FFD's jubilæumsårsmøde 2016 by Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Materiale til FFD’s generalforsamling og årsmøde 2. - 4. juni 2016 Grundtvigs Højskole

Indhold

Program......................................................3 Dagsorden..................................................4 Beretning 2015-2016................................5 Handlingsplan 2016/17......................... 14 Regnskab 2015....................................... 18 Forslag til budget 2017........................... 27 FFD’s nuværende bestyrelse................. 27 Foreningens vedtægter........................... 28 Folkehøjskolernes Forening i Danmark Om foreningen......................................... 30 Medlemsfordele...................................... 31 Rådgivning............................................... 31 Efteruddannelse...................................... 31 Udgivelser................................................ 32 Kursusoversigt......................................... 33 Ansatte i Højskolernes Hus.................... 34

Jubilæumsprogram TORSDAG, 2. JUNI

125

ÅR

Folkehøjskolernes Forening

Kl. 17.00 Ankomst og indkvartering Indkvartering, udlevering af stemmekort mv. Kl. 18.00 Den folkelige sangs pris Kl. 19.00 Middag Kl. 20.30 Huxi Bachs nye show ”Valg” Kl. 22.00 In vino veritas – Vinsmagning med sang, snacks og 100 % UBAK v. Jonas Møller, FFD FREDAG, 3. JUNI

Kl. 7.45 Morgenmad Kl. 8.30 Morgensamling, v. prof. emeritus Ove Korsgaard Kl. 9.00 Konkurrencestaten og dens modfortællinger Konkurrencestaten skaber fortællingen om, hvordan vores samfund og vores liv skal se ud. Men den skaber også modfortællinger og alternativer. Et panel af toneangivende folk fra højskolen og omegn sætter fokus på vilkår og alternativer, og der lægges op til debat og samtale med alle i salen, når Zetland modererer seancen. Panel: Feminist og højskolelærer Emma Holten, Højskolelærer Rane B. Lange, Professor i Idehistorie, Dorthe Jørgensen, Professor på CBS, Ove Kaj Pedersen Moderator: Lea Korsgaard, Zetland Kl. 12.00 Frokost Kl. 13.00. Generalforsamling Se dagsorden på næste side. Kl. 16.00 Jazz i baren v. Løvdal Jazz Messengers Kl. 18.00 Festmiddag med festtale af kulturminister Bertel Haarder Konferencier: Per Vers, ordkunstner, modtager af Modersmål-prisen 2014 Kl. 22.00 Koncert med Folkeklubben Kl. 23.30 Natmad Kl. ca. 00 Royal Feet Factory spiller op til dans LØRDAG, 4. JUNI

Kl. 8 - 11 Brunch - derefter afrejse Kl. 9.00 Morgensang

Dagsorden

- i henhold til foreningens vedtægter

Punkt 1

Valg af dirigenter Punkt 2

Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse Punkt 3 Foreningens regnskab forelægges til godkendelse Punkt 4 Fremlæggelse af handlingsplan 2015-16 til vedtagelse Punkt 5

Indkomne forslag Punkt 6 Budgetforslag og fastsættelse af medlemskontingent og skolekontingent Punkt 7 Valg af formand, der vælges af alle stemmeberettigede Valgperioden udløber for: Lisbeth Trinskjær, forstander, Ubberup Højskole (genopstiller) Punkt 8

Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af skolerepræsentanter Valgperioden udløber for: Peter Sebastian, forretningsudvikler, Vejle Idrætshøjskole (genopstiller) Ole Wille, forstander, Nordjyllands Idrætshøjskole (genopstiller ikke) Punkt 9

Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af personlige medlemmer Valgperioden udløber for: Søren Winther Larsen, forstander, Odder Højskole (genopstiller) Jens Horstmann, lærer, Rødding Højskole (genopstiller) Punkt 10

Eventuelt

Beretning 2015/16 Indledning Skoleåret 2015/16 bød på fremgang på flere områder for folkehøjskolen. Dermed ikke sagt, at året ikke var forbundet med den form for udfordringer, som også kaldes problemer. I nedenstående stykvise beretning inden for foreningens strategiske indsatsområder vil man kunne se eksempler på både medgang og modgang. Lad os først glæde os over, at der har været en fremgang i det samlede årselevtal. Især de unge frekventerer højskolen i større omfang end tidligere. Med 5350 årselever har der ikke i dette årtusinde været så mange elever og kursister på højskolerne. Dertil skal dog siges, at vi netop i disse år oplever, at ungdomsårgangene i ”langkursus”målgruppen topper, idet antallet af unge vil falde med næsten 20 pct. over de kommende 20 år. Med faldet i antallet af højskoler over de seneste år betyder det pæne elevtal heldigvis, at der meldes om godt belagte skoler og dermed også om pænere økonomiske nøgletal. Det er også hårdt tiltrængt, idet mange skoler står med en bygningsmasse, der trænger til vedligehold og modernisering. Dette kan kun lade sig gøre, hvis man opsparer hertil. Heldigvis har vi en kulturminister, der lægger vægt på, at man skal have mulighed for at spare op. Vores regering og minister har i det forgangne år introduceret grønthøsteren som styringsredskab. Denne uargumenterede metode medførte, at vores takster blev reduceret med 2 pct., og at vi har udsigt til yderligere reduktioner i de kommende år. Disse besparelser kommer i forlængelse af Genopretningspakken fra 2010, som alle de øvrige frie skoler nu er blevet kompenseret for. Vi har derfor argumenteret for, at man nu må holde hånden over højskolerne, og at al den forståelse, vi møder i vores møder med politikerne, må omsættes til konkret handling. Det vil vi fortsat argumentere for. Den indsats, som skolerne yder ikke kun i form af vores kerneydelse, men også ved vores brede folkeoplysende indsats og indsats over for udsatte målgrupper, kan jo kun foregå, hvis der er skoler tilbage. Grønthøsteren gav anledning til en stort anlagt kampagne, hvor vi slog til lyd for, at Danmark har brug for højskolerne. Kampagnen kom bredt ud - ikke mindst takket være en stor indsats fra landets skoler samt nuværende og tidligere elever. Også i forhold til nye regler vedr. løn og ansættelsesforhold har vi mærket nye tider fra statens side. Hen over hovedet på en samlet skoleform tromlede Moderniseringsstyrelsen en såkaldt normalisering

igennem uden hensyntagen til vores bekymring for, at ligeværdigheden mellem undervisning og samvær kunne komme under pres, hvis ikke der blev fastsat en undervisningstimenorm. I denne situation viste skoleformen sin styrke ved med opbakning fra bestyrelser, forstandere og lærere selv at aftale et Charter for en undervisningstimenorm. Se mere herom senere. I det forgangne år har bestyrelsen også haft fokus på, hvordan vi kunne hjælpe skolerne til at opnå besparelser i deres indkøb og administration, ligesom der har været opmærksomhed på de nye regler på pensionsområdet, der træder i kraft 1. august 2016. Der har i perioden været en stigende efterspørgsel efter rådgivning fra sekretariatet på en række områder, og det var derfor meget velkomment, at vi modtog bevilling fra Kulturministeriet til at styrke dette arbejde. I foråret 2016 tog bestyrelsen kontakt til Efterskoleforeningen med henblik på at etablere en fælles indkøbsforening. I første omgang er det meningen, at denne skal sørge for gode indkøbsaftaler på områder, der er særlige kostskolerelaterede. Her i indledningen skal også fremhæves, at vi har etableret et godt og stærkt samarbejde med Efterskoleforeningen og Friskoleforeningen. Der arbejdes med et større fælles projekt, som skal medvirke til et bedre debatklima i Danmark. Det er håbet, at dette samarbejde kan øges med særligt fokus på at bringe de frie skoler yderligere i spil lokalt, så vi medvirker til et Danmark, hvor demokratiet udleves og styrkes. I det forgangne år har der været mange aktiviteter i både FFD og på skolerne. Særligt skal fremhæves bogen om højskolepædagogik, der udkom i efteråret 2015. 2. oplag er allerede på vej. Højskolepædagogisk indsatsområde bliver nu styrket ved, at kulturministeren har bevilget midler til et Ph.d.-stipendiat med fokus på dette område. Også de brede folkeoplysende aktiviteter skal fremhæves. Rundt omkring på landets skoler er der mange udadvendte lokale aktiviteter; en del af dem initieret af den folkeoplysningspulje, der kan søges to gange årligt. En pulje, som der arbejdes på bliver forlænget. For øvrige aktiviteter henvises der til de enkelte indsatsområder. FFD har igen i år haft et godt samarbejde med en række andre foreninger og organisationer, ligesom vi fortsat har et åbent og godt samarbejde med Kulturministeriet.

A. Højskolens stemme FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede. Folkeoplysning for flygtninge FFD er stadig med i indsatsen om Folkeoplysning for flygtninge, hvor de folkeoplysende skoler og foreninger, der hører under Dansk Folkeoplysnings Samråd, har fokus på initiativer og aktiviteter, hvor flygtninge og danskere kan mødes, og hvor flygtninge får en reel mulighed for at blive en del af civilsamfundet. Der har blandt andet i 2015 været afholdt 5 regionale inspirationsmøder på tværs af de deltagende skoler og organisationer. Endvidere er der etableret en facebookside, hvor aktiviteter og historier deles, og samlet et inspirationskatalog om forskellige måder at arbejde for, med og om flygtninge på. Folkebevægelsen mod ensomhed FFD samarbejder fortsat med 65 organisationer og virksomheder under paraplyen Folkebevægelsen mod ensomhed. Visionen er at halvere antallet af ensomme frem mod 2020. I 2015 havde DR en længere programrække om ensomhed i samarbejde med bevægelsen, og højskolerne bidrog bl.a. med såkaldte ReachOut-kort (www.reachourcards.dk) og med events på banegårde. I uge 17, 2016 blev Danmark spiser sammen skudt i gang med fem større måltidsarrangementer. Danmark spiser sammen støttes af Nordea-Fonden med 9,6 mio. kr. Flere højskoler bakkede op omkring projektet med invitation til åbent hus og måltider på deres skole.

PÅ FOLKEMØDET

Folkemødet Flere højskoler og omkring 300 højskoleelever var involveret i at synligøre højskolerne som en aktiv medspiller, når der blev diskuteret politik og samfund. Indsatsen omfattede debatter og netværksarrangementer i Højskolernes Folkekøkken, hvor FFD, Ubberup, Suhrs og Rødding Højskole serverede god og sund mad. FFD’s kommentatorkorps og særligt uddannede frivillige højskoleelever bidrog desuden som aktive debattører, ordstyrere og reportere ved mere end tyve eksterne begivenheder og debatter. Vi levede generelt op til vores strategiske mål i forhold til synliggørelse, fyldt telt, udsolgt mad, deltagelse i andres debatter, folkelig forankring og øget elevinvolvering. Mål omkring politisk lobby er opfyldt i mindre grad, hvilket dog primært hang sammen med den manglende tilstedeværelse af politikere og embedsmænd pga. folketingsvalget. Presse og PR Foreningen har et aktivt presseberedskab, der både leverer baggrund og synspunkter til dagspressen og i forbindelse med kampagner, projekter og events aktivt er med til at sætte dagsordener, der er væsentlige for højskolernes kerneområder. Der er udgivet særtillæg i samarbejde med Politiken, Kristeligt Dagblad og Jyllands-Posten, ligesom FFD har rådgivet og understøttet skolerne i spørgsmål vedrørende pressearbejdet. Der er desuden arbejdet målrettet med at gøre FFD’s indsats på de sociale medier til mulige kilder til historier i pressen, ligesom FFD har understøttet de enkelte højskoler og højskoleansattes aktivitet på samme område. Øvrige aktiviteter FFD har - primært ved formanden - derudover deltaget ved en lang række arrangementer med oplæg og i debatpaneler, hvor samfundsvæsentlige spørgsmål har været omdrejningspunktet. Højskolebladet Bladet gik i 2015 over til en udgivelsesfrekvens på 8 årlige udgivelser i stedet for 11. Dels for at kunne give mere kvalitet til de enkelte numre, dels for at kunne opprioritere læseraktiverende tiltag på web, sociale medier og bladets live-arrangementer. Det har givet gode resultater i form af blandt en fordobling i antallet af besøgende på bladets hjemmeside, ligesom aktiviteten på de sociale medier – Facebook og Twitter – har skabt en langt bredere læserskare end hidtil.

Desuden har bladet undergået en redaktionel forandring i retning af at komme tættere på højskolelivet og højskolens praksis. Ambitionen er fortsat at skabe et blad, der ikke blot tager væsentlige højskoleinterne temaer op, men også bedriver højskole i den forstand, at højskolens praksis og idé vises og reflekteres i temavalg og i de enkelte artiklers vinkling. Bladets primære målgruppe er ansatte på landets højskoler, tidligere elever samt interessenter inden for politik og den øvrige folkeoplysning.

annoncer i dagblade, plakater med folks underskrifter, event på Christiansborgs Slotsplads med Grundtvig og en grønthøster, plakat til Bertel Haarder samt opfordring til forstandere om at invitere politikere på højskolebesøg. Kampagnen fik megen opmærksomhed og mediebevågenhed, men målet med at undgå besparelser blev desværre ikke imødekommet i første omgang. Der er dog ingen tvivl om, at de fælles aktiviteter har givet genlyd både blandt politikere og hos menigmand, ligesom det har givet grobund for større lydhørhed for skoleformen som sådan.

B. Interessevaretagelse FFD skal repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer. Tværgående samarbejde Foreningen har både i andet halvår af 2015 og første halvår 2016 haft møder med ordførere fra de politiske partier over en bred kam. Det har på disse møder været afgørende, at vi har fremhævet den særlige styrke, som vores kerneydelse har, ligesom vi har fremhævet højskolernes evne og villighed til at byde ind på samfundspolitiske udfordringer. Her har vi særligt fremhævet den indsats, som mange skoler har gjort på flygtningeområdet. Vi har også benyttet lejligheden til at fremhæve den lokale aktivitet, som mange højskoler står i spidsen for. En aktivitet, der medvirker til at styrke lokalområderne. På møderne har vi også fremhævet, at vi ikke kan tåle flere nedskæringer, ligesom vi har bedt om, at den indbyggede 2 pct. besparelse, som ”omstillingsmidlerne” udgør hvert år, må føres tilbage til skoleformen ubeskåret. Som nævnt i indledningen har der også været brugt en del krudt på en ny løn- og ansættelsesbekendtgørelse, idet en sådan jo er et afgørende værktøj for at fastholde en skoleform i god gænge og udvikling. Foreningen tog tidligt initiativ til et medlems- og forstandermøde omkring løn- og ansættelse, og efter en politisk proces, som gik skoleformen imod, blev der enighed om et fælles Charter for undervisnings-timenorm. Besparelser Som reaktion på finanslovsudspillet satte foreningen og skolerne i oktober 2015 fokus på, at ”Danmark har brug for højskolerne”. Kampagnen omfattede bl.a. en protestside på Facebook - ”Nej til lukninger”, helsides

POLITISK KAMPAGNE

C. Udviklingsarbejde FFD skal understøtte forsøgs- og udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virksomhed bredt set. Højskolepædagogik I forlængelse af udgivelsen af bogen Højskolepædagogik er der i 2015 blevet arbejdet på at sætte denne i spil både internt i højskoleverdenen og eksternt i den øvrige pædagogiske verden. Internt i form af pædagogiske dage og udarbejdelsen af et arbejdshæfte, der som ledsager til bogen kan bruges som støtte til diskussion og udvikling af den enkelte skoles praksis. Eksternt i form af en pædagogisk konference med 220 deltagere og en række oplæg i andre sammenhænge. Konferencen blev meget vel modtaget blandt vore eksterne samarbejdspartnere, og der blev opfordret til årlig gentagelse.

Derudover er der blevet igangsat et samarbejde med de norske højskoler med fokus på højskolepædagogik og et fokus på højskolens undervisning og UBAK. Udviklingen og beskrivelsen af højskolepædagogikken er udvidet i form af en påbegyndt Ph.d. i et samarbejde mellem FFD og DPU. Som et resultat af projektet Deltagende medborgerskab er antologien Demokratisk dannelse – højskolen til debat udkommet på forlaget KLIM. Højskolepædagogisk uddannelse (HPU) er i 2015/2016 blevet gennemført af 12 deltagere, men på grund af for få tilmeldte har det desværre ikke været muligt at oprette HPU i 2016/2017.

HØJSKOL E PÆDAGO GIK ET ARBEJD

SHÆFTE

Arbejdshæfte - til bogen Højskolepædagogik Højskolepædagogik.dk

Netværk og kurser Ved etablering af en bredt anlagt højskolelærerkonference lykkedes det at samle nogle af de kursustilbud til lærerne, der ellers vil ligge spredt over året. For første gang i en lang årrække lykkedes det at samle næsten 100 lærere til fælles konference, og succesen bliver gentaget i 2016. Der har i 2015 været afholdt en række velbesøgte kurser og netværksmøder i foreningsregi. Foruden lærerkonferencen kan nævnes højskolepædagogisk konference, højskolepædagogisk uddannelse (HPU), højskolepædagogisk seminar om undervisning, kursusdag for viceforstandere og souschefer, kursusdag for forstandere, besty-relseskursus, udviklingsseminar om korte kurser, bæredygtighedsseminar, ERFA-møde om flygtninge og asylansøgere, 5 inspirationsmøder om flygtninge og asylansøgere, internationale elever på højskole, dialogmøder i Jylland og på Sjælland, mentorkursus for forstandere, lærere og TAP’ere, kursus for nye lærere, kursus for informationsmedarbejdere samt netværks-kurser for vejledere, musiklærere, kunstlærere og køkkenpersonale.

FFD har i det forgangne år deltaget aktivt i foreningen CeFU’s bestyrelse, VUE Øst referencegruppe, Voksenpædagogisk forum, DFS realkompetenceforum og Folkeoplysning for flygtninge, VIAUC referencepanel for vejledning og beskæftigelse, Folkebevægelsen mod ensomhed og Nationalt Videncenter for Realkompetencer. Folkeoplysningspuljen Der har igen i 2015 været stor søgning til folkeoplysningspuljen. Der er søgt til 18 projekter til et samlet beløb på ca. 2,2 mio. kr. 15 projekter har fået bevillinger til et samlet beløb på 1,1 mio. kr. Projekterne er meget forskellige af karakter og omfang og afspejler fint skoleformens mangfoldighed, og generelt er det spændende borgerinddragelsesprojekter, der samler lokale organisationer, kommuner, institutioner mv. i samarbejde til gavn for hele lokalområdet. På trods af de relativt små bevilgede beløb er der sat mange konkrete aktiviteter og arrangementer i gang. Mange projekter har formået at åbne højskolen op for lokalsamfundet og har skabt nye samarbejdsrelationer, der bevirker, at nye initiativer opstår. Uddannelsessamarbejde – Ungdomsuddannelser FFD har også i det forgangne år arbejdet for at styrke samarbejdet med UU, kommuner og uddannelsesinstitutioner. Højskolernes tilbud til unge uden ungdomsuddannelse er velkendt og anerkendt blandt samarbejdspartnerne. Kombinationsprojektet er med udgangen af 2015 afsluttet. Lidt over 500 elever og 27 skoler har samlet deltaget i projektet. Evalueringen viser blandt andet, at 79 pct. af de unge er enten er i arbejde, uddannelse eller har gennemført en ungdomsuddannelse. Projektets resultater er sendt bredt ud til UU, kommuner mm. Der er bevilget 6 mio. kr. til et et-årigt forsøgsprojekt, hvor uddannelseshjælpsmodtagere kan tilbydes et højskoleophold med støtte. Ni højskoler, to frie fagskoler og 10 kommuner har deltaget i STAR projektet. I alt har 64 elever deltaget. Center for Ungdomsforskning (CeFU) er evaluator på projektet, der forventes færdigevalueret sommeren 2016.

Uddannelsessamarbejde – videregående uddannelser FFD har i det forgangne år arbejdet for at styrke samarbejdet med studievalg og de videregående uddannelser - fx ved at samarbejde om vejledning om blandt andet introforløb på videregående uddannelser og højskolepædagogisk konference. I den forbindelse er der foretaget en kortlægning af højskolernes vejledningspraksis, som danner afsæt for den fremtidige vejledningsindsats. Der har været afholdt dialogmøder på Sjælland og i Jylland. Årets dialogmøder har stillet skarpt på unges overgange i uddannelsessystemet og de problemer, der opstår i overgangen fra ét til noget andet. Bæredygtig uddannelse Bæredygtighed er i 2015 blevet er indsatsområde for FFD. Der er blevet etableret et Netværk for Bæredygtige Højskoler, der arbejder med at bidrage til højskolernes indsats for bæredygtighed, pædagogisk og praktisk. 3 højskoler er i styregruppen og yderligere 20 er med i netværket. I januar 2016 fik FFD midler fra Kulturstyrelsen til at understøtte Netværkets arbejde, og derefter blev en bæredygtighedskoordinator ansat. Det første seminar for bæredygtige højskoler er afholdt på Vestjyllands Højskole med 22 deltagere fra 15 højskoler. Seminaret blev bl.a. brugt til at konsolidere samarbejdet, videreudvikle det pædagogiske og formulere de videre planer for netværket. Arbejdet med bæredygtighed har også en stærk nordisk kobling, og en del af seminarets præsentationer og diskussioner fungerede desuden som inputs til den nordiske Vårkonference i Kungälv.

Flygtninge på højskole Højskolernes arbejde på flygtningeområdet har vakt stor interesse i medierne og på det politiske område. FFD har udarbejdet en folder, der indeholder love, regler og økonomi for flygtninge under integrationsprogrammet og for asylansøgere. Der er en del henvendelser fra kommuner, som ønsker at tilbyde flygtninge et højskoleophold. Der har været foretaget en kortlægning af højskolernes erfaringer, aktiviteter og særlige tilbud og lavet en en opgørelse over højskolernes mulige kapacitet fremadrettet til flygtninge. Der har været afholdt et erfaringsudveks-lingsmøde med deltagelse af 27 højskoler og et udviklingsseminar om det pædagogiske arbejde med flygtninge. Der har desuden været afholdt regionale inspirationsmøder rundt om i landet og været medvirken i arrangementer på Folkemødet omhandlende flygtninge. Korte kurser Der er blevet afholdt et seminar med over 40 deltagere, hvor lovmæssige, pædagogiske og administrative vinkler vedrørende de korte kurser blev taget op med henblik på at drøfte formålet med, værdien af og den pædagogiske praksis ift. de korte kurser. Seminaret mundede ud i et katalog af ideer til samarbejde på tværs af skoler, best practice ift. indholdsplaner og udarbejdelse af inspirationsmateriale om undervisning af bred almen karakter (UBAK) på korte kurser i 2016. Seniorhøjskolerne Der har været afholdt udviklings-møder og udarbejdet et inspirationsmateriale til seniorhøjskolerne om fremtidens seniorer. Desværre lukkede Rude Strand Seniorhøjskole lige inden det planlagte udviklingsseminar. Der afholdes i stedet et udviklingsseminar i 2016 på Seniorhøjskolen Nr. Nissum med de to tilbageværende seniorhøjskoler.

Bevilget projekt

Bæredygtighed og borgerdeltagelse

D. Information og markedsføring FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om folkehøjskolernes kurser/virksomhed. Kampagne Rekrutteringskampagnen Find det, du er god til var i efteråret 2015 synlig på diverse ungdomsuddannelser og på street-plakater i større byer. Vi valgte primært at anvende Thomas Buttenschön som blikfang sammen med flere unge ambassadører med forskellige faglige profiler. I april 2016 var der en landsdækkende outdoor-kampagne i tog og på togstationer med tre nye ambassadører og henvisning til Højskolernes Dag den 7. maj samt Danmark spiser sammen. Vi sendte kontaktoplysninger på 1050 potentielle elever ud til højskolerne.

“Jeg lærte at lytte - ikke bare til musikken, men også til andre” Thomas Buttenschøn sanger og sangskriver

Web og sociale medier Foreningen satser fortsat på aktiv tilstedeværelse på Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn og YouTube. Der er nu mere end 16.000 følgere på Højskolernes Facebook, en stigning på 35 pct. fra sidste år. Højskolesangbogen har mere end fordoblet følgerskaren til nu 2.600. Alle konti har fortsat fremgang i antal følgere og interaktioner. Generelt har der i 2015 været en fremgang i antal brugere på hojskolerne.dk på 5 pct., og af de ca. 6.500 daglige sidevisninger er 65 pct. visninger af sider i kursussøgningen. Hjemmesiden fungerer fortsat som en effektiv portal, der sørger for målrettet at videreformidle potentielle elever til højskolernes hjemmesider. I alt blev der linket videre 315.000 gange til højskolernes hjemmesider og 2.600 gange til højskoler-

nes Facebooksider. Kampagne-protestsiden ”Nej til lukninger” fik næsten 17.000 følgere på Facebook i løbet af nogle få uger. I april kom FFD’s nye og mere brugervenlige webshop i luften. Messer og studievalgsoplæg Foreningen deltog på alle uddannelsesmesser og havde oplæg om højskolerne for godt 1.000 unge. Som handout havde vi et inspirationshæfte og en flip-flap-folder om højskoleliv. Interesserede blev vejledt i valg af højskole – bl.a. på baggrund af en typetest og interesseprofil. Desuden blev der registreret 152 potentielle elever, hvilket blev fulgt op med personlige mails vedrørende relevante højskoler. Da højskolerne har op til 44 pct. af alle stande på messerne, kunne vi i 2016 konstatere, at det var sværere at få registreret potentielle elever. Der var mere brug for længere vejledningssamtaler. I efteråret var vores oplægsholderkorps på besøg på 10 gymnasier og fortalte om højskolerne for ca. 7.000 gymnasieelever. Desuden beskæftigede 30 HG-klasser sig med en case om højskolemarkedsføring og blev på den måde indirekte introduceret til, hvad en højskole er. Endelig skal nævnes et samarbejde med ungdomshøjskolerne om deltagelse i messen Copenhagen Skills. Katalog og nye udgivelser Katalog med korte kurser udkom i et oplag på 60.000 eksemplarer, som blev distribueret til biblioteker m.v. Kvalitative interviews med brugere, som efterspørger kataloget, viste, at især kursusoversigterne stadig er meget vigtige. Inspirationshæftet til de unge – distribueret på messerne og via Tjeck, Gaffa, GoGard og FreeCard – fik en meget positiv feedback af potentielle elever, som vi interviewede på messerne. Vi udsendte desuden en opdateret engelsksproget flyer til kulturinstitutter, universiteter med danskundervisning, ambassader, konsulater m.v. Denne gang med henvisning til medvirkende i tre nye film målrettet til potentielle elever fra udlandet. Alle film kan ses på YouTube og www.danishfolkhighschools.com. Der er desuden produceret nye film til kampagnebrug – bl.a. film om korte kurser, om seniorhøjskoler og om ungdomshøjskoler. Forlagsvirksomhed og fællessang Salget af Højskolesangbogen som app levede op til målet med 1.000 solgte enheder på et år. Salget har ikke haft nogen negativ indvirkning på salg af printudgaven, som tværtimod har solgt bedre end forventet. App’en supplerer det trykte materiale godt, og især

Advarsel!

Fællessang kan virke stærkt vanedannende musiklærere har rost og anvender app’en. Der er dog en del efterspørgsel på videreudvikling af bl.a. melodidelen og tilgængelighed for blinde. Der er en tendens til, at fællessang vinder indpas flere steder. FFD har i mange år samarbejdet med Vartov om Maratonsang. I 2015 havde vi desuden et samarbejde med Københavns Kommunes Biblioteker om fællessang. Et koncept som vi har formidlet til landets øvrige biblioteker. Sammen med CPH:DOX og sangværter fra forskellige organisationer inviterede højskolerne til fællessang i Kongens Have. Desuden har FFD netop indgået et samarbejde med Spil Dansk omkring ”Danmarks Fællessang – 16 sange i 16 uger”, som sættes i gang på med arrangementer og symposium på Kulturmødet på Mors.

E. Rådgivning og konsulentbistand FFD skal yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer. Rådgivning Sekretariatet har i det forgangne år haft en stigende efterspørgsel efter rådgivning. Dette gælder især råd og vejledning vedr. løn og ansættelsesforhold, men også omkring etablering af nye højskoler og andre juridiske forhold har der været stor efterspørgsel. Heldigvis har foreningen fået støtte fra Kulturministeriet til at ansætte en ekstra konsulent, sådan at vi har kunnet imødekomme efterspørgslen. Rådgivningen har også

bestået i afholdelse af en række kurser. I samarbejde med skolefolk og ministerium har der været afholdt PRO-kursus for pedeller, rengøringsfolk og oldfruer, sekretær og forretningsførerkursus, forstandermøder, kursus for nye forstandere, ligesom der var planlagt et bestyrelseskursus, der desværre måtte aflyses på grund af for få tilmeldinger. Indkøbsforeningen I begyndelsen af 2016 blev der taget initiativ til etablering af en fælles indkøbsforening i samarbejde med Efterskoleforeningen. I begyndelsen af april blev der åbnet for indmeldelse, og medlemstallet nærmer sig ved indgangen til maj måned 25. ”Skoleindkøb” har til huse i Højskolernes Hus, og det er håbet, at vi med udgangen af året har mindst 80 medlemmer.

skoleindkøb Spar op til 40 %

Fx på catering, forbrugsartikler, elektronik, rengøring, linned, internet, rejser, el mm. Overholder konkurrencereglerne

Elevtal Elevtallet i skoleåret 2014-2015 viste det største antal årselever siden 2000. Stigningen i forhold til skoleåret før var på 4 pct., idet det samlede årselevtal voksede fra 5.141 til 5.350. For ugekurser var tallet uændret, for de mellemlange kurser et fald på 1 pct. og for de lange kurser (på mindst 12 uger) var der en markant stigning på godt 5,2 pct., idet årselevtallet her steg fra 4.083 til 4.294. Ser man på udviklingen over de sidste 10 år frem til 2014-2015, er det samlede årselevtal steget med 15 pct. og det på trods af, at årselevtallet på ugekurserne i samme periode er faldet med 11 pct. For de lange kurser er stigningen i perioden på 32 pct. Antallet af skoler er i samme periode faldet fra 79 til 66 eller mere end 16 pct., hvilket har resulteret i en noget højere belægningsprocent.

Vi har de seneste år set et fald i antallet af unge under 25 år uden en kompetencegivende uddannelse. Det er nu vendt, og der er fra sidste skoleår sket en stigning fra 608 til 618 årselever svarende til næsten 2 pct. I forhold til det samlede årselevtal på lange kurser udgør denne elevgruppe over 14 pct. Antallet af aktiverede elever (elever omfattet af betalingsloven) er steget fra 91 til 96 årselever. Det er dog fortsat væsentligt lavere end tidligere år, og af det samlede årselevtal på de lange kurser udgør gruppen kun godt 2,2 pct. 6.000 5.000 4.000 ÅE i alt

3.000

ÅE Lange kurser

2.000

ÅE Korte kurser

1.000 0 04/05

07/08

10/11

11/12

12/13

13/14

Skolernes økonomi Nedenstående tabel viser højskolernes økonomiske resultatudvikling fra 2010 frem til 2014, der er det sidste finansår med tilgængelige regnskabsdata. RESULTATUDVIKLINGEN 2010-2014 Antal skoler (eksklusiv de kombinerede) Årets Resultat 2014 2013 2012 2011 2010 _________________________________________________ Med underskud 9 13 14 22 21 _________________________________________________ Med overskud 50 46 46 40 44 _________________________________________________ Skoler i alt 59 59 60 62 65 _________________________________________________ Resultat, mio. kr. 48,0 45,2 38,6 13,5 27,1 _________________________________________________

Som det fremgår, er antallet af skoler med regnskabsmæssigt underskud faldet gennem perioden, og tilsvarende er der en stigning i antallet af skoler med overskud. Der er dog i 2014 fortsat 15 pct. af skolerne, som har et negativt resultat. Det forbedrede resultat hænger ikke mindst sammen med et voksende antal årslever samtidig med et faldende antal skoler - og dermed en bedre udnyttelsesgrad.

Dette positive resultat skal ses i sammenhæng med, at der for et stort antal skoler er der tale om et ret betragteligt vedligeholdelsesefterslæb. Flere års stram økonomi har mange steder medført, at kun det absolut nødvendige er blevet udført. Og da det ofte handler om ældre bygninger, står mange højskoler i dag med et stort behov for bygningsmæssige investeringer for at kunne være tidssvarende. Det gælder ikke mindst på energiområdet, men også for at kunne leve op til brugernes ønsker til standard, er der behov for investeringer. Siden omlægningen af tilskuddet til bygninger i midten af 90’erne, hvorefter staten ikke længere medvirkede ved låneoptagning, har skolerne finansielt været i en meget vanskelig situation. Realkreditinstitutionerne har været yderst tilbageholdende mht. at yde højskoler lån. Efter sigende har højskolerne været rubriceret sammen med bl.a. omrejsende tivolier, og en overgang havde man opfattelsen af, at det stort set var umuligt at finansiere nybyggeri og ombygning med lån fra realkreditinstitutioner. Og når det er lykkedes nogle skoler at få kreditforeningslån, har det været helt afgørende, at der ud over en fornuftig egenkapital og tilstrækkelige likvide midler kunne fremvises flere år med positivt resultat. Det er tydeligt, at skolernes bedre kapacitetsudnyttelse til højskoledrift har reduceret øvrige indtægters andel. For perioden fra 2009 til 2014 er der et fald fra 18 pct. til næsten 13 pct. Statstilskuddet andrager forsat ca. 50 pct. Udgiftsfordelingen er forholdsvis stabil med undervisning 43 pct., ejendomsdrift 22 pct., kostafdeling 20 pct. og administration mv. 14 pct. I forhold til 2013 er udsvingene på højst 1 pct. Samlet er der tale om en økonomisk positiv udvikling. Og set i lyset af det kontinuerlige krav til højskolerne om at være omstillingsparate og et stort investeringsbehov til vedligeholdelse og forbedringer, må de seneste års positive resultater for skoleformen alene betragtes som beskedne og yderst tiltrængte.

F. Internationalt arbejde FFD skal bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde. Det internationale udvalg har afholdt et par udvalgsmøder, og der har været afholdt en kursusdag om udenlandske elever på højskole. En række projekter er i 2015 blevet sat i gang og/eller videreført, mens andre er blevet afsluttet. Onlinemagasinet under globale historiefortællere globalstory.dk er lanceret.

Fokustemaet i 2015 var ”På Flugt”, og der er en lang række historier tilgængelige på siden omkring dette tema. I 2016 er fokustemaet ”Bæredygtig Omstilling”, og i den forbindelse er der etableret et samarbejde med Dagbladet Information, hvor en række højskoleelever vil bidrage med deres historier fra den store verden omhandlende bæredygtighed. Europa Vi har igen i år haft et givtigt samarbejde “Vores Europa”, som har bidraget med en række videoproduktioner og har afholdt onlineseminar om, hvordan unge europæere kan blive en generation af ”change makers”. Den Internationale Pulje I 2015 var den samlede pulje på 600.000 kroner. Og der kom syv ansøgninger. Tre projekter fik godkendt den fulde bevilling, tre projekter fik godkendt en delvis bevilling, og et enkelt projekt fik afslag. Der er i projekterne gennemført en række aktiviteter med internationalt sigte, og der er også produceret en række konkrete produkter/undervisningsmaterialer inden for rammen af projekterne.

Projekt Globale Historiefortællere I 2015 er Projekt Globale Historiefortællere for alvor blevet søsat. Onlinemagasinet globalstory.dk er nu gået i luften, og på siden findes der nu en bred pallette af elevproducerede historier. Der er udarbejdet en manual med værktøjer til eleverne omkring historiefortælling, og der er afholdt workshops for højskoleelever i historiefortælling. Endelig er der uddannet et ambassadørkorps, som man i den kommende tid vil kunne få ud på højskolerne, hvor de kan fortælle deres historier og inspirere andre unge til at deltage. I forbindelse med projektet er der etableret netværk med lærere på tværs af skolerne samt et netværk bestående af tidligere og nuværende højskolelever. Der har desuden været afholdt en række udviklingsseminarer. Og der er udviklet et omfattende undervisningsmateriale, som kan findes på hjemmesiden.

Internationale elever Der har i 2015 været et en god dialog med relevante myndigheder, og muligheder og udfordringer er blevet drøftet med Styrelsen for international rekruttering og integration (SIRI). Der har blandt andet været bidrag fra SIRI med oplæg på sekretær- og forretningsførerkurset og på kursusdagen om udenlandske elever. Nordisk samarbejde FFD har siden september haft formandskabet i Nordisk Folkehøjskoleråd, der består af repræsentanter for højskoleforeningerne i Norge, Sverige, Finland og Danmark. Rådets opgave er at styrke kontakten og samarbejdet mellem de nordiske højskoler og samtidig medvirke til at skabe de bedst mulige vilkår for højskolens udvikling i Norden. De temaer, som rådet har besluttet at have særligt fokus på i den nuværende handlingsplansperiode, er bl.a.: Styrkelse af nordiske højskolenetværk, politisk interessevaretagelse, højskolens identitet og den højskolepædagogiske forskning og Folkehøjskolen som arbejdsplads. I april måned afholdt rådet sammen med en fællesnordisk projektgruppe en konference om bæredygtighed på Nordiska Folkhögskolan i Kungälv. Om de forskellige måder man på højskolerne arbejder med med bæredygtighed og om de muligheder og udfordringer, der ligger i temaet.

Handlingsplan 2016/17 STRATEGISKE MÅL HØJSKOLENS STEMME FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede

FOKUSOMRÅDER

OPGAVER

FFD og højskolerne skal blande sig i den brede samfundsdebat.

• Der arbejdes målrettet med at skabe presse-relevante historier på baggrund af foreningens projekter. • FFD skal i videst muligt omfang deltage i debatter og konferencer, hvor brede, almene samfundsspørgsmål drøftes. • Foreningen skal fortsat indgå i relevante samarbejdsfora og netværk. • Højskolebladet arbejder målrettet med at involvere højskolens ansatte og interessenter i den brede samtale om højskolens ide og praksis. • Arbejdet med både kvantitativt og kvalitativt at synliggøre og dokumentere den uddannelsesmæssige effekt af et højskoleophold fortsættes. • Samarbejdet med Folkebevægelsen mod Ensomhed omkring Danmark spiser sammen fortsættes. • Højskolerne deltager i Folkemødet på Bornholm. • FFD bidrager til DGI’s landsstævne 2017 med midler og sparring. • FFD skal stille redskaber og værktøjer til rådighed, som kan lette højskolernes arbejde med at få skabt indhold på sociale medier.

Højskolen skal i samarbejde med de andre frie skoler markere sig med initiativer, der medvirker til et sammenhængende samfund. Højskolen skal gennem både landsdækkende og lokale initiativer spille en aktiv rolle i civilsamfundet. FFD og højskolerne skal være synlige i større samfunds- og kulturevents. Højskolen skal i større omfang være tilstede i diskussions- og oplysningsfora på de sociale medier. Højskolebladet skal styrke sin online tilstedeværelse.

INTERESSEVARETAGELSE FFD skal repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer

Der skal arbejdes for, at statstilskuddet til højskolen primært gives som driftsstøtte. Højskolens tilbud skal blive tilgængeligt for en bredere gruppe af både unge og ældre, så vi hermed i højere grad afspejler befolkningssammensætningen. Højskolen skal aktivt bringe forståelse hos omverdenen for, at den byder ind på de aktuelle samfundsmæssige udfordringer.

• FFD skal arbejde for, at de planlagte besparelser på finansloven tages af bordet. • Der skal arbejdes for, at resultaterne af forsøget med kontanthjælpsmodtagere på højskole permanentgøres. • Der skal ses på muligheden for at etablere uddannelsesforberedende sommerkurser for unge, der ikke opfylder adgangskravene til ungdomsuddannelse. • Der skal fortsat arbejdes for bedre muligheder for, at højskolen skal kunne bruges som pitstop for frafaldstruede på de videregående uddannelser. • Der skal arbejdes for at koble folketingspolitikerne sammen med skolerne.

STRATEGISKE MÅL UDVIKLINGSOPGAVER FFD skal understøtte forsøgsog udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virksomhed bredt set.

FOKUSOMRÅDER

OPGAVER

Højskolepædagogik skal bringes i spil i den brede pædagogiske debat.

• Ph.d. om højskolepædagogik skal bidrage til udbredelsen og formidlingen af højskolepædagogikken i den pædagogiske debat. • Demokratisk dannelse skal i forlængelse af bogen herom sættes til debat og i spil. • Med henblik på at sætte fokus på højskolens særkender indføres en højskolepædagogisk pris, der uddeles årligt ved Højskolelærerkonferencen i november. • Der etableres et nyt fokusområde i FFD’s udviklingsarbejde under overskriften ”Nye spor”. Her afsøges nye tværgående samarbejder med organisationer, uddannelser og myndigheder. • FFD og højskolerne skal deltage i debatten om bæredygtighed og bidrage til undervisning i og løsninger på de miljømæssige og sociale udfordringer. • Bæredygtighedsnetværket skal styrkes i det kommende år. • I forbindelse med flygtninge på højskole skal der udvikles og tilbydes pædagogiske dage, og der udvikles pædagogisk inspirationsmateriale. • Der skal arbejdes politisk for, at folkeoplysningspuljen fortsætter.

Med henblik på at vise højskolens særkende og åbenhed skal der udvikles og etableres nye samarbejdsflader mellem højskoler og andre institutioner og organisationer. Højskolen skal bidrage til udviklingen af et bæredygtigt samfund i bred forstand. Det pædagogiske arbejde med flygtninge på højskole skal fortsat udvikles.

STRATEGISKE MÅL

INFORMATION OG MARKEDSFØRING FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om højskolernes kurser/virksomhed.

FOKUSOMRÅDER

OPGAVER

Der laves en omlægningsplan for Højskolekataloget, så der på sigt kan komme en god erstatning for print-kataloget til seniormålgruppen.

• Kampagnen Find det, du er god til fortsætter med nye ambassadører i form af både kendte personer og ”almindelige” højskoleelever. Workshop afholdes i forhold til at overveje nyt udtryk og genopfriske elevatortalen Menneskelig Talentudvikling samt sikre, at højskolerne fortsat kender til kampagnens formål og mål. • Der laves nye film om korte kurser og portrætfilm med unge til kampagne og de sociale medier. • Modernisering af FFD’s online markedsføring på især Google og Facebook. • Der arbejdes for at involvere brugere på sociale medier - især tidligere elever og nuværende elever – i digital samtale om højskole. Der arbejdes målrettet med at kuratere indhold fra højskolernes egne kanaler. • Foreningen er repræsenteret med oplæg om højskolen på messer og skolebesøg. • Katalog med korte kurser og inspirationshæfte om de lange kurser udkommer i samme form som i 2015/16.

I 2017 opgraderer foreningen styresystemet til hjemmesiden. Pilotprojekt omkring Højskolernes Uddannelsesdag, hvor ungdomsuddannelser inviteres på besøg på højskoler til særligt tilrettelagte undervisningsforløb. Foreningen overvåger sociale medier og deler indhold og historier fra højskolernes egne kanaler for at synliggøre livet på højskolerne og debatter om højskole.

RÅDGIVNING OG KONSULENTBISTAND

Foreningen understøtter etableringen af en indkøbsforening.

FFD skal yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer.

Der skal være fokus på løn- og ansættelsesforhold og implementering af nye regler. Foreningen skal understøtte kvaliteten af skolernes bestyrelsesarbejde. Foreningens rådgivning skal styrkes yderligere.

• Indkøbsforeningen ”Skoleindkøb” får til huse i Højskolernes Hus. • Pensionsforhold og aftalemuligheder for de forskellige personalegrupper i højskolen afdækkes. • Udviklingen i lønforholdene følges. • Der udarbejdes et inspirationshæfte til bestyrelsesmedlemmer. • Tilgangen til rådgivning via hjemmesiden skal styrkes.

STRATEGISKE MÅL

FOKUSOMRÅDER

OPGAVER

INTERNATIONALT ARBEJDE

Det internationale projekt Globale historiefortæller forsøges fortsat.

FFD skal bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

FFD skal i den kommende periode etablere bedre kontakt til andre ngo-miljøer med et globalt perspektiv.

• Der afsøges konkrete støttemuligheder for at fortsætte Globale historiefortællere som et bredt projekt, der understøtter højskolernes globale dimension bredt set. • Der skal etableres samarbejde med andre ngo’ere om relevante fokusområder, hvor der er sammenfald med højskolernes. • Der skal i den kommende periode være mere fokus på mulighederne i Erasmus+ programmet. • Det i 2015 udarbejdede informationsmateriale opdateres løbende, ligesom der udarbejdes baggrundsmateriale om det internationale til skolernes bestyrelser.

FFD skal i højere grad understøtte skolernes internationale arbejde gennem inspirationsmateriale, erfaringsudveksling, netværksmøder, efteruddannelsesaktiviteter mv. Der skal løbende udarbejdes informationsmateriale om den internationale dimension i skolernes arbejde.

Regnskab 2015 Oplysninger om foreningen Folkehøjskolernes Forening i Danmark Hjemstedskommune: København Ledelse Niels Glahn Bestyrelse Lisbeth Trinskjær, formand Jakob Mejlhede, næstformand Peter Sebastian Petersen Ole Wille Jens Horstmann Søren Winther Larsen Stig Kaufmanas Astrid Gintberg Levin Ivan Jeppesen

Bestyrelse

Ledelsespåtegning Vi har dags dato aflagt årsrapporten for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2015 for Folkehøjskolernes Forening i Danmark. Årsrapporten aflægges i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af foreningens aktiver og passiver, finansielle stilling samt resultatet. Samtidig er det vores opfattelse, at ledelsesberetningen indeholder en retvisende redegørelse for de forhold, beretningen omhandler. Årsrapporten indstilles til generalforsamlingens godkendelse. København, den 28. april 2016 Niels Glahn Generalsekretær

Den uafhængige revisors erklæringer Til medlemmerne af Folkehøjskolernes Forening i Danmark Påtegning på årsregnskabet Vi har revideret årsregnskabet for Folkehøjskolernes Forening i Danmark for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2015, der omfatter anvendt regnskabspraksis, resultatopgørelse, balance og noter. Årsregnskabet udarbejdes efter årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsens ansvar for årsregnskabet Ledelsen har ansvaret for udarbejdelsen af et årsregnskab, der giver et retvisende billede i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsen har endvidere ansvaret for den interne kontrol, som ledelsen anser for nødvendig for at udarbejde et årsregnskab uden væsentlig fejlinformation, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Revisors ansvar Vores ansvar er at udtrykke en konklusion om årsregnskabet på grundlag af vores revision. Vi har udført revisionen i overensstemmelse med internationale standarder om revision og yderligere krav ifølge dansk revisorlovgivning. Dette kræver, at vi overholder etiske krav samt planlægger og udfører revisionen for at opnå høj grad af sikkerhed for, om årsregnskabet er uden væsentlig fejlinformation. En revision omfatter udførelse af revisionshandlinger for at opnå revisionsbevis for beløb og oplysninger i årsregnskabet. De valgte revisionshandlinger afhænger af revisors vurdering, herunder vurdering af risici for væsentlig fejlinformation i årsregnskabet, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Ved risikovurderingen overvejer revisor intern kontrol, der er relevant for virksomhedens udarbejdelse af et årsregnskab, der giver et retvisende billede. Formålet hermed er at udforme revisionshandlinger, der er passende efter omstændighederne, men ikke at udtrykke en konklusion om effektiviteten af virksomhedens interne kontrol. En revision omfatter endvidere vurdering af, om ledelsens valg af regnskabspraksis er passende, om ledelsens regnskabsmæssige skøn er rimelige samt den samlede præsentation af årsregnskabet. Det er vores opfattelse, at det opnåede revisionsbevis er tilstrækkeligt og egnet som grundlag for vores konklusion. Revisionen har ikke givet anledning til forbehold. Konklusion Det er vores opfattelse, at årsregnskabet giver et retvisende billede af foreningens aktiver, passiver og finansielle stilling pr. 31. december 2015 samt af resultatet af foreningens aktiviteter for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2015 i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Supplerende oplysning vedrørende forståelsen af revisionen Foreningen har som sammenligningstal i resultatopgørelsen medtaget det godkendte budget for regnskabsåret. Budgetterne har ikke været underlagt revision. Udtalelse om ledelsesberetningen Vi har i henhold til årsregnskabsloven gennemlæst ledelsesberetningen. Vi har ikke foretaget yderligere handlinger i tillæg til den udførte revision af årsregnskabet. Det er på denne baggrund vores opfattelse, at oplysningerne i ledelsesberetningen er i overensstemmelse med årsregnskabet. København, København, den den 28. 28. april april 2016 2016

LEDELSENS BERETNING

Hovedaktivitet Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer, 2. sikre løbende information og debat om folkehøj skolens placering i kultur- og samfundslivet i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsfor holdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede, 3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlem mer af faglig og videreuddannende karakter, 4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke højskolernes kurser/virksomhed, 5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt samarbejde. Foreningens drift har i 2015 været præget af god aktivitet med vægt på både foreningens basisaktiviteter i form af rådgivning af skolerne, politisk arbejde, informations- og markedsføring, højskolesangbogen, kursusaktiviteter og på den række af eksterne finansierede projekter, som foreningen står for. Regnskabet viser et positivt resultat i forhold til det på årsmødet 2014 vedtagne budget med et overskud på 596.t.kr. mod et oprindeligt budgetteret minus på 300 t.kr, sådan at foreningens egenkapital nu er på 6,7 mio. kr., hvilket er et solidt grundlag for foreningens virke. Bag dette resultat ligger bl.a., at der i 2015 på indtægtssiden har været en større forlagsindtægt på Højskolesangbogen end forventet. Foreningens administrative udgifter har i 2015 ligget på niveau med det budgetlagte. På udgiftssiden har en markant større aktivitet på udviklingsprojekter medført, at der har været mulighed for en større dækning til administrative lønninger. Derfor er lønomkostningerne til basissekretariatet mindsket. Forlagsvirksomheden har igen i år, bidraget positivt til foreningens resultat, idet der fortsat er et pænt salg af Højskolesangbogen, som i 2015 rundede næsten 27.000 solgte eksemplarer, hvilket er en lille fremgang på 1.000 eksemplarer.

Derudover skal nævnes, at foreningen værdipapirer ikke bidragede som forventet til resultatet, da foreningen har måttet notere en lille negativ kursregulering i 2015. Ledelsens beretning Højskolebladet har inden for det budgetlagte udgivet 11 numre i 2014 og varetaget udvikling og drift af www.hojskolebladet.dk og har 769 personlige abonnenter og 1360 abonnenter via skolemedlemskab. Bladet udkommer i et oplag på 3.000 eksemplarer. Nøgletal 2010 2011 2012 2013

2014 2015

Likviditetsgrad 149 136 148 163 143 146 Soliditetsgrad 33 27 33 39 30 32 Overskudsgrad 1 2,7 -7,1 1,7 4,3 -4,4 3 Overskudsgrad 1: Årets resultat / primære indtægter * 100

Egenkapitalens udvikling 2005-2016, primoværdier

8000000 7000000

6000000 5000000 4000000 3000000 2000000

1000000 0

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Begivenheder efter regnskabsårets afslutning Der er fra balancedagen og frem til i dag ikke indtrådt forhold, som forrykker vurderingen af årsregnskabet.

Ved første indregning måles aktiver og forpligtelser til kostpris. Måling efter første indregning sker som beskrevet for hver enkelt regnskabspost nedenfor.

Anvendt regnskabspraksis

Ved indregning og måling tages hensyn til forudsigelige risici og tab, der fremkommer, inden årsrapporten aflægges, og som be- eller afkræfter forhold, der eksisterede på balancedagen.

Årsrapporten er aflagt i overensstemmelse med årsregnskabslovens bestemmelser for regnskabsklasse A tilpasset foreningens særlige aktivitet og vilkår. Årsregnskabet er i øvrigt aflagt efter samme regnskabspraksis som sidste år. Generelt om indregning og måling Aktiver indregnes i balancen, når det som følge af en tidligere begivenhed er sandsynligt, at fremtidige økonomiske fordele vil tilflyde foreninget, og aktivets værdi kan måles pålideligt.

I resultatopgørelsen indregnes indtægter, i takt med at de indtjenes, mens omkostninger indregnes med de beløb, der vedrører regnskabsåret.

Forpligtelser indregnes i balancen, når foreninget som følge af en tidligere begivenhed har en retlig eller faktisk forpligtelse, og det er sandsynligt, at fremtidige økonomiske fordele vil fragå foreningen, og forpligtelsens værdi kan måles pålideligt.

Resultatopgørelsen Indtægter og omkostninger Indtægter og omkostninger indregnes som hovedregel i resultatopgørelsen efter et bruttoprincip. Undtagelsen herfra er resultatet fra Forlagsvirksomhed og Højskoleblad. Lønomkostninger Medarbejderomkostninger omfatter løn og gager, samt sociale omkostninger, pensioner m.v. til foreningens personale, fratrukket løndækning fordelt mellem Højskolebladet, fælleskatalog, markedsføring og skolerådgivning. Løndækning fra projekter er lønomkostninger fordelt mellem Forlagsvirksomhed og projekter ud fra et skøn over den samlede resourceanvendelse. Projekter Projekter er vist med de samlede omkostninger, som foreningen har udlagt før modregning af tilskud.

Anvendt regnskabspraksis Balancen Anlægsaktiver Kontorinventar, edb-udstyr og WEB platform måles til kostpris med fradrag af akkumulerede af- og nedskrivninger. Der foretages lineære afskrivninger baseret på følgende vurdering af aktivernes forventede brugstider: Inventar og edb-udstyr 3-5 år WEB platform 3 år Varebeholdninger Varebeholdninger måles til kostpris eller nettorealisationsværdi, hvor denne er lavere. Kostprisen for handelsvarer omfatter anskaffelsesprisen med tillæg af hjemtagelsesomkostninger. Nettorealisationsværdi for varebeholdninger opgøres som forventet salgspris med fradrag af færdiggørelsesomkostninger og omkostninger, der skal afholdes for at effektuere salget. Tilgodehavender Tilgodehavender måles til amortiseret kostpris, der sædvanligvis svarer til nominel værdi, med fradrag af nedskrivninger til imødegåelse af forventede tab. Periodeafgrænsningsposter Periodeafgrænsningsposter indregnet under aktiver omfatter afholdte omkostninger, der vedrører efterfølgende regnskabsår. Periodeafgrænsningsposter måles til kostpris. Værdipapirer Værdipapirer indregnet under omsætningsaktiver omfatter børsnoterede obligationer og aktier (investeringsbeviser), der måles til dagsværdi (børskurs) på balancedagen. Realiserede og urealiserede kursgevinster eller –tab resultatføres.

Højskolerne på danmarkskortet

Ungdomshøjskole

Nordiska folkhögskolan Kungälv, Sverige

Seniorhøjskole

Bornholms Vrå Nordjyllands Idrætshøjskole

Aalborg Sportshøjskole

Bornholms Mariager Seniorhøjskolen Nr. Nissum Livsstilshøjskolen Gudum

Skals Krabbesholm Gymnastik. Viborg

Den Skand. Designhøjskole Væksthøjskolen

Nørgaards Hadsten

Rønde Højsk. på Kalø Djurslands Den Europæiske Filmhøjskole

Egå Ungdomshøj.

Vestjyllands

Silkeborg Idrætshøj. i Århus Idræts. Ikast Højsk. Skærgården Ry Brande

Odder Egmont Uldum Brandbjerg Vejle Idræts. Børkop kop

Engelsholm

Askov

Snoghøj Kolding Internationale

Den Internationale

Testrup

Luthersk Missions Den Rytmiske Grundtvigs Højsk. f. Bevidsthedsudv. Vallekilde Jyderup Ubberup

Krogerup

Suhrs Borups

Kunsthøjskolen

Nordfyns

Brenderup

Rødding Ungdomshøj. v. Ribe

Gerlev Idræts.

Musik og Teater. Løgumkloster Højsk. Østersøen Design. Højer Idræts. i Sønderborg

Ryslinge Oure

Idræts. Bosei

Gym. i Ollerup Kunsthøj. på Ærø

Teaterhøj. Rødkilde

Rønshoved Jaruplund

Højskolen Marielyst

RESULTATOPGØRELSE FOR 2015 Regnskab 2014

Regnskab 2015

Budget 2015

INDTÆGTER Kontingent Projektadministration og -støtte Løndækning fra projekter Renter og kursreguleringer Forlagsvirksomhed Andre indtægter

10.323.338 129.299 4.510.527 407.508 1.170.909 121.212

10.468.820 293.692 5.630.493 125.251 1.357.967 21.544

10.498.595 288.000 3.843.200 225.000 1.000.000 0

100 102 147 56 136

Primære INDTÆGTER I ALT

16.662.793

17.897.767

15.854.795

113

UDGIFTER Information og markedsføring Bestyrelses og udvalgsomkostninger Rådgivning til skolerne Medlemsaktiviteter Lønudgifter Lønudgifter, projekter Sekretariatsudgifter Højskoleblad Udviklingsaktiviteter Note! Internationale aktiviteter UDGIFTER I ALT

-4.513.626 -906.628 -696.628 -39.444 -2.698.283 -4.510.527 -3.327.023 -638.077 -20.664 -38.823 -17.389.723

-3.774.019 -954.216 -712.584 60.216 -2.310.445 -5.630.493 -3.158.955 -702.666 -42.661 -75.826 -17.301.649

-3.715.000 -750.000 -700.000 -50.000 -3.489.595 -3.843.200 -3.060.000 -547.000 0 0 -16.154.795

102 127 102 -220 66 147 103 128

-726.930

596.118

-300.000

-299

Årets resultat

Årets resultat, et overskud på kr. 596.118, overføres til egenkapitalen.

Balance ultimo

Ultimo 2014

Ultimo 2015

AKTIVER Anlægsaktiver Varebeholdninger Midler fra bevillingshavere Tilgodehavender i øvrigt Periodeafgrænsningsposter Likvider og værdipapirer Aktiver, i alt

Regnskab 2014 0 2.932.033 2.464.342 818.170 245.230 13.891.501 20.351.277

Regnskab 2015 0 1.019.706 2.884.427 392.732 267.492 16.593.814 21.158.170

PASSIVER Egenkapital 1. januar Periodens resultat Egenkapital ULTIMO

Regnskab 2014 6.842.770 -726.930 6.115.840

Regnskab 2015 6.115.840 596.118 6.711.958

Skyldig moms Feriepengeforpligtigelse Skyldig A-skat, løn og pension Skyldigt vedrørende sangbogen Gæld og forud modt. betalinger Uindløste gavekort Igangværende projekter PASSIV Gæld i alt

319.384 1.079.802 950.463 747.181 667.605 373.650 10.097.350 14.235.437

478.571 1.240.407 1.024.293 734.393 659.121 314.000 9.995.426 14.446.212

Passiver, i alt

20.351.277

21.158.170

RESULTATOPGØRELSE FOR 2015 - FORTSAT ...

Note!

Udviklingsaktiviteter 2015

Tilskud til læreres og forstanderes efteruddannelse Årets §28 aktiviteter i alt Orlov med fri vikar F&U 2016 Orlov med fri vikar F&U 2015 Flygtninge på hsk - Skolepulje Folkeoplysning og flygtninge Dialogmøde Jylland Dialogmøde Sjælland Højskolelærerkonference Vejlederkursus Arb ifht 95% målsætningen Oplysningsprojekt 2014 (Omst.) Nordplus 2013-2014 FFD konsulent - adm. tips 14 Konsulent Bev FOLKE.2015-0020 Når flygtninge er på højskole Oplysn og Int Pulje GRUND PUK Pæd Udvik af Korte kurser Lærere i Folkehøjskolen Grundlovsprojekt 2015 HPU HPU 2015 HPU 2014 i alt Deltagende medborgerskab HUP 1 - Højskolepæd Udv Proj HUP 2 - Højskolepæd Udv Proj Skolepulje F&U bevilling 2015 HUP 3 - Højskolepæd Udv Proj Højskolerne og asylcentre Kombinationsforløb samarb erhverv Udviklingsaktiviteter i alt

Indtægter

Udgifter

1.200.000 750.011 2.682 945.000 2.682 19.533 17.559 21.238 224.639 94.754 801.365 985.882 590.179 75.525 861 1.920.134 303.402 151.503 643.611 690.074 306.193 130.029 3.330.900 1.284.836 450.000 2.108.842 42.736 875.749

1.200.000 750.011 2.682 945.000 2.682 19.533 17.559 21.238 227.669 94.754 801.365 970.882 41.923 590.179 75.525 861 1.920.134 303.402 151.503 638.680 622.574 306.193 130.029 3.330.900 1.284.836 450.000 2.108.842 42.554 875.749

17.969.919

17.927.258

I alt

-3.030

15.000 -41.923

4.932 67.500

182

42.661

Forslag til budget 2017

Regnskab 2015 Budget 2016 Budgetforslag 2017 INDTÆGTER Kontingent 10.468.820 10.499.000 10.977.750 Projektadministration og -støtte 293.692 288.000 288.000 Løndækning fra projekter 5.630.493 4.857.870 5.167.000 Renter og ekstraordinære poster 125.251 225.000 125.000 Forlagsvirksomhed 1.357.967 1.400.000 1.400.000 Andre indtægter 21.544 0 0 INDTÆGTER, I ALT 17.897.767 17.269.870 17.977.750 UDGIFTER Information og markedsføring -3.774.019 -3.715.000 -3.915.000 Bestyrelses og udvalgsomkostninger -954.216 -800.000 -800.000 Rådgivning til skolerne -712.584 -700.000 -700.000 Medlemsaktiviteter 60.216 0 0 Lønudgifter -2.310.445 -4.115.000 -4.358.750 Lønudgifter, projekter -5.630.493 -4.857.870 -5,167.000 Administration -3.158.955 -3.135.000 -3.090.000 Højskolebladet -702.666 -547.000 -547.000 Udviklingsaktiviteter -118.487 0 0 UDGIFTER I ALT -17.301.649 -17.869.870 -18.577.750 ________________________________________________________________________________________________________ Årets resultat 596.118 -600.000 -600.000 ________________________________________________________________________________________________________ Skolekontingent foreslås uændret til 1.995 kr. pr. årselev Personligt medlemskontingent foreslås uændret til 200 kr.

FFD’s bestyrelse - før årsmødet 2016 Formand

Øvrige bestyrelsesmedlemmer

Lisbeth Trinskjær, Forstander, Ubberup Højskole

Jens Horstmann Lærer, Rødding Højskole

Stig Kaufmanas Lærer, Den Rytmiske Højskole

Næstformand

Peter Sebastian Petersen Forretningsudvikler, Vejle Idrætshøjskole

Ivan Jeppesen Forretningsfører, Mariager Højskole

Jacob Mejlhede Forstander, Grundtvigs Højskole

Søren Winther Larsen Forstander, Odder Højskole

Astrid Gintberg Levin Bestyrelsesmedlem, Gymnastikhøjskolen i Ollerup

Ole Wille Forstander, Nordjyllands Idrætshøjskole

Vedtægter §1. Foreningens navn Foreningens navn er Folkehøjskolernes Forening i Danmark (FFD). Foreningen er en kombineret skole- og medlemsforening dannet ved fusion af Foreningen for Folkehøjskoler i Danmark og Højskolernes Sekretariat. §2. Foreningens formål Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer. 2. sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskole interesserede. 3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og ad ministrative arbejde, og til de personlige medlemmer af faglig og videreuddannende karakter. 4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. 5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde. §3. Medlemmer Foreningen optager tilskudsberettigede folkehøjskoler som skolemedlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler. Andre med interesse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret. En højskole udøver sit skolemedlemsskab ved at udpege fire stemmeberettigede skolerepræsentanter efter skolens eget valg og skriftligt meddele deres navne til foreningens bestyrelse. Skolerepræsentanterne regnes som udpegede indtil skolen skriftligt har meddelt ændringer til foreningens bestyrelse. Personlige medlemmer kan samtidig være skolerepræsentanter. Valgbar til bestyrelsen er enhver skolerepræsentant og ethvert personligt medlem af foreningen. Indtræden i bestyrelsen forudsætter dog personligt medlemsskab af foreningen. Medarbejdere i foreningens sekretariat er ikke valgbare til bestyrelsen.

§4. Kontingent Højskolerne betaler et kontingent pr. årselev i skoleåret forud og personlige medlemmer et kontingent. Begge kontingenter fastsættes af generalforsamlingen. Bestyrelsen fastsætter regler for kontingentrestance og eksklusion ved manglende betaling. §5. Generalforsamling Foreningens højeste myndighed er generalforsamlingen. Ordinær generalforsamling afholdes en gang årligt i april kvartal og indkaldes med mindst 30 dages varsel ved skriftlig meddelelse og udsendelse af dagsorden til højskoler og personlige medlemmer. Dagsordenen skal indeholde følgende punkter: 1. Valg af dirigenter. 2. Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse. 3. Det reviderede regnskab forelægges til god kendelse. 4. Fremlæggelse af handlingsplan. 5. Indkomne forslag. 6. Budgetforslag og fastsættelse af medlemskontingent og skolekontingent. 7. Valg af formand. 8. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af skolerepræsentanter. 9. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af personlige medlemmer. 10. Valg af revisorer. 11. Eventuelt. Indkomne forslag skal være bestyrelsen i hænde senest 20 dage før generalforsamlingen og skal udsendes til højskoler og personlige medlemmer senest 7 dage før en generalforsamling. Beslutninger på generalforsamlingen træffes ved simpel stemmeflerhed blandt de forsamlede skolerepræsentanter og personlige medlemmer (se dog §8 og §9). Personlige medlemmer, der tillige er skolerepræsentanter, kan afgive én stemme ved hver afstemning. Der kan ikke stemmes ved fuldmagt. Skriftlig afstemning skal finde sted, såfremt det kræves. Generalforsamlingen træffer beslutning om køb og salg af fast ejendom. Ekstraordinær generalforsamling skal afholdes senest 30 dage efter, at flertallet af bestyrelsen eller mindst 10 højskoler eller 50 personlige medlemmer stiller krav herom, og skal indkaldes med mindst 14 dages varsel. Motiveret dagsorden indsendes samtidig med begæring om afholdelse af ekstraordinær generalforsamling.

§6. Bestyrelse Foreningen ledes af en formand og 8 bestyrelsesmedlemmer. Formanden vælges af skolerepræsentanterne og foreningens personlige medlemmer for to år ad gangen. Fire bestyrelsesmedlemmer vælges af skolerepræsentanterne og fire bestyrelsesmedlemmer af de personlige medlemmer. Valgperioden er to år, således at to bestyrelsesmedlemmer valgt af skolerepræsentanterne samt to bestyrelsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det ene år, og to bestyrelsesmedlemmer valgt af skolerepræsentanterne og to bestyrelsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det andet år. Opstilling af kandidater til formandsposten og til bestyrelsen skal være skriftlige med mindst 4 stemmeberettigede stillere for hver kandidat, og skal være foreningen i hænde senest 14 dage før afholdelse af generalforsamlingen. Lister med de opstillede kandidater udsendes til de personlige medlemmer og højskolerne senest 7 dage før afholdelse af generalforsamlingen. Suppleanter er de kandidater, som uden at have opnået valg har fået de højeste stemmetal. Suppleanter vælges for et år ad gangen. Ved stemmelighed foretages ny afstemning, der alene omfatter kandidater med samme stemmetal.

§7. Regnskab Foreningens regnskabsår er kalenderåret. Regnskabet revideres af to revisorer, hvoraf den ene skal være en statsautoriseret revisor. Valg af revisorer foretages på den ordinære generalforsamling og gælder for en toårig periode. §8. Vedtægtsændringer Ændringer af foreningens vedtægter kan kun ske såfremt mindst 2/3 af de fremmødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de fremmødte personlige medlemmer stemmer herfor. §9. Foreningens opløsning Foreningen kan kun opløses på en i dette øjemed indkaldt generalforsamling, hvor mindst 2/3 af de fremmødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de fremmødte personlige medlemmer stemmer for opløsningen. Der skal samtidig træffes beslutning om anvendelsen af foreningens midler til folkeoplysning eller andre almennyttige formål. Vedtaget 12.12.99 på Vejle Idrætshøjskole. Revideret 9.6.2000 på Nordjyllands Idrætshøjskole og 16.6.2001 på Nørgaards Højskole.

Bestyrelsen fastsætter selv sin forretningsorden. Bestyrelsen vælger en næstformand, der i formandens forfald træder i dennes sted. Bestyrelsen er beslutningsdygtig, når mindst 5 medlemmer er til stede og deltager i afgørelsen. Ved stemmelighed er formandens stemme afgørende. Bestyrelsen har mellem generalforsamlingerne det overordnede politiske og økonomiske ansvar. Bestyrelsen ansætter en administrativ ledelse, der i samarbejde med bestyrelsen ansætter og afskediger personale. En medarbejderudpeget repræsentant for kontoret samt foreningens administrative ledelse kan deltage i bestyrelsesmøderne, dog uden stemmeret. Bestyrelsen kan dog vælge at afholde lukkede møder. Ved bestyrelsesmøderne føres en beslutningsprotokol. Foreningen tegnes af to bestyrelsesmedlemmer, hvoraf den ene skal være formanden eller næstformanden.

Folkehøjskolernes Forening i Danmark Om foreningen

Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: - repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer. - sikre løbende information og debat om folkehøj skolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørs- forholdet til folkehøjskolen for højskole interesserede. - yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer af faglig og videreuddannende karakter. - skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. - bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

Foreningen optager tilskudsberettigede folkehøjskoler som skole-medlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler. Andre med interesse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret. Bestyrelsen består af ni medlemmer, som bliver valgt for to år ad gangen forskudt således, at fire plus formanden vælges i lige år og de fire øvrige i ulige år.

FFD’s bestyrelse

FFD’s bestyrelsen har nedsat flg. udvalg: Forretningsudvalg Informationsudvalg Lov- og økonomiudvalg

Ledelse

Basis-sekretariat

Projekter

Udviklingsafdelingen

Informationsafd.

Rådgivning og adm.

Pædagogisk udvikling Uddannelsessamarbejde Forsøgs- og udviklingsmidler Internationalt arbejde Kurser/efteruddannelse Elevstøtte Vejledning

Kommunikation og markedsføring Presse Statistik Events og Folkemøde FFD’s Forlag Studievalg/Messer

Love og regler Ansættelsesforhold Skoleøkonomi Kundebetjening Kursusadministration Intern administration Økonomi Kontorhold

- Højskolepædagogisk udviklingsprojekt (HUP) - Udviklingsprojekt om korte kurser - Flygtninge på højskole - Bæredygtige højskoler - Globale historiefortællere - Internationale projekter - Folkeoplysningsprojekter

Højskolebladet

Medlemsfordele

Rådgivning

Indflydelse Alle med interesse for højskolen kan blive medlemmer og med deres støtte bidrage til at tale højskolernes sag. Medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigede folkehøjskoler kan blive medlemmer med stemmeret.

Lovgivning, skoleudvikling og administration Rådgivningsteamet i administrationsafdelingen i Høj-skolernes Hus tager sig af rådgivning og vejledning af skoler og personlige medlemmer om juridiske, økonomiske og praktiske forhold. Herunder:

Medlemskort Personligt medlemskort, som giver dig adgang til mere end 1100 fordelsaftaler i mere end 3000 butikker.

- nye regler for højskolerne - tilskudsforhold og skoleøkonomi - forhold vedrørende løn og ansættelse - forsikringsforhold - fællesindkøb osv.

Andre rabatter - FFD’s kurser: 10% rabat på alle kurser og seminarer - Højskolebladet: 10% rabat på årsabonnement - FFD’s forlagsudgivelser: 10% rabat på alle bøger - herunder Højskolesangbogen og Sanghåndbogen - Højskolesangbogen: 15% rabat ved køb af min. 20 stk - Gratis guldtryk på Højskolesangbog med eget navn.

Administrationsafdelingen samarbejder med eksterne parter og medvirker ved drøftelser med bl.a. Kulturministeriet og Udlændingeservice.

Højskolernes mæglings- og voldgiftsudvalg Ved ansættelsen skal der oprettes en skriftlig aftale. FFD har udarbejdet kontraktforslag til brug for skolernes forskellige personale-grupper. Opstår der uoverensstemmelser, medvirker FFD ved nedsættelse af et mæglings- og voldgiftsudvalg, hvori deltager en uvildig jurist. Udvalget kan træde til, hvis der fx opstår uenighed om fastsættelsen af erstatning for usaglig afskedigelse. FFD deltager i dækningen af udgifter ved sagernes behandling.

På www.ffd.dk/administrativt kan du finde information om alle væsentlige forhold vedrørende lovgivning, skoleudvikling og administration, bl.a. en omfattende regelsamling. Det er også her, du finder vores FAQ (www.ffd.dk/faq) med ofte stillede spørgsmål og svar. Men man er også altid velkommen til at kontakte afdelingen.

Stipendier Til medlemmer, der har betalt medlemskontingent i mindst 2 år. Der kan uddeles fire til seks stipendier om året på op til 4.000 kr. hver til: - Studieformål og kurser - Rejse- og opholdsudgifter ved efteruddannelse - Debat- og forfattervirksomhed - Aktiviteter med almen interesse for skoleformen. Særlig service Rådgivning og afklaring af lønmæssige og juridiske spørgsmål i forbindelse med højskoleansættelsen. Skolemedlemskab og personligt medlemskab giver fortrinsret til rådgivning hos FFD’s konsulenter. - Nye medlemmer modtager en usb-nøgle med materiale om højskolen - Information om nye kurser, medlemsfordele m.v. - Automatisk tilsendelse af nye Højskolekataloger - Invitation til særlige medlemsmøder mv.

Til belysning af de faktiske forhold foretages med mellemrum undersøgelser og analyser af skoleformens og de ansattes vilkår.

Efteruddannelse for alle Kurser, seminarer og møder FFD tilstræber at afholde kurser og tilrettelægge efteruddannelse for alle personalegrupper på højskolerne. Det gælder både arrangementer om skoleformens fælles anliggender og målrettede faglige tilbud. Hvert år er der efteruddannelseskurser for forstandere, souschefer og viceforstandere, lærere, forretningsførere og sekretærer, pedeller, rengøringsansatte og oldfruer og konference for informationsmedarbejdere. I tilknytning til FFD’s indsatsområder arrangeres seminarer og konferencer. Hvert år udbydes det store efteruddannelsestilbud til lærerne, Højskolepædagogisk Uddannelse (HPU), som er fordelt med moduler hen over skoleåret. Se FFD’s efteruddannelser og kurser på www.ffd.dk/ kurser og en samlet kursusoversigt på side 32.

højskolepædagogik.dk

Højskolebladet Udkommer 8 gange om året. Abonnement og annoncer: www.hojskolebladet.dk. Pris: 499 kr./årsabonnement Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

rodu rep

ced re

& 44

served. Unauthorised

copy ing, hir

ing , le nd ing

C(“4)/

œ œ

Tekst

: Nan

œ Œ

a ce

E‹

&rakœko œ mpag œ Pia n

Klave

& ‰ DBS2

016

7 j œ œ œ œ œ œ D

(“4)/

œ™

er fo r - svun

œ œ œ œ œ

A‹

ing of this recording pro hibite dcast broa d.

- de

kaf

œ™

na Lü

G(“

op,

j œ Œ

- det.

œ -

ders

‰ œj Den

E‹

A‹

œ Œ

fe - ko

DET BLÅ ‰ j œ SANGHÆFTE

œ œ œ

D det. œ œ œ G(“4) Det œ œ œ G og tu œ œ 11 - de œ œ C r i Œ œ det œ fje & ‰ j r - ne F nu, C œ œ œ C/G œ œ ver - de G œ œ n drø 13 ™ œ j ner ha E‹ s - tigt œ Œ ‰ œj vid' A‹ & œ re. œ œ Men F œ œ œ klov-ne r - ne Klaverakkompagnement til fællessang œ œ œ œ 15 dan - ser D œ œ Œ Pianist: Rasmus Skov Borring og fo Œ lk & ‰ dør af j grin, G(“4) œ œ œ #œ œ G F/ œ og fu œ œ™ g - le j G ne œ Œ de kv nœ œ id rer. hy - ler

Åh

og Mel.

4) Stil - le, œ œ œ œ D œ 3 E stil - le, S C T BLFÅstil - le nu ståœr soœ - œ &A‰ NG len j H C œ œ Æ C/G œ Fœ Tœ nat-te Eœ ns tro 5 l rm rfo pe

Højskolesangbogen - Magnaprint Pris: 275 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

Buste ork ew f th ro ne ow

Højskolesangbogen Danmarks mest solgte sangbog. Mulighed for guldtryk med navn, firma, skole. Pris: 215 kr. 15% rabat v/ køb af min. 20 stk. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

Det Blå Sanghæfte på CD Klaverakkompagnement til fællessang. Pianist: Rasmus Skov Borring Pris: 99 kr. Kan købes på webshop.hojskolerne.dk

l ub

Højskolekataloger 2016 Et katalog med korte kurser og et inspirationshæfte om lange kurser. Pris: Gratis - ring 3336 4040, eller bestil på www.hojskolerne.dk

Det Blå Sanghæfte - Melodier Pris: 50 kr. Kan købes på webshop.hojskolerne.dk

DEMOKRATISK DANNELSE - højskolen til debat

Det Blå Sanghæfte Sange som supplerer Højskolesangbogen, bl.a.: Buster/ Hallelujah /Kys det nu /Under stjernerne på himlen m.fl. Pris: 25 kr. Kan købes på webshop.hojskolerne.dk App kan hentes fra App Store eller Google Play

uc er an d

Ny bog

Højskolesangbogen som App De fleste af sangene fra Højskolesangbogen. Sangene i appen indeholder node, melodi og baggrundsartikel om sangen. Pris: 149 kr. Kan hentes fra App Store og Google Play

eP rod

Demokratisk dannelse - højskolen til debat Antologi redigeret af Rasmus Kolby Rahbek Pris: 270 kr. Bogen kan købes hos forlaget Klim

Sanghåndbogen En præsentation af sangene i Højskolesangbogen. Pris: 320 kr. Kan bestillies på webshop.hojskolerne.dk

of t h

Højskolepædagogik - en fortælling om Livsoplysning i praksis Pris: 299,95 kr. Bogen kan købes hos forlaget Klim højskolepædagogik.dk

Højskolesangbogens Melodibog Melodier til Sangbog - klaver med overlagt tekst og becifring. Pris: 549 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk Forlag: Edition Wilhelm Hansen

FFD’s udgivelser

Kursusoversigt 2016

2017

Årsmøde og generalforsamling 2. - 4. juni, Grundtvigs Højskole

Bestyrelseskonference 20. - 21. januar, Vartov

Dansk-norsk lærerudveksling 19. - 21.. september 2016 og 26. - 27. april 2017

Kursus for viceforstandere 2. - 3. februar, Den Rytmiske Højskole

Mentorkursus for nye mentorer på højskolerne 21. - 22. .september + 4. oktober, Brogården

Musiklærernetværksmøde 23. - 24. februar, Den Rytmiske Højskole

Højskolepædagogisk konference 28. september 2016, DGI-byen, København

Forstandermøde Marts, Tid og sted følger

Informationsseminar 2016 5. - 6. oktober 2016 - Brogaarden ved Middelfart

Dialogmøder April, Tid og steder følger

Kursus for kunstlærere 6. - 7. oktober, Grundtvigs Højskole

Årsmøde 2017 April, Tid og sted følger

PRO-kursus 2015 11.- 13. okt., Idrætshøjskolen Bosei

Højskolepædagogisk uddannelse HPU 2017 Modul 1: Uge 5 (30. januar – 3. februar 2017) Modul 2: Uge 17 (24. – 28. april 2017) Modul 3: Uge 37 (11. – 15. september 2017) Modul 4: Uge 44 (30. oktober – 3. november 2017) Modul 5: Uge 9 (26. februar – 31. marts 2018)

Kursus for nye forstandere 2. - 4. november, Sted følger Sekretær- og forretningsførerkursus 9. - 10. november, Askov Højskole Højskolelærerkonference 16.. - 17. november, Nørgaards Højskole Forstandermøde 19. - 20. november, sted følger

Tilmelding til kurser i webshop.hojskolerne.dk

Ansatte i Højskolernes Hus Ledelse

Information

Pædagogik & Udvikling

Niels Glahn Generalsekretær ng@ffd.dk, 3336 4032

Jakob Bonde Rasmussen Chefkonsulent og teamleder Netværk, markedsføring jbr@ffd.dk, 3336 4039

Jakob Hvenegaard Andersen Pæd. udv.konsulent/teamleder Unge uden ungdomsuddannelse, uddannelsessamarb. og vejledning jha@ffd.dk, 3336 4266

Thor West Nielsen Souschef/Chefkonsulent Lovgivning, administration, økonomi twn@ffd.dk, 3336 4033 Administration og rådgivning Rikke Hansen Regnskabsfører rha@ffd.dk, 3336 4036 Henning I. Larsen Økonomisk konsulent Løn, ansættelse, tilskud hil@ffd.dk, 3336 4048 Vibe Kathrine Fangel-Hansen Sekretær Reception/kundebetjening vf@ffd.dk, 3336 4046 Viggo Mellerup Juridisk konsulent vm@ffd.dk, 3336 4034

Charlotte Schrøder Seniorkonsulent Web, kataloger, årsmøde cs@ffd.dk, 3336 4045 Katrine Dahlerup Grafisk designer Tryksager, annoncer, Højskoleblad kad@ffd.dk, 3336 4042 Janne Bavnhøj Digital and Social Media Manager Hjemmesider, online-aktiviteter jb@ffd.dk, 3336 4264 Andreas Harbsmeier Presse/Ansvarshavende redaktør Information/Højskolebladet ah@ffd.dk, 3336 4047 Julie Melgaard Smidt Journalistpraktikant Højskolebladet/Information jms@ffd.dk, 3336 4035 _____________________________ Rasmus Kolby Rahbek Pædagogisk udviklingskonsulent Ph.d studerende rkr@ffd.dk

Jonas Møller Pædagogisk udviklingskonsulent Højskolepædagogik, videregående uddannelser og vejledning jm@ffd.dk, 3336 4049 Henrik Mosbæk Pædagogisk konsulent hm@ffd.dk, 3336 4038 Sara Mortensen International konsulent Pædagogisk udvikling, internationale elever og puljemidler sam@ffd.dk, 3336 4262 Søren Børsting Udviklingskonsulent Folkeoplysning og puljemidler sb@ffd.dk, 3336 4043 Rasmus Vincentz Projektmedarbejder Bæredygtighedsprojektet rv@ffd.dk Henrietta Ann-Sofía Olsen Studentermedhjælper Internationalt ho@ffd.dk Mette Kylsø Studentermedhjælper HUP, vejledning mv. mk@ffd.dk Ene Ernst Hoppe Studentermedhjælper Pædagogik & udvikling eh@ffd.dk

Noter ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

Folkehøjskolernes Forening i Danmark Højskolernes Hus - Nytorv 7 1450 København K Tlf.: 33 36 40 40 E-mail: kontor@ffd.dk www.hojskolerne.dk www.ffd.dk 36