I.E.S.O. La Paz - Cintru茅nigo
C贸mo redactar un texto
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SUMARIO 1. La planificación 2. Producción de ideas 2.1Recogida de información 2.2 Organización de la información 3. Producción del texto 3.1 Párrafo 3.2 Conexiones 3.3 Puntuación 4. Revisión del texto 4.1Argumento 4.2 Párrafos 4.3 Oraciones y frases 4.4 Palabras 4.5 Ortografía 4.5.1 Puntuación 4.5.2 Tildes 4.5.3 Letras 5. Redacción final
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El escribir no es fruto de la inspiración, sino del CÁLCULO y su dominio no depende del genio sino de la TENACIDAD y de la TÉCNICA. El escribir bien es una actividad que consiste en:
encontrar ideas.
ordenarlas.
expresarlas por escrito de manera adecuada.
El escribir bien es saber decir por escrito aquello que se debe o se quiere decir. Aprender a escribir significa adquirir gradualmente la capacidad de hacerlo, de la misma manera que se aprende gradualmente a esquiar. Para escribir bien existen operaciones elementales: organizar ideas, escribir el esquema, asociar cada idea a un párrafo, revisar, y hacer más legible lo que se ha escrito. Cada texto nace de un esfuerzo y de correcciones sucesivas. Camilo J. Cela y Goytisolo están convencidos de que el hecho de escribir es un trabajo que se desarrolla frente a una mesa todas las mañanas, de forma regular, como si fuesen unos empleados.
Nosotros le dedicaremos una parte importante de nuestro tiempo en este curso para llegar a dominar mejor el proceso de escritura puesto que es una tarea compleja.
PASOS PARA HACER UNA BUENA REDACCIÓN 1.- LA PLANIFICACIÓN Nos sirve para AHORRAR y DISTRIBUIR el tiempo del que se dispone. Conocer las características de la redacción nos permite afrontar mejor nuestra tarea y nos evita corregir el texto en un segundo momento, cuando de pronto nos viene a la mente una idea que no había sido pensada. La planificación debe tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
A.-EL TIEMPO: lo fundamental es tener una B.-LAS CARACTERÍSTICAS: planificación. Un modelo orientativo puede ser: como pueden ser: 5 minutos para planificar.
el destinatario
20 minutos parar recoger y organizar ideas
el género textual
80 minutos para escribir el texto
la finalidad del escrito
30 minutos de relectura y corrección
la extensión del escrito
35 minutos de copia en limpio
criterios de evaluación
10 minutos de relectura final 3
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2.- PRODUCCIÓN DE LAS IDEAS Una redacción se realiza a través de dos fases fundamentales: producción de ideas. producción del texto.
1.-Recogida de la información: antes de comenzar a escribir debemos recoger toda la información posible de cualquier fuente que nos sea útil: libros, periódicos, revistas, nosotros mismos. El fin de esta fase es tener a mano el material con el que vamos a trabajar en la fase de redacción.
La RECOGIDA debe hacerse de una forma muy concreta: "escribiendo en un papel hechos, ideas, observaciones, fantasías, todo aquello que pueda tener que ver con nuestro escrito". Todo ello porque es más fácil elegir y ordenar una lista escrita en un papel que una lista hecha mentalmente.
La MANERA de recoger información la podemos hacer de dos formas diferentes: A/ flujo desordenado de ideas: escribimos las ideas que se nos pasan por la cabeza de cualquier manera y en cualquier orden. Posteriormente ya las organizaremos y las seleccionaremos. B/ asociación de ideas: esta asociación de ideas la podemos hacer como si fuera un mapa argumentativo: en el centro la idea más importante e ir sacando de ella otras ideas relacionadas y de estas otras unas segundas, etc. 2.-Organización de las informaciones: una vez recogidas las ideas necesarias debemos organizarlas por CATEGORÍAS. Una división puede ser: Antes, ahora, después. Causas, consecuencias, relaciones. PLANTEAMIENTO, NUDO, DESENLACE (la utilizaremos nosotros).
Dos TÉCNICAS buenas de organización de la información son:
A/ MAPA: es un esquema gráfico que sobre el papel pone en evidencia las relaciones entre los diferentes elementos. Nos ayuda a distinguir las ideas más importantes de las que lo
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son menos. Un mapa bien hecho sale ya "categorizado", con las ideas de más importantes a menos importantes. El mapa es una buena técnica de estudio.
B/ ESQUEMA: puede ser otra manera de organizar las ideas. En él iremos de las categorías más importantes a menos importantes. Será el que nosotros usaremos (lo haremos nosotros)
3.- PRODUCCIÓN DEL TEXTO Ha llegado el momento de "darle forma" a todas las ideas recogidas y organizadas anteriormente. Debemos tener en cuenta que un texto es un "TODO" en el que todas las ideas están relacionadas entre sí. Aunque las lenguas no tienen un modelo único de redacción, debemos empezar a escribir frases cortas y la experiencia de cada uno de hará que elijan su propio estilo. El PÁRRAFO es una porción de texto encerrado entre dos puntos y aparte. La idea fundamental es que a cada párrafo le debe corresponder una ÚNICA idea fundamental del proyecto. Uno de los fallos de los estudiantes es la vaguedad, el usar muchas palabras para no decir nada. Para evitarlo podemos usar estos consejos:
Evitar las frases hechas y las expresiones de jerga.
Utilizar los "cinco sentidos" en las descripciones.
Bajar al detalle más que a las generalizaciones.
Buscar todos los puntos de vista posibles de un suceso.
Las CONEXIONES son las palabras que debemos usar entre las distintas partes de un texto, entre los párrafos para que no salga un texto dividido en partes sino como un TODO, y así se ayuda al lector a seguir el hilo argumental. Esta operación es posible cuando el texto ha sido bien planificado. Para escribir un texto con conexiones eficaces es suficiente adquirir el hábito de preguntarse cuál es la conexión entre un párrafo y anterior. La PUNTUACIÓN tiene la función de subdividir el texto para facilitar la comprensión. En español es difícil el uso de la puntuación, porque hay, incluso, varios estilos. Algunas reglas de puntuación que son fuente de errores son:
Separación de los elementos de una lista.
La coma jamás debe separar el sujeto y el predicado.
No se debe fraccionar una frase con un punto. 5
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Es necesario usar diferentes signos de puntuación.
Se debe distinguir en la escritura el punto y el punto y aparte.
4.- LA REVISIÓN DEL TEXTO Sucede, con frecuencia, que "las copias en borrador" de las redacciones tienen pocas correcciones y se diferencian poco de las "copias en limpio". Esto sucede porque los estudiantes revisan sus trabajos de una forma RÁPIDA y ACRÍTICA. Sin embargo la revisión tiene un papel fundamental en la realización de un escrito.
Durante la revisión la atención se centra en la comprobación de que las ideas están expresadas de forma ORGANIZADA, CLARA Y COHERENTE. El proceso de revisión puede y debe ser repetido varias veces, con lo que se contribuirá, sin duda, a una mejor redacción final. La corrección de un texto escrito es el momento más importante de la escritura. Ningún texto sale bien a la primera a ninguna persona por experta que sea. Necesitamos madurarlo y corregirlo poco a poco. La corrección debemos hacerla por partes, no intentar NUNCA corregir todos los aspectos a la vez. Un plan de corrección podría ser el siguiente: 4.1.- ARGUMENTO: leerlo para ver si gusta, si no hay fallos en los tiempos, personajes, lugares, etc. 4.2.- PÁRRAFOS: observaremos si la estructura en párrafos de nuestros escritos es correcta. Si cada párrafo desarrolla una idea será bueno; además deberá estar escrito entre sangría y punto y aparte 4.3.- ORACIONES Y FRASES: debemos repasar para ver si tienen sentido completo 4.4.- PALABRAS: intentaremos fundamentalmente dos cosas: a/ evitar la repetición de palabras b/ usar palabras lo más adecuadas posibles, evitando aquellas que aportan
poco
significado. Suele ser un dato positivo la adecuada adjetivación de sustantivos, completar adecuadamente los verbos... 4.5.-ORTOGRAFÍA: tampoco debes intentar hacerla toda a la vez. Si sigues un orden conseguirás más éxitos. Un proceso adecuado podría ser: a/
revisar
los
SIGNOS
DE
PUNTUACIÓN:
puntos,
comas,
interrogaciones,
admiraciones... b/ revisar las TILDES (suponen porcentualmente la mitad de las faltas). c/ revisar las LETRAS en palabras de dudosa ortografía, de la B, la V, la H...
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NOTAS:
* Una herramienta imprescindible es el uso del DICCIONARIO en todos los pasos de la corrección, desde la búsqueda de palabras sinónimas hasta la consulta ortográfica de palabras dudosas. * Una redacción, por buen argumento que tenga, si encontramos demasiados fallos en su escritura pierde gran valor y será un trabajo vulgar o malo.
5.- REDACCIÓN FINAL Una vez escrita, revisada y corregida, debe, finalmente, ser pasada a LIMPIO. Una presentación buena no sólo sirve para satisfacer el sentido estético sino que, también, facilita la lectura y la apreciación del texto. Algunas normas para una buena redacción final son: El escrito debe estar bien distribuido por la hoja: márgenes, espacios blancos y espacios vacíos se alternan. La subdivisión del escrito en párrafos ayuda notablemente a la comprensión del texto. Se debe hacer notar el comienzo de un párrafo desplazando un poco el comienzo del nuevo párrafo. Para comprender el texto es necesario comprender las palabras y para ello es necesario que tanto la CALIGRAFÍA como la ORTOGRAFÍA sean correctas. Un texto con caligrafía poco clara no se suele leer totalmente, se saltan palabras y se pierde comprensión. Un consejo es el de usar hojas suficientemente grandes en las que sea posible dejar márgenes laterales.1
"Cómo redactar un texto", M.ª Teresa Serafini //El apartado de corrección se obtiene de varios autores.
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