“TARPTAUTINIŲ PROJEKTŲ REIKŠMĖ TOBULINANT UGDYMO PROCESO KOKYBĘ “
Parengė Šeduvos lopšelio-darželio direktoriaus pavaduotoja ugdymui Aldona Jurelevičienė 2012-11-13
Išgirdau – užmiršau, pamačiau – įsiminiau, padariau – išmokau. (Kinų patarlė) • Šiuolaikinis ugdytojas – tai vaiko ugdymo(si) proceso partneris ir padėjėjas, kuris padeda vaikui suvokti save ir savo aplinką, pateikia gausybę informacijos prieinamai, pagal gebėjimus ir paverčia ją vertingomis žiniomis. • Šiuolaikinis ugdytojas kartu su ugdytiniais stebi ieško ir atranda , aktyviai veikia, kad ugdytiniai veikloje išmoktų, įgytų įgūdžių. • Šiuolaikinis ugdytojas ieško ugdymo būdų, kurie atitiktų šių dienų poreikius, skatintų vaiko norą ugdytis bei užtikrintų ugdymo proceso kokybę.
Vienas iš aktyvių ugdymo(si) būdų – tai projektinė veikla - bendra veikla kuriai nors • problemai spręsti. Šiandieninio ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymui jau įgyvendinami tarptautiniai projektai, kurie įgalina įvairiapusiai plėtoti ugdytinių kompetencijas, skatinti pasaulio pažinimą.
TARPTAUTINIS PROJEKTAS - TAI: būdas savo kasdieninę veiklą paversti bendravimo ir bendradarbiavimo forma su kolegomis iš kitų šalių. galimybė tobulinti savo profesinę kvalifikaciją. galimybė dalintis savo darbo patirtimi, skleisti ją labai plačiai auditorijai. būdas pasitikrinti metodų, darbo formų efektyvumą. galimybė semtis idėjų ir jomis dalintis su Europos pedagogais.
PROJEKTINIO DARBO PRINCIPAI: • Projektinio darbo principas - tai visų rūšių projektams būdingas principas, reikalaujantis projekto eigoje laikytis nustatytos sekos, nuoseklumo. • (Problemos iškėlimas, aptarimas, analizė, sprendimo būdų paieška, veikla, rezultatų aptarimas, vertinimas). • projektinė veikla turi vykti kūrybiškai, turi atitikti ugdytinių poreikius ir galimybes, turėti tęstinumo galimybę.
SVARBU: • Priemonės - tai fotoaparatas, video kamera, kompiuteris ir kt. • Projektinės sąlygos - tai galimybė tvarkyti savo laiką projekto eigoje, savarankiškai dirbti, bendradarbiauti su įvairiais žmonėmis. • Projektinė aplinka - tai erdvė, kur vyksta projektas grupė, koridorius, arba, jei reikia, erdvė už įstaigos ribų paštas, parkas, biblioteka, geležinkelio stotis, savivaldybė, muziejus ar kt.
TARPTAUTINIŲ PROJEKTŲ NAUDA: Kaupiama darbo projektiniu metodu patirtis. Keliama mokytojų kvalifikacija. Formuojami mokymosi ir praktikos ryšiai. Kultūrinio gyvenimo mokykloje plėtojimas. Plėtojamas pilietinis ugdymas. Sudaroma vaikų kūrybos darbų paroda.
TARPTAUTINIŲ PROJEKTŲ NAUDA: Stebėdami užsienio šalių vaikų darbus galime objektyviau vertinti savo pasiekimus, pasisemti patirties. Galimybę tyrinėti kitų šalių vaikų darbus mokytojai vertina kaip naudingą metodinę ir dalykinę patirtį. Užsienio šalių vaikų dalyvavimas projektuose plėtoja kultūrinius ryšius, padeda formuotis atvirai visuomenei.
PARTNERYSTĖS TIKSLAI: • -geografijos, istorijos žinių tobulinimas apie savo ir partnerių šalis. Kultūrų pažinimas. • -užsienio kalbų mokymosi motyvacijos didinimas; • - šnekamosios užsienio kalbos įgūdžių tobulinimas projektinių susitikimų metu; • -mokinių, turinčių specialiųjų poreikių, įtraukimas į projekto veiklą; • -tolerancijos ir atviro požiūrio į kitų šalių kultūras skatinimas.
PROJEKTINĖS VEIKLOS UŽDAVINIAI Rengti metodines priemones, organizuoti renginius, skleisti pedagogines ir metodines naujoves, dalytis gerąja pedagogine patirtimi, inicijuoti ir koordinuoti jų sklaidą. Kurti ir taikyti informacinės ir komunikacinės technologijos inovacijas metodinėje veikloje
http://youtu.be/wkJlW54PMVMhttp: //youtu.be/SLifBWpQltw http:/youtu.be/rIxtwzgWlZ4
http://youtu.be/Mdpx3-D3Xaw Ačiū už dėmėsį !