Plan xeral anual by IES de Curtis

IES DE CURTIS

PLAN XERAL ANUAL

Artigo 125. Programación xeral anual. Os centros educativos elaborarán ao principio de cada curso unha programación xeral anual que recolla todos os aspectos relativos á organización e funcionamento do centro, incluídos os proxectos, o currículo, as normas, e todos os plans de actuación acordados e aprobados. 4 de febreiro de 2011

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

ÍNDICE CAPÍTULO I. ................................................................................................................................ 5 1 PLAN ANUAL............................................................................................................................. 5 1.1 Obxectivos específicos....................................................................................................................... 5

2 HORARIO XERAL DO CENTRO............................................................................................ 8 2.1 Horario xeral...................................................................................................................................... 8 2.2 Horario lectivo .................................................................................................................................. 8 2.3 Horario do equipo directivo.............................................................................................................. 8 2.4 Horario doutros servicios.................................................................................................................. 9 2.5 Horario de verán................................................................................................................................ 9 2.6 Criterios para a confección dos horarios........................................................................................... 9 2.7 Horario do alumnado........................................................................................................................ 9 2.8 Horario do profesorado.................................................................................................................... 10 2.9 Horario do persoal de limpeza......................................................................................................... 10

3 ORGANIZACIÓN DOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS............................................10 CAPÍTULO II. ............................................................................................................................. 12 1 ESTADÍSTICAS DO COMEZO DO CURSO (DOC DE CENTRO PRIMERA PARTE)....12 2 LIBROS DE TEXTO................................................................................................................ 90 3 DOCUMENTO DE ORGANIZACIÓN DO CENTRO.........................................................92 3.1 ORGANIZACIÓN DOS MEDIOS PERSONAIS........................................................................... 92 3.1.1 Equipo directivo.________________________________________________________________92 3.1.2 Consello escolar.________________________________________________________________92

3.2 Departamentos................................................................................................................................ 93 3.3 Claustro de profesores..................................................................................................................... 94 3.4 Persoal non docente......................................................................................................................... 95 3.4.1 Administración:_________________________________________________________________95 3.4.2 Subalternos/as:_________________________________________________________________95 3.4.3 Limpeza:______________________________________________________________________95 3.4.4 Cafetería:______________________________________________________________________95

CAPÍTULO III. ........................................................................................................................... 96 1 DATOS ESTADÍSTICOS (DOC DO CENTRO II PARTE).................................................. 96 2 PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRAEXCOLARES E COMPLEMENTARIAS............................................................................................................... 97 2.1 INTRODUCIÓN............................................................................................................................ 97 2.2 OBXECTIVOS XERAIS................................................................................................................. 97 2.3 DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES......98 2.4 COMPETENCIAS PROPIAS DO XEFE OU XEFA DO DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES................................................................................................ 98

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2.5 NORMAS XERAIS.......................................................................................................................... 99 2.6 NORMAS ESPECÍFICAS PARA ACTIVIDADES FORA DO CENTRO................................... 100 2.7 ACTIVIDADES PROGRAMADAS POLOS DEPARTAMENTOS.............................................. 101 2.8 ACTIVIDADES POR NIVEIS E AVALIACIÓNS........................................................................ 104 2.9 Organización, funcionamento e horario da biblioteca................................................................... 107 2.9.1 Organización e funcionamento_____________________________________________________107 2.9.2 Horario_______________________________________________________________________108

3 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES PARA A POTENCIACIÓN DO USO DA LINGUA GALEGA...................................................................................................................................... 109 3.1 ANÁLISE DA SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DO CENTRO........................................... 109 3.1.1 ALUMNADO__________________________________________________________________109 3.1.2 PROFESORADO_______________________________________________________________110 3.1.3 AMBIENTALIDADE LINGÜISTICA DO CENTRO__________________________________110 3.1.4 LINGUA DO CONTORNO______________________________________________________110

3.2 OBXECTIVOS E ACTIVIDADES DESEÑADAS PARA CADA UN DOS SECTORES.............111 3.2.1 ALUMNADO E PROFESORADO_________________________________________________111

3.3 AMBIENTALIDADE LINGÜÍSTICA DO CENTRO................................................................. 114 3.3.1 OBXECTIVOS_________________________________________________________________114 3.3.2 ACTIVIDADES________________________________________________________________114

3.4 LINGUA DO CONTORNO.......................................................................................................... 115 3.4.1 OBXECTIVOS_________________________________________________________________115 3.4.2 ACTIVIDADES________________________________________________________________115

3.5 CADRO RESUMO DE ACTIVIDADES....................................................................................... 117 3.5.1 MEMBROS DO EDLG__________________________________________________________118

4 PROGRAMA DE FORMACIÓN DO PROFESORADO.......................................................119 5 PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABALLO....................................120 CAPÍTULO IV. PROXECTO DE ORZAMENTO DO CENTRO..........................................121 ANEXO I PROXECTO EDUCATIVO DO CENTRO............................................................122 1 Rasgos identificativos do centro...............................................................................................122 1.1 Identidade do Centro...................................................................................................................... 122 1.2 Transformacións sufridas ó longo do tempo.................................................................................. 122 1.3 Tipo de alumnado.......................................................................................................................... 122 1.4 Sinais de identidade do centro....................................................................................................... 123

2 Organización xeral do centro. ................................................................................................. 126 3 ORGANIZACIÓN DOS MEDIOS MATERIAIS..................................................................129 3.1 INSTALACIÓNS........................................................................................................................... 129 3.2 PLANOS DAS INSTALACIÓNS.................................................................................................. 131

ANEXO II PROXECTO CURRICULAR DO CENTRO........................................................ 135 4 CONCRECIÓN DO CURRÍCULO ESTABLECIDO POLAS ADMINISTRACIÓNS. EDUCATIVAS............................................................................................................................ 135 4.1 OFERTA EDUCATIVA PARA O CURSO 2010 - 2011.................................................................. 135 4.1.1 ENSINANZA SECUNDARIA OBRIGATORIA (ESO).________________________________135

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

4.1.2 BACHARELATO.______________________________________________________________142 4.1.3 CICLOS FORMATIVOS DE GRAO MEDIO.________________________________________143

5 ORGANIZACIÓN CURRICULAR........................................................................................ 145 5.1 PROGRAMACIÓS DIDÁCTICAS NO PRESENTE CURSO...................................................... 145 5.2 MATERIAS QUE OFRECE O CENTRO.................................................................................... 145

6 CRITERIOS PEDAGÓXICOS E DIDÁCTICOS DE AVALIACIÓN. CRITERIOS DE PROMOCIÓN............................................................................................................................ 151 6.1 Avaliación....................................................................................................................................... 151 6.2 CRITERIOS DE PROMOCIÓN.................................................................................................. 152

7 Plan de orientación anual. Departamento de orientación.......................................................155 7.1 Programación Xeral........................................................................................................................ 156 7.1.1 Obxectivos____________________________________________________________________156 7.1.2 ACTIVIDADES________________________________________________________________158

7.2 COORDINACIÓN, SEGUIMENTO E AVALIACIÓN DO PLAN............................................ 160 7.3 AVALIACIÓN XERAL DO DEPARTAMENTO......................................................................... 161

8 PLAN DE CONVIVENCIA.................................................................................................... 162 8.1 OBSERVATORIO DA CONVIVENCIA...................................................................................... 162 8.1.1 PREVENCIÓN DE CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS ._______________________________162 8.1.2 EDUCACIÓN PARA A DEMOCRACIA____________________________________________166

9 Plan de integración das TIC.................................................................................................... 170 10 PLAN LECTOR DE CENTRO............................................................................................. 171 10.1 ANÁLISE DO CONTEXTO........................................................................................................ 171 10.2 OBXECTIVOS............................................................................................................................. 175 10.3 PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN DIDÁCTICA.......................................................................... 176 10.4 ORIENTACIÓNS DIDÁCTICAS PARA O TRATAMENTO DA COMPRENSIÓN LECTORA E DO VOCABULARIO ESPECÍFICO EN TODAS AS ÁREAS DOS DISTINTOS NIVEIS EDUCATIVOS.................................................................................................................................... 177 10.5 APLICACIÓN DA COMPRENSIÓN LECTORA NA AULA.................................................... 178 10.6 ACTUACIÓNS DO CENTRO DESTINADAS AO FOMENTO DA LECTURA E DA ESCRITURA E Á ADQUISICIÓN DAS COMPETENCIAS BÁSICAS............................................ 180 10.7 ACTIVIDADES ESPECÍFICAS.................................................................................................. 183 10.8 CRITERIOS E PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN DO PLAN LECTOR......................184 10.9 ANEXO: CONTRIBUCIÓNS ESPECÍFICAS DOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS AO PLAN LECTOR.................................................................................................................................. 185 10.9.1 1. DEPARTAMENTO DE LATÍN________________________________________________185 10.9.2 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA_____________________________________186 10.9.3 . DEPARTAMENTO DE FRANCÉS______________________________________________186 10.9.4 DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA_____________________________________________186 10.9.5 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRATIVO_______________________________________188 10.9.6 DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA GALEGA_________________________188 10.9.7 DEPARTAMENTO DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURA_________________________189 10.9.8 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS__________________________________________190 10.9.9 DEPARTAMENTO DE XEOGRAFÍA E HISTORIA_________________________________190 10.9.10 Departamento de Filosofía_______________________________________________________191

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

CAPÍTULO I. 1 PLAN ANUAL. 1.1 Obxectivos específicos. 1. Potenciar a oferta educativa xa existente no Centro. a) Medidas: •

Dar a coñecer a nosa oferta a través da nova páxina web.

•

Racionalizar a oferta existente creando itinerarios adecuados.

•

Desenvolver e fomentar o uso da aula virtual.

b) Recursos: •

Equipo directivo.

•

Profesorado.

•

Páxina web nova.

2. Continuar dotando as todas as aulas de equipamentos adecuados para a implantación das TIC: ordenadores, canóns, pizarras dixitais. a) Medidas: •

Solicitar a administración os equipamentos necesarios. No caso de que non os subministre nun tempo prudencial mercalos co presuposto do centro.

•

Fomentar grupos de traballo para o seu uso.

b) Recursos: •

Subvencións.

•

Recursos do centro.

3. Continuar co plan de mellora da Biblioteca e ampliar o seu horario de uso: a) Medidas: •

Nomear un coordinador ca redución horaria correspondente.

•

Crear un equipo de voluntarios, ca redución horaria correspondente, comprometido co desenvolvemento do plan.

•

Solicitar a colaboración de todo o profesorado e especialmente a das xefaturas de departamento. 4

I E S

•

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Solicitar a colaboración do Concello para unha posible apertura da Biblioteca fóra do horario xeral do centro.

b) Recursos. •

Dotación

•

Profesorado voluntario

4. Reacondicionar a sala de profesores a) Medidas: •

Poñer tarima flotante

•

Cambiar as ventas ou acondicionar as caixas das persiás.

5. Renovar o pavimento do patio cuberto: a) Medidas: •

Solicitar presupostos a empresas da zona.

b) Recursos: 6. Acondicionar as áreas de aparcamento do centro. a) Medidas: •

Solicitar a colaboración do Concello.

•

Dotar o aparcamento do centro dunha porta con mando a distancia

•

Pavimentar un area nova de aparcamento

b) Dotación do centro. 7. Pintar as aulas e portas das mesmas e poñer pechaduras mestras. 8. Fomentar as relacións do Centro co Concello. a) Medidas •

Establecer canles de comunicación fluídos

9. Fomentar a participacións dos pais e nais na vida do Centro: a) Medidas: •

Organizar activades conxuntas.

I E S

•

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Potenciar a colaboración coa ANPA, facilitándolles o acceso as nosas instalacións cando sexa posible.

10. Contiunar ca actualización do Plan Educativo de centro. 11. Continuar ca reforma do Regulamento de réxime interno. 12. Continuar co desenvolvemento do plan e a aula de convivencia. 13. Desenvolver o plan Avalar a) Medidas: •

Solicitar a administración os equipamentos necesarios. No caso de que non os subministre nun tempo prudencial mercalos co presuposto do centro.

•

Fomentar grupos de traballo para o seu uso.

b) Recursos: •

Dotación da administración.

•

Recursos do centro.

c) Coordinador: Carlos Fernández Rodríguez d) Destinatarios: •

Dous grupos de primeiro de ESO cun total de 38 alumnos.

e) Medidas: •

Solicitar a administración os equipamentos necesarios. No caso de que non os subministre nun tempo prudencial mercalos co presuposto do centro.

•

Fomentar grupos de traballo para o seu uso.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2 HORARIO XERAL DO CENTRO. 2.1 Horario xeral. •

Mañás: ◦ Luns a Venres: 8:45 a 14-25.

•

Tardes: ◦ Luns: 15:30 a 18:00 ◦ Martes: 15:30 a 18:00.

2.2 Horario lectivo •

Mañás: ◦ Luns a Venres: 8:45 a 14-25.

•

Tardes: ◦ Luns: 15:30 a 18:00 ◦ Martes: 15:30 a 18:00.

2.3 Horario do equipo directivo. 08:45 09:35 09:35 10:25 10:45 11:35

LUNES JPLopez UxioCortes UxioCortes JPLopez recreo UxioCortes JPLopez

11:35 12:25 UxioCortes RECREO 12:45 13:35 JPLopez 13:35 JuanFandiño 14:25 SantiSoliño MEDIODÍA 15:30 JuanFandiño 16:20 SantiSoliño 16:20 17:10 JuanFandiño 17:10 18:00 JuanFandiño

MARTES

DIRECCIÓN MIÉRCOLES JUEVES

JuanFandiño JPLopez UxioCortes JuanFandiño JPLopez recreo recreo

VIERNES JuanFandiño UxioCortes

JuanFandiño UxioCortes SantiSoliño SantiSoliño RECREO RECREO

JPLopez JuanFandiño JPLopez recreo JuanFandiño SantiSoliño JuanFandiño SantiSoliño UxioCortes JPLopez RECREO

UxioCortes JuanFandiño UxioCortes MEDIODÍA

JuanFandiño JPLopez MEDIODÍA MEDIODÍA

JuanFandiño UxioCortes

UxioCortes UxioCortes SantiSoliño MEDIODÍA

UxioCortes recreo JuanFandiño UxioCortes

JPLopez SantiSoliño UxioCortes RECREO JPLopez JuanFandiño SantiSoliño

JPLopez JPLopez JPLopez

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2.4 Horario doutros servicios. Secretaría:

•

◦ Permanecerá aberta ao público todos os días de 10:00 a 13:30 horas. O resto do horario estará adicado a labores non relacionadas coa atención ao público. Biblioteca:

•

◦ Permanecerá aberta durante o horario xeral do centro, atendida por profesores, dependendo do profesorado e horario dispoñible, que se encargarán do préstamo de libros e do seu funcionamento. Conserxería:

•

◦ Dous conserxes pola maña de luns a venres de 8:45 a 14:25 ◦ Un conserxe pola tarde os martes de 15:30 a 18:00 Cafetería:

•

Estará aberta durante o horario do centro e nos períodos establecidos para as avaliacións.

◦

2.5 Horario de verán. O horario de verán de atención o público durante o mes de xullo será dende as 10:00 da maña ás 13:30 horas, de luns a venres. O mes de agosto, tendo en conta que só dispoñemos dun administrativo, o centro permanecerá pechado por vacacións, estando sempre localizable a través de teléfono ou e-mail algún membro do equipo directivo.

2.6 Criterios para a confección dos horarios. Os horarios elaboraranse sempre tendo en conta criterios pedagóxicos: • Procurar que as materias con dúas ou tres sesións semanais se impartan en días consecutivos. • Procurar que unha materia acabe na ultima hora dun día e comece na primeira do seguinte. • Establecer as titorías de cada nivel da ESO na mesma hora da semana para permitir a realización de actividades conxuntas. • Procurar que as clases de Educación Física se impartan as últimas horas ou coincidindo cos recreos. • Procurar que o profesorado teña un horario equilibrado e respectar as súas preferencias, sempre e cando non impliquen contravir outros criterios pedagóxicos. • Procurar que o profesorado que teña sesións de mañá e tarde sexa o mínimo posible e vaia alternándose, sempre que non manifeste a súa preferencia pola xornada partida.

2.7 Horario do alumnado. •

Alumnado de ESO e Bacharelato: 32 horas semanais, distribuídas en 5 xornadas de mañá con 6 sesións e dous recreos de luns a venres, e unha xornada de tarde con dúas sesións o luns. As clases comezarán as 8:45 e remataran as 14:25 nas xornadas matinais, e na xornada de tarde comezarán as 14:20, rematando as 18:00.

I E S

•

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Alumnado de Ciclos Formativos: 36 horas semanais, distribuídas en 5 xornadas de mañá con 6 sesións e dous recreos de luns a venres, e dúas xornadas de tarde con dúas sesións o luns e o martes. As clases comezarán as 8:45 e remataran as 14:25 nas xornadas matinais, e nas xornadas de tarde comezarán as 14:20, rematando as 18:00.

2.8 Horario do profesorado. O profesorado cumprirá como mínimo 23 horas de permanencia no centro e 7 horas máis de traballo en casa.

2.9 Horario do persoal de limpeza. •

Tres limpadoras farán de luns a venres o seguinte horario: pola tarde entrarán ás 12:30 ás 20:00h.

•

Unha limpadora fará de luns a venres o seguinte horario: pola tarde entrarán ás 15:30 ás 19:30h.

3 ORGANIZACIÓN DOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. O alumnado de ESO disporá de transporte gratuíto que poderá usar o alumnado de Bacharelato e Ciclos Formativos cando haxa prazas dispoñibles. Algún alumnado procedente do concello de Sobrado e que lles corresponde na ESO o CPI de Boimorto con transporte gratuíto, sen embargo acuden ó noso centro e asumen eles o custe do transporte. EMPRESA

LIÑA

PARADA

Teixeiro Penedo Penedo Rendal Monte Alto Autocares Teixeiro - Carneiros Antonio Mazarelas Gulpilleira Vázquez A Ponte A Ponte Campos Martin Mazarelas Alumnos/as transportados

EMPRESA

LIÑA

PARADA

Vilarullo Autos Ricos Pereiras - Igrexa Fisteus S.L. San Cristobo Paradela 12 A Cancela 2 Alumnos/as transportados

ALUMNADO

EMPRESA

LIÑA

PARADA

5 6

Labrada 2 Morangueiros

1 1

Pereiras Busto - Pena Illana Deveselas A Candela Bullos Verdes Autos Ricos Pereiras - Espiñeira S.L. San Cristobo Samel Vilar

2 1 17

Paradela Labrada 1 A Graña San Cristobo Codesoso Castelo Estraviz

ALUMNADO

1 1

Alumnos/as transportados

ALUMNADO 1 1 2

3 2

4 2 1 3 1 1 21

I E S

EMPRESA

LIÑA

D E

C U R T I S

PARADA

P L A N

ALUMNADO

A Ratona Insua A Edreira Os Martiños Fisteus Miras Autos Ricos Insua - Ponta Valdaris S.L. Vila Pazo Vilarullo A Cabana Vilariño Vilarullo

1 6

Alumnos/as transportados

EMPRESA

Autos S. Vázquez

LIÑA

Piscina – Milreo

PARADA Piscina Mingueiras Pista Godufes Castrodeares Brueiro Pista Seselle Muruxese Queimada Pista Samil Granxa Paraños Torrelavandeir a Milreo Seselle Pista Merelas Ventosa

Alumnos/as transportados

EMPRESA 1

Igrexa Fisteus Fonta

X E R A L

A N U A L

LIÑA

Xemerás Gasolinera Baiuca Pontoseco Gasolinera - Santaia Autos S. Casanova Granxa Vázquez Arredonda Insua Sanda A Redonda Mostás Penadoso Alumnos/as transportados

EMPRESA

LIÑA

ALUMNADO 2

1 1 1 4 1

Autos S. Vázquez

A Raia – Cheira

2 2 1 1 16

PARADA

Alumnos/as transportados

PARADA

ALUMNADO 1 1 2 2 2 1 1 3 13 ALUMNADO

Oural A Raia Alto Codeso Vilar Candieiras Cicho A Cabra A Brea Sesmonde Estremil Cheira

1 5

A Costa

Cousos Ventosa Cruce Cabrui

2 3 1 1

1 20

EMPRESA

LIÑA PARADA ALUMNADO 49 Piscina – Teixeiro Ramos 4 MilreoTeixeiro Cruce Foxado Seoane – Castro Castro Alumnos/as transportados 53

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

CAPÍTULO II. 1 ESTADÍSTICAS DO COMEZO DO CURSO (DOC DE CENTRO PRIMERA PARTE). 2 LIBROS DE TEXTO ÁREA MATERIA ÁMBITO MÓDULO

TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL E ANO DE PUBLICACIÓN

ISBN

LINGUA

PG LT *

1º DE ESO RELIXIÓN

PROXECTO EMAUS. CORTÉS JAVIER, CORTÉS MÍGUEL A., FORCADA SAMUEL. SM-PPC. 2007

978-84-675-1829-0

GALEGO

MATEMÁTICAS (RECOMENDADO,NONOBRIGATORIO)

MATEMÁTICAS M1. J. COLERA, I. GAZTELU. ANAYA. 2007

978-84-667-5875-8

CASTELÁ

CIENCIAS SOCIAIS

BURGOS, M. E MUÑOZ DELGADO, M.C.: “CCSS, Xª E Hª” ANAYA, 2007

978-84-667-5978-6

GALEGO

FRANCÉS

ESSENTIEL 1. ED. SANTILLANA. 2007 CAHIER D’EXERCICES. ED. SANTILLANA

978-84-667-5975-5978-84-96597-11-2

FRANCÉS

LINGUA CASTELÁ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO; BLECUA, JOSÉ MANUEL ET ALT.; ED. SM, “ENLACE”, 2007

9788467509274

CASTELÁ

INGLÉS

REAL ENGLISH 1 ESO – STUDENT BOOK ED. BURLINGTON REAL ENGLISH 1 ESO – WORKBOOK ED. BURLINGTON

978-9963-48-209-2 978-9963-48-210-8

INGLÉS

CIENCIAS DA NATUREZA

CIENCIAS DA NATUREZA 1. S. BALIBREA E OUTROS.ANAYA 2007

987-84-667-5975-5

GALEGO

LINGUA E LITERATURA GALEGAS

LINGUA E LITERATURA 1 ESO ED. RODEIRA

978-84-8349-044-0

GALEGO

2º DE ESO RELIXIÓN

PROXECTO EMAÚS. CORTÉS JAVIER, CORTÉS MIGUEL A., FORCADA SAMUEL. SM/PPC. 2008

978-84-675-18-- 0

GALEGO

TECNOLOXIA

TECNOLOXIAS 2. R. GONZALO, ETC.. ED.. ANAYA 2008

978-84-667-7517-5

CASTELÁ

MATEMÁTICAS (RECOMENDADO,NONOBRIGATORIO)

MATEMÁTICAS M2. J. COLERA, I. GAZTELU. ANAYA. 2008

978-84-667-6965-5

CASTELÁ

SIE

ED. PARA A CIDADANÍA

EDUCACIÓN PARA A CIDADANÍA. VARIOS. XERAIS. 2008

978-84-9782-750-8

GALEGO

CIENCIAS SOCIAIS

BURGOS, M. E MUÑOZ-DELGADO, M.C.: “CCSS, Xª E Hª”, ANAYA, 2008

978-84-667-7043-9

GALEGO

LINGUA CASTELÁ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO; COLLADO, CONCHA ET ALT.; ED. SM, “ENLACE”, 2008

9788467527483

CASTELÁ

CIENCIAS DA NATUREZA

CIENCIAS DA NATUREZA 2 .S.BALIBREA E OUTROS. ED.. ANAYA. 2008.

978-84-667-7041-5

GALEGO

FRANCÉS

ESSENTIEL 1. ED. SANTILLANA, 2007

978-84-96597-05-1

FRANCÉS.

FRANCÉS

ESSENTIEL 1. CAHIER D’EXERCES

978-84-96597-11-2

FRANCÉS

INGLÈS

PASSPORT 2 ED. BURLINGTON PASSPORT 2 ED. BURLINGTON

978-9963-47-688-6 978-9963-47-684-8

INGLÉS

LINGUA E LITERATURA GALEGAS

LINGUA E LITERATURA 2 ESO ED. XERAIS

978-84-9782-762-1

GALEGO

MÚSICA

MÚSICA 2 ESO ED.GALINOVA

978-84-9737-087-5

GALEGO

3º DE ESO TECNOLOGIA

TECNOLOGÍA. ED.. MCGRAWHILL.

978-84-481-5448-6

CASTELÁ

MÚSICA

MÚSICA 3º ESO. ANDREA GIRÁLDEZ. AKAL 2007

978-84-460-2721-8

CASTELÁ

MATEMÁTICAS (RECOMENDADO,NONOBRIGATORIO)

MATEMÁTICAS M3. J. COLERA, R. GARCÍA, I. GAZTELU, M.J. OLIVEIRA. ANAYA. 2007

978-84-667-6061-4

CASTELÁ

CIENCIAS SOCIAIS

VVAA: “CABO FISTERRA. CCSS, XEOGRAFÍA”, VICENS-VIVES, 2007

978-84-316-2466-8

GALEGO

LINGUA CASTELÁ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO; ÁLVARO, SALVADOR ET ALT.; ED. SM, 9788467509267 “ENLACE”, 2007

CASTELÁ

BIOLOXÍA E XEOLOXÍA

BIOLOXÍA E XEOLOXÍA. BIOS 3.VICENS VIVES. M. A. FERNÁNDEZ ESTEBAN E OUTROS.2007.

978-84-316-8376-4

GALEGO

FRANCÉS

ESSENTIEL 3. ED. SANTILLANA.2007 ESSENTIEL 2. CAHIER D’EXERCICES

978-84-96597-18-1

FRANCÉS

INGLÉS

BURLINGTON PASSPORT FOR ESO 3

978-9963-47-696-1

INGLÉS

BURLINGTON PASSPORT FOR ESO 3 STUDENT’S BOOK

978-9963-47-695-4

INGLÉS

ENGLISH FOR LIFE-BEGINNER ED..OXFORD ENGLISH FOR LIFE-BEGINNER WORKBOOK ED..OXFORD

978-0-19-430761-1

INGLÉS

CULTURA CLÁSICA

CULTURA CLÁSICA. BÁRBARA PASTOR ARTIGUES. EDIT.. ANAYA

978-84-667-6100-0

CASTELÁ

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

FÍSICA E QUÍMICA

(Ӿ) FÍSICA Y QUÍMICA/PROYECTO ÁNFORA/ EDITORIAL OXFORD EDUCACIÓN/ANO 2007

978-846-733-6405

CASTELÁ

NO N

LINGUA E LITERATURA GALEGAS

LINGUA GALEGA E LITERATURA 3 ED. SM

978-84-675-1783-5

GALEGO

EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL

EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL 3(ULTIMA EDICIÓN) SM.2007

978-84-675-0961-8

GALEGO

RELIXIÓN

PROXECTO EMAÚS 3. JAVIER CORTÉS E OUTROS

9788467518320

GALEGO

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

4º DE ESO TECNOLOXIA

TECNOLOXÍA. ED. OXFORD EDUCACIÓN. PROXECTO ANFORA. MORENO MÁRQUEZ, 978-84-673-4050-1 JESÚS E OUTROS

CASTELÁ

MÚSICA

MÚSICA 4º ESO. ANDREA GIRÁLDEZ. AKAL 2008

978-84-460-2881-9

CASTELÁ

MATEMÁTICAS (RECOMENDADO,NO OBLIGATORIO)

MATEMÁTICAS M4 OPCIÓN B. J. COLERA, I. GAZTELU, M.J. OLIVEIRA, M MARTÍNEZ. 978-84-667-7102-3 ANAYA. 2008

CASTELÁ

CCSS

“CABO FISTERRA. CCSS. HISTORIA”, GARCÍA, M., GATELL, C. VICENS-VIVES, 2008

GALEGO

LINGUA CASTELÁ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO; BLECUA, JOSÉ MANUEL Y OTROS.; ED. SM, 9788467524246 “ENLACE”, 2008

CASTELÁ

BIOLOXÍA E XEOLOXÍA

BIOS 4. VICENS VIVES. M. A.FERNÁNDEZ ESTEBAN E OUTROS.2008.

978-84-316-8909-4

GALEGO

FRANCÉS

ESSENTIEL 3. ED. SANTILLANA.2007

978-84-96597-18-1

FR.

FRANCÉS

ESSENTIEL 3. CAHIER D’EXERCICES

978-84-96597-16-7

NON

PASSPORT 4 ED. BURLINGTON

978-9963-47-703-6

INGLÉS

PASSPORT 4 WORKBOOK ED. BURLINGTON

978-9963-47-704-3

INGLÉS

NON

ENGLISH FOR LIFE-ELEMENTARY ED.. OXFORD

978-0-19-430758-1

INGLÉS

ENGLISH FOR LIFE-ELEMENTARY WOKBOOK ED.. OXFORD

978-0-19-430754-3

INGLÉS

NON

CULTURA CLÁSICA

CULTURA CLÁSICA-EDIT. ANAYA. BÁRBARA PASTOR ARTIGUES

978-84-667-6100-0

CASTELÁ

LATÍN

LATÍN. EDIT.. CASALS. M. DURAN/ J.M. RODRÍGUEZ/ F. LLORENS

978-84-218-3862-4

CASTELÁ

FÍSICA E QUÍMICA

(Ӿ)FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO/PROYECTO ÁNFORA/ ED.OXFORD EDUCACIÓN/ANO 2008

978-84-673-4327-4

CASTELÁ

NON

LINGUA E LITERATURA GALEGAS LINGUA E LITERATURA 4 ESO ED. XERAIS

978-84-9782-790-4

GALEGO

RELIXIÓN

PROXECTO EMAÚS. CORTÉS JAVIER. SM/PPC. 2008

9788498540253

GALEGO

ÉTICA

ÉTICA E EDUCACIÓN PARA A CIDADANÍA. V.V.A.A., 2008

978-84-9782-788-1

GALEGO

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOL.

DIVERSIFICACIÓN II ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO., MERCEDES SÁNCHEZ RUBÉN SOLÍS. 2008

9788497713979

CASTELÁ

ÁMBITO LINGÜÍSTICO-SOCIAL

DIVERSIFICACIÓN II ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL, ANA MARÍA BENEDÉ Y OTROS, 2008

9788497714365

CASTELÁ

INGLÉS INGLÉS INGLÉS

FILOMENA

GONZÁLEZ

978-84-316-8743-4

1º DE BACHARELATO DEBUXO TÉCNICO

DEBUXO TÉCNICO. MIGUEL HURTADO, VICENTE PLATÓN. ECIR.

LINGUA CASTELÁ

84-7065-618-X

GALEGO

NON

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA HASTA EL SIGLO XVII. 1º BACHILLERATO ED.. EDITEX. EDICIÒN 2009. 9788497715775 AUTORES: JOSE Mª ECHAZARRETA ARZAC Y ÁNGEL LUIS GARCÍA ACEÑA

CASTELÁ

NON

LATIN

LATIN 1. EDIT. EDEBÉ

CASTELÁ

GRIEGO

PENDENTE DE CONSULTAR CO PROFESOR EN SETEMBRO

INGLÉS

BRIDGES FOR BACHILLERATO 1 ED. BURLINGTON BRIDGES FOR BACHILLERATO 1 – WORKBOOK ED. BURLINGTON

978-9963-47-903-0 978-9963-47-899-6

RELIXIÓN

RELIXIÓN CATÓLICA. JAVIER CORTÉS, GASPAR CASTAÑO. SM. 2008

978-84-9854-088-8

GALEGO

NON

FRANCÉS

TRIBU 2. ED. CLÉ 2004 TRIBU 2. ED. CLÉ. CAHIER D’EXERCICES

84-673-0509-6 84-673-0513-4

FRANCÉS

NON

FILOSOFÍA

FILOSOFÍA E CIDADANÍA. BEN PENSADO. / JAVIER PÉREZ CARRASCO. / ALHAMBRA PEARSON.

978842055569-0

GALEGO

NON

GREGO

PENDENTE DE CONSULTAR CON PROFESOR EN SETEMBRO

FÍSICA E QUÍMICA

FÍSICA E QUÍMICA /RODEIRA

978-84-8349-193-5

GALEGO

DEBUXO TÉCNICO

DEBUXO TÉCNICO. MIGUEL HURTADO, VICENTE PLATÓN. ECIR.

84-7065-618-X

GALEGO

NON

LINGUA CASTELÁ

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO; SIGLOS XVIII, XIX Y XX. JOSÉ MARÍA ECHAZARRETA ARZAC Y ÁNGEL LUIS GARCÍA ACEÑA. ED.. EDITEX

CASTELÁ

NON

INGLÉS

BRIDGES FOR BACHILLERATO 2 ED. BURLINGTON BRIDGES FOR BACHILLERATO 2 ED. BURLINGTON

GREGO

PENDENTE DE CONSULTAR CO PROFESOR EN SETEMBRO

FRANCÉS

TRIBU 2. ED. CLÉ 2004 TRIBU 2. ED. CLÉ. CAHIER D’EXERCICES

84-673-0509-6 84-673-0513-4

FRANCÉS

FÍSICA

EDEBE

978-84-236-9283-5

CASTELÁ

NON

QUÍMICA

OXFORD

978-84-673-50982

CASTELÁ

NON

978-84-236-9200-2

NON

2º DE BACHARELATO

FILOSOFÍA

•

HISTORIA DA FILOSOFÍA, 2º BACHARELATO. VARIOS AUTORES. RODEIRA. 2009

978-9963-47-906-1 978-9963-47-908-5

NON

978-84-8349-240-6

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3 DOCUMENTO DE ORGANIZACIÓN DO CENTRO. 3.1 ORGANIZACIÓN DOS MEDIOS PERSONAIS 3.1.1 Equipo directivo. •

Director:

•

◦ Juan Carlos Fandiño da Torre. •

Vicedirector:

Secretario: ◦ José Antonio Paz López.

•

◦ Santiago Soliño Díez .

Xefe de estudos: ◦ Eugenio Cortés García.

3.1.2 Consello escolar. • ◦ • ◦ • ◦ • ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Presidente: Juan-Carlos Fandiño da Torre. Xefe de estudos Eugenio Cortés García. Secretario: José-Antonio Paz López. Profesores/as: José Fco. Vázquez Estravíz (4 anos). Ana Acosta Puente (4 anos). Olga Iglesias de la Fuente (4 anos). Luis-Miguel Barreiro Ares (2 anos). Balbina Veiras Paderne (2 anos). Santiago-José Soliño Díez (2 anos). Juan de la Colina Bejar (4 anos).

• Comisións. Comisión económica ◦ Juan-Carlos Fandiño da Torre. ◦ Eugenio Cortés García. ◦ Sergio Ares Nogueira Observatorio de convivencia ◦ Juan-Carlos Fandiño da Torre. ◦ Eugenio Cortés García. ◦ Ana Acosta Puente. ◦ Balbina Veiras Paderne. ◦ Olga Iglesias de la Fuente. ◦ José Fco. Vázquez Estravíz.

• ◦ ◦ ◦ • ◦ ◦ ◦ ◦ • ◦ • ◦ • ◦

Pais/nais: Emila Sánchez López (4 anos). Pilar Seoane Caínzos (4 anos). Mª José Tajes Vázquez (ANPA) (4 anos). alumnado: Manuel López Vázquez (4 anos). Sergio Ares Nogueira (4 anos). Rubén Rodríguez Balado (4 anos). Irene Calvo Rendal (4 anos). Persoal administración/servicios: Mª Elvira Lata Naviera (4 anos). Representante do concello: Ángel-Antonio Fraga Sánchez (4 anos). Confederación de empesarios: Manuel Fernández (4 anos).

◦ ◦

Pilar Seoane Caínzos Luis-Miguel Barreiro Ares

◦ ◦ ◦ ◦ ◦

Josefina López Santos. Manuel López Vázquez. Mª José Tajes Vázquez. Manuel Fernández Mª Elvira Lata Naviera

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3.2 Departamentos. PROF ESORADO DO CURSO ACADÉMICO 2 0 10 / 2 01 1 De p a rta m e n to Ad mi n istra c ió n Cie n c i a s n atu ra is

E c o n o mí a E d u c a ci ón d e p o rti va E d u c a c ió n Visu a l

f í sic a P l á stic a

E le c tric i d a d e E le c tró n ic a Fi l o so f í a Fí sic a e q u ím ic a

Nº Ap elid o s e n ome 1 Paz López, Xosé Antón 2 Iglesia Cao, Begoña 3 Catoira Palleiro, Lois 4 Acosta Puente, Ana 5 Díaz Guerrero, Dolores 6 Suárez Martínez, María Yolanda 7 Brandon Rodríguez, Rosa María 8 Moar Gayoso, María Isabel e 9 Vázquez Méndez, Francisco J.

Ca r go s Secretario Xefe do Departamento

e 10 Colina Bejar, Juan de la

Xefe do Departamento

11 Veiras Paderne, Balbina 12 Castro Pérez, Francisco Javier e 13 Dacoba Fernández, Francisco José 14 Otero Lamas, Narciso 15 Soliño Díez, Santiago José 16 García Estévez, María Isabel 17 Lence Nieto, Rita María

F o rm a ci ón e o ri en ta c ión 18 Fernández Castro, Carmen l a b o ra l Fra n c é s G re g o I n f o rmá tic a

I nglés

L a tín L in gu a ca ste lá e liter at ur a L in gu a ga le ga e liter at ur a Man te men t o d e Ve híc u lo s

Mat emá tic as

Músic a Orie nt ac ió n Re lix ión Te c no lo xía Xe og ra fía e histo ria

19 López García, José Emilio 20 Castiñeira Novo, Manuel 21 22 Chao Polo, Roberto Carlos 23 Cruz Rodríguez, Miguel Ángel 24 Grueiro Cercido, Patricia 25 Miñones Garrido, Alfonso 26 Barreiro Rey, María José 27 Fernández Rodríguez, María Esther 28 López Velo, María Luisa 29 Blanco Socas, Hortensia G. 30 Blanco Davila, Carlos 31 Pizarro Bedoya, María 32 Sánchez Manteiga, María del Carmen 33 Meixide Portos, Teresa 34 Centoira Bello, María Begoña 35 Iglesias de la Fuente, Olga 36 Barreiro Ares, Luis Miguel 37 Cortes García, Eugenio 38 Gándara Bermúdez, Javier 39 Purriños Pena, Luis 40 Castro Rodríguez, Emilio 41 Tomé López de Silanes, María 42 Acción Penas, Antonio 43 Suárez Rodríguez, María Fernanda 44 Fernández Rodríguez, Carlos 45 López-Cancelos Rodríguez, Manuel 46 Rodríguez Camino, María de los Remedios 47 López Santos, Josefina 48 Martinez Vazquez, Mª Remedios 49 Álvarez Pernas, José Manuel 50 Fernández González, Yolanda 51 Fandiño da Torre, Juan Carlos 52 Brión Calo, María Cristina 53 Corral Coira, Ángel María 54 Gómez Gómez, María Silvia 55 Vázquez Estraviz, José Francisco

Xefe do Departamento

Xefe do Departamento Xefe do Departamento

Xefe do Departamento

Vicedirector Xefe do Departamento

Xefe do depatamento Xefe do Departamento

Xefe do Departamento

Xefe do Departamento Xefe do Departamento Xefe do Departamento

Xefa do Departamento

Xefe do Departamento Xefe de estudos

Xefe do Departamento

Xefe do Departamento Xefe do Departamento Xefe do Departamento Xefe do Departamento Director Xefe do Departamento

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3.3 Claustro de profesores. 1. Acosta Puente, Ana

29. Gómez Gómez, Maria Silvia

2. Acción Penas, Antonio

30. Grueiro Cercido, Patricia

3. Álvarez Pernas, José Manuel

31. Iglesias Cao, Begoña

4. Barreiro Ares, Luis Miguel

32. Iglesias de la Fuente, Olga

5. Barreiro Rey, Maria José

33. Lence Nieto, Rita Maria

6. Blanco Davila, Carlos

34. López Garcia, José Emilio

7. Blanco Socas, Hortensia G.

35. López Santos, Josefina

8. Brandón Rodriguez, Rosa Maria

36. López Velo, Maria Luisa

9. Brión Calo, Maria Cristina

37. López-Cancelos Rodriguez, Manuel

10. Castiñeira Novo, Manuel

38. Martinez Vázquez, Mª Remedios

11. Castro Pérez, Francisco Javier

39. Meixide Portos, Teresa

12. Catoira Palleiro, Luis

40. Miñones Garrido, Alfonso

13. Centoira Bello, Maria Begoña

41. Moar Gayoso, Maria Isabel

14. Chao Polo, Roberto Carlos

42. Otero Lamas, Narciso

15. Colina Béjar, Juan de la

43. Paz López, José Antonio

16. Corral Coira, Ángel Maria

44. Pizarro Bedoya, María

17. Cortes Garcia, Eugenio

45. Purriños Pena, Luis

18. Cruz Rodriguez, Miguel Ángel

46. Rodriguez Camino, Maria de los Remedios

19. Dacoba Fernández, Francisco José

47. Sánchez Manteiga, Maria del Carmen

20. Diaz Guerrero, Dolores

48. Soliño Diez, Santiago José

21. Fandiño da Torre, Juan Carlos

49. Suárez Martinez, Maria Yolanda

22. Fernández Castro, Carme

50. Suárez Rodriguez, Maria Fernanda

23. Fernández Dorado, Juán

51. Tomé López de Silanes, María

24. Fernández González, Yolanda

52. Ugarte Fernández, Paula

25. Fernández Rodriguez, Carlos

53. Vázquez Estraviz, José Francisco

26. Fernández Rodriguez, Maria Esther

54. Vázquez Méndez, Francisco J.

27. Gándara Bermúdez, Javier

55. Veiras Paderne, Balbina

28. Garcia Estévez, Maria Isabel

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3.4 Persoal non docente. 3.4.1 Administración: •

Elvira Lata Naveira.

3.4.2 Subalternos/as: •

Pilar Corral Barreiro.

•

José Luis Sánchez Prado.

3.4.3 Limpeza: •

Lourdes Sánchez Edreira.

•

Maribel García Pedrouzo.

•

Benedicta Garea Lorenzo.

•

Guadalupe Mejuto Sánchez.

3.4.4 Cafetería: •

Cristina García Fandiño.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

CAPÍTULO III. 1 DATOS ESTADÍSTICOS (DOC DO CENTRO II PARTE).

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2 PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRAEXCOLARES E COMPLEMENTARIAS. 2.1 INTRODUCIÓN O departamento de actividades complementarias e extraescolares encargarase de promover, organizar e facilitar as actividades complementarias e extraescolares. Terán carácter de complementarias aquelas actividades didácticas que se realizan co alumnado en horario lectivo e que, formando parte da programación, teñen carácter diferenciado polo momento, espazo ou recursos que utilizan; así cabe considerar as charlas, conferencias, as conmemoracións e outras semellantes, sendo a participación nas mesmas obrigatoria. Teñen carácter de extraescolares aquelas que, sendo organizadas polo centro e figurando na programación xeral anual, aprobada polo Consello Escolar, se realizan fóra de horario lectivo e nas que a participación é voluntaria; por exemplo-as visitas, traballos de campo, viaxes de estudio. O departamento de actividades complementarias e extraescolares encargarase de promover, organizar e facilitar este tipo de actividades. Este departamento estará integrado polo xefe ou xefa do mesmo e, para cada actividade concreta, polo profesorado e alumnado responsable da mesma. O xefe ou xefa do departamento de actividades complementarias e extraescolares será o vicedirector ou vicedirectora nos centros onde exista este cargo; en caso contrario, desempeñará estas funcións un profesor ou profesora, preferentemente con destino definitivo no centro, que designe o director ou directora por proposta do xefe ou xefa de estudios, oída a comisión de coordinación pedagóxica. A participación do alumnado nas actividades extraescolares requirirá autorización previa por escrito dos pais ou titores sempre que se desenvolvan fóra do centro. No suposto de que esta non sexa outorgada, a dirección arbitrará a forma máis conveniente para atende-los alumnos que non participen nelas. Tanto as actividades complementarias como as extraescolares deben respecta-los principios de non discriminación e ausencia de lucro. Non obstante o anterior, o instituto poderá recibir aportacións de distintas institucións ou asociacións para a realización delas. Estas actividades non poderán realizarse en detrimento das actividades inherentes ó currículo oficial. Estas actividades son propostas polos distintos departamentos do centro nas súas programacións e logo serán aprobadas polo Consello Escolar. No noso centro vén sendo habitual que se realicen bastantes actividades extraescolares e complementarias tales como participación en programas do concello, celebración de xornadas culturais, intercambios con alumnado doutros países, semana branca, viaxe de estudos, etc. Tanto unhas como outras supoñen, sen dúbida, un enriquecemento na formación dos nosos alumnos. É por iso que debería intentarse que estas actividades se leven a cabo do mellor modo posible: organizándose con tempo, cunha adecuada secuenciación, resultando interesantes e motivadoras e, ao mesmo tempo, interferindo o menos posible na actividade diaria realizada dentro do instituto. Por esta razón, acordouse en cursos pasados na CCP e no claustro que deberían coordinarse de forma que non haxa un exceso de actividades que afecte a un grupo determinado e procurando, ademais, non facelas coincidir con períodos de exames, especialmente na terceira avaliación . As actuacións e propostas feitas desde o Departamento irán neste sentido, pero do que non cabe dúbida é de que para conseguir estes obxectivos necesítase a colaboración de todos.

2.2 OBXECTIVOS XERAIS ● Contribuír ó pleno desenvolvemento da personalidade e das capacidades dos alumnos. ● Axudarlles a asumir responsablemente os seus deberes, coñecer e exercer os seus dereitos no respecto aos demais, practicar a tolerancia, a cooperación e a solidariedade entre as persoas e os grupos, exercitarse no diálogo afianzando os dereitos humanos como valores comúns dunha sociedade plural e prepararse para o exercicio da cidadanía democrática. 19

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

● Permitirlles poñer en práctica de forma integrada, en contextos e situacións diversos, os coñecementos, as habilidades e as actitudes persoais adquiridas. ● Desenvolver e consolidar hábitos de disciplina, estudo e traballo individual e en equipo como condición necesaria para unha realización eficaz das tarefas da aprendizaxe e como medio de desenvolvemento persoal. ● Achegar experiencias distintas ao traballo na clase. ● Ofrecer aos alumnado diferentes formas de actividades colectivas. ● Facilitar a realización de actividades, ofrecendo os espazos e materiais cos que conta o centro. ● Cohesionar aos distintos estamentos educativos. ● Coordinar as iniciativas artísticas, científicas, literarias e deportivas propostas polos distintos Departamentos e polos distintos estamentos da comunidade educativa. ● Organizar as viaxes culturais tendo en conta a súa finalidade educativa e procurando que non se convertan en meras excursións de lecer. As actividades terán un fundamentalmente educativo, cultural, ou deportivo, favorecendo ademais a integración e convivencia entre os alumnado e o profesorado. ● Evitar a concentración de actividades na etapa final do curso, para non perxudicar o desenvolvemento do mesmo. ● Facer unha oferta equilibrada de actividades para tódolos niveis, evitando o exceso ou falta de actividades en grupos determinados. ● Fomentar a implicación de todos os membros da comunidade educativa na planificación e na práctica das actividades. ● Intentar a colaboración dos pais e nais dos alumnado do Instituto na realización de actividades e facilitarlles a realización daquelas que quixeran organizar eles e que sexan factibles. ● Propoñer a realización dunha orla para os alumnado de 2ª Bacharelato. ● Promover e coordinar a realización da revista do Instituto Curco e do xornal Curco Novas.

2.3 DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARES

ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

● O departamento de actividades complementarias e extraescolares encargarase de promover, organizar e facilitar este tipo de actividades. ● Este departamento estará integrado polo xefe ou xefa do mesmo e, para cada actividade concreta, polo profesorado e alumnado responsable da mesma. ● O xefe ou xefa do departamento de actividades complementarias e extraescolares será o vicedirector ou vicedirectora nos centros onde exista este cargo; en caso contrario, desempeñará estas funcións un profesor ou profesora, preferentemente con destino definitivo no centro, que designe o director ou directora por proposta do xefe ou xefa de estudios, oída a comisión de coordinación pedagóxica.

2.4 COMPETENCIAS PROPIAS DO XEFE OU XEFA DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

● Programar cada unha das actividades especificando obxectivos, responsables, momento e lugar de realización, repercusións económicas e forma de participación do alumnado. ● Elaborar o Programa anual de actividades complementarias e extraescolares, no que se recollerán as propostas dos Departamentos, dos profesores/as, dos alumnado e dos pais. ● Elaborar e dar a coñecer aos alumnado a información relativa ás actividades programadas. ● Informar sobre a oferta cultural dos diferentes organismos oficiais e privados.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

● Coordinar a realización das actividades complementarias, culturais e deportivas, en colaboración co Claustro, os Departamentos Didácticos, alumnado , pais e nais. ● Coordinar as distintas propostas para conseguir que a oferta de actividades para os distintos niveis sexa equilibrada. ● Distribuír os recursos económicos destinados polo Consello Escolar do centro ás actividades complementarias e extraescolares. ● Presentar propostas ao equipo directivo para a realización e intercambio de actividades con outros centros. ● Elaborar unha memoria final de curso coa avaliación das actividades realizadas, que se incluirán na memoria da dirección.

2.5 NORMAS XERAIS 1. As actividades complementarias e extraescolares programadas van dirixidas a todos os alumnado do instituto, nos seus distintos niveis, ESO, PCPI, PDC, Bacharelato e Ciclos. 2. Os alumnos e pais recibirán con tempo suficiente a información dos profesores/as que organizan a actividade acerca do destino, duración da mesma e obxectivos que se perseguen. Os pais recibirán dita información a través da ficha de autorización que aparece na axenda escolar. 3. A realización das actividades, e en especial as que teñan lugar fóra do Centro, comunicaranse a Vicedirección, previa notificación á Xefatura de Estudos, polo menos con dúas semanas de antelación. A Vicedirección facilitará a súa realización a condición de que sexan viables as datas, horarios, orzamentos e unha vez confirmadas polas institucións responsables. O profesor/a encargado cumprimentará a ficha de saída e recollerá as autorizacións asinadas polas familias. Dous días antes da súa realización quedarán pechadas, estando abonadas polos alumnos e tendo o profesor/a organizador a lista final dos alumnos autorizados e non autorizados para informar diso á Vicedirección e ao resto de profesores/as. En caso de incumprimento desta norma pode suspenderse a actividade. 4. Todas as actividades deben estar na programación dos departamentos ou da vicedirección ou aprobadas polo Consello Escolar antes de realizarse. 5. Ningún alumno poderá facer unha saída sen a previa autorización. 6. A Comisión de Convivencia poderá, dentro das súas funcións, limitar o dereito de asistencia a actividades extraescolares por conductas prexudiciais ou gravemente prexudiciais para a vida do centro, tal como consta no Regulamento de Réxime Interno na Sección 5ª, artigos 7 e 11. Con este fin aparecen na Axenda Escolar do centro uns bonos que será necesario presentar para participar nas actividades extraescolares. A Comisión de Convivencia poderá retirar estes bonos nos casos anteriormente sinalados. 7. Como norma xeral acompañará os alumnos un profesor/a por cada 20 alumnos ou fracción naquelas saídas de máis dun día de duración. No caso alumnos con necesidades educativas especiais haberá un profesor/a por cada 15 alumnos ou fracción. Procurarase que en cada saída vaian como mínimo dous profesores/as. Se o medio de transporte utilizado é o autobús irán como mínimo dous profesores/as. 8. Os alumnos costearán unha parte do importe da actividade e o transporte, aínda que ningún alumno deixará de participar nunha actividade por motivos económicos, neste caso o centro asumiría o gasto sempre que sexa posible. 9. A porcentaxe mínima para que se realice unha actividade nun grupo é do 75%, salvo actividades que afecten a só unha parte do grupo nas materias optativas. 10. Se un grupo non realiza unha actividade programada sería conveniente deixar constancia por escrito do motivo que deu lugar á suspensión da actividade. Se o motivo fose o non alcanzar a porcentaxe mínima e este feito produciuse nalgunha outra ocasión poderíase aplicar un

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

tratamento especial ao grupo se o profesor/a responsable da actividade, Xefatura de Estudos e a Vicedirección consideráseno oportuno. 11. Por acordo da Comisión de Coordinación Pedagóxica e do Claustro, co fin de permitir o normal desenvolvemento das programacións de cada unha das materias do currículo, o máximo de actividades no curso académico para cada grupo será, como norma xeral, para aquelas cunha duración superior a un día unha, e nas dun só día será de tres. Se as actividades para algún grupo superasen este número a CCP decidirá sobre a conveniencia de realizalas. 12. Procurarase que non se acumulen as actividades no terceiro trimestre e, salvo casos xustificados, non se realizarán saídas durante o mes de xuño. No caso de segundo de Bacharelato, evitaranse especialmente as saídas no terceiro trimestre. 13. Evitarase programar actividades extraescolares nas datas previstas para exames. 14. Así mesmo intentarase a non acumulación de actividades nun día. para iso poñerase na sala de profesores/as un calendario mensual das actividades programadas. 15. A actividade lectiva anterior e posterior á actividade complementaria ou extraescolar desenvolveranse con total normalidade. 16. Os alumnos non participantes nunha actividade extraescolar deben acudir ao instituto e serán atendidos polos profesores/as correspondentes ou polos profesores/as de garda. Haberá unha lista de devanditos alumnos. 17. Os profesores/as acompañantes elixiranse preferentemente entre os que dean clase ao grupo e teñan menor carga lectiva ese día, e deberán deixar traballo para esas horas.

2.6 NORMAS ESPECÍFICAS PARA ACTIVIDADES FORA DO CENTRO 1. Respectaranse todas as normas de convivencia e do regulamento de réxime interno.. 2. Cumpriranse todas as instrucións do profesorado encargado, das empresas de transporte, dos establecementos hoteleiros e dos lugares visitados. 3. Respectaranse co máximo coidado todas instalacións e bens públicos ou privados. Calquera desperfecto ocasionado será responsabilidade do alumnado causante que asumirá integramente o custo da reparación. 4. Respectaranse escrupulosamente os horarios fixados para cada actividade. A falta de puntualidade será considerada unha falta gravemente prexudicial cando impida a realización dunha actividade programada. 5. O lugar de aloxamento e un lugar de descanso polo que se respectarán os horarios fixados polo profesorado encargado no que respecta ó silencio e comportamento axeitado. Calquera chamada de atención por parte do profesorado ou dos responsables do establecemento conlevará as medidas disciplinarias oportunas. 6. Está absolutamente prohibido o transporte ou consumo de alcol, tabaco ou calquera outra substancia estupefaciente. O infrinximento desta norma será considerada unha conduta gravemente prexudicial. 7. O comportamento xeral durante a actividade deberá ser de respecto e interese, e deberá estar acorde coa formulación educativa no que están enmarcadas as actividades extraescolares. Neste sentido serán consideradas condutas gravemente prexudiciais as actitudes violentas, racistas ou sexistas. No caso das condutas gravemente prexudiciais ou do incumprimento reiterado das normas sinaladas o profesorado encargado porao en coñecemento da dirección do centro quen tomará as medidas oportunas, debendo a familia asumir os gastos ocasionados pola viaxe de retorno no caso que así se estime.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2.7 ACTIVIDADES PROGRAMADAS POLOS DEPARTAMENTOS ACTIVIDADE Coordinación da estadía do alumnado e de 3 acompañantes do Collège Alphonse Karr, de Mondoubleau, Francia Conferencia: Coñecemos os cogumelos do noso contorno? Conferencia sobre os cogumelos en Galicia a cargo dunha experta da Consellería de Medio Rural

1ª AVALIACIÓN DEPARTAMENTO DATA Francés 15-21/10 Equipo de dinamización do galego 22/10/10 Equipo de dinamización do galego 25/10/10 Equipo de dinamización 28/10/10 do galego

Saída de campo para recoller cogumelos Concurso de composicións de outono (cestas de cogumelos , cogumelos con froitos do outono Equipo de dinamización etc). do galego Equipo de dinamización Magosto do galego Día da ciencia en galego: exposición científicas galegas, exposición Ilusións ópticas, exposición, experimentos tecnolóxicos, bingo matemático, experimentos científicos, videoconferencia Equipo de dinamización Facultade de Físicas do galego Quérote + Orientación

DURACIÓN

LUGAR

6 días

ESO IES de Curtis BACHARELATO

1hora

IES de Curtis 1º CICLO ESO

1 hora

IES de Curtis 2º CICLO ESO

4 horas

IES de Curtis 4º ESO

25-29/10/10

NIVEL

IES de Curtis Todos os niveis

29/10/10

2 horas

IES de Curtis Todos os niveis

04/11/10 05/11/10

Todo o día 10 minutos

Orientación Equipo de dinamización do galego Lingua castelá Equipo de dinamización do galego Lingua castelá Informática Administrativo

16/11/10

2 horas

22/11/10

4 horas

IES de Curtis Todos os niveis IES de Curtis Todos os niveis BACHARELATO iES de Curtis CICLOS 1º ESO 2º ESO 3º ESO A Coruña

24/11/10

4 horas

A Coruña

25/11/10

1 día

Santiago

Xeografía e historia Orientación

26-18/11/10 03/12/10

3 días 2 horas

Madrid 2º BACHARELATO IES de Curtis 3º ESO

2 horas 2 horas

Actuación contacontos

Orientación 03/12/10 Orientación 10/12/10 Equipo de dinamización Por determinar do galego

Visita a Melide, Toques, Sobrado...

Historia

1ª-2ª avaliación

1 día

Actividade no Castro de Viladonga e Lugo ou en Neixón , Castrolandín, ou castro da Lanzada. Historia

1ª-2ª avaliación

1 día

IES de Curtis 4º ESO IES de Curtis 1º ESO ESO IES de Curtis CICLOS 1º ESO 2º ESO Melide 1º ESO 2º ESO 3º PDC Lugo 2º BACHARELATO ESO IES de Curtis BACHARELATO

Lesionados medulares: Pódeche pasar a ti Visita a exposición "Seoane. Razón e compromiso" e participación nun obradoiro de ilustración e gravado Visita a exposición "Seoane. Razón e compromiso" e participación nun obradoiro de ilustración e gravado Visita ó centro de datos do SERGAS en Santiago de Compostela Viaxe cultural a Madrid: visita o Museo do Prado e o Reina Sofía do alumnado de Arte de 2º de Bacharelato Quérote+: Obradoiro afectivo-sexual Quérote+: Obraroiro de prevención do consumo de drogas Quérote+: Obradorro de Igualdade e convivencia

2 horas

Tiro con arco Unidade didácticas “ El sueño de Jimmmi Grimble Aulas sen fume

Educación física

1ª avaliación

1 día

Orientación Orientación

1ª avaliación 1ª avaliación

2 horas 2 horas

Curso de primeiros auxilios Visita a Sotavento e Central Térmica de As Pontes Festival de nadal

Orientación

1ª avaliación

2 horas

Física Interdisciplinar

09/12/09 19/12/09

1 día 2 horas

4º ESO 1º BACHARELATO CMAD CMINF

IES de Curtis 1º ESO IES de Curtis 2º ESO 4º ESO 1º BAC IES de Curtis CICLOS 1º BAC 2º BAC As Pontes IES de Curtis Todos os niveis

I E S

D E

ACTIVIDADE

C U R T I S

P L A N

X E R A L

2ª AVALIACIÓN DEPARTAMENTO DATA

Saída a algunha exposición temporal (MACUF, MARCO, CGAC...), ou visita a algún monumento relevante, de dentro ou fóra da comunidade. Historia Visita a Santiago de Compostela: Catedral, cubertas, museo, fachadas... Historia

A N U A L

DURACIÓN

LUGAR

1ª-2ª avaliación

Varios días

NIVEL 2º BACB (ARTE). Posibilidade de ampliar a actividade a outros grupos (3º e 4º ESO, Por determinar BACHARELATO)

2ª avaliación

1 día

Santiago

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

2º BAC 3º ESO 4º ESO IES de Curtis 1º BAC 1º ESO IES de Curtis 2º ESO ESO IES de Curtis CICLOS

2ª avaliación

2 horas

IES de Curtis 1º BAC

2ª avaliación

2 horas

IES de Curtis Sen concretar

2ª avaliación 2ª avaliación

2 horas 1 día

Proxecións cinematográficas Patinaxe sobre xeo

Lingua Galega e Literatura Lingua Galega e Literatura Equipo de dinamización do galego Equipo de dinamización do galego Equipo de dinamización do galego Equipo de dinamización do galego Educación física

Semana da neve

Educación física

2ª avaliación

5 días

Garda Civil: Prevención da violencia

Orientación

2ª avaliación

2 horas

Garda Civil: Perigos de internet

Orientación

2ª avaliación

2 horas

Garda Civil: Prevención consumo de drogas

Orientación

2ª avaliación

2 horas

Concerto Real Filharmonía

Música

2ª avaliación

1 día

Visita ó Forum orienta Xornadas de 1º auxilios Visita ó Salón do automóbil Atapuerca: Actividade didáctica sobre la evolución humana Visita: Potabilizadora de auga

Orientación Educación física Automoción

2ª avaliación 2ª avaliación 2ª avaliación

1 día 1 día 3 días

IES de Curtis Todos os niveis Santiago 1º CICLO ESO 4º ESO BACHARELATO CICLOS Huesca 1º ESO IES de Curtis 2º ESO 3º ESO IES de Curtis 4º ESO BACHARELATO IES de Curtis CICLOS 4º ESO Santiago 1º BAC 1º BAC 2º BAC A Coruña IES de Curtis CICLOS Madrid CICLOS

Filosofía Ciencias naturais

2ª avaliación 2ª avaliación

3 días 1 día

Burgos A Coruña

Visita fabricantes-distribuidores de material eléctrico

Electricidade

2ª avaliación

1 día

Visita a unha central hidroeléctrica e parque eólico Visita a Sogama-Nostián

Electricidade Física

2ª avaliación 2ª avaliación

1 día 1 día

Latín Grego Interdisciplinar

09/03/10 22-26/03/10

1 día 5 días

1º BAC 1º ESO CEL 1 CEL 2 PCPI CEL 1 CEL 2 Sen concretar PCPI 2º BAC 3º ESO (Cult. clásica) 4º ESO (Cult. clásica) 1º BAC (Latín-Grego) 2º BAC (Latín-Grego Lugo IES de Curtis Todos os niveis

Francés

26/03/10

1 día

IES de Curtis

Encontros literarios con escritores Animación a lectura Concurso de contacontos Obradoiro de creación literaria Os nomes das árbores

Festival de Teatro Grecolatino Semana cultural Concurso de postres franceses que terá lugar o venres, último día da Semana Cultural.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3ª AVALIACIÓN DEPARTAMENTO DATA

DURACIÓN

LUGAR

Historia

2ª-3ª avaliación

2 días

Melgaço

NIVEL 3º ESO 2º BACHARELATO

Historia Interdisciplinar

3ª avaliación Sen confirmar

1 día 5 días

Curtis

3º ESO 4º ESO

Ciencias naturais

3ª avaliación

1 día

Taramundi

3ª avaliación 3ª avaliación

1 día 1 día

Proxecións cinematográficas Exhibición de medios da Garda Civil Excursión fin de estudos

Educación física Educación física Equipo de dinamización do galego Interdisciplinar Interdisciplinar

3ª avaliación 3ª avaliación 3ª avaliación

2 horas 3 horas 5 días

Visita a Marcelle

Ciencias naturais

3ª avaliación

1 día

IES de Curtis Todos os niveis Curtis Todos os niveis Tenerife 2º BAC 1º ESO Marcelle 2º ESO

DURACIÓN

LUGAR

ACTIVIDADE Actividade sobre espacios urbanos algunha das cidades galegas (Proxecto Terra) Visita a un espacio natural protexido (Fragas do Eume, Corrubedo, Caurel...) Intercambio Curtis-Italia Viaxe ó conxunto etnográfico Taramundi Teixois Xornadas de sendeirismo Rafting

ACTIVIDADE Conferencias de especialistas sobre aspectos concretos dos contidos do currículo(Meteoroloxía, Arqueoloxía, Paisaxes naturais, Historia contemporánea...) Actividade de coñecemento do patrimonio material dalgunha das seguintes comarcas: Barbanza- Costa da Morte, Médulas, ou Comarca de Curtis- Betanzos. Saída de campo relacionada cos contidos de xeografía física ou humana do bacharelato Campeonatos deportivos Visitas a exposicións ou espectáculos (cinema, teatro...) adecuados ao interese do alumnado. Asistencia a charlas, conferencias, coloquios ou mesas redondas sobre temas de interese para a materia en particular e para a cultura galega e a arte en xeral. Visualización de películas ou outros proxectos artísticos que teñan por finalidade amosar a interdisciplinariedade das artes: literatura, cinema, teatro. Realización de encontros con algún escritor ou escritora, especialmente se a súa obra se lle oferta ao alumnado. Exposicións

TODO O CURSO DEPARTAMENTO DATA

1º ESO ESO BACHARELATO 2º CICLO ESO

NIVEL

Historia

2º CICLO ESO 1º BAC IES de Curtis 2º BAC

Historia

2º BAC IES de Curtis 1º BAC

Historia Educación física Lingua Galega e Literatura

2º BAC B IES de Curtis Todos os niveis

Lingua Galega e Literatura

IES de Curtis

Lingua Galega e Literatura

IES de Curtis

Lingua Galega e Literatura Equipo de dinamización do galego

IES de Curtis IES de Curtis Todos os niveis

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2.8 ACTIVIDADES POR NIVEIS E AVALIACIÓNS. ACTIVIDADE

DEPARTAMENTO DATA

PRIMEIRA AVALIACIÓN

Coordinación da estadía do alumnado e de 3 acompañantes do Collège Alphonse Karr, de Mondoubleau, Francés Francia Equipo de Conferencia: Coñecemos os cogumelos dinamización do galego do noso contorno? Conferencia sobre os cogumelos en Equipo de Galicia a cargo dunha experta da dinamización do Consellería de Medio Rural galego Equipo de dinamización do Saída de campo para recoller galego cogumelos Concurso de composicións de outono Equipo de (cestas de cogumelos , cogumelos con dinamización do froitos do outono etc). galego Equipo de dinamización do Magosto galego Día da ciencia en galego: exposición científicas galegas, exposición Ilusións ópticas, exposición, experimentos Equipo de tecnolóxicos, bingo matemático, dinamización do experimentos científicos, videoconferencia Facultade de Físicas galego

DURACIÓN

15-21/10

6 días

22/10/10

1hora

25/10/10

1 hora

28/10/10

4 horas

25-29/10/10

√ √ √ √ √ √ √

√ √

√

√ √ √ √ √ √ √

√ √

√

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √

√ √

√

Todo o día

05/11/10

10 minutos

16/11/10

2 horas

22/11/10

4 horas

24/11/10

4 horas

25/11/10

1 día

26-18/11/10

3 días

Quérote+: Obradoiro afectivo-sexual Quérote+: Obraroiro de prevención do consumo de drogas Quérote+: Obradorro de Igualdade e convivencia

Orientación

03/12/10

2 horas

Orientación

03/12/10

2 horas

Orientación Equipo de dinamización do galego Historia

10/12/10

2 horas

Por determinar

2 horas

√ √

√

√ √ √ √ √ √

√

1ª-2ª avaliación 1 día

Historia

1ª-2ª avaliación 1 día

Tiro con arco Unidade didácticas “ El sueño de Jimmmi Grimble

Educación física

1ª avaliación

1 día

Orientación

1ª avaliación

2 horas

Aulas sen fume

Orientación

1ª avaliación

2 horas

Curso de primeiros auxilios Orientación Visita a Sotavento e Central Térmica de As Pontes Física

1ª avaliación

2 horas

09/12/09

1 día

Festival de nadal

19/12/09

2 horas

Interdisciplinar

√ √ √

2 horas

04/11/10

Visita a Melide, Toques, Sobrado... Actividade no Castro de Viladonga e Lugo ou en Neixón , Castrolandín, ou castro da Lanzada.

√

Bach PC CICL 1A 1B 2A 2B CE AU AD

29/10/10

Quérote + Orientación Lesionados medulares: Pódeche pasar Orientación a ti Equipo de Visita a exposición "Seoane. Razón e dinamización do galego compromiso" e participación nun Lingua castelá obradoiro de ilustración e gravado Equipo de Visita a exposición "Seoane. Razón e dinamización do compromiso" e participación nun galego obradoiro de ilustración e gravado Lingua castelá Visita ó centro de datos do SERGAS en Informática Santiago de Compostela Administrativo Viaxe cultural a Madrid: visita o Museo do Prado e o Reina Sofía do alumnado Xeografía e historia de Arte de 2º de Bacharelato

Actuación contacontos

ESO 1A 1B 2A 2B 3A 3B 3C 4A PCPI

√

√ √ √

√ √ √ √

√ √

√

I E S ACTIVIDADE

D E

C U R T I S

DEPARTAMENTO DATA

SEGUNDA AVALIACIÓN

Saída a algunha exposición temporal (MACUF, MARCO, CGAC...), ou visita a algún monumento relevante, de dentro Historia ou fóra da comunidade. Visita a Santiago de Compostela: Catedral, cubertas, museo, fachadas... Historia Lingua Galega e Encontros literarios con escritores Literatura Lingua Galega e Literatura Animación a lectura Equipo de dinamización do Concurso de contacontos galego Equipo de dinamización do galego Obradoiro de creación literaria Equipo de dinamización do Os nomes das árbores galego Equipo de dinamización do galego Proxecións cinematográficas

P L A N DURACIÓN

2ª avaliación

1 día

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

2ª avaliación

2 horas

Educación física

2ª avaliación 2ª avaliación

2 horas 1 día

Semana da neve

Educación física

2ª avaliación

5 días

Garda Civil: Prevención da violencia

Orientación

2ª avaliación

2 horas

Garda Civil: Perigos de internet Garda Civil: Prevención consumo de drogas

Orientación

2ª avaliación

2 horas

Concerto Real Filharmonía

Orientación Música

2ª avaliación 2ª avaliación

2 horas 1 día

Visita ó Forum orienta

Orientación

2ª avaliación

1 día

Xornadas de 1º auxilios

Educación física

2ª avaliación

1 día

Visita ó Salón do automóbil Atapuerca: Actividade didáctica sobre la evolución humana Visita: Potabilizadora de auga Visita fabricantes-distribuidores de material eléctrico Visita a unha central hidroeléctrica e parque eólico

Automoción

2ª avaliación

3 días

Filosofía

2ª avaliación

3 días

Visita a Sogama-Nostián

Ciencias naturais 2ª avaliación

1 día

Electricidade

2ª avaliación

1 día

Electricidade

2ª avaliación

1 día

Física Latín Grego Interdisciplinar

2ª avaliación

1 día

09/03/10

1 día

22-26/03/10

5 días

26/03/10 14-21/04/11

1 día 7 días

Semana cultural Concurso de postres franceses que terá lugar o venres, último día da Semana Francés Cultural. Intercambio Italia IES de Curtis

A N U A L

ESO Bach PC CICL 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 4C 1A 1B 2A 2B CE AU AD IN

1ª-2ª avaliación Varios días

Patinaxe sobre xeo

Festival de Teatro Grecolatino

X E R A L

I E S

TERCEIRA AVALIACIÓN

ACTIVIDADE

C U R T I S

DEPARTAMENTO DATA

Actividade sobre espacios urbanos algunha das cidades galegas (Proxecto Historia Terra) Visita a un espacio natural protexido (Fragas do Eume, Corrubedo, Caurel...) Historia

P L A N

DURACIÓN

X E R A L

A N U A L

ESO Bach PC CICL 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 4C 1A 1B 2A 2B CE AU AD IN

2ª-3ª avaliación 2 días 3ª avaliación

1 día

Intercambio Curtis-Italia Viaxe ó conxunto etnográfico Taramundi - Teixois

Interdisciplinar

Sen confirmar

5 días

Ciencias naturais

3ª avaliación

1 día

Xornadas de sendeirismo

Educación física

3ª avaliación

1 día

Rafting

3ª avaliación

1 día

Proxecións cinematográficas

Educación física Equipo de dinamización do galego

3ª avaliación

2 horas

Exhibición de medios da Garda Civil

Interdisciplinar

3ª avaliación

3 horas

Excursión fin de estudos

Interdisciplinar

3ª avaliación

5 días

Visita a Marcelle

Ciencias naturais

3ª avaliación

1 día

ACTIVIDADE

TODO O CURSO

D E

DEPARTAMENTO DATA

DURACIÓN

ESO Bach PC CICL 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 4C 1A 1B 2A 2B CE AU AD IN

Conferencias de especialistas sobre aspectos concretos dos contidos do currículo(Meteoroloxía, Arqueoloxía, Paisaxes naturais, Historia contemporánea...) Historia Actividade de coñecemento do patrimonio material dalgunha das seguintes comarcas: Barbanza- Costa da Morte, Médulas, ou Comarca de Historia Curtis- Betanzos. Saída de campo relacionada cos contidos de xeografía física ou humana Historia do bacharelato Campeonatos deportivos Educación física Visitas a exposicións ou espectáculos (cinema, teatro...) adecuados ao Lingua Galega e interese do alumnado. Literatura Asistencia a charlas, conferencias, coloquios ou mesas redondas sobre temas de interese para a materia en particular e para a cultura galega e a Lingua Galega e Literatura arte en xeral. Visualización de películas ou outros proxectos artísticos que teñan por finalidade amosar a interdisciplinariedade das artes: Lingua Galega e literatura, cinema, teatro. Literatura Realización de encontros con algún escritor ou escritora, especialmente se a Lingua Galega e súa obra se lle oferta ao alumnado. Literatura Equipo de dinamización do Exposicións galego

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

2.9 Organización, funcionamento e horario da biblioteca 2.9.1 Organización e funcionamento O cadro horario no que a biblioteca permanece aberta (no que tamén se fai constar o profesorado de garda) está exposto na porta da mesma. Ademais de libros, a biblioteca dispón de material audiovisual e publicacións periódicas, estas últimas non catalogadas. Inicialmente a catalogación fíxose utilizando o programa ABIES. No curso 2007-08 optamos polo “Proxecto Meiga”. Existe un libro de incidencias onde se apuntan feitos e aspectos diversos relacionados con préstamos momentáneos (para levar a un grupo de alumnos nunha sesión de clase...), co funcionamento do propio programa de xestión, etc., que permite facer un seguimento dos mesmos. a) Consultas na propia biblioteca. Na propia sala os usuarios poden consultar e ler os libros que necesiten, debendo deixalos no mesmo lugar onde os colleron cando rematen a lectura ou consulta. As revistas (material non catalogado) tamén poden ser consultadas e lidas na sala, deixándoas, cando finalicen as consultas, nos andeis correspondentes. b) Préstamo de libros. Tódolos préstamos que se fan quedan rexistrados por parte do profesorado de garda. Para acceder a este servizo, é preciso dispoñer dun número de rexistro de lector/usuario. Para solicitar un préstamo será necesario indicar o número de rexistro de lector no momento da retirada do libro. Os préstamos de libros faranse por un período máximo de 15 días e nunca se poderán ter en préstamo máis de 3. Os préstamos de DVD (fundamentalmente cine) realizaranse por 3 días, cun tope de 3 títulos. No caso de que se precisen máis dos 15 días que se estipulan como período de préstamo, poderá procederse á renovación do mesmo. Esta renovación terá tamén unha duración doutros 15 días. A solicitude debe facerse na biblioteca á persoa que nese momento esté de garda. É preciso indicarlle o número de lector. Non se poden prestar para levar a casa, as enciclopedias, dicionarios, atlas e, en xeral, aqueles libros considerados de consulta. Tampouco se poden levar as revistas. Os fondos que, con carácter xeral, non se poden prestar, poderán ser sacados da biblioteca momentaneamente para ser utilizados nunha aula. O profesorado de garda debe controlar ese préstamo anotando no libro de Incidencias os datos do usuario que o leva. c) Devolucións. Préstamos fóra de prazo. Na mesa de traballo hai un caixón para depositar os libros devoltos; os DVD deberán entregarse en man ao profesor de garda. Logo, o profesorado encargado efectuará o trámite da devolución por medio do pro-grama informático de xestión, colocándoo posteriormente no lugar que lle corresponda. As devolucións deben facerse no prazo fixado ou proceder á renovación do préstamo. Semanalmente, o profesorado encargado desta tarefa, revisará periodicamente os prazos dos préstamos e dará un aviso aos usarios que non efectuaron a devolución no prazo previsto, para que o fagan o máis rapidamente posible. No caso do alumnado, a notificación trasmíteselle a través da titoría. d) Deterioro ou perda dos libros Se se perde ou deteriora un libro, deberá procederse á sua reposición ou ben abonalo en metálico, se se aprecia claramente neglixencia. e) Préstamos para a aula/apoio á docencia Cando se precise levar algún fondo dos que dispón a biblioteca para utilizalo en clase, cómpre cubrir os datos deste tipo de préstamo no libro de incidencias. No caso de que non houbera profesorado de garda, sería o profesor ou profesora que o leva quen o rexistre. Cando remate a clase

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

deberá proceder a devolvelo para que sexa rexistrada a devolución por parte da persoa que nese momento esté de garda. f) Suxestións e reclamacións. - Dispoñemos dun buzón de suxestións/reclamacións, no que toda a Comunidade Escolar pode suxerir aqueles títulos que considere interesante adquirir ou as reclamacións oportunas . A última versión do Meiga permitiu mellorar o importante traballo realizado nos cursos anteriores nos que xa se fixo uso desta ferramenta. Ademais de estar a incorporar a esta base de datos todo o material bibliográfico que hai, tamén nos permite informatizar tódolos fondos que se van adquirindo co presuposto que o orzamento do centro destina á mesma. Actualmente o funcionamento dos servizos que ofrece a biblioteca seguen unha liña moi centralizada, no mesmo espazo onde, fisicamente, se ubica esta dependencia.

2.9.2 Horario HORARIO DE GARDAS NA BIBLIOTECA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES 08:45 09:35 09:35 10:25 Recreo Olga

María Hortensia Begoña C. Angel

10:45 11:35

Carmen Paco

Begoña C. Carlos

Paco Olga

María Paco Begoña C.

Carmen

Begoña I.

Hortensia Carmen Begoña I. Bicao Hortensia Paco Fernanda Bicao Hortensia Paco Begoña C. Carlos Begoña C.

MEDIODÍA

Carmen MEDIODÍA

11:35 12:25 Recreo 12:45 13:35 13:35 14:25 15:30 16:20 16:20 17:10 17:10 18:00

Carlos MEDIODÍA Club de lectura

VIERNES

Angel Angel

Begoña I. Begoña I.

Bicao Carmen Carlos

Begoña I.

Carlos Lois

Begoña I. María Lois

Hortensia

Paco

María MEDIODÍA

Carmen MEDIODÍA

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES PARA A POTENCIACIÓN DO USO DA LINGUA GALEGA. 3.1 ANÁLISE DA SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DO CENTRO 3.1.1 ALUMNADO O Centro no que está constituído o equipo é de ámbito rural abarcando procedencias de pequenas vilas como Ordes, Teixeiro e o mesmo Curtis, e de zonas rurais máis dispersas. O contorno sociolingüístico é maioritariamente galegofalante, apreciándose un aumento no uso diglósico da lingua en núcleos como Curtis ou Teixeiro. O alumnado matriculado no presente curso está distribuído da seguinte maneira:

A lingua utilizada habitualmente polo noso alumnado é o galego, aínda que se observa unha certa tendencia ao cambio entre as novas xeracións: un grupo, cada vez menos reducido, comeza a usar o castelán como lingua de relación cos seus compañeiros e compañeiras e co profesorado, como potenciando dalgunha maneira un afán de diferenciación. Esta tendencia é máis acusada entre os rapaces que proveñen das pequenas vilas. Tamén entre os galegofalantes se percibe unha actitude ambigua cara á lingua, xa que ante un interlocutor en lingua castelá abandonan automaticamente a súa. De todo o exposto podemos deducir que haberá que facer fincapé especialmente no tema da autoestima e na valoración da lingua como a riqueza esencial dun pobo e a manifestación máis xenuína da súa cultura. Precisamos artellar os medios necesarios para que non deixen de usar a nosa lingua. De non ser así atoparémonos nuns poucos anos cunha marcada situación diglósica onde o castelán será a lingua A e o galego a lingua B, reservada para usos familiares e coloquiais. O noso obxectivo fundamental será facerlles entender que a nosa lingua é tan apta como calquera outra para todo tipo de usos. 31

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Con todo, a situación lingüística non é de todo desfavorable, xa que o galego é a lingua empregada por un 80% do alumnado. Esta porcentaxe elévase considerablemente no PCPI e Ciclos Formativos onde chega case ó 100%.

3.1.2 PROFESORADO En canto ao profesorado a actitude é receptiva e colaboradora a respecto das iniciativas normalizadoras. O longo traballo desenvolvido polo equipo durante moitos anos fai que a implicación de distintos departamentos sexa unha práctica asentada no centro. As materias impártense na lingua esixida pola actual lexislación, apreciándose, en comparación con outros ciclos, un uso menor do galego no Ciclo de Informática. O traballo aquí está claramente condicionado pola necesidade de presentar o galego como unha lingua con futuro, vinculada tamén ás TICS, apta para navegar por Internet, etc. Nos claustros e situacións informais conviven as dúas linguas cun uso equilibrado de ambas O curso pasado realizouse unha nova enquisa sobre o uso da lingua en toda a comunidade educativa e, neste momento, está pendente de valoración. O E.D.L.G. colaborará de xeito activo na elaboración do Proxecto lingüístico do centro. Tomaremos como referencia o libro A planificación lingüística nos centros educativos editado pola Xunta de Galicia. O proxecto enviado o presente curso foi esbozado a finais do curso pasado, e precisa unha actualización na que agardamos a participación e colaboración dos departamentos das outras linguas tal e como se recolle nas instrucións para a súa elaboración.

3.1.3 AMBIENTALIDADE LINGÜISTICA DO CENTRO A presenza da lingua na vida do centro é habitual. Está totalmente normalizada a documentación administrativa e emprégase o galego nas comunicacións escritas co alumnado, coas familias e con outras institucións. Esta é tamén a lingua de uso no rotulado do centro, incluídas as aulas que levan nomes de persoeiros da nosa cultura. O galego é asemade a lingua das notas informativas do taboleiro. No IES de Curtis dedícase un esforzo moi considerable a facer visible a lingua galega nas novas tecnoloxías. O equipo directivo, coa colaboración do ED.L.G., puxo en marcha o ano pasado unha nova páxina web, totalmente galeguizada, e que conta na actualidade cun volume considerable de información de interese para toda a comunidade educativa. Continuarase este curso co seu mantemento e actualización. Dispoñemos asemade de tres blogues: Actualidade audiovisual (galeguizado na súa maioría), Biblioteca Sarmiento (utiliza as dúas linguas oficiais) e Curtis de cine (galego). Na interacción oral fóra da aula, tanto co alumnado como coas familias, o galego é a lingua vehicular usada polo equipo directivo e a maioritaria no conxunto do claustro. O persoal non docente emprega ambas linguas, con predominio do castelán. A lingua utilizada polas ANPAS nas comunicacións orais e escritas é o galego.

3.1.4 LINGUA DO CONTORNO A lingua empregada habitualmente nas familias é o galego, aínda que nos núcleos vilegos de Curtis e Teixeiro detéctanse casos de perda interxeracional. Por outra banda, a escola parece actuar como axente desgaleguizador, xa que o uso do castelán increméntase nos cursos máis altos. En liñas xerais, unha porcentaxe significativa da poboación

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

tende ao uso do castelán en contextos formais e, sobre todo, na escrita, onde non adoitan ter dominio do galego. Pola contra, na fala e en contextos informais a lingua ten plena vitalidade.

As entidades asociativas e comerciais da zona empregan, polo xeral, a lingua do interlocutor/a nas manifestacións orais, e raramente se privilexia o uso do galego fronte ao castelán. Na escrita o castelán está fortemente consolidado. As grandes empresas asentadas no Concello, Bioetanol e Losan, son respectuosas coa lingua e mesmo teñen colaborado economicamente con distintas actividades desenvolvidas polo EDLG. A Casa da Xuventude de Curtis é o lugar de encontro para os mozos e mozas vilegos. Nela empréganse indistintamente ambas linguas, aínda que moitas das actividades se desenvolven en castelán. A persoa responsable da mesma é respectuosa coa lingua e receptiva ás suxestións que se lle poidan achegar. Nos comunicados, documentación administrativa e información xerada polo Concello hai un predominio do galego.

3.2 OBXECTIVOS E ACTIVIDADES DESEÑADAS PARA CADA UN DOS SECTORES 3.2.1 ALUMNADO E PROFESORADO

3.2.1.1 OBXECTIVOS • Posibilitar e fomentar a ampliación do uso da nosa lingua por parte da comunidade educativa, tanto na oralidade como na escrita, e afianzar a confianza e dignidade no seu emprego como vehículo natural e propio de comunicación. • Promover o uso activo de ferramentas das tecnoloxías da información e comunicación en galego, en espazos que favorezan asociacións positivas e permitan ampliar o emprego da nosa lingua nas creacións e nos diversos intercambios dixitais. • Potenciar a presenza no centro da realidade galega en todas as súas vertentes e involucrar os distintos departamentos no proxecto. •

Fomentar a divulgación e realización de materiais de apoio en lingua galega.

• Lograr a implicación dos diferentes Seminarios e do Equipo Directivo na organización de actividades de diverso tipo que poidan contribuír ó proceso normalizador. • Fomentar a realización e a divulgación de todo tipo de materiais de apoio para as diferentes materias. • Tentar que os alumnado asuman a tarefa normalizadora como algo propio e se impliquen dun xeito directo na realización e organización das actividades e non sexan, polo tanto, meros receptores. • Levar a cabo reunións periódicas cos integrantes do equipo co fin de repartir e organizar as diferentes actividades, expoñer e debater suxestións.

3.2.1.2 ACTIVIDADES 1. Celebracións do outono 33

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Co fin de dar a coñecer as tradicións e costumes autóctonos a través da celebración destas datas, o IES de Curtis celebrará, como vén sendo tradicional, un magosto no que ademais de asar e repartir castañas, poderanse degustar doces tradicionais preparados polo alumnado. O equipo de dinamización recompilará receitas que serán presentadas ao alumnado e profesorado. Traballarase nas aulas tanto o vocabulario como o significado desta celebración. A recuperación doutra das nosas festas tradicionais, o Samaín, correrá a cargo dos máis pequenos que recollerán cabazas, textos e imaxes. O profesorado explicará na aula o significado da festa. A actividade realizarase en colaboración co equipo de traballo da biblioteca. No mes de outubro celebraranse as Xornadas micolóxicas. Estase a contactar cun experto que imparta unha charla informativa e nos acompañe ao monte para recoller cogomelos. Posteriormente procederase á clasificación e exposición dos mesmos. Cada especie estará acompañada dunha ficha co nome científico e a denominación galega.

2. Achegamento á banda deseñada. Ademais de traballar nas aulas este xénero narrativo como parte do currículo escolar, achegaremos o noso alumnado aos grandes autores galegos e darémoslle a coñecer o prestixio, dentro e fóra de Galicia, con que conta a danda deseñada galega na actualidade.Tentaremos ter a colaboración de Kiko da Silva. Familiarizarémolos coa web BD banda e contactaremos cos responsables da páxina co fin de conseguir a exposición e os materiais de As bases da banda. En colaboración co Concello de Curtis, asistiremos á actividade de Bocaberta realizada polo debuxante Anxo Fariña.

3. Actuación de contacontos. Galiza é terra de contadores e contadoras. O papel do conto como transmisor da cultura popular é fundamental. Tentaremos que o alumnado reflexione sobre a arte de contar nas aulas estudando as características do conto popular e, tamén, a través da actuación dun contacontos. Unha posibilidade que se contempla é a do contacontos Anxo Moure Esta actividade completariase con unha semana de ciclo biblioteca con contos en galego. No 2º trimestre levarase a cabo un concurso de contos para o alumnado do centro.

4. Encontros con escritores Este ano convidaremos a Julia Alonso, autora de Futuro imperfecto. Ed. Galaxia, que nos falará da novela e da súa experiencia persoal coas drogas. O seminario de lingua galega está establecendo a programación de encontros cos autores e autoras das obras de lectura recomendadas ao alumnado.

5. Recital de poesía galega Organización dun recital poético e musical a cargo da poetisa Gabriela Rodríguez García Con motivo do San Valentín, o departamento de música organizará un certame de poesía amorosa protagonizado polo alumnado do IES.

6. Asistencia a representacións teatrais O papel normalizador do teatro é incuestionable. Nese sentido pensamos que favorecer este tipo de actividades contribúe a unha concepción da nosa lingua como vehículo de cultura. Por estas razóns prestaremos atención á oferta que o Centro Dramático Galego ou outras compañías poidan presentar, e escolleremos as máis axeitadas ás idades e características do alumnado.

7. Proxeccions de cinema galego

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Esta é unha actividade que se vén desenvolvendo nos últimos anos cunha certa importancia e implicación de diferentes seminarios (Historia, Economía, Administrativo...). O obxectivo é que o cinema se perciba como un feito asumible dun xeito natural en galego. É fundamental que o visionado da película estea acompañado dun traballo de interpretación a desenvolver na aula. Para esta tarefa é fundamental que a interdisciplinariedade estea presente.

8. Aula virtual. Trataremos de facer un equipo cos alumnos, preferentemente de 4º da ESO, para poñer en formato dixital a revista do IES. Este equipo pretendese que sexa para traballar durante 2 ou 3 anos. 9. Participación na Semana Cultural. O equipo valorará a oferta de actividades posibles a introducir na celebración da Semana Cultural. Daremos prioridade a charlas que nos poñan en contacto coa realidade sociolingüística do noso país e que fomenten o interese por promover e respectar a lingua e a cultura galegas. O departamento de automoción pretende levar a cabo unha actividade para a sua colocación no centro relacionada con motores e maquinaria antiga do rural.

10. Asistencia ao Correlingua. A asistencia á carreira pola lingua é xa unha actividade fixa no noso centro. As actividades previas que os organizadores do Correlingua propoñen están cada vez máis elaboradas e son cada ano máis diversas. Este ano tentaremos que a participación nesta carreira non fique como unha presenza testemuñal, senón que o alumnado se implique na elaboración das pancartas, no concurso de lemas, manifesto, etc. 11. Taboleiro de normalización O alumnado encargarase de recoller e expoñer neste taboleiro noticias relacionadas co emprego do idioma e a situación lingüística actual. Servirá así de canle para novas de carácter xeral referidas á lingua , e tamén para cuestións propias do noso centro como concursos, avisos, etc. Traballarase a lingua en positivo e ofreceráselle axuda e material que axude a resolver as dúbidas lingüísticas do profesorado. 12. Certame literario día das letras Un ano máis convocarase en dúas modalidades: poesía e relato curto. Os premios serán en vales cos que poderán mercar libros ou CDs de música galega. Ao longo do curso e coa colaboración do depa rtamento de Educación Física levarase a cabo distintas actuacións de xogos populares e bailes tradicionais

13. Concurso gastronómico do Entroido Seguindo coa tradición deste centro o venres anterior ás vacacións de Entroido, celebraremos unha nova edición do concurso de postres típicos galegos. Para iso o alumnado deberá traer previamente a receita ( a fin de normativizar o texto ) e despois inscribirase no concurso. O día mencionado traerán os pratos elaborados e un xurado formado por alumnado e profesorado fallará os premios. Igual que no Certame os premios serán en vales para mercar libros ou música galega. 14. Dinamización das ferramentas TICs en galego Reparto de trípticos a todo o profesorado con enderezos web e ferramentas en galego. Inlcuír -en favoritos- de cada ordenador dicionario de galego na rede, enderezo da prensa galega e páxinas con recursos de calidade. •

Facilitar o uso de software libre en galego no centro apostando decididamente pola implantación do software libre con catro obxectivos principais: 35

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

•

Facilitar o desenvolvemento industrial e innovador das TIC en galego

•

Achegar a sociedade da información e do coñecemento á comunidade educativa.

•

Potenciar o uso de aplicacións informáticas na nosa lingua.

•

Impulsar a utilización de estándares abertos para acadar a independencia tecnolóxica.

O obxectivo final é Consolidar un tecido TIC endóxeno capaz de dar resposta ás necesidades tecnolóxicas da comunidade educativa para acadar a plena independencia tecnolóxica dende unha perspectiva integradora e global. 15. Web do IES A importancia das TICS no mundo actual é incuestionable. A necesidade de vincular a nosa lingua ao mundo da realidade virtual é fundamental se queremos acabar coa idea de localismo e ruralidade secularmente vinculada a ela. O aproveitamento das novas tecnoloxías e a presentación do galego como unha lingua da modernidade, que transcende a función meramente localista e que abre camiños (acceso a páxinas en portugués) será un obxectivo prioritario. Petendese levar a cabo a creación dun BLOGUE propio.

3.3 AMBIENTALIDADE LINGÜÍSTICA DO CENTRO 3.3.1 OBXECTIVOS •

Contribuír a que todos os comunicados escritosdo Centro se fagan en galego.

•

Asesorar á Comunidade Educativa por medio da corrección de textos e subministración de todo tipo de material a quen o solicite (correctores, tradutores).

•

Promover o uso da lingua nas situacións informais, na atención ás familias e na comunicación telefónica.

•

Visibilizar a lingua, convertendo o Centro nun ecosistema favorable ao emprego do galego

3.3.2 ACTIVIDADES 1. Calendarios mensuais Como xa vén sendo tradición neste centro todos os meses nos taboleiros das aulas penduraranse uns calendarios a fin de que o alumnado os utilice na súa programación de exames, traballos, etc. Neses calendarios figurará sempre algunha referencia á cultura galega, lema normalizador, etc. 2. Axenda escolar A axenda escolar do IES de Curtis vénse publicando dende hai 10 anos. Nela ademais de ofrecer a posibilidade a toda a comunidade educativa de organizar o seu traballo diario como con calquera outra axenda, inclúense informacións útiles sobre o centro ( planos, equipo directivo, regulamento de réxime interno, etc). Aparecen tamén formularios de permisos para asistir a actividades, xustificación de faltas, etc. Neste sentido a axenda é tamén un instrumento de comunicación entre o profesorado e os pais e nais. O papel normalizador que cumpre esta publicación (elaborada conxuntamente polo equipo directivo e o EDLG.) é especialmente destacable tanto polo seu alcance (repártese entre todo o profesorado e alumnado) como polos seus contidos. É de subliñar que a axenda inclúe textos e lemas normalizadores que pretenden facer reflexionar sobre a situación da lingua na nosa sociedade e sobre a nosa actitude ao respecto. Ademais,

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

introducindo a cada un dos meses, aparece un texto referido a aspectos culturais do contorno (topónimos, rotas sendeirísticas, publicacións sobre a zona, lugares a visitar, persoeiros galegos). 3. Denominacións das árbores do recinto do centro Iniciamos o curso pasado o traballo de denominación das árbores do noso centro, dado que o recinto conta cun bo número de exemplares. Pretendemos este ano poñer a placa as árbores co nome en latín e en galego, buscando o soporte mais axeitado para tal fin, e a ser posible en colaboración con Voz Natura. 4. Campañas de animación á lectura en colaboración coa Biblioteca do IES Promoverase a lectura de textos en galego de escritores de actualidade e relevancia e realizaranse exposicións e recensións das novidades literarias. 5. Exposicións Tentarase que os corredores do centro ofrezan unha panorámica dos aspectos máis salientables da cultura galega. Así, contactaremos co Concello para solicitar o premio Ksado de fotografía, con BD banda, coa Asociación 10 de marzo, co CGAI e con outros centros de ensino que nos poidan ceder en empréstito exposicións de temática e soportes variados. Coidarase moito que tanto o contido coma a presentación destas exposicións sexa de alta calidade. 6. Campañas de promoción da lingua propia Campañas de dignificación da lingua nos taboleiros de cada aula e en lugares estratéxicos do centro: cafetería, corredores, sala de profesores e profesoras.... Tratarase sempre a lingua en positivo e fuxirase da confrontación.

3.4 LINGUA DO CONTORNO 3.4.1 OBXECTIVOS •

Dinamizar o uso do galego no centro de xeito que repercuta no exterior.

• Promover a interacción entre a escola e o seu contorno para rendibilizar esforzos e recursos en pro da normalización da lingua. • Establecer fórmulas de colaboración coa hostalaría local para favorecer o uso da lingua galega e mellorar a súa valoración social. • Fomentar a colaboración con outros centros educativos para intercambiar experiencias e materiais.

3.4.2 ACTIVIDADES 1. Colaboración co concello de Curtis e outros centros educativos. Queremos establecer liñas de comunicación e cooperación co concello como axente de promoción e apoio á normalización no colectivo da mocidade e no ámbito educativo para conseguir unha maior implicación da Administración municipal. A colaboración deste curso xa se iniciou coa divulgación nas aulas das bases do VII Certame de narración curta do Concello : Curtis, mon amour, no que o noso alumnado está a participar.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

Como comentabamos anteriormente, estanse iniciando os contactos para conseguir a través do Concello algunhas exposicións de temática e autores/as galegos ás que os centros de ensino non soen ter acceso. Tamén abriremos canles de participación e intercambio tanto on centros educativos da comarca coma con outros de lugares máis afastados: Melide, Ordes, Coristanco.... 2. Cartas gastronómicas dos restaurantes da zona Iniciouse o curso pasado o contacto con diversos locais que aceptaron a proposta. Este ano tentarase incrementar o número de locais, implicando ao alumnado. Realizaremos en primeiro lugar un modelo atractivo e con deseño- para presentárllelo aos establecementos. 3. Colaboración coa biblioteca municipal Tentaremos abrir canles de participación e intercambio coa biblioteca municipal, co fin de promover o interese pola lectura entre os mais novos.

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3.5 CADRO RESUMO DE ACTIVIDADES DATA

TÍTULO

RESPONSABLE DPTO.

DESTINATARIOS ORZAMENTO

Todo o curso Calendarios

Santiago Soliño Filosofía Equipo biblioteca Biblioteca

Toda a comunidade

100 €

Todo o curso Exposicións

Equipo biblioteca Biblioteca

Alumnado

225 € 125 €

Todo o curso Representacións teatrais

Galego

Alumnado

Todo o curso Taboleiros

Galego

Toda a comunidade

50 €

Todo o curso Uso de software libre en Santiago Soliño Filosofía Toda a comunidade galego Xose Antón Paz Administrativ Blogue o

200 €

Todo o curso Achegamento a banda deseñada

Olga Iglesias

Galego

300 €

Todo o curso Xogos populares e bailes tradicionais

Isabel Moar

E. Física

Todo o curso Proxeccións cinematográficas

Rosa Brandón

Economía

Alumnado

100 €

Todo o curso Charlas

Rosa Brandón

Economía

Ciclos Bacharelato

180 €

Setembro

Axenda

Santiago Soliño

Filosofía

Toda a comunidade

1º trimestre

Actuación contacontos e Javier Gándara obradoiro

Automocion

Alumnado

250 €

1º trimestre

Outono-magostoxornadas micolóxicas

Equipo biblioteca Varios Santiago Soliño Filosofia

Toda a comunidade

300 €

2º trimestre

Concurso de contacontos

Javier Gándara Biblioteca

Alumnado

200 €

2º trimestre

Os nomes das árbores

Juan Fandiño

Toda a comunidade

300 €

2º trimestre

Concurso gastronómico Toodos

Todos

Toda a comunidade

100 €

2º trimestre

Motores e maquinas antigas do rural

Luis M. Barreiro Javier Gándara

Automoción Automoción

Ciclo de autp e PCPI de Auto

150 €

3º trimestre

Publicación de Curco Aula Virtual

Todos

Toda a comunidade

500 €

3º trimestre

Material Correlingua

Todos

Ciclos ESO

100 €

3º trimestre

Certame literario

Galego

Alumnado

100 €

3º trimestre

Recital literario monográfico

Galego

Alumnado

580 €

TOTAL PRESUPOSTADO

Automocion Varios

Toda a comunidade

150 €

1.000 €

5.010 €

I E S

D E

C U R T I S

P L A N

X E R A L

A N U A L

3.5.1 MEMBROS DO EDLG PROFESORADO

DEPARTAMENTO

Xosé Antón Paz López

Administrativo.

Olga Iglesias

Lingua Galega

Mª Jose Barreiro

Inglés

Barreiro Ares, Luis Miguel

Automoción.

Brandón Diéguez, Rosa María Economía. Josefina López Santos

Orientación

Santiago José Soliño Diez

Filosofia

ALUMNADO

CURSO

Prieto Fandiño, Beatriz

2º de Bacharelato de Humanidades e Ciencias Sociais

Cabado Pintor, Isabel

2º de Bacharelato de Humanidades e Ciencias Sociais

Miraz Amenedo, Cristina

2º de Bacharelato de Humanidades e Ciencias Sociais

Sánchez Rodeiro,Noelia

2º de Bacharelato de Humanidades e Ciencias Sociais

García Villamor, Ismael