Finalmente, la cuenca alta se encuentra contaminada, principalmente a partir del lavado de agroquímicos, materia orgánica proveniente de actividades ganaderas, desechos de tambos y otras industrias alimenticias y actividades agropecuarias. La concentración de oxígeno en el agua es baja ya en la cuenca alta, y disminuye a medida que se avanza hacia el Río de la Plata. La demanda biológica de oxígeno es elevada, a la vez que aparece una elevada cantidad de bacterias coliformes fecales en los muestreos. Responder a las siguientes consignas:
¿Cuál es el impacto ambiental que provoca el aumento de población que se plantean en este caso? ¿Cuáles son las necesidades básicas insatisfechas de los sectores con menos recursos? ¿A qué se denomina 2º y 3º cordón? ¿Qué es un acuífero? Y ¿Cuál es la problemática relacionada con ellos? ¿Cuál es el motivo por el cual se inundan las márgenes de la Cuenca Matanza-Riachuelo? Y ¿A qué localidades afecta? ¿Cuáles son las características del río y a qué se debe? Localizar en un mapa los 3 sectores del río. Investigar cuál es el impacto en la salud de los contaminantes biológicos del Riachuelo. Investigar cuál es el impacto en la salud de los contaminantes químicos del Riachuelo.
2. Analizá "El Riachuelo mata en silencio" y comentá cuáles son las coincidencias con el estudio de caso leído. ¿Por qué los autores del trabajo habrán elegido ese fondo musical?¿Cuáles son los partidos que recorre esta cuenca? y cuál es su dimensión? 3. Leé un poco de historia ¿Cuál es el origen del nombre de esta cuenca? ¿Cuál era la fauna y la flora presente en sus orígenes? 4. Es posible sanear 200 años de degradación de la cuenca Matanza-Riachuelo. ¿Cómo se llegó a esta situación en que un río es conocido como una cloaca a cielo abierto? 5. Elabora un timeline (enriquecido con imágenes, videos, audios, algún que otro texto lo menos posible, ppt¨), con la cronología del uso y abuso de este curso de agua que desemboca en el Río de La Plata, de donde Buenos Aires bebe. Acá tenés información. Seleccioná lo que consideres más relevante, no es necesario usar toda la información. 6. Observá el mapa actual de la cuenca y aclará ¿qué se muestra?