Cintia RodrĂguez ZacarĂŠs David Alapont Soro Marina Mora Cano 4t E.S.O. - B
ACTIVITATS DE PREPARACIÓ ACTIVITAT 1. VOCABULARI ESPECÍFIC. Vocabulari 1. Uneix les paraules amb les seues definicions o sinònims. a) En les relacions internacionals, dirigir temporalment alguns assumptes interiors d’una nació → Intervenció b) Conjunt de voluntaris armats no pertanyents a l’exèrcit regular → Milícia c) Soldats estrangers allistats amb l’exèrcit republicà → Brigada internacional d) Que defèn la llibertat absoluta, i per tant la supressió de tot govern i tota llei → Libertari e) Dita d’una nació o un estat: que no pren part en la guerra moguda per altres i s’acull al sistema d’obligacions i drets inherents a tal actitud → Neutralitat / No bel·ligerància f)
Partidaris del costat lleial en la Guerra Civil Espanyola → Republicans
g) Partidaris del costat rebel en la Guerra Civil Espanyola → Nacionals h) Doctrina que propugna la desaparició de l’Estat i de tot poder → Anarquista i)
Rebel·lió → Alçament / sublevació
j)
Canvi violent en les institucions polítiques , econòmiques o social d’una nació → Revolució
Vocabulari 2. Ara explica al teu company/a què signifiquen per a tu les següents paraules. Després escriu les definicions de les mateixes. 1. Guerra: És l'enfrontament entre països o entre altres organitzacions armades, amb l'ús de violència i d'armes. 2. Batalla: És un combat entre dos o més contendents en què cada un d'ells intenta derrotar els altres. 3. Guerra civil: Es denomina guerra civil a qualsevol confrontament bèl·lic els quals els seus participants no són en la seva majoria forces militars regulars, si no que estan formades o organitzades per persones generalment de la població civil. 4. Bombardeig: Atac sobre una posició mitjançant bombes d’artilleria o d’aviació. 5. Croada: Foren una sèrie de campanyes militars de caràcter religiós amb el fi d'alliberar Terra Santa (Jerusalem) dels musulmans. 6. Rereguarda: Zona segura d’un exercit en campanya, esta allunyada del front de batalla. 7. Front de guerra: Zona on es duen a terme els combats. 8. Derrota: Es produeix quan un exercit es vençut per l’altre. 9. Ban: Era el poder que tenien els reis germànics d'obligar i de castigar.
ACTIVITAT 2. CONTEXT. En grups, poseu en comú el que sabeu sobre la Guerra Civil espanyola. 1. Quan va tindre lloc? Va tindre lloc entre el 17 de juliol de 1936 i l’1 d'abril de 1939. 2. Qui van participar? El ban nacional i el ban republicà. 3. Quines van ser les causes? Centenars de tirotejos al carrer, assalts a esglésies, partits politics i periòdics. 4. Quina actitud van tindre les potències estrangeres? Alemanya i Itàlia vivien amb el fascisme de Hitler i Mussolini mentre que la Unió Soviètica ho feia amb el comunisme de Stalin. 5. Qui va guanyar la guerra i quins factors van determinar la victòria? La Guerra Civil la va guanyar el ban Nacional. 6. Quines conseqüències va tenir la derrota? La mort de unes 500.000 persones i l’exili forçat de molts altres.
DESPRÉS DE VEURE LA PEL·LÍCULA ACTIVITAT 3. ARGUMENT. A continuació us presentem un text on s’explica l’argument de la pel·lícula però que té errors de contingut, ortografia i expressió. Torneu a redactar-ho de manera correcta: La història transcorre durant la Guerra Civil Espanyola. La pel·lícula narra l’historia d’un grup de soldats del ban republicà que demanen permís per a emprendre la temerària acció d’infiltrar-se en el poble del costat en “zona nacional” per a robar una vaqueta i així emprenyar-los les festes i de pas menjar-se la vaca, per a posar la moral de les tropes republicanes a prova d’obusos. Esta missió es va convertir en una odissea dónes del moment en que arribaren al corral i no poden matar la vaqueta. ACTIVITAT 4. PERSONATGES. 4.1. Relaciona cada personatge amb la descripció adequada: 1. Alfredo Landa → Brigada Castro 2. José Sacristán → Tinent Broseta 3. Guillermo Montesinos → “Mariano” 4. Santiago Ramos → “Limeño” 5. Carles Velat → Capellà penedit 6. Rafael Hernández → Sergent nacional 7. Adolfo Marsillach → Marqués 8. Amèlia de la Torre → Comtessa
4.2. Els soldats apareixen representats com a persones, amb preocupacions quotidianes i a les que poc importen les ideologies, sinó que més bé són víctimes de les circumstàncies. Posa exemples d’això. Els soldats del ban republicà i nacional, pensen en canviar-se de ban per a veure als seus familiars. Quan s’intercanvien el tabac i el paper de rutllar. ACTIVITAT 5. ANÀLISI. La Vaquilla és una pel·lícula repleta de metàfores i imatges simbòliques la finalitat de la qual és mostrar un al·legat antibel·licista, cenyit a l’àmbit concret de la nostra guerra civil. Curiosament, es esta sàtira no es decanta especialment per cap dels bans, sinó que Berlanga realitza una crítica de les dos zones bel·ligerants, creant un mural costumista de l’Espanya, o “espanyes” de la guerra civil. 5.1. Explica una metàfora o imatge simbòlica que aparega en la pel·lícula. Què veiem? Què representa? Que els del ban republicà es queden en les festes del ban nacional i ningú senadora. 5.2. Per què podem dir que Berlanga, amb esta pel·lícula intenta fer un al·legat antibel·licista? Perquè durant la pel·lícula, veiem l’exemple dels soldats que estan allí per obligació, es a dir, que la guerra sols estava feta per els conflictes d’alguns caps dels exèrcits. ACTIVITAT 6.OPINIÓ. En grup trieu diferents aspectes relacionats amb el tema que resulten polèmics. Després selecciona un d’ells i exposa en una carta al director la teua opinió respecte al mateix. Tema: Nacionalisme Estimat Sr. Berlanga Després de veure la seua pel·lícula, hem arribat a una conclusió de que el nacionalisme no es un sistema de govern correcte, ja que els ciutadans no tenien quasi potestat ni llibertat per a poder participar en les decisions de l’estat, a les que sols podia participar el monarca. Cintia, Marina i David
ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ ACTIVITAT 8. D’UNA IMATGE, MIL HISTÒRIES… En parelles (o en grups), llegiu la sinopsi de cada pel·lícula i després comenteu els fotogrames responent al següent: Descriu què creus que està passant en l’escena. Descriu amb precisió: On té lloc?, què fan?, el context (primer pla, segon pla). Digues qui creus que són els personatges que apareixen en els fotogrames. Imagina les que creus que hi ha al voltant de la imatge; a la dreta, a la esquerra, damunt de, davant de, etc. Situa l’escena dins del context general de la Guerra Civil. Imagina el què creus que passarà a continuació. Tria un dels fotogrames i redacta un breu relat a partir de les idees que han sorgit en el treball en grup. “LA BUENA NUEVA”
Tracta sobre les traïcions, les diferències ideològiques dins del ban Nacional, així com la participació de l’església Catòlica en la guerra. Degut a que cadascú dels espanyols li va tocar en un bàndol en la guerra, sent així que cadascú tenia les seues idees pròpies, moltes vegades van tenir que lluitar molts joves en el bàndol contrari ales seues idees. En el ban Nacional, de fet van lluitar molts joves que no creien en aquestes idees però hi varen tenir que fer per por a ser represaliats. Molts varen tenir que amagar com pensaven, perquè tenien por de se traïcionats pels seus companys. L’Església Catòlica, al ser més conservadora, molts dels seus creients s’adherien al la ideologia del ban Nacional.