l’hora del pati. - Assaigs per als nous, ja que la gent que ja està a la coral, té un repertori de cançons gran, que ja estan assimilades, i fan falta assaigs extres. Hi ha un 30

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

horari pactat, en el qual un dia a la setmana, els nens de primer de la ESO, no entren a les vuit, i el professor de música aquest mateix dia tampoc ho farà, i llavors com cosa voluntària aquest dia a les vuit del matí es fa assaig, tot i que hi ha alguns assaigs a la una quaranta cinc, quan les classes ja han acabat. A part d’això ara hi ha gent que entra quan són més grans, llavors aquestes persones fan assaigs extres. Els divendres de tres a quatre es fa un assaig general, on assagen diverses peces necessàries.

- Actuacions Exceptuant la trobada de secundària de Catalunya, l’administració no té res organitzat a Terrassa. Fan la trobada de Nadal, la qual ha sigut creada pels mateixos directors de Terrassa. Les actuacions són molt diverses, generalment es fa un viatge a diferents indrets, cada any a final de curs, on actuen en altres escoles o associacions. La resta d’actuacions són molt variades, normalment actuen a casals de gent gran i a qualsevol activitat que sigui benèfica. També han fet actuacions per recollir fons a diverses ONG, tot i que també han cantat en temàtiques molt diferents a aquestes, han cantat en un casament, i a vegades fan alguna que altra trobada amb altres corals.

- Ajudes que reben No reben cap ajuda econòmica, només de l’AMPA de l’escola que és la que compra les samarretes als nous cantaires cada any. L’ institut no pot donar diners ja que no en té gaires, però els professors del centre, ajuden al director, cobrint les guàrdies seves de les hores del pati, ja que el director es té que quedar totes les hores del pati a l’aula de música per poder realitzar els assaigs. Ajuda moral en tenen molta. La generalitat no té cap ajuda per aquest tipus de grups. La coral és un extraescolar, però sense diner pel mig.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Projectes

Actualment tenen un projecte entre mans, que és el traspàs de director de la coral, amb el menor problema possible, això està sent possible, gràcies a que el director nou, havia sigut un antic alumne de la coral, per tant això fa que sigui molt més fàcil, perquè sap com funciona la coral. També trobem el projecte de pujar el nivell de qualitat, cosa que és molt difícil, ja que per cada cantaire la coral té una caducitat, és a dir, ells estan a la coral, els anys que porten a l’ institut, és a dir, majoritàriament, la coral per cada alumne té una extensió de 6 anys de vida. Per tant no es pot esperar una evolució gran. Actualment el nivell de la coral està pujant, perquè l’actual director de la coral, té un nivell de preparació musical molt alt, per tant es poden fer coses de més grau de dificultat. Majoritàriament el projecte és continuar amb la formació de valors personals, per quan tota la gent que ha format part de la coral, surtin al món es puguin afegir a qualsevol ONG o grups de treball, o en un veïnat.

Font: elaboració pròpia Coral de l’IES Torre del Palau

Paula Rodríguez Soriano

10.2.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Coral de l’escola El Cim

- Introducció La coral de secundària de l’escola el Cim, funciona des de l’any 1996 i el composen nois i noies de 1r a 4t d’ESO. La coral està dirigida per la Olympia Villalba, amb el Narcís Dan al piano i el Jaume Martínez a la guitarra. - Anàlisi persones que la formen La coral està formada per cantaires de dotze a divuit anys, la coral va des de primer de la ESO fins a quart de la ESO. - Anàlisi del repertori El repertori és molt variat, des dels clàssics passant per cançons populars catalanes i d’arreu del món, rock i por català i internacional, gospel, versions de bandes sonores de pel·lícules i musicals, entre altres. Algunes cançons del repertori: - Ja és aquí, nadala, la qual és una versió feta de una cançó del Michael Jackson. La cançó parla del Nadal i de la pau. - Wathever, cançó d’Oasis, la qual parla de la llibertat, de ser lliure i de poder fer tot el que et proposes. - Aprenentatge Un dels principals objectius de la Coral és aprendre el valor del treball en equip i potenciar la capacitat de convivència. - Agrupació de les veus Majoritàriament és a dues veus, tot i que a vegades és a tres o a l’uníson (tots junts). Les dues veus serien contralts més homes i sopranos.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Assaigs Els assaigs, tenen lloc a la Sala d’Actes els divendres per la tarda de les 15h a 16:30h. Tots els cantaires assisteixen de manera voluntària ala assajos. - Actuacions Actuacions a llars d’avis (sobretot en època nadalenca), centres cívics, associacions de veïns, a les trobades de Corals de Terrassa, a les trobades de Corals de Catalunya, i finalment la participació puntual en els dos certàmens del concurs convocat per Acció Escolar per Nadal, i al Juny la coral actua en llocs com el Monestir de Montserrat, el Monestir de Poblet o el Palau de la Música Catalana.

Font: Internet Coral de l’escola El Cim

Paula Rodríguez Soriano

11.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Altres tipus de corals

11.1.

Singfònics

A Terrassa hi ha altres tipus de corals com la de Singfònics. La seva directora és l’Olympia Villalba, aquesta coral va ser creada per als alumnes que sortien de la coral de l’Escola El Cim, actualment és un grup professional, aquest grup a estat format fa poc temps aproximadament dos o tres anys. La seva música és moguda i diversa i això fa que a la gent els atregui molt, hi ha uns 30 cantaires aproximadament, d’edats entre 16 fins a 23 anys. Assagen un cop o dos a la setmana, d’una durada de dues hores, dues i mitja. Unes de les cançons interpretades per ells són: Let the sunshine, California Dreaming i Drive my car.

Font: internet Singfònics

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

PART PRÀCTICA: 12.

Les corals vistes per altres persones

S’ha realitzat una enquesta a diverses persones, de edats variades, les seves edats van des de 13 anys fins a persones de més de 19 anys. L’objectiu de l’enquesta era veure la seva opinió de les corals i si havia diferencies en les respostes, basant-se en l’edat de les persones. La majoria de persones les quals han respòs aquest qüestionari mai havien format part d’una coral. Les corals independentment de l’edat les defineixen com “grup de gent que canta a la vegada”. Amb aquesta resposta es pot arribar a la conclusió de que, les corals són vistes des de fora, no veuen el que realment transmeten. Tot i que la majoria d’ells no havien format part mai d’una coral, els agradaria formar part d’una. La gran majoria han anat a algun concert de cant coral, aproximadament a uns 3 per persona, però més de la meitat, han assistit a concerts d’aquest tipus, gràcies a que en la seva escola hi havia una coral. El que els agradaria escoltar d’una coral, majoritàriament és Gospel, és un estil musical que combina la lírica del cristianisme amb la melodia i el ritme similars al blues i el jazz. El Gospel, és un dels estils més coneguts actualment. La conclusió que se’n extrau, és que hi ha una gran falta de coneixement envers les corals actuals, però tot i així, la gent vol saber-ne més d’elles, i fins i tot formar part d’una d’elles.

*L’enquesta es pot veure sencera als annexos, en els quals hi ha un resum de les respostes obtingudes. 36

Paula Rodríguez Soriano

13.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Respostes dels alumnes de l’IES Torre del Palau

Les edats de les persones a les quals s’ha realitzat l’enquesta són variades, ja que recull a persones de 12 anys fins a persones de més de 18 anys. L’objectiu de l’enquesta realitzada als alumnes que formen part de la coral de l’IES Torre del Palau, era esbrinar la seva opinió de la coral i saber com funciona. Hi ha un gran percentatge de persones que no tenen estudis musicals, tot i que hi ha un grup petit que sí. La majoria d’ells, porten a la coral des de que comencen a l’ institut, és a dir, des dels 12 anys, fins que surten als 17 anys aproximadament. Per les respostes, hi ha un gran número de persones les quals s’han apuntat a la coral, per varis motius: - Els agrada cantar. - Coneixen a gent nova. - No importa que cantis malament. La diferència d’edat que hi ha entre uns i els altres la veuen positiva, una de les respostes ha sigut “Les diferents edats a la Coral et fan tocar de peus a terra, quan ets petit t'adones de l'existència d'un futur que hauràs d'enfrontar i quan ja ets dels grans adoptes un posat més exemplar davant dels petits, per fer-los créixer.” Els assajos que realitzen, es podria dir que tots ells, creuen que són els necessaris, segons algunes de les opinions: “Crec que un cop a la setmana és el mínim i el suficient número d'assajos correctes, i a més el fet d'assajar en algunes hores del pati, ja ho complementa.” La conclusió que se’n extrau és que, tots ells canten per passar-s’ho bé, gaudeixen cantant i de la companyia, i gràcies a la coral obren el seu àmbit d’amistats.

Paula Rodríguez Soriano

14.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Respostes dels alumnes de l’escola El Cim

Les edats de les persones a les quals s’ha realitzat l’enquesta són variades, ja que recull a persones de 12 anys fins a persones de 15 anys, és a dir, des de cantaires de primer de la ESO fins a cantaires de quart de la ESO. L’objectiu de l’enquesta realitzada als alumnes que formen part de la coral de l’escola El Cim, era esbrinar la seva opinió de la coral i saber com funciona. Hi ha molts dels cantaires, que estan a la coral per aprofitar la seva veu, la coral la formen un grup bastant petit, i quasi bé tots es coneixen molt bé entre ells. La majoria d’ells opinen que la coral potser els servirà pel futur, tot i que ho ha un petit percentatge que opinen que si. Aquesta resposta és deguda a que, la majoria no tenen plans de futur amb la música. El haver gent de diferents edats formant la coral, segons ells els proporciona coses noves, una de les respostes: “Perquè sempre es poden aprendre coses noves, sigui de persones més grans o de més petites.” Moltes de les seves cançons van acompanyades de coreografies, ja que molts d’ells ho prefereixen. La gran majoria opina que fan els assajos necessaris, segons alguna resposta: “Són els necessaris que necessitem perquè la coral soni bé del tot.” La conclusió que se’n extrau és, que a tots els agrada el que fan, tot i que hi ha coses que segons ells es poden millorar, però tot i així, si fos per ells, estarien molta més estona a la coral, ja que els agrada l’ambient que hi ha i gaudeixen de la companyia.

*Les enquestes de les dues corals es poden veure senceres als annexos, en els quals hi ha un resum de les respostes obtingudes.

Paula Rodríguez Soriano

15.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Comparació i semblances entre les dues corals:

Semblances: - Tots els cantaires, gaudeixen del que fan, els agrada la companyia, i això genera un bon ambient. - El temps empleat a assajar, es podria dir que és el mateix. - Totes dues col·laboren amb la societat, i fan el possible per millorar- la. - Totes dues, ensenyen als alumnes uns valors, i intenten que millorin com a persones. Diferencies: - La coral de l’IES Torre del Palau, no fa una filtració de veus, és a dir, pot entrar tothom que vulgui sense la condició de cantar bé. - La coral de l’escola El Cim, està molt ben cohesionada, al ser un grup bastant petit. - La coral de l’IES Torre del Palau canta majoritàriament a tres veus, i en canvi l’escola El Cim, o fa algunes vegades. - El repertori de les dues, és bastant diferent, tot i que hi ha alguna peça que és la mateixa o s’assembla. - La coral El Cim, té una continuació, és a dir, quan un cantaire surt de l’ institut, pot seguir cantant en els Singfònics, tot i que a l’ institut de l’IES Torre del Palau, hi ha gent que ja no està a l’ institut, però continua assistint a la coral.

Paula Rodríguez Soriano

16.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Conclusió

He arribat a la conclusió de que avui dia, la gent no en sap gaires coses de les corals, la gent necessita veure, el “món coral”, saber-ne més d’elles, i veure que no només es canta, per cantar, ja que el cant coral, està dins de les nostres tradicions i cultures. He descobert, que la música té molts beneficis en quant a les persones. assistint als diversos assajos de les corals, he arribat a la conclusió de que canten per varis motius: - S’ho passen bé. - Coneixen a gent nova. - Viuen noves experiències. - Gaudeixen amb la música. També, he après que totes les corals no són iguals cada coral, es podria dir que és un món, i que els objectius d’aquestes són fer-nos passar una bona estona escoltant-les, millorar una mica aquesta societat, i transmetre’ns la seva il·lusió. Gràcies a aquest treball, he esbrinat, que darrere de les corals hi ha una tradició i una cultura, i que des de sempre aquesta modalitat de cant s’ha utilitzat en el nostre món. Tot això ho he extret gràcies a la història de les corals, hi ha les corals que tenim aquí a Terrassa, que són un gran exemple, ja que intenten fer coses per tal de no deixar de banda aquesta tradició. M’he adonat, de que les trobades són un medi d’aprendre noves coses i d’arribar, a ser millors persones, en l’àmbit d’amistats, i sempre aprendre dels altres, que sempre aporten alguna cosa. Amb el treball he après, que hi ha molt esforç de diferents persones per poder fer aquest món molt millor, i aquestes persones o fan a través de la música, però d’una manera simple que és amb la veu, la qual la formen molts cantaires.

Paula Rodríguez Soriano

17.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Bibliografia

Part teòrica: http://es.wikipedia.org/wiki/Anselmo_Clav%C3%A9 Anselm Clavé, fundador de corals.

http://ca.wikipedia.org/wiki/La_Fraternitat La Fraternitat primera coral fundada a Catalunya.

http://books.google.es/books?id=iQkaH9GWmUAC&pg=PA394&lpg=PA394&dq =historia+corals+a+terrassa&source=bl&ots=EN0zX_DvZe&sig=HjP2nyoE5BW BzZlGUAXcDK1Usno&hl=es&ei=pJLHTo6-Oo_ogahnews&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCIQ6AEwAA#v= onepage&q&f=false Historia de les corals a Terrassa.

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm Beneficis de la música.

http://www.vivirsalud.com/2010/03/27/beneficios-de-la-musica-para-la-salud Beneficis de la música.

http://www.xtec.cat/artistics/ccs2011/index.htm Trobada de corals de secundària a Catalunya.

Part pràctica:

www.gmail.com Les enquestes han sigut creades a través d’aquesta pàgina web.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Fonts de les imatges:

http://libretodecarnaval.blogspot.com/2011/05/las-mariposas.html Imatge del s. XVI

http://coralelcim.blogspot.com/ Imatge de la coral del Cim

http://csociales.wordpress.com/2011/09/11/la-musica-en-el-antiguo-egipto-ymesopotamia/ Imatge de Egipte

http://xtec.cat/escolamusicamanlleu/webquest2/tasques.htm Imatge de l’Edat mitjana

http://www.elpais.com/fotografia/Galicia/coral/corunesa/Eco/finales/siglo/XIX/elp diaaut/20110618elpgal_2/Ies/ Imatge de la coral del s. XIX

http://www.todocoleccion.net/1-er-centenario-sociedad-coral-juventudtarrasense-1958-tarrasa~x21228994 Imatge del cartell. http://antiga.escolaelcim.cat/documents/web/Centre/coral/200708/Trobada/trobada.htm Imatge Trobada de Terrassa http://www.terrassa.cat/Front/llistat_imatges/_WtE4pEBfbKhZ9tqogoZHhetfFjn OVfvF608h9tgUwE-jXj8V5zrNSEViM0ZYMySFE-OKhSJAof4W_QgchYhDgtISIVpkelJ Imatge Trobada de Terrassa

Paula RodrĂguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

http://www.coralelcim.blogspot.com/ Imatge de la coral El Cim http://www.egar.cat/20111008/oci-i-espectacles/vibra-amb-singfonics Imatge SingfĂ˛nics

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

18. Annexos: 15.1.

Entrevista realitzada al director

- Introducció (amb la informació general, una biografia: any que es va formar, com es va formar, qui va ser el fundador...) - Informació director/a ( com han arribat fins aquí, si són professors, o només s’encarreguen de la coral...) - Anàlisi de les persones que la formen ( es fa una selecció, edats, quants - Anàlisi del repertori (estudiar les cançons, si volen ensenyar alguna

cosa

amb elles o són simples, com les escullen...) - Aprenentatge ( com ensenyen, en que es basen...) - Agrupació de les veus - Assaigs (veure com els fan, quants necessiten...) - Actuacions - Ajudes que reben (si tenen ajudes de l’ institut, si es un extra escolar...) - Projectes (on els agradaria arribar amb la coral, si tenen algun projecte entre mans...)

Paula RodrĂguez Soriano

15.2.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Preguntes realitzades als alumnes i els seus

resultats - Alumnes de lâ&#x20AC;&#x2122;IES Torre del Palau Edat:

Sexe:

Paula RodrĂguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Tens estudis musicals?

Tâ&#x20AC;&#x2122;agrada la coral?

Quants anys portes en aquesta coral?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Per què et vas apuntar? Perque m'agrada cantar /Ja em volia apuntar des de 1r d'ESO, pero com em venia tot de nou doncs vaig decidir posposar la meva entrada. A 3r ja sí que vaig entrar i no em penedeixo per a res. M'agrada cantar, encara que no tinc una veu fascinant, però el fet de saber que, encara que cantés malament o desafinés en un moment donat, hi havien 90 persones al voltant meu que m'ajudarien i em farien recuperar el to o passar-m'ho bé cantant doncs em van fer seguir endevant. / Gràcies a la meva germana, i després vaig continuar per l'ambient. / Perque m'encanta la música i per conèixer gent nova. A quanta gent de la coral coneixes?

Creus que estar a la coral et servirá pel teu futur?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Creus que cantes bé?

Quines són les tres cançons que més t’agraden del repertori? HUSH AFRICA EL REY LEÓN Les de nadal (esque no em sé els titols)M'agraden sobretot la del Rei Lleó, la de Our God i la de l'Àfrica.Rei León Nadal arriba Gimme hope JoanaAfrica El rey león, quan somrius i he reins.- Happy Day - Vine amic meu - Are GodAfrica white christmas Nadal a TV3 y altres encara que ara no em surten els noms.- Africa - Rey Leon - Quan SomriusWhite Christmas, Quan somrius, Rey Leon.White Christmas Àfrica Quan somriusHappy Day (fa molt temps que no la fem i a molta gent li agradaria ferla) Quan Somrius. La Bamba. Rey león,Nadal arriba,AfricaEl rey leon Es un desig Hash Si en poguessis treure alguna, quina seria? Alguna de Jesus He rings (o algo asi era)Rei LleóLa caseta vora el mar (balada d'en Lucas)WatheverNinguna Quan SomriusJisses o wuimowe(com s'escrigui)Happy Daywhen the roll StompStompAfricala valada T’agrada que a la coral hi hagi gent de diferents edats?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Justifica la teva resposta. Ajuda a comunicar-te anb més persones a les quals normalment no et relacionesPots coneixer a gent de totes les edats, no només de la teva. D'aquesta manera, a mi, se'm fa més interesant. Estar envoltat de gent de la teva mateixa edat pot resultar molt avorrit al llarg d'un temps. Ho compartiu tot, les mateixes vivències i les mateixes experiències i arriba un punt en què ja res és nou per a tots. L'estar envoltada de gent de diferents edats em fa sentir bé, em fa divertir-me i aprendre de cadascun dels membres de la coral cada dia coses noves. A més, és molt plaent ajudar i ser ajudat sense Et costa aprendre les lletres?

T’agrada o t’agradaria, que algunes cançons tinguessin coreografia?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Creus que feu els assajos necessaris?

Justifica la teva resposta. Si fem els assatjos necessaris. Els concerts surten força bé !Ja està bé. Si una cançó no surt del tot bé, és millor dedicar l'hora del pati sencera a treballar una sola veu, no dos a la vegada. Si la cançó ja es domina doncs sí que veig més efectiu ajuntar dues veus, però si no no.Amb la hora de divendres i els patis d'entre setmana crec que es suficient per estar preparat per als concerts.Sí, perque aconseguim que la coral soni força bé, tot i que amb una mica més de compromís per part dels alumnes sobre estudiar a casa la coral funcionaria millor.Crec que ensajem lo suficient per poder do Creus que les cançons són fàcils de fer?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Creus que feu les sortides o concerts necessaris?

T’agrada que en algunes cançons hi hagi solistes?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

- Alumnes de l’escola El Cim Edat:

Sexe:

Tens estudis musicals?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

T’agrada la coral?

Quants anys portes en aquesta coral?

Per què et vas apuntar? Al principi no em cridava l'atenció però em van dir que anés a provar i hi vaig anar i em va agradar MOLT!/ Perquè ja volia apuntar-m'hi des de primer d'eso, quan vaig arribar a l'escola, però cap de les meves amigues volia, i al final vaig decidir apuntar-m'hi jo sola. / Perquè la música és una de les coses que més m'agrada, i trobo que és una bona oportunitat d'aprofitar la meva veu

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

A quanta gent de la coral coneixes?

Creus que estar a la coral et servirà pel teu futur?

La música està vinculada en els teus plans de futur?

Creus que cantes bé?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Quines són les tres cançons que més t’agraden del repertori? True Colors Hijo de la Luna Whatever, /True Colors Whatever La Rosa/ True ColorsWhatever, / true colors i más allá/ Que nadie wharever I'm yours/ i'm yours mas allà true colors / true colors, whatever, stand by me/ Boig per tu True colors whatever/ en general totes, però sempre n'hi haurà alguna en la que possaré més ganes i més sentiments./ Whatever Ja és aquí i True colors/ ja és aquí./ whathever true colors/ ja es aquí wathever Si en poguessis treure alguna, quina seria? Leamon tree/ cap/ Hijo de la Luna/ Stand by me/ Cap, perquè m'agraden totes./ boig per tu/ cap/ totes m'agraden/ Que nadie/ ja és aquí/ vine a cantar amb mi/ Cap, m'agraden totes./ cap/ Boig per tu T’agrada que a la coral hi hagi gent de diferents edats?

Justifica la teva resposta. És millor perquè així coneixes a gent d'altres cursos/ Perquè comparteixes el temps amb persones diferents a les que estàs habitualment i ajuda a sentir-te diferent al que és per tu habitual/ gràcies a la coral he fet amics de diferents cursos, i alguns molt bons amics. /Perquè sempre es poden aprendre coses noves, sigui de persones més grans o de més petites.

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Et costa aprendre les lletres?

T’agrada o t’agradaria, que algunes cançons tinguessin coreografia?

Creus que feu els assajos necessaris?

Justifica la teva resposta. Podrien fer més assajos/ Són els necessaris que necessitem perquè la coral soni bé tot i que m'agradaria fer-ne més perquè m'agrada molt passar el temps a la coral./ Assajem una hora i mitja a la setmana, de vegades ho allarguem una mica més, però aprofitem molt bé el temps./ Crec que 1.30 per

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

setmana és poqueta cosa comparada amb altres corals que conec...Ja que molts cops necessitem més temps per assajar i em de quedar als mitg dies. Creus que les cançons són fàcils de fer?

Creus que feu les sortides o concerts necessaris?

T’agrada que en algunes cançons hi hagi solistes?

Paula Rodríguez Soriano

15.3.

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Preguntes realitzades a persones de diferents

àmbits Edat:

Sexe:

Has format part d’una coral?

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Si has respòs que si, quina era? De l'escola/ La coral de la meva esglèsia/.Ies Torre Del Palau /La del meu cole Coral TdP i la de Cultura Practica / La de alternativa/ la coral del Pere Viver / B.P.M Bojos per la música Per a tu que és una coral? Grup de músics (veus i intruments) que no només són un grup de música sinó amics.un grup de gent que canta una cançó a la vegada en diferents tons de veu.Un grup de gent bastant nobrós que canten dirigits per una persona que serà el director/a de la coral.pues és un grup format per molts nois i noies que canten.Un grup de gent que canta i on cadascún dels cantants té la seva pròpia funció depenent del seu registre vocal. A més, moltes vegades hi sol haver solistes o fins i tot instruments musicals.Un grup de gent que canten i a part de formar part d'un grup de cantats son con una fámilia. Formaries part d’una?

A quants concerts de corals has assistit? 7/ 0/ 2 o 3tres, en el cole /A dos o tres/4/5/Cap/5/Bastants./pocs./7 i 8/2/Cap/3/cap/3/uns 10/Cap/4 o 5/Més de 20/Uns quants/A un. Cap/ cap/0/ 5/

Paula Rodríguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Quin estil de música t’agradaria escoltar d’una coral? De

tot/

mogut/

gohspel/una

mica

català/mogut/Gospel/Gospel/Gospel,

pop/

Mogut

mogut.en

/mogut,

català./Mogut,

Disney...Gospel/En català/góspel/català/Gospel + Rap/ Religiós

Paula RodrĂguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau

Paula RodrĂguez Soriano

Cant coral a Terrassa

IES Torre del Palau