Unidad didáctica 4: ¿Cómo es el currículo de la Educación Infantil?
ORIENTACIONES ALUMNADO En esta unidad profundizaremos en el concepto de currículo. Descubrirás cómo a pesar de ser un concepto relativamente moderno goza de una extraordinaria importancia en el ámbito educativo. Especialmente, trataremos el currículo de Educación Infantil en Andalucía. Para ello, los contenidos que vas a trabajar son los siguientes: Primera parte: Conceptos básicos 1.- El currículo. 1.1.- Definición de currículo. 1.2.- Las funciones del currículo. 1.3.- El diseño y desarrollo del currículo. 1.4.- Las fuentes del currículo. 2.- Los niveles de concreción curricular 2.1.- Los tipos de currículo 2.2.- El primer nivel de concreción currícular 2.3.- El segundo nivel de concreción currícular 2.4.- El tercer nivel de concreción curricular 3.- Los elementos del currículo 3.1.- Los objetivos 3.2.- Las competencias básicas 3.3.- Los contenidos 3.4.- La metodología 3.5.- La evaluación Segunda parte: El currículo de Educación Infantil. 4.- El currículo de Educación Infantil 4.1.- Los objetivos generales de Educación Infantil. 4.2.- Los contenidos del currículo de Educación Infantil. 5.- Las orientaciones metodológicas en Educación Infantil 5.1.- La atención a la diversidad 5.2.- El enfoque globalizador 5.3.- El aprendizaje significativo 5.4.- El juego
5.5.- La actividad infantil: observación y experimentación 5.6.- El ambiente escolar: espacio de bienestar, afecto y estímulo. 5.7.- El centro escolar: espacio para la convivencia 5.8.- La educación infantil, una tarea compartida 6.- La evaluación 6.1.- La evaluación inicial y diagnóstico. 6.2.- La evaluación continua y formativa. 6.3.- La evaluación sumativa y final 7.- El Currículum de Educación Infantil en Andalucía. 7.1. Decreto 428/2008 de 29 de Julio 7.2. Orden del 5 de Agosto de 2008 7.3. Decreto 149/2009 de 12 de Mayo
Con todo, al finalizar la Unidad, habrás alcanzado los siguientes objetivos: • • • • •
Definir el concepto de currículo y explicar sus funciones. Identificar las fuentes del diseño curricular. Identificar los elementos y los niveles de concreción curricular Reconocer la importancia del equipo educativo en el desarrollo del currículo. Valorar las características del currículo de Educación Infantil como una guía para la práctica docente