PROYECTO ALGAIDA LOMLOE
Un proyecto educativo fundamentado en el rigor curricular, en el desarrollo competencial, en la atención a las diferencias personales y en la flexibilidad de sus propuestas y materiales. Plantea situaciones de aprendizaje con un enfoque crítico, emocional, inclusivo, cívico, actual y propicia la conexión con la realidad y con los intereses del alumnado. Está orientado a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y comparte los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
PROPUESTAS DIDÁCTICAS Incluyen: • Programación LOMLOE, que interrelaciona los nuevos elementos curriculares y las evidencias de aprendizaje que los desarrollan en nuestros materiales. • Orientaciones y estrategias metodológicas. •S olucionario de todas las actividades del proyecto.
LITERATURA
UNIVERSAL LIBROS Y PARQUES DIGITALES
MATERIALES DEL PROYECTO LIBROS DEL ALUMNADO Los manuales del alumnado desarrollan y cubren todos los saberes básicos (contenidos) de cada nivel. Las propuestas de trabajo posibilitan la adquisición de las competencias clave y específicas a través de metodologías basadas en la práctica y experiencia docente y en situaciones de aprendizaje que permiten aplicar lo aprendido, lo que confiere sentido y funcionalidad a los aprendizajes y motiva al alumnado.
Una propuesta de trabajo idónea para el desarrollo de la competencia digital que se caracteriza por ser sencilla, intuitiva y fácil de utilizar. Todas las actividades están digitalizadas, son interactivas, se pueden realizar dentro del propio libro digital y dejan trazabilidad para que el profesorado las evalúe. Proporciona una gran cantidad de recursos complementarios de tipo audiovisual, interactivo, instructivo, de consulta… Los libros digitales son compatibles con todos los sistemas operativos, entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y plataformas educativas y se adaptan a todos los dispositivos. Favorecen la flexibilidad de las secuencias didácticas y el trabajo individual y cooperativo. EDUDYNAMIC da también acceso al Parque digital, zona que ofrece recursos digitales complementarios y en la que el profesorado encontrará más recursos de inclusión y atención a la diversidad, de evaluación, así como las programaciones, etc.
IDEA GENERAL Y CLAVES DIDÁCTICAS DEL PROYECTO algaida LOMLOE P R O Y E C T O
IDEA GENERAL
Manual muy flexible que permite trabajar los saberes básicos por períodos literarios y/o por géneros literarios. Diseñado con un planteamiento crítico, actual, pragmático y textual, conecta con el alumnado, con sus intereses y motivaciones, ofreciendo un canon literario más integrador.
LITERATURA
UNIVERSAL
Situaciones de aprendizaje: ■
Al final de cada período o corriente literaria plantea un bloque de situaciones de aprendizaje basado en “Ejes temáticos”, “Literatura hispánica”, “Colonizando otras asignaturas”, un “Periodista indiscreto”, “Guías de lectura” y “Puntos de fuga”.
Actual, crítico: ■
Conecta con los intereses del alumnado, con la actualidad, con la realidad, el día a día y la convivencia, y fomenta la conciencia crítica y social.
Enfoque igualitario e inclusivo: Organización práctica, funcional y flexibilidad en el uso del manual: 16 unidades. Cada unidad responde a un período y a un determinado género literario (poesía, narrativa, teatro). ■ Secuencia de unidades según un criterio cronológico, desde los inicios de la Literatura en la Antigüedad hasta el siglo XXI. ■ Cada período se completa con guías de lectura de obras representativas. ■
Enfoque literario netamente textual: Amplia selección de textos que despiertan el interés por la lectura. ■ Textos que reflejan los principales temas de cada época y su conexión con el presente. ■ Actividades orientadas al comentario de texto. ■
Literatura silenciada: obras y autores olvidados o marginados. ■ Especial atención a la literatura marginada escrita por mujeres. ■ Canon literario integrador: se configura un canon literario más integrador, actual y crítico.
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Desarrollo de las competencias clave: Actividades de investigación: autonomía, análisis y el espíritu crítico. ■ Creativo: con actividades y tareas que requieren producciones creativas propias. ■
Interdisciplinariedad: Conexión con otras artes: “Música y Literatura”, “Cine y Literatura”. ■ Colonizando otras asignaturas: pequeños proyectos integrados en colaboración con otras materias. ■